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1、第2节基因在染色体上全国卷考全国卷考纲：基因与染色体的关系基因与染色体的关系 主主讲：崔建明：崔建明复复习目目标：遗传实验的科学方法遗传实验的科学方法 1 1、尝试运用类比推理法解释基因位于染色体上。、尝试运用类比推理法解释基因位于染色体上。2 2、掌握摩尔根杂交实验的过程。、掌握摩尔根杂交实验的过程。3 3、阐明孟德尔遗传规律的实质。、阐明孟德尔遗传规律的实质。3、方法： 。1、内容：基因位于 上。染色体染色体一一、萨顿的假说萨顿的假说类比推理法类比推理法2、依据：基因和染色体行为存在 。明显的平行关系明显的平行关系二、二、二、二、摩尔根的实验摩尔根的实验1 1 1 1、实验材料实验材料果蝇
2、的优点：果蝇的优点： 。易饲养、繁殖快、后代多、易饲养、繁殖快、后代多、相对性状明显、染色体数相对性状明显、染色体数目少，便于观察目少，便于观察2 2、方法：方法： 。假说假说演绎法演绎法3 3、结论、结论、结论、结论： 。证明了基因位于染色体上证明了基因位于染色体上三、三、三、三、基因与染色体的关系：基因与染色体的关系： 一条染色体含有一条染色体含有 个基因，基因在染色体上成个基因，基因在染色体上成 排列。测定基因位置的方法是排列。测定基因位置的方法是 。多多线性线性荧光标记法荧光标记法5 5分钟快速阅读教材分钟快速阅读教材P27-30P27-30思考以下问题思考以下问题基因的行为基因的行为
3、染色体的行为染色体的行为在在配子形成配子形成和受精时和受精时 保持保持保持保持体细胞中的体细胞中的存在形式存在形式配子中的存配子中的存在形式在形式在体细胞中在体细胞中的来源的来源形成配子时形成配子时的组合方式的组合方式一个来自父方，一个一个来自父方，一个来自母方来自母方一条来自父方，一条一条来自父方，一条来自母方来自母方完整性和独立性完整性和独立性相对稳定的形态结构相对稳定的形态结构 同源染色体分开同源染色体分开非同源染色体自由组合非同源染色体自由组合只有成对染色体中一条只有成对染色体中一条 成对成对成对成对一、萨顿假说一、萨顿假说基因就在染色体上基因就在染色体上基因和染色体行为存在着明显的平
4、行关系。基因和染色体行为存在着明显的平行关系。要要 点点 讲讲 解解依据：依据：只有成对基因中一个只有成对基因中一个 等位基因分离等位基因分离非等位基因自由组合非等位基因自由组合小结：科学研究方法之一小结：科学研究方法之一 看不见看不见染色体染色体假说：假说：基因在染色体上基因在染色体上推理推理基因基因看得见看得见类比类比平行关系平行关系D dD d类比推理类比推理1、选果蝇作材料的好处、选果蝇作材料的好处二、摩尔根果蝇杂交实验的分析二、摩尔根果蝇杂交实验的分析易饲养易饲养相对性状明显相对性状明显繁殖周期短繁殖周期短后代数量多后代数量多回忆：孟德回忆：孟德尔选择豌豆尔选择豌豆作研究材料作研究材
5、料的好处是？的好处是？自花传粉闭花授粉，使豌豆均自花传粉闭花授粉，使豌豆均为纯种为纯种具有多种易于区分的相对性具有多种易于区分的相对性状，便于统计形状分离比状，便于统计形状分离比染色体数目少染色体数目少3对常染色体对常染色体+3对常染色体对常染色体+XXXYF2 3 ： 1红红（雌、雄）雌、雄）PF1红眼红眼（雌、雄）（雌、雄）F1雌雄交配雌雄交配（1）发现问题）发现问题白（雄）白（雄）白眼性状为什么总是与雄白眼性状为什么总是与雄性相联系？性相联系？二、摩尔根果蝇杂交实验的分析二、摩尔根果蝇杂交实验的分析思考思考摩尔根摩尔根的杂交实验是否符的杂交实验是否符合孟德尔遗传定律？合孟德尔遗传定律？符
