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1、第一部分第一部分 系统复习系统复习 成绩基石成绩基石中国古代史主题主题1国家的产生和社会的变革国家的产生和社会的变革知识网络知识网络导航导航考点梳理考点梳理过关过关考点考点1 西周的分封制西周的分封制 6 6年年2 2考考 考点考点2 2 春秋战国的纷争春秋战国的纷争 6 6年年2 2考考关联拓展关联拓展春秋战国时期的战争有什么影响？春秋战国时期的战争有什么影响？春秋争霸和战国兼并战争，一方面，战争极其残酷，给社会带来了种种灾难；另一方面，战争后出现了一些疆域较大的国家，推动了由分裂走向统一的历史发展的必然趋势，客观上促进了民族融合。大变革的时代 6年3考 考点3 关联拓展关联拓展1.1.商鞅
2、变法成功的原因有哪些？商鞅变法成功的原因有哪些？(1)商鞅变法符合社会发展潮流。(2)商鞅变法代表了进步的地主阶级的利益。(3)商鞅变法有利于推动社会生产力的发展。(4)商鞅具有过人的谋略和勇气。 关联拓展关联拓展2.2.商鞅变法给我们带来哪些启示？商鞅变法给我们带来哪些启示？对国家的启示：(1)改革是推动社会发展的直接动力。(2)改革不是一帆风顺的，有时甚至需要付出血的代价。(3)今天我们要加快构建社会主义和谐社会，离不开深化改革，勇于创新。对个人的启示：我们要学习商鞅勇于变法创新、不畏艰难的精神，树立为振兴中华而奋发读书的信念，培养对国家、民族的历史责任感和使命感。考点4 先秦文化 6年6
3、考1.孔子和百家争鸣关联拓展关联拓展春秋战国时期诸子百家思想对建设和谐社会有何借春秋战国时期诸子百家思想对建设和谐社会有何借鉴意义？鉴意义？(1)儒家：拥有“仁”的美德；“以德治国”。(2)墨家：抱一颗“兼爱”之心；为维护和平，呼吁“非攻”。(3)道家：用发展、“辩证”的眼光看待事物。(4)法家：坚持“改革”，实行法治，加强法制建设。2屈原：生活在战国末期的楚国。他吸收民歌精华，采用楚国方言，创造出一种新体诗歌楚辞，代表作是离骚。 2016.2、2013.3读图并结合所学知识回答：周朝实施了哪一措施加强对地方的控制？其内容是什么？ 分封制。周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸
4、侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。解析：本题主要考查西周的分封制。通过识读图中信息，联系解析：本题主要考查西周的分封制。通过识读图中信息，联系教材知识可得出是西周的分封制，其内容依据教材回答即可。教材知识可得出是西周的分封制，其内容依据教材回答即可。22012泰安，61(1)题纵观中国历史，历朝历代中央政府都采取措施加强对地方的管理，维护了国家统一。阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。材料罢兵西归封诸侯，班赐宗彝于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。材料反映出西周实行什么政治制度？西周实行该制度的目的是什么？分封制。目的：巩固统治
5、。解析：本解析：本题题主要考主要考查查西周的分封制。通西周的分封制。通过对过对材料的理解，并材料的理解，并结结合所学知合所学知识识，可得出正确答案。，可得出正确答案。命命题题点点2 2 春秋春秋战战国的国的纷纷争争春秋战国时期是我国由奴隶社会向封建社会过渡的时期。春秋战国时期，周天子的势力衰弱，诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯，出现了诸侯争霸和战国七雄的局面。近几年的中考试题中，选择题、识图题和材料分析题等都有所考查。复习时，重在抓住春秋五霸及诸侯称霸的条件、战国时七个诸侯国的名称及位置、战国时期的著名战役，还要重点理解春秋和战国时战争的积极影响和消极影响。32015泰安，1题
