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1、冯冯骥骥才才教学目标 1用简洁的语言概括故事梗概用简洁的语言概括故事梗概2体会本文语言口语化的特体会本文语言口语化的特3理解作者巧妙的构思理解作者巧妙的构思4掌握正面、侧面描写相结和的写法掌握正面、侧面描写相结和的写法蹬梯子蹬梯子吹糖人吹糖人顶碗顶碗翻跟斗翻跟斗答：“俗世”是民间社会，多指下层百姓生活的民间。 “奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人或工匠。问：“俗世”是什么意思？ “奇人”是什么意思？俗世奇人俗世奇人共有共有19篇作品，是篇作品，是作者的文化小说的最后一个系列。文作者的文化小说的最后一个系列。文章用天津话以及古典小说的白描入笔章用天津话以及古典小说的白描入笔，极具有故事性和传奇性，
2、并由日本，极具有故事性和传奇性，并由日本画家作了精美的插图。旧天津卫本是画家作了精美的插图。旧天津卫本是水陆码头，近百余年来，举凡中华大水陆码头，近百余年来，举凡中华大灾大难，无不首当其冲，因而生出各灾大难，无不首当其冲，因而生出各种怪异人物，既在显耀上层，更在市种怪异人物，既在显耀上层，更在市井民间。这些人物空前绝后，然而都井民间。这些人物空前绝后，然而都是俗世里的俗人；这些事情匪夷所思是俗世里的俗人；这些事情匪夷所思，却都是真人真事，却都是真人真事在冯骥才独到在冯骥才独到的眼里、幽默的笔下，这些的眼里、幽默的笔下，这些“俗世奇俗世奇人人”个个显的生动有趣，活灵活现。个个显的生动有趣，活灵活
3、现。冯骥才冯骥才(1942)，当代作家。代表，当代作家。代表作作短篇小说短篇小说雕花雕花烟斗烟斗，中篇小说，中篇小说啊啊!、神鞭神鞭泥泥人人张张天津自古就是一个才子艺人汇聚天津自古就是一个才子艺人汇聚的地方，凡是有点本领的人都喜欢到的地方，凡是有点本领的人都喜欢到天津去闯一闯，因而天津的文化也格天津去闯一闯，因而天津的文化也格外繁荣，如：相声、曲艺等。然而，外繁荣，如：相声、曲艺等。然而，最有名的还得算是天津的民间艺术，最有名的还得算是天津的民间艺术，下面我们来欣赏其下面我们来欣赏其中的几幅作品。中的几幅作品。 看着这些图片，大家也许会想看着这些图片，大家也许会想起那位奇巧的雕刻家王叔远的故起
4、那位奇巧的雕刻家王叔远的故事吧！他能把一个长不盈寸的桃事吧！他能把一个长不盈寸的桃核雕刻成舟，形象地再现了苏轼核雕刻成舟，形象地再现了苏轼月夜泛舟赤壁的故事，奇绝！妙月夜泛舟赤壁的故事，奇绝！妙绝！今天，我们再来见识两位高绝！今天，我们再来见识两位高人，他们就是冯骥才笔下的泥人人，他们就是冯骥才笔下的泥人张、好嘴杨巴。张、好嘴杨巴。1 1给下列红色字注音。给下列红色字注音。发发蔫蔫( (ninnin) ) 擅擅长长( (shsh n n) ) 绰绰号号( (chuchu ) ) 刷刷浆浆( (jingjing) ) 难难堪堪(kn) (kn) 一一瞅瞅( (chuchu) ) 发发怔怔( (z
5、hzh ngng) ) 褒褒贬贬(bo) (bo) 怵怵( (chch ) )抠抠(ku) (ku) 戳戳( (chuchu) ) 瓢瓢(pi(pi o) o) 你会认下列红色的字吗你会认下列红色的字吗小小撮撮啪啪黏黏软软吓吓懵懵秫秫米米硌硌牙牙擀擀面面cucuppnini n nmngmngg g gngnshsh 2解释下列词语。解释下列词语。发蔫：发蔫：表现出精神不振。表现出精神不振。擅长：擅长：在某方面有特长。在某方面有特长。阔绰：阔绰：排场大，生活奢侈。排场大，生活奢侈。天衣无缝：天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿。比喻事物制作，
6、没有缝儿。比喻事物(多指诗文、话语等多指诗文、话语等)没没有一点破绽。有一点破绽。发怔：发怔：发呆。发呆。大名鼎鼎：大名鼎鼎：形容名声很大。鼎鼎：盛大的样子。形容名声很大。鼎鼎：盛大的样子。速读课文初读课文，整体感知：1、读了冯骥才的俗世奇人，你有什么感受？2、二人“奇”在何处？相比之下，你更喜欢哪一个？为什么？泥人张泥人张泥人高手“泥人张”遇海张五贱卖“海张五”智斗传千智斗传千古古为什么说为什么说”有第一有第一, ,没第二没第二”? ?用到用到了什么修辞方法了什么修辞方法? ?为了以此写出泥人张的技术超凡绝伦为了以此写出泥人张的技术超凡绝伦用到了夸张的修辞手法用到了夸张的修辞手法请分析请分析
