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1、鱼鱼 到了纸到了纸上上鱼游到了纸上鱼游到了纸上看到这个题目，你有什么想法？看到这个题目，你有什么想法？鱼是在水里游的，怎么会游到纸上呢？鱼是在水里游的，怎么会游到纸上呢？用自己喜欢的方式读课文，边读用自己喜欢的方式读课文，边读边思考：边思考：1 1、鱼会游到纸上吗？鱼怎么会、鱼会游到纸上吗？鱼怎么会游到纸上呢？游到纸上呢？2 2、鱼游到了纸上在课文中出现、鱼游到了纸上在课文中出现了几次？了几次？3 3、自由读课文，说说课文主要、自由读课文，说说课文主要讲了一件什么事？发生在什么讲了一件什么事？发生在什么地方？地方？ 4 4、说说课文按什么顺序来写、说说课文按什么顺序来写 的？主要人物是谁？的？
2、主要人物是谁？自读提示自读提示读一读读一读港港澈澈壶壶缸缸罢罢苟苟绣绣挥挥徽徽聋聋哑哑gngchhgng bguhuxihulng y 港（ ）缸（ ）挥（ ） 巷（ ）缺（ ）晖（ ） 澈（ ）罢（ ）徽（ ） 撤（ ）罪（ ）微（ ） 壶（ ）苟（ ）聋（ ） 壳（ ）钩（ ）耸（ ）注意字形泉白如玉泉白如玉一丝不苟一丝不苟融为一体融为一体赏心悦目赏心悦目工笔工笔举止特别举止特别忘我的境界忘我的境界我会多音字我会多音字佛佛 f 仿佛仿佛 f 佛像佛像说说 Shu 说话说话 shu 说客说客奇奇 q 奇怪奇怪 j 奇数奇数 bi 别扭别扭 bi 别人别人别别细致细致 （ ） 清澈清澈（ ）聚
3、集聚集 （ ） 特别特别（ ） 近义词近义词仔细仔细聚拢聚拢澄澈澄澈反义词反义词清澈清澈（ ） 聚集聚集（ ）喜欢喜欢 （ ） 鲜艳鲜艳（ ）浑浊浑浊分散分散特殊特殊厌烦厌烦昏暗昏暗课课 堂堂 练练 习习理解词义理解词义清澈见底清澈见底湖水或海水很湖水或海水很清澈透明清澈透明, ,可以可以看到底。看到底。指做事认真、细指做事认真、细致，一点儿也不致，一点儿也不马虎。苟，苟且、马虎。苟，苟且、马虎。马虎。 一丝不苟一丝不苟理解词语泉白如玉：泉白如玉：融为一体：融为一体：赏心悦目：赏心悦目：泉水像玉石一样晶莹清澈。泉水像玉石一样晶莹清澈。融合在一起。融合在一起。看到美好的景物而心情舒看到美好的景物
4、而心情舒畅愉快。畅愉快。举止举止: 唯一唯一: 工笔工笔: 速写速写: 动作、神态。动作、神态。只有一个，独一无二。只有一个，独一无二。中国画的一种画法，用笔工整，中国画的一种画法，用笔工整，注意细部的描绘。注意细部的描绘。原指绘画的一种方法，用简单的原指绘画的一种方法，用简单的线条把事物的主要特点迅速地画线条把事物的主要特点迅速地画下来。本文指快速画出金鱼的动下来。本文指快速画出金鱼的动态。态。用自己喜欢的方式读课文，边读用自己喜欢的方式读课文，边读边思考：边思考：1 1、鱼会游到纸上吗？鱼怎么会、鱼会游到纸上吗？鱼怎么会游到纸上呢？游到纸上呢？2 2、鱼游到了纸上在课文中出现、鱼游到了纸上
5、在课文中出现了几次？了几次？3 3、自由读课文，说说课文主要、自由读课文，说说课文主要讲了一件什么事？发生在什么讲了一件什么事？发生在什么地方？地方？ 4 4、说说课文按什么顺序来写、说说课文按什么顺序来写 的？主要人物是谁？的？主要人物是谁？这篇课文按这篇课文按( )的顺序，以青年人的顺序，以青年人( )为线索为线索,描写了一位描写了一位( )的的形象，表达了作者的形象，表达了作者的( )之情。之情。事情发展事情发展“特别特别”的的 举止举止勤奋专注，画技高超的残疾人勤奋专注，画技高超的残疾人敬佩敬佩 下面的句子哪些是写看鱼的，哪些句子是写画鱼的？他高高的身材，长的很秀气，一对大眼睛明亮得就