6、“齐国君王齐桓公，任用丞相叫管仲，尊王攘夷为口号，第一霸主逞威风。”该歌谣所反映的历史时期是(A)A春秋B战国C西周D商朝A A本题主要考查齐桓公称霸的时期。从材料本题主要考查齐桓公称霸的时期。从材料“齐国君王齐齐国君王齐桓公桓公”“”“任用丞相叫管仲任用丞相叫管仲”“”“第一霸主第一霸主”可知反映的史实是齐可知反映的史实是齐桓公称霸，而他所处的时期是春秋时期。桓公称霸，而他所处的时期是春秋时期。猜押预测诗经卫风木瓜：“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也”据考证，该诗为赞美齐桓公帮助卫国人打败狄人(北方游牧民族)而作，印证了齐桓公“尊王攘夷”的政治策略。与以上信息相关的史实是(B)A牧
7、野之战B春秋争霸C楚汉之争 D官渡之战B B本题主要考查齐桓公称霸的知识。材料中齐桓公本题主要考查齐桓公称霸的知识。材料中齐桓公“尊王攘尊王攘夷夷”的政治策略，正是齐桓公能在春秋称首霸的条件之一，故的政治策略，正是齐桓公能在春秋称首霸的条件之一，故得出史实应为春秋争霸。牧野之战是西周和商的战争，楚汉之得出史实应为春秋争霸。牧野之战是西周和商的战争，楚汉之争是刘邦和项羽的战争，官渡之战是曹操和袁绍的战争，人物争是刘邦和项羽的战争，官渡之战是曹操和袁绍的战争，人物都不对应。都不对应。 命题点命题点3 3 大变革的时代大变革的时代 春秋战国时期是我国大变革时期，铁农具和牛耕的使用和推广，使生产力获得
8、快速发展，各国的变法运动促使奴隶社会逐步瓦解，封建社会逐步形成。近几年的中考试题中，选择题和材料分析题都有所考查。复习时重在识记生产力发展的表现和商鞅变法的目的、时间、内容和影响等知识点，理解生产力发展促进社会制度变化的关系。62012泰安，2题后人写诗“始知李太守，伯禹亦不如”，赞扬李冰功劳胜过大禹治水，这是因为李冰(B)A发明了望、闻、问、切“四诊法”B修筑了都江堰，造福于民C发明了铁农具和牛耕D进行了变法，推动了历史前进B本题主要考查李冰的功绩。本题主要考查李冰的功绩。A项是扁鹊的功绩；项是扁鹊的功绩；D项是项是商鞅变法的作用；李冰修筑的都江堰是一项防洪灌溉的伟商鞅变法的作用；李冰修筑的
9、都江堰是一项防洪灌溉的伟大水利工程，大水利工程，B项符合题意。项符合题意。72014泰安，42(1)题改革和恰当的政策调整是推动经济发展的重要因素。据此，阅读材料，回答下列问题。材料及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。汉书食货志材料反映了商鞅变法的哪两条措施？国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战。国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战。解析：本题主要考查商鞅变法的内容。材料中解析：本题主要考查商鞅变法的内容。材料中“坏井田，开阡坏井田，开阡陌陌”是指打破井田制，国家承认土地私有；是指打破井田制，国家承认土地私有；“急耕战之赏急耕战之赏”是指
10、是指奖励耕战。奖励耕战。得分要领中考真题常会根据商鞅变法的某项作用，考查其对应的具体变法措施，学生往往因无法一一对应而失分。(1)土地私有，自由买卖最能体现封建性，促使秦国向封建国家转型。(核心内容)(2)奖励耕战生产粮食布帛的人，可免除徭役调动农民生产积极性。(国富)根据军功大小授予爵位和田宅调动士兵作战的积极性。(兵强)废除没有军功的旧贵族的特权最触犯守旧贵族的利益。(3)建立县制，由国君直接派官吏治理加强了中央集权。(来源于法家思想)猜押预测商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革，有人评价这次变法：“以前是贵族任战士，现在是战士为贵族。”与之相关的变法措施是(D)A加强刑罚B奖励生产C推行