7、“找找”字的妙处。字的妙处。 原本海张五想在泥人张身上“找乐子”，但泥人张却反在海张五身上“找乐”，为泥人张塑造了一个以其人之道还治奇人之身的机智形象。本文的高潮在哪里？本文的高潮在哪里？在泥人张贱卖在泥人张贱卖“海张五海张五”处。处。写出泥人张用写出泥人张用“机智机智”斗败海斗败海张五。张五。泥人张是个什么样的人？泥人张是个什么样的人？在技术上，泥人张是个超凡绝在技术上，泥人张是个超凡绝伦的人；在性格上，他是个镇伦的人；在性格上，他是个镇定自若，机智，智高一筹的人。定自若，机智，智高一筹的人。兄弟生意火兄弟生意火中堂审查中堂审查巧答中堂巧答中堂名声远扬名声远扬这一来，叫在场所有人摸不着头脑。
8、茶汤不爱吃，反倒奖巨银，为嘛？傻啦？ 请赏析本句好在哪？请赏析本句好在哪？ 通过在场人们的迷惑，从侧面写出了杨巴的聪明机智，体现杨巴智高一筹。自此，杨巴在天津城威名大震。那“杨家茶汤”也被人们改称做“杨巴茶汤”了。杨七反倒渐渐埋没，无人知晓。杨巴对此毫不内疚，因为自己成名靠的是自己一张好嘴，李中堂并没有喝茶汤呀！ 结尾提升主题，好嘴之好，好到中堂结尾提升主题，好嘴之好，好到中堂未吃，却茶汤更名，杨巴威名大震，未吃，却茶汤更名，杨巴威名大震，可谓嘴建奇功，嘴出奇人。还用了杨可谓嘴建奇功，嘴出奇人。还用了杨七的埋没反衬出杨巴的名气。七的埋没反衬出杨巴的名气。“俗世俗世奇人奇人”名副其实，流传后世。
9、名副其实，流传后世。 赏析本段在内容上的作用“好嘴杨巴好嘴杨巴”之好，好在哪里之好，好在哪里第一好思维好，脑瓜反应快 他眨眨眼，立时猜到了中堂大人以前没他眨眨眼，立时猜到了中堂大人以前没有喝过茶汤，不知道撒在上面的是碎芝麻是有喝过茶汤，不知道撒在上面的是碎芝麻是嘛东西，一准当成不小心掉上去的脏土嘛东西，一准当成不小心掉上去的脏土而眼下顶要紧的，是不能叫李中堂开口说那而眼下顶要紧的，是不能叫李中堂开口说那是脏东西。大人说话，不能改口。必须赶紧是脏东西。大人说话，不能改口。必须赶紧想辙，抢在前头说。想辙，抢在前头说。 杨巴的脑筋飞快地一杨巴的脑筋飞快地一转两转三转，主意来了！转两转三转，主意来了！
10、第二好第二好说得巧，一语保三方说得巧，一语保三方 中堂大人息怒！小人不知道中堂中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了大大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了大人。大人不记小人过，饶了小人这次，人。大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！今后一定痛改前非！“好嘴杨巴好嘴杨巴”之不好之不好大人不记小人过，饶了小人这次，今后大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！一定痛改前非！ 只见他脑袋撞地，只见他脑袋撞地，“咚咚咚咚咚咚”叩得山响叩得山响说完又是一阵响头。说完又是一阵响头。杨巴一副讨饶的嘴脸，过于贬低自己，给自杨巴一副讨饶的嘴脸，过于贬低自己，给自己头上扣屎盆子。己头
11、上扣屎盆子。自责，讨饶，磕响头，显示出一种强烈的自责，讨饶，磕响头，显示出一种强烈的奴奴性。性。杨巴应该怎样把话说得更好杨巴应该怎样把话说得更好说得更好说得更好 既要表现出应变敏锐机智，还要克服奴性的既要表现出应变敏锐机智，还要克服奴性的表现；既要给李鸿章一个好的台阶下，避免其尴表现；既要给李鸿章一个好的台阶下，避免其尴尬，又要保持自己的人格尊严。尬，又要保持自己的人格尊严。示例：中堂大人息怒！小人不知中堂大人的口味，既然您示例：中堂大人息怒！小人不知中堂大人的口味，既然您老人家不爱吃碎芝麻茶汤，容小人重给大人沏碗不加碎芝老人家不爱吃碎芝麻茶汤，容小人重给大人沏碗不加碎芝麻的，要不然换成桂花茶