6、合，因为符合，因为F2中性状分离比是中性状分离比是31白眼白眼白眼白眼思考思考摩尔根的探究方法跟孟德尔摩尔根的探究方法跟孟德尔的探究方法是否相同？的探究方法是否相同？均为均为“假说演绎法假说演绎法”2、实验探究过程、实验探究过程PF1F2X XW WX XW WX Xw wY YX XW WY YX Xw w配子配子X XW WY YX XW WX Xw wX Xw wX XW WY YX XW WX XW WX XW W（雌）（雌）X XW WX Xw w（雌）（雌）X XW WY Y（雄）（雄）X Xw wY Y（雄）（雄）3/4红眼（雌、雄红眼（雌、雄) 1/4白眼（雄）白眼（雄）（2)
7、 2) 对问题（实验现象）进行解释对问题（实验现象）进行解释 提出假说提出假说控制白眼的基因在控制白眼的基因在X X染色体上，而染色体上，而Y Y染色体上染色体上不含有它的等位基因不含有它的等位基因测交实验测交实验F1X XW WX Xw wX Xw wY YY YX Xw w配子配子X XW WX Xw wX XW WX Xw wXw wXw wX XW WY YX Xw wY Y测交后代测交后代雌红眼雌红眼雌白眼雌白眼雄白眼雄白眼雄红眼雄红眼 测交后代：红眼测交后代：红眼:白眼白眼 = 1:1目的：验证目的：验证目的：验证目的：验证F F1 1雌性个体是否为杂合子雌性个体是否为杂合子雌性个
8、体是否为杂合子雌性个体是否为杂合子比例：比例： 1: 1: 1: 1（3) 3) 演绎推理，实验验证演绎推理，实验验证演演绎绎推推理理出出测测交交的的遗遗传传图图解解选择选择选择选择F F1 1中的红眼雌蝇中的红眼雌蝇中的红眼雌蝇中的红眼雌蝇 与与与与 白眼雄蝇交配白眼雄蝇交配白眼雄蝇交配白眼雄蝇交配红眼红眼红眼红眼白眼白眼白眼白眼雌雌雌雌雄雄雄雄126126132132120120115115证明了基因在染色体上证明了基因在染色体上与理论推测一致，完全符合假说，假说完全正确！与理论推测一致，完全符合假说，假说完全正确！摩尔根等人亲自做了该实验，摩尔根等人亲自做了该实验，实验结果如下：实验结果
9、如下：F1测交后代测交后代测交结果：测交结果： 红眼红眼 ： 白眼白眼= 1 : 1（4)4)得出结论：得出结论：果绳的红眼为伴性显性遗传，其隐性性状为白眼，在下果绳的红眼为伴性显性遗传，其隐性性状为白眼，在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是一组是 （ ）A A、杂合红眼雌果蝇、杂合红眼雌果蝇红眼雄果蝇红眼雄果蝇 B B、白眼雌果蝇、白眼雌果蝇红眼雄果蝇红眼雄果蝇C C、杂合红眼雌果蝇、杂合红眼雌果蝇白眼雄果蝇白眼雄果蝇 D D、白眼雌果蝇、白眼雌果蝇白眼雄果蝇白眼雄果蝇 B B针对性训练针对性训练1X XW WX Xw w
10、X Xw wY YX Xw wX Xw wX XW WY Y雌隐雌隐雄显雄显红雌红雌白雄白雄三、孟德尔遗传规律的现代解释三、孟德尔遗传规律的现代解释在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，中，等位基因会随同源染色体的分开而分离等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进，分别进入不同的配子中，独立地随配子遗传给后代。入不同的配子中，独立地随配子遗传给后代。1 1、基因分离定律的实质：、基因分离定律的实质：2 2、基因自由组合定律的实质：、基因自由组合
11、定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是不互干扰的；在减数分裂形成配子的过程中，同源不互干扰的；在减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时染色体上的等位基因彼此分离的同时非同源染色体非同源染色体上的非等位基因自由组合上的非等位基因自由组合。背诵背诵下图能正确表示基因分离定律实质的是下图能正确表示基因分离定律实质的是()C针对性训练针对性训练21、萨顿：运用、萨顿：运用 法，提出法，提出基因位于染色体基因位于染色体的假说。的假说。2、摩尔根：运用、摩尔根：运用 法，证明法，证明基因位于染色体基因位于染色体上。上。3