6、像玉泉的水。他高高的身材，长的很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。他他老老是是一一个个人人呆呆呆呆地地站站在在金金鱼鱼缸缸边边。静静静静地地看看着着金金鱼鱼在在水水里里游游动，而且从来不说一句话。动，而且从来不说一句话。他他有有时时工工笔笔细细描描，把把金金鱼鱼的的每每个个部部位位一一丝丝不不苟苟地地画画下下来来，像像姑姑娘娘绣绣花花那那样样细细致致；有有时时又又挥挥笔笔速速写写，很很快快地地画画出出金金鱼鱼的的动动态态，仿佛金鱼在纸上游动。仿佛金鱼在纸上游动。他好像和游鱼已经融为一体了。他好像和游鱼已经融为一体了。他似乎忘记了时间，也忘记了自己。他似乎忘记了时间，也忘记了自己。他告诉我，他
7、学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静天都到玉泉来，他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。一看静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。（看鱼）（看鱼）（画鱼）（画鱼）（画鱼）（画鱼）（画鱼）（画鱼）（看鱼）（看鱼）看看 鱼鱼画画 鱼鱼他他老老是是一一个个人人呆呆呆呆地地站站在在金金鱼鱼缸缸边边。静静静静地地看看着着金金鱼鱼在在水水里里游游动动，而而且且从从来来不不说说一一句话。句话。
8、他告诉我，他学画才一年多，他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，他老是一个人呆呆到玉泉来，他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。一看就是一整天，说一句话。一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。常常忘了吃饭，忘了回家。他有时工笔细描，把金鱼的每他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。态，仿佛
9、金鱼在纸上游动。他好像和游鱼已经融为一体了。他好像和游鱼已经融为一体了。他似乎忘记了时间，也忘记了他似乎忘记了时间，也忘记了自己。自己。他高高的身材，长的很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。他高高的身材，长的很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。这是一位怎样的青年？这是一位怎样的青年？这是一位怎样的青年？这是一位怎样的青年？就在金鱼缸边，我认识了一位就在金鱼缸边，我认识了一位举止特举止特别别的青年。的青年。这个观鱼人这个观鱼人特别在哪里特别在哪里？外貌外貌看鱼看鱼身份身份语言语言观鱼人特别在哪里？观鱼人特别在哪里？画鱼画鱼外貌外貌观鱼人特别在哪里？观鱼人特别在哪里？ 他高高的身材，长得很他高
10、高的身材，长得很 秀气，一对大眼睛明亮得就像秀气，一对大眼睛明亮得就像 玉泉的水。玉泉的水。 这是一个（这是一个（ ），），把（把（ ）比作（）比作（ ）比喻句比喻句玉泉的水玉泉的水 明亮的眼睛明亮的眼睛看鱼看鱼观鱼人特别在哪里？观鱼人特别在哪里？ 说说他他“特特别别”，因因为为他他爱爱鱼鱼到到了了忘忘我我的的境境界界。他他老老是是一一个个人人呆呆呆呆地地站站在在金金鱼鱼缸缸边边。静静静静地地看看着着金金鱼鱼在在水水里里游游动动，而而且且从从来来不说一句话。不说一句话。 请自由朗读课文请自由朗读课文请自由朗读课文请自由朗读课文1515自然段。找出描写青年自然段。找出描写青年自然段。找出描写青年
11、自然段。找出描写青年看鱼时看鱼时看鱼时看鱼时“ “特别特别特别特别” ”的神态的句子？用横线画下来。的神态的句子？用横线画下来。的神态的句子？用横线画下来。的神态的句子？用横线画下来。“忘我忘我”就是忘掉自己，也就是那位就是忘掉自己，也就是那位青年人喜爱鱼达到了忘掉自己的程度。青年人喜爱鱼达到了忘掉自己的程度。说他说他“特别特别”，因为，因为他爱鱼到了他爱鱼到了忘我的境界忘我的境界.他老是他老是一个人一个人呆呆呆呆地地站在金鱼缸边站在金鱼缸边, ,静静地静静地看着金鱼在水里游动，看着金鱼在水里游动，而且从来而且从来不说一句话。不说一句话。 他他老是老是一个人一个人呆呆地呆呆地站在金鱼缸边，站在
