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1、 怎样布置心理咨询室南京师范大学教科院心理系 季秀珍1身心健康一、心理咨询室在心理咨询中的作用:1 心理咨询必须要在心理咨询室中进行:设置的必要2 咨询关系的重要没有什么比心理咨询机构更需要重视环境的布置了,因为心理咨询环境的布置不仅仅是考虑到心理咨询人员的工作状态,还需要考虑来访者的情绪和认知。来访者对心理咨询环境的感觉将在很大程度上影响咨询的效果,也将大大影响来访者下次是否再来咨询2身心健康二、心理咨询室的布置要求3身心健康三、心理咨询室及其它功能室的布置功能室要求有3个以上,依照先“个体咨询室”、“教师办公室”、“团体咨询室”,后其他功能室的顺序建设的原则建设。可以将待建室划分为4个室,
2、先后分别是“个体咨询室”、“教师办公室”、“团体辅导室”和“测试室及心理档案室”,其中“教师办公室”可兼有“接待室”和“学生等候室”的功能,“团体辅导室”可兼有“放松室”和“出气室”的功能,从而提高功能室的面积利用率,并使整个室内规划具有系统性和多功能性。4身心健康1基本设备要求包括:咨询桌椅、办公桌、电话、电脑、录音机、空调、电视音响设备、观察摄影设备,宣泄放松设备等。2图书资料要求有图书300册以上,各类量表5种以上,学生个案资料等。3工作运作要求每周开放8小时以上,每学期1次室外大型咨询活动。5身心健康(一)、功能室规划布置参考图(一)、功能室规划布置参考图(1).室内总体规划室内总体规
3、划实用面积约90平方米整体规划参考图6身心健康(2).个体咨询室布置个体咨询室布置实用面积约12平方米(1016平方)太大:不安全,太小:有压迫感个体咨询室布置参考图7身心健康基本配置包括:1.两张舒适的软沙发;2.一张茶几,上面放有纸巾盒,小盆栽;3.一盏可调明暗的立地灯;灯光需明亮一点(催眠和精神分析除外)4.一张躺椅/按摩椅;5.一个壁柜(带锁的档案柜),一套简单的音响;6.一台挂墙式空调;7.一幅风景画;8.有条件可配有录音机和摄象机等咨询安全监督设备。9 一个小书架10 如是兼做咨询师办公室,可以放一张办公桌11 纸笔,便于记录分析个案12 不出声的计时器 8身心健康(3)教师办公室
4、(兼有接待室和学生等候室教师办公室(兼有接待室和学生等候室)布置)布置实用面积约30平方米教师办公室(兼有接待室和学生等候室)布置参考图9身心健康基本配置包括有:1 两张办公桌,配有有电话和电脑;2 两个书架,分教师专用和学生专用的,若干心理书籍和报刊。3 沙发和茶几,一套圆形桌椅;4 墙壁挂学校心理咨询工作守则,心理辅导功能室使用规则,风景画等;5 一台柜式空调。6 心理咨询接待表格7 心理常识海报或背景音乐10身心健康(4)团体辅导室(兼有放松室和出气室)布置团体辅导室(兼有放松室和出气室)布置一般实用面积在约45平方米,最好大于20平米团体辅导室(兼有放松室和出气室)布置参考图11身心健
5、康配置包括有:1 电视机2 一面随意涂鸦墙(即黑/白板);3 一套投影、音像设备;4 跑步机;一套拳击器材;或沙袋等(可以宣泄)5 一台柜式空调;6 窗口安装护栏杆;7 可以移动的椅子和数个抱枕。8 一个箱子9 挂一些对团体成员有约束力的团体契约12身心健康(5)测量及档案室布置测量及档案室布置测量及档案室布置参考图13身心健康基本配置包括:1书柜、档案架连电脑桌椅;21-2台学生电脑,内安装心理测试档案系统;3墙上挂有学生心理档案室使用细则,风景画等,4一台挂墙式空调。14身心健康(二)、个体咨询室和团体辅导室的布置要求(建议)(二)、个体咨询室和团体辅导室的布置要求(建议)个体咨询室个体咨
6、询室1.墙壁、地板和窗帘使用温和、平静的色调。例如苹果绿色调,具有安全、平和、凉爽的感觉,而米黄色,则显得温馨、亲切。2. 沙发、躺椅颜色要与墙壁形成对比,线条简洁,质地柔软舒适,两张沙发成90度摆放,避免咨访双方对视。3. 采用突显灯具,可调节明暗。把灯具作为空间的视觉焦点,光线含蓄柔和,能令情绪平静,精力集中,不致于分散注意力。4.简易的音响设备,例如录音机或CD机,用于播放松弛音乐和指令。5.风景画要反映广阔、恬静的自然景观,能开拓遐想空间,令心境舒畅。6.绿色植物象征生命力,用作室内点缀令环境充满生机。15身心健康团体辅导室团体辅导室1.墙壁、天花和地板采用冷色调,如浅蓝色,给人和谐、
7、平静的感觉,有利于放松及宣泄。2.投影/音响设备,播放专题影片和音乐,用于模仿学习和放松训练;3.跑步机/拳击器,让来访学生通过运动宣泄不良情绪;涂鸦墙,为不喜欢运动的学生提供宣泄空间。4.可移动椅子和抱枕要形状多样、色彩灿烂,令室内环境轻松、活泼。16身心健康(三)一些咨询材料17身心健康心理咨询室台帐18身心健康学生心理咨询记录19身心健康团体咨询记录20身心健康电话咨询记录21身心健康班级心理辅导记录22身心健康对学校领导的建议23身心健康与家长沟通记录24身心健康心理档案内容25身心健康学生心理档案封面学生心理档案学校 班级 学生姓名 建档日期 年 月 日编号 南京师范大学心理系编制2
8、6身心健康反面:(说明)1 本档案的编制、测试、解释和评述有南京师范大学心理学系负责,任何人未经许可不得擅自对测试结果随意解释。2 使用者使用过程中如有疑问,可进行咨询3 本档案只供辅导咨询中心人员查阅,任何人未经许可不得查阅,本档案不纳入学生政治档案4 本档案不准外传27身心健康目录:一 学生基本情况二 智力状况分析三 个性特征分析四 职业能力倾向分析五 心理健康状况分析六 说明28身心健康心理咨询中心道德:1 我们不对其它机构和同行进行负面评价2 我们肩负着推动心理咨询行业发展和普及 心理健康知识的任务3 我们坚持做公益事业4 我们支持和培养心理咨询新人29身心健康咨询员工作守则:1 严格遵守保密原则,不将求助者的资料泄露给他人2 尊重每一位求助者,不对求助者有任何偏见、歧视3 不与求助者建立咨询以外的关系4 求助者负责,以完成咨询目标为己任5 应保持坦诚、关爱、尊重的工作态度6 应认清自己的能力范围,在必要情况下做转介处理7 应保持中立,不将自己的价值观强加给求助者8 应主动与同行交流,不将自己的价值观强加给求助者。30身心健康