12、、基因与染色体的关系：基因在染色体上成、基因与染色体的关系：基因在染色体上成 排列！运用排列！运用 技术可测定技术可测定各种基因在染色体上的相对位置各种基因在染色体上的相对位置。4、综合以上结论得出了孟德尔遗传规律的现代解释、综合以上结论得出了孟德尔遗传规律的现代解释总结与拓展：总结与拓展：“基因在染色体上基因在染色体上”是否适合所有生物？是否适合所有生物？请说出出动物、植物、原核生物噬菌体及艾滋病病毒的基因位置？物、植物、原核生物噬菌体及艾滋病病毒的基因位置？类比推理类比推理假说演绎假说演绎荧光标记荧光标记动植物：基因主要位于动植物：基因主要位于 上，少量位于上，少量位于 中。中。原核生物：
13、基因位于原核生物：基因位于 中。中。噬菌体：基因位于噬菌体：基因位于 分子上。分子上。艾滋病病毒：基因位于艾滋病病毒：基因位于 分子上。分子上。染色体染色体线粒体或叶绿体线粒体或叶绿体拟核和质粒拟核和质粒DNA分子分子RNA线性线性2013广东卷广东卷 果蝇红眼对白眼为显性，控制这对性果蝇红眼对白眼为显性，控制这对性状的基因位于状的基因位于X染色体。果蝇缺失染色体。果蝇缺失1条条号染色体仍能号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失正常生存和繁殖，缺失2条则致死。一对都缺失条则致死。一对都缺失1条条号染色体的红眼果蝇杂交号染色体的红眼果蝇杂交(亲本雌果蝇为杂合子亲本雌果蝇为杂合子)，F1中中() (双选
14、双选)A白眼雄果蝇占白眼雄果蝇占1/4 B红眼雌果蝇占红眼雌果蝇占1/4C染色体数正常的红眼果蝇占染色体数正常的红眼果蝇占1/4 D缺失缺失1条条号染色体的白眼果蝇占号染色体的白眼果蝇占1/4高考感悟高考感悟-典例分析典例分析AC解题策略：将一对常染色体与一对性染色体分开，用分离定律解题策略：将一对常染色体与一对性染色体分开，用分离定律的思想单独研究，然后再将结果自由组合。的思想单独研究，然后再将结果自由组合。 X XW WX Xw w X XW WY Y1 1、下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（、下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（ ）A.A.染色体是基因的主要载体染色体是基因
15、的主要载体B.B.基因在染色体上呈线性排列基因在染色体上呈线性排列C.C.一条染色体上有多个基因一条染色体上有多个基因D.D.染色体就是由基因组成的染色体就是由基因组成的D D练习练习：当堂训练当堂训练2、下列有关基因和染色体的叙述，不支持、下列有关基因和染色体的叙述，不支持“基因在染色体上基因在染色体上”这一一结论的的选项是是 ()A在向后代在向后代传递过程中，都保持完整性和独立性程中，都保持完整性和独立性B在体在体细胞中都成胞中都成对存在，都分存在，都分别来自父母双方来自父母双方C减数第一次分裂减数第一次分裂过程中，基因和染色体行程中，基因和染色体行为完全一致完全一致D果果蝇的眼色有白色和的眼色有白色和红色等性状色等性状D D3、右图示果蝇的原始生殖细胞，图中1、14、4 表示染色体,B、b、W、w分别表示控制不同性状的基因。果蝇的红眼和白眼分别由位于X染色体上的W、w控制，请据图回答下列问题：（1）图中的_属常染色体，而_属性染色体。 （2）该果蝇基因型可写成该果蝇基因型可写成_。 1和1， 2和2， 3和3 4和4 BbXWXw