12、金鱼缸边，静静地静静地看着金鱼在水里游动，看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。而且从来不说一句话。 1、从这句话中读懂了什么？、从这句话中读懂了什么？2、说说下面的句子与原句意思表达、说说下面的句子与原句意思表达有什么不同，哪句更好？有什么不同，哪句更好？ 他老是一个人站在金鱼缸边，看着他老是一个人站在金鱼缸边，看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。话。 说说他他“特特别别”，因因为为他他爱爱鱼鱼到到了了忘忘我我的的境境界界。他他老老是是一一个个人人呆呆呆呆地地站站在在金金鱼鱼缸缸边边。静静静静地地看看着着金金鱼鱼在在水水里里游动，而且游动，而且从来不说一
13、句话从来不说一句话。 忘我忘我表现了青年看鱼时的表现了青年看鱼时的勤奋、专注与忘我勤奋、专注与忘我他告诉我，他学画才一年多，为他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。了吃饭，忘了回家。专注、勤奋、持之以恒专注、勤奋、持之以恒3.为了画好金鱼为了画好金鱼，每个星期天都到，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常玉泉来，一看就是一整天，常常忘忘了了吃饭，吃饭，忘了忘了回家。回家。还会忘了什么呢还会忘了什么呢? ?这是一个春光明媚的星期天，如果你来到玉泉边，会看到这是一个烈日炎炎的
14、星期天，如果你来到玉泉边，会看到这是一个秋高气爽的星期天，如果你来到玉泉边，会看到这是一个寒风凛冽的星期天，如果你来到玉泉边，会看到如果按一年如果按一年365天算，那么他观察了五天算，那么他观察了五十来天不管严寒酷暑，无论刮风下雨，十来天不管严寒酷暑，无论刮风下雨，他从不间他从不间 断，断，他他老是老是一个人一个人呆呆地呆呆地站在金鱼缸边，站在金鱼缸边，静静静静地地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话句话画鱼画鱼观鱼人特别在哪里？观鱼人特别在哪里？ 他有时工笔细描，把金鱼他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花
15、那样细致；有时又像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。动态，仿佛金鱼在纸上游动。那位青年在静静地画画那位青年在静静地画画。他。他有时有时工笔细描工笔细描，把金鱼的每个部把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致花那样细致；有时又；有时又挥笔速写挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。鱼在纸上游动。动作动作挥挥笔笔速速写写工工 笔笔速速 写写工工 笔笔速速 写写表现了青年的专表现了青年的专注与细致注与细致 说明了青年画技说明了青年画技高超与熟练高超与熟练
16、 中国画的一种画法。特点是用笔工整中国画的一种画法。特点是用笔工整细致，与写意细致，与写意相对相对。工笔画与写意画的对比工笔画与写意画的对比 把下面的短语分别填在（）中边读边想象 他有时又挥笔速写，很快地画出金他有时又挥笔速写，很快地画出金鱼（鱼（ ）的动态，仿佛金鱼在纸上游）的动态，仿佛金鱼在纸上游动。青年人画出的金鱼千姿百态，人见人动。青年人画出的金鱼千姿百态，人见人爱。爱。追逐嬉戏 一拥而上 争抢食物悄悄露出水面 吐出串串水泡围观的人越来越多，大家赞叹着围观的人越来越多，大家赞叹着,议论着议论着,融为一体融为一体了。了。唯一唯一 没有反应没有反应 的是他自己的是他自己,他好像和游鱼已经他