11、县制 D奖励军功B B本本题题主要考主要考查查商鞅商鞅变变法。根据教材知法。根据教材知识识可知，商鞅可知，商鞅变变法法规规定定奖奖励励军军功，按功，按军军功授予爵位和田宅，功授予爵位和田宅，废废除没有除没有军军功的旧功的旧贵贵族族的世的世袭袭特特权权。商鞅。商鞅变变法使得法使得贵贵族失去原有的地位，士兵通族失去原有的地位，士兵通过军过军功可以成功可以成为贵为贵族。族。 工程造福人类。使“水旱从人”，让当地获得了“天府之国”美誉的古代水利工程位于今天的(A)A四川B湖北C广西D陕西A本题主要考查都江堰所在省份。根据题干的有效信息本题主要考查都江堰所在省份。根据题干的有效信息“水旱从人水旱从人”“
12、天府之国天府之国”可以判断出此水利工程是李冰可以判断出此水利工程是李冰修筑的都江堰，位于今天的四川省岷江中游。修筑的都江堰，位于今天的四川省岷江中游。命命题题点点4 先秦文化先秦文化春秋战国时期，社会急剧变化，社会大变革促进了文化的进一步繁荣，出现了“百家争鸣”的局面，影响深远。科技和文学艺术也达到较高的水平。近几年中考试题中，考查的分值较高，多以选择题为主，重在诸子百家和屈原的相关内容的考查。82017泰安会考面对春秋战国时期周王室衰微、诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局，各流派提出了不同的治世方案。秦统一的历史证明，哪一种方案最适合当时的社会形势(D)A儒家：为政以德，仁政治国B墨家：互助
13、互爱，反对战争C道家：顺其自然，无为而治D法家：提倡法治，强化集权 D D本题主要考查百家争鸣的相关知识。解答本题关键是注意本题主要考查百家争鸣的相关知识。解答本题关键是注意抓住题干中的关键信息抓住题干中的关键信息“秦统一的历史证明，哪一种方案更适秦统一的历史证明，哪一种方案更适合当时的社会形势合当时的社会形势”，联系所学可知，战国时期的法家代表人，联系所学可知，战国时期的法家代表人物韩非主张改革，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封物韩非主张改革，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家，深受秦国国君赏识，与题意相符。秦统一后建立的是建国家，深受秦国国君赏识，与题意相符。秦统一后建立的
14、是君主专制中央集权的封建国家。君主专制中央集权的封建国家。92016泰安，1题春秋时期，孔子兴办私学，学生来自士农工商各阶层。这一做法(C)A动摇了周王室的统治基础B瓦解了西周的分封制度C打破了贵族垄断教育的特权D适应了诸侯争霸战争的需要C C本题主要考查孔子的教育成就。通过阅读材料可知，孔本题主要考查孔子的教育成就。通过阅读材料可知，孔子兴办私学，而学生来自社会的各个阶层，打破了贵族垄断教子兴办私学，而学生来自社会的各个阶层，打破了贵族垄断教育的特权。育的特权。102016泰安，2题热爱祖国和热爱人民是中华民族的传统美德。忧国忧民的名言“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！”出自(A)A屈原的离骚
15、B李白的蜀道难C苏轼的念奴娇赤壁怀古D张择端的清明上河图A A本题主要考查屈原的作品离骚。解答本题抓住题本题主要考查屈原的作品离骚。解答本题抓住题干信息干信息“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！”，联系教材知，联系教材知识可知是出自屈原的离骚。识可知是出自屈原的离骚。B B本题主要考查春秋战国时期的思想家与其思想主张。韩本题主要考查春秋战国时期的思想家与其思想主张。韩非是法家的代表人物，其思想主张是提倡改革，主张法治，建非是法家的代表人物，其思想主张是提倡改革，主张法治，建立专制主义中央集权制度。立专制主义中央集权制度。“春秋无义战春秋无义战”是儒家孟子的思想是儒家孟
