《九年级物理上册 11.5 机械效率课件1 苏科版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级物理上册 11.5 机械效率课件1 苏科版.ppt（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、情景导学情景导学 如图，小明利用动滑轮把如图，小明利用动滑轮把木料拉上四楼时，手拉绳做功木料拉上四楼时，手拉绳做功了吗？动滑轮对木料做功了吗了吗？动滑轮对木料做功了吗？手拉绳子做的功和动滑轮对？手拉绳子做的功和动滑轮对木料做的功大小相等吗？木料做的功大小相等吗？学习目标学习目标目标定学目标定学通过探究动滑轮，知道有用功、总功、额外功以及通过探究动滑轮，知道有用功、总功、额外功以及 它们之间的关系；它们之间的关系；理解机械效率的概念，知道机械效率的计算公式，理解机械效率的概念，知道机械效率的计算公式， 会计算某种简单机械的机械效率；会计算某种简单机械的机械效率；会分析影响动滑轮机械效率的因素。会
2、分析影响动滑轮机械效率的因素。【问题】【问题】手拉绳子做的功手拉绳子做的功和和动滑轮对木料做的功动滑轮对木料做的功大小相等吗？大小相等吗？再探动滑轮再探动滑轮合作互学、交流助学合作互学、交流助学 议一议：议一议：如左图所示：如左图所示：1.1.实验需要测哪些物理量？实验需要测哪些物理量？ 2.2.测量这些物理量，需要那些测量工具呢？测量这些物理量，需要那些测量工具呢？ 3.3.改变钩码的个数，重复实验。改变钩码的个数，重复实验。4.4.根据实验，设计一个表格记录实验中需要测根据实验，设计一个表格记录实验中需要测量的数据。量的数据。想一想：想一想：分析实验数据，你发现拉绳做的分析实验数据，你发现
3、拉绳做的功和动滑轮拉钩码做的功哪个更大？原因功和动滑轮拉钩码做的功哪个更大？原因是什么？是什么？合作互学、交流助学合作互学、交流助学 活动：阅读教材活动：阅读教材P22P2223“23“有用功、额外功、机械效率有用功、额外功、机械效率”部分，完成导学案上内容。部分，完成导学案上内容。合作互学、交流助学合作互学、交流助学. . 是目的，所做是目的，所做 的功叫做的功叫做 ，记做，记做 。 2.2.克服克服 和和 所做所做 的功，不是所需要的，但又不得不的功，不是所需要的，但又不得不 做，这部分功叫做做，这部分功叫做 ，记做，记做 。 3.3. 做的功叫做做的功叫做 ， 记做记做 。 三者之间关系
4、：三者之间关系： 。总总 功：功：动力对机械做的所有的功。动力对机械做的所有的功。有用功：有用功：对完成工作目标有用的功。对完成工作目标有用的功。额外功：额外功：对完成工作目标不需要但又不得对完成工作目标不需要但又不得 不做的功。不做的功。合作互学、交流助学合作互学、交流助学有用功、总功、额外功有用功、总功、额外功对水做的功是对水做的功是有用功有用功对桶做的功是对桶做的功是有用功有用功目的：目的：用桶从井用桶从井里打水里打水目的：目的：将掉到井将掉到井里的桶提里的桶提上来上来对整个水桶做的功是对整个水桶做的功是总功总功对桶做的功是对桶做的功是额外功额外功对整个水桶做的功是对整个水桶做的功是总功
5、总功对水做的功是对水做的功是额外功额外功机械效率机械效率【定义】【定义】 有用功与总功的比值叫作机械效率有用功与总功的比值叫作机械效率【计算】【计算】【特点】【特点】 1.1.机械效率以机械效率以百分数百分数形式表示形式表示 3.3.由于摩擦等因素必然存在，所以由于摩擦等因素必然存在，所以W W额额 必然存在，机械效率总必然存在，机械效率总小于小于100， 理想机械的机械效率等于理想机械的机械效率等于1002.2.机械效率机械效率没有单位没有单位合作互学、交流助学合作互学、交流助学常用机械的效率常用机械的效率起重机的效起重机的效率率40%50%40%50% 柴油机的效柴油机的效率约率约35%35% 滑轮组的效率滑轮组的效率60%80% 算一算：算一算：前面实验中不同情况下动滑轮前面实验中不同情况下动滑轮的机械效率。的机械效率。议一议：议一议：根据计算结果，分析：动滑轮根据计算结果，分析：动滑轮的机械效率可能与哪些因素有关？的机械效率可能与哪些因素有关？合作互学、交流助学合作互学、交流助学选出最好的方法选出最好的方法从机械效率的角度从机械效率的角度把重把重100N100N的沙子运到三楼的沙子运到三楼