17、好像和游鱼已经讨论句子的深刻含义讨论句子的深刻含义:在围观的人赞叹议论时在围观的人赞叹议论时,他他没有任何（没有任何（ ）除了他是）除了他是（ ）人之外）人之外,更重要更重要的是他（的是他（ ）地画鱼。）地画鱼。他眼中所见他眼中所见,（ ）所想，）所想，笔下所画都是鱼笔下所画都是鱼,好像和鱼好像和鱼（ ），才把（），才把（ ）画活了。）画活了。反应反应聋哑聋哑心中心中鱼鱼融为一体融为一体专注专注围观的人越来越多，围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。已经融为一体了。专注专注 认真
18、认真 如如果果当当时时你你也也在在现现场场，你你会会想想对对这这位位聋聋哑哑青青年年说说些些什什么么呢呢？请请把把你你想想对他说的话写下来。对他说的话写下来。大哥哥：大哥哥： 你真了不起！你真了不起！ 一位戴眼睛的老爷爷挤了过来，看着画，说一位戴眼睛的老爷爷挤了过来，看着画，说 一位老伯伯也走了过来，探着身子，看着画，一位老伯伯也走了过来，探着身子，看着画，说说 一群小朋友闻声跑了过来，有的使劲挤到青年一群小朋友闻声跑了过来，有的使劲挤到青年旁边，有的站在鱼缸边，看着画，又看看鱼缸里旁边，有的站在鱼缸边，看着画，又看看鱼缸里的鱼，再看看画，说的鱼，再看看画，说 一位阿姨站在了青年对面。她听着周
19、围人的赞一位阿姨站在了青年对面。她听着周围人的赞叹、议论，望着专心致志画画的青年，由衷的说叹、议论，望着专心致志画画的青年，由衷的说 围观的人越来越多，围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着大家赞叹着，议论着1 1、白发苍苍的老人连连、白发苍苍的老人连连点头说：点头说： 2 2、年轻的阿姨赞叹道：、年轻的阿姨赞叹道：3 3 、一位路过的老外也挤、一位路过的老外也挤了过来，竖起大拇指说：了过来，竖起大拇指说：4 4、鱼缸里的金鱼说：、鱼缸里的金鱼说：太了不起了！这鱼都活了！太了不起了！这鱼都活了！太好了！小伙子真了不起！太好了！小伙子真了不起！哦！哦！Very good！我真想带回家收藏！我真想带
20、回家收藏！天啊！我的同伴怎么跑到纸上去了？！天啊！我的同伴怎么跑到纸上去了？！他他似似乎乎忘忘记记了了时时间间，也也忘忘记记了了自自己己。 为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。 身份身份观鱼人特别在哪里？观鱼人特别在哪里？ 原来，他是个聋哑人！原来，他是个聋哑人！ 从课文中找到说明这位青年是从课文中找到说明这位青年是聋哑人聋哑人的句子？的句子？1、他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在、他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且水里游动，而且从来不说
21、一句话。从来不说一句话。2、围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，、围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一唯一没有任何反没有任何反应的是他自己。应的是他自己。3、“你真专心啊！你真专心啊！”我忍不住轻声问他。没想到他我忍不住轻声问他。没想到他头也不头也不抬，理也不理我。抬，理也不理我。语言语言观鱼人特别在哪里？观鱼人特别在哪里？面对作者地赞叹，特面对作者地赞叹，特别是当他看到作者写给别是当他看到作者写给他的他的“鱼游到了你的纸鱼游到了你的纸上来了上来了”时，这位青年时，这位青年是怎么回答的？是怎么回答的？“先游到了我的心里.” 这就是鱼这就是鱼“游到心里游到心里”的意思。的意思。 我能理解