16、子的思想主张。因此，主张。因此，B B项是错误的，其他三项搭配是正确的。项是错误的，其他三项搭配是正确的。112015泰安，2题下列有关春秋战国时期诸子百家的表述，错误的是(B)A墨子“兼爱”“非攻”B韩非“春秋无义战”C庄子“无为而治”D孙武“知彼知己，百战不殆”132013泰安，2题战国末期，有位思想家提倡法治，主张改革。秦王嬴政读了他的著作后，赞叹不已，说：“我得见此人，死也甘心了。”被嬴政仰慕的这位思想家是(D)A孔子 B孟子 C荀子 D韩非D D本题主要考查韩非的思想主张。提倡法治，主张改革是本题主要考查韩非的思想主张。提倡法治，主张改革是法家的思想，而战国时期法家的代表人物是韩非。
17、孔子、孟子、法家的思想，而战国时期法家的代表人物是韩非。孔子、孟子、荀子都是儒家的代表人物，其思想主张是荀子都是儒家的代表人物，其思想主张是“仁仁”。142013泰安，3题屈原的名句是(C)A治世不一道，便国不法古B人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛C长太息以掩涕兮，哀民生之多艰D三人行，必有我师焉得分要领诸子百家中的主要派别，学生一定要区分代表人物及其思想主张，抓住其思想主张，尤其是政治主张的特点，一一对应其对当今社会主义建设的指导意义，这些都是中考中常考查的重点。关于治国思想，孔子主张的是“为政以德”，而不是仁政，仁政是孟子的思想；关于战争，孟子反对一切战争，墨子反对侵略战争；关于“爱人”
18、，孔子主张有等级的爱，墨子主张无等级的“兼爱”。 C C本题主要考查屈原爱国爱民的名言。本题主要考查屈原爱国爱民的名言。A A项是商鞅的名项是商鞅的名言；言；B B项是司马迁的名言；项是司马迁的名言；C C项是屈原的名言；项是屈原的名言；D D项是孔子的项是孔子的教育名言。教育名言。猜押预测每年的农历五月初五是我国传统节日端午节，这一天人们有吃粽子、划龙舟、挂香囊等习俗，今天的农历据说来源于(A)A夏朝B商朝C周朝D秦朝 A本题主要考查农历出现的时代。相传四千多年前的夏本题主要考查农历出现的时代。相传四千多年前的夏朝，就有了历法，今天的农历，又叫朝，就有了历法，今天的农历，又叫“夏历夏历”，据
19、说来源于，据说来源于夏朝。夏朝。 历史学家费正清说：“在证明了法家思想有效用的同时，秦王朝也(从反面)体现了孟子的一个正确思想政府最终还是要依靠被统治者的默认。”这一评论中“孟子的一个正确思想”应该是(B)A“兼爱”“非攻” B“仁政”治国C提倡法治 D“无为而治” B B本题考查孟子的思想主张。注意抓住题干中的关键信息，本题考查孟子的思想主张。注意抓住题干中的关键信息，联系教材所学作答。孟子是战国时期儒家学派的代表，他主张联系教材所学作答。孟子是战国时期儒家学派的代表，他主张仁政，提出仁政，提出“民贵君轻民贵君轻”的民本思想，秦王朝由于暴政二世而的民本思想，秦王朝由于暴政二世而亡，说明了亡，说明了“秦王朝也秦王朝也( (从反面从反面) )体现了孟子的一个正确思想体现了孟子的一个正确思想”。 余秋雨说：“汉字是第一项中华文明长寿的秘密它是活着的图腾，永恒的星辰。”下列汉字演变顺序排列正确的是(B)甲骨文小篆金文隶书A BC D B本题主要考查文字的演变。根据所学知识可知：甲骨文本题主要考查文字的演变。根据所学知识可知：甲骨文是商朝出现的文字，小篆是秦国使用的文字，后来又统一使是商朝出现的文字，小篆是秦国使用的文字，后来又统一使用隶书，用隶书，金文是商周青铜器上的文字。金文是商周青铜器上的文字。