12、汤、玫瑰茶汤。小人没见过大阵麻的，要不然换成桂花茶汤、玫瑰茶汤。小人没见过大阵势，办事不周，其实小店为大人备了好几样茶汤。势，办事不周，其实小店为大人备了好几样茶汤。李鸿章的话语也有李鸿章的话语也有“不好不好” 不知者当无罪！虽然我不喜欢吃碎芝不知者当无罪！虽然我不喜欢吃碎芝麻，但你的茶汤名满津门，也该嘉奖！来人麻，但你的茶汤名满津门，也该嘉奖！来人呀，赏银一百两。呀，赏银一百两。罪？罪？你的茶汤名满津门，也该嘉奖！你的茶汤名满津门，也该嘉奖！？李中堂并没有喝茶汤呀！李中堂并没有喝茶汤呀！嗬嗬（画外音）李中堂为了掩过饰非，不惜放下身段替一个茶汤店李中堂为了掩过饰非，不惜放下身段替一个茶汤店主做
13、主做“广告广告”“拍马屁拍马屁”，对自己的失态没有担当的勇，对自己的失态没有担当的勇气。后边的赏银子也就跟着错了，赏得有点虚，没有来气。后边的赏银子也就跟着错了，赏得有点虚，没有来由。由。中堂大人的话该怎样说才得得 体体示例示例 罢了！你的碎芝麻茶汤虽说不讨罢了！你的碎芝麻茶汤虽说不讨爱，但你的嘴巴倒也讨巧。赏银百爱，但你的嘴巴倒也讨巧。赏银百两，压压惊吧！两，压压惊吧！俗俗世世奇奇人人天天津津民民俗俗泥泥人人张张好好嘴嘴杨杨巴巴手手艺艺嘴嘴艺艺泥人高手泥人高手遇海张五遇海张五智斗传千古智斗传千古生意红火生意红火遇李中堂遇李中堂巧答美名扬巧答美名扬泥人张和好嘴杨巴有什么共同点泥人张和好嘴杨巴有
14、什么共同点? ? 都是俗世奇人，他们都拿手擅长的行当，可以说是有大本领大智慧。 此文还有哪些此文还有哪些“奇奇”处处？如果文题改为如果文题改为天津奇人天津奇人，你认为怎么样？，你认为怎么样？人物之奇、人物之奇、情节之奇、语言之奇情节之奇、语言之奇领略情节之奇领略情节之奇 本文以两位手艺人的高超技艺本文以两位手艺人的高超技艺为话题，作者均只选一件小事来写，为话题，作者均只选一件小事来写，情节异常简单，但这一件事又极富情节异常简单，但这一件事又极富戏剧性，一波三折。情节之奇，奇戏剧性，一波三折。情节之奇，奇在一人一事，奇在曲折有致，请结在一人一事，奇在曲折有致，请结合课文，仔细品味。合课文，仔细品
15、味。 1 1、浓郁的天津风味、浓郁的天津风味 2 2、极具造型表现力、极具造型表现力 3 3、语句短小精悍，幽默传神、语句短小精悍，幽默传神 4 4、用词凝练，情趣盎然、用词凝练，情趣盎然 5 5、巧妙运用多种艺术表现手法、巧妙运用多种艺术表现手法本文的语言特色本文的语言特色: :本文语言本色朴素，本文语言本色朴素，“津味津味”十足，并且幽默传神，极富表现力，十足，并且幽默传神，极富表现力，无论人物语言还是叙述语言，均情无论人物语言还是叙述语言，均情趣盎然，简洁传神。趣盎然，简洁传神。周总理机智应答小故事周总理机智应答小故事 一位美国记者在采访周总理的过程中，无意中一位美国记者在采访周总理的过
16、程中，无意中看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。那记者看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。那记者便以带有几分讥讽的口吻问道：便以带有几分讥讽的口吻问道：“请问总理阁下，请问总理阁下，你你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢呢?”周总理听后，风趣地说：周总理听后，风趣地说：“谈起这支钢笔，说谈起这支钢笔，说来话长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼来话长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我无功受禄，就拒收。朝鲜朋友物赠送给我的。我无功受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉得有意义，就留下了这说，留下做个纪念吧。我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。支贵国的钢笔。”美国记者一听，顿时哑口无言。美国记者一听，顿时哑口无言。