22、这句话的意思我能理解这句话的意思:青年通过青年通过( 反复反复)观察观察,把把(金鱼金鱼)的每个部位的每个部位、深深地深深地心里心里每个细微的动作都每个细微的动作都( )刻在自己的刻在自己的( )，他的心里装的都是他的心里装的都是( )鲜明、生动的形象。鲜明、生动的形象。金鱼金鱼这句话是课文的题目，在文中又出现了三次：一次是女孩惊奇的赞叹，一次是作者的描写，再一次是作者与聋哑青年的笔谈。这是对聋哑青年所作的画的最高赞赏，赞其画技高超，画的鱼栩栩如生，像在纸上游动一样。而之所以画得像活的一样，正是他专注认真、坚持不懈的结果。讨论讨论1游游鱼鱼一个一个“ ”字告诉我们青年画的字告诉我们青年画的(
23、)像真的那像真的那样样游动游动在纸上在纸上( ).讨论讨论2 理解理解“鱼游到了纸上鱼游到了纸上”和和“鱼游到鱼游到心里心里” 之间的关系。之间的关系。青年通过反复的观察，把金鱼的每个部位，青年通过反复的观察，把金鱼的每个部位，每个细微的动作都深深地刻在心里，正因每个细微的动作都深深地刻在心里，正因为有了鱼先游到了心里这个原为有了鱼先游到了心里这个原因因，才有了，才有了最终的结最终的结果果鱼游到了鱼游到了 纸上纸上。它们之间它们之间是因果关系是因果关系。 “鱼先游到了我的心里鱼先游到了我的心里。”这句话的意思可以用下面那个这句话的意思可以用下面那个成语来概括？成语来概括？A、心领神会、心领神会
24、 B、胸有成竹、胸有成竹 C、跃然纸上、跃然纸上 “鱼游到了心里鱼游到了心里”与与“鱼游到了鱼游到了纸上纸上”有什么关系？选择恰当的关联有什么关系？选择恰当的关联词说说。词说说。因果关系因果关系（ ）鱼先游到了我的心里）鱼先游到了我的心里, （ ）鱼游到了纸上。）鱼游到了纸上。 A、因为、因为所以所以 B、虽然、虽然但是但是 C、即使、即使也也 鱼游到了纸上 爱鱼 画鱼画鱼看鱼看鱼细致观察细致观察勤奋专注勤奋专注游到了心里游到了心里游到了纸上游到了纸上因因果果关关系系忘我的境界忘我的境界忘我的境界忘我的境界启启 示示 青年学画鱼的故事，让我们有怎样的启示呢？学了本篇课文，你有什么收获？学了本篇
25、课文，你有什么收获？我们做事情要专注勤奋、持我们做事情要专注勤奋、持之以恒。之以恒。用什么方用什么方法刻画人法刻画人物性格？物性格？外貌外貌神态神态 （专注，痴迷）（专注，痴迷）（阳光、自信）（阳光、自信）体会课文的写法体会课文的写法侧面描写侧面描写正面描写正面描写动作动作（认真细致、画技高超）（认真细致、画技高超）（专注、忘我）（专注、忘我）（坚持不懈）（坚持不懈）神态神态神态神态侧面描写侧面描写侧面描写侧面描写正面描写正面描写课堂知识反馈：课堂知识反馈：一、根据课文内容填空。一、根据课文内容填空。1、课文通过对青年人的（、课文通过对青年人的（ ）（）（ ）（）（ ）等方面进行了细致的描写，
26、给我们刻画了一位）等方面进行了细致的描写，给我们刻画了一位（ ）的青年，他（）的青年，他（ ）看得（）看得（ ），（），（ ）画得（）画得（ ）。）。2、因为游鱼先、因为游鱼先“游到了（游到了（ ）”，所以才，所以才“游到了（游到了（ ）”。 和这则故事雷同的一个成语和这则故事雷同的一个成语故事是（故事是（ ）。）。二、学习感悟。二、学习感悟。 在以后的学习和生活中，我也要像聋哑青年大在以后的学习和生活中，我也要像聋哑青年大哥哥一样，做一个（哥哥一样，做一个（ ）的人。）的人。 外貌外貌动作动作神态神态举止特别举止特别看鱼看鱼外貌外貌活灵活现活灵活现专注忘我专注忘我栩栩如生栩栩如生纸上纸上心里心里胸有成竹胸有成竹做事情专注勤奋、一丝不苟，做事情专注勤奋、一丝不苟，不轻言放弃、坚持不懈不轻言放弃、坚持不懈谢谢欣赏！我谢谢欣赏！我一定会回来的！一定会回来的！
