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1、第二单元第二单元我们周围的空气我们周围的空气课题课题1 空气空气1解落三秋叶，能开二月花， 过江千尺浪，入竹万竿斜。- 李峤21.1.重要的廉价自然资源重要的廉价自然资源2.2.调节气候调节气候3.3.人类与一切动植物的生命支柱人类与一切动植物的生命支柱你了解空气吗你了解空气吗? ? 它是一种单一的物质它是一种单一的物质吗吗? ?你了解空气吗你了解空气吗? ?3一、空气的组成一、空气的组成空气的主要成份空气的主要成份连接连接空气空气汞汞+ +氧气氧气 加热加热氧化汞氧化汞密封密封反反应应消消耗耗气气体体罩罩内内负负压压汞汞面面上上升升4 实验实验2-12-17 7实实验验探探究究1)1)1)1
2、)连接仪器，检查气密性。连接仪器，检查气密性。连接仪器，检查气密性。连接仪器，检查气密性。2)2)2)2)点燃红磷，迅速伸入瓶中，塞紧瓶塞。点燃红磷，迅速伸入瓶中，塞紧瓶塞。点燃红磷，迅速伸入瓶中，塞紧瓶塞。点燃红磷，迅速伸入瓶中，塞紧瓶塞。3)3)3)3)待集气瓶冷却到常温时，打开止水夹。待集气瓶冷却到常温时，打开止水夹。待集气瓶冷却到常温时，打开止水夹。待集气瓶冷却到常温时，打开止水夹。5现现象象分分析析红磷燃烧发出红磷燃烧发出黄色光黄色光，放放出大量的出大量的热热，产生大量的，产生大量的白烟白烟。打开弹簧夹打开弹簧夹后，后，水水顺着导管顺着导管流入流入集气集气瓶瓶，进入集进入集气瓶中水的
3、体积约瓶内空间的气瓶中水的体积约瓶内空间的1/51/5。生成生成白色白色P P2 2O O5 5固体小颗粒，固体小颗粒，耗耗去去氧氧气气使瓶内使瓶内气压减小气压减小。（负压）。（负压） 实验实验2-12-17 7红磷红磷+ +氧气氧气 五氧化二磷五氧化二磷点燃点燃点燃点燃P PO O2 2P P2 2O O5 5实验结论实验结论: :氧气约氧气约占空气占空气体积的体积的1/51/5实验重播实验重播6 实验实验2-12-17 7拉瓦锡通过实验得出氧气占空气总体积拉瓦锡通过实验得出氧气占空气总体积1/51/5，为什么实验中总少于，为什么实验中总少于1/51/5？ 红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气红
4、磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气？实验误差实验误差 1 1、红磷量不足。红磷量不足。 2 2、气密性不好。气密性不好。 3 3、没有完全冷却。没有完全冷却。有。当氧气含量低时，有。当氧气含量低时，红磷就不能继续燃烧。红磷就不能继续燃烧。7【思考思考】 能否用木炭、硫、代替红能否用木炭、硫、代替红磷做实验？磷做实验？不能，因为木炭、硫燃烧生成了不能，因为木炭、硫燃烧生成了气体，（但可以想办法吸收产生的气体，（但可以想办法吸收产生的气体）。气体）。8氮气氮气氧气氧气稀有气体稀有气体 0.94%二氧化碳二氧化碳0.03%其它气体杂质其它气体杂质0.03%空气成分按体积计空气成分按体积计一一.组成组成9
5、象空气这样由象空气这样由多种物质组成的物质多种物质组成的物质是是混混合物合物。( (不能用具体的化学符号表示不能用具体的化学符号表示) )2. 2. 2. 2. 纯净物与混合物纯净物与混合物纯净物与混合物纯净物与混合物 P27P27P27P27空气中的氧气、氮气、二氧化碳、氦气空气中的氧气、氮气、二氧化碳、氦气等每等每一种物质一种物质都是都是纯净物纯净物。( (纯净物可以纯净物可以用具体的化学符号表示。用具体的化学符号表示。 如：如：氧气氧气O O2 2、氮气、氮气N N2 2、氦气、氦气HeHe、磷、磷P P、五氧化、五氧化二磷二磷P P2 2O O5 5等。等。) )10书书3333页页1
6、、23 、 4题题记住哦！记住哦！11水蒸气水蒸气 , , H H2 2O; O; 空气空气, , 氧气氧气, , 水蒸气水蒸气 , ,水泥水泥, ,二氧化碳，自二氧化碳，自来水来水, , 铁粉，氮气铁粉，氮气 ，海水，海水, ,。空气空气, , 混合物混合物 氧气氧气, , O O2 2； 纯净物纯净物物物质质二氧化碳二氧化碳 , , C CO O2 2; ; 铁粉，氮气铁粉，氮气 Fe; NFe; N2 2 水泥水泥 海水海水自来水自来水 122 2、下列物质中，属于纯净物的是（、下列物质中，属于纯净物的是（ ）。）。A A蒸馏水蒸馏水 B B雪碧饮料雪碧饮料 C C河水河水 D D洁净的
7、空气洁净的空气3 3列举两种生活中常见的混合物，试说出它列举两种生活中常见的混合物，试说出它们分别是由哪些物质组成的。们分别是由哪些物质组成的。(1)(1) ； (2)(2) 。A食盐水食盐水(食盐食盐;水水)131 1、氧气、氧气（用途用途）8 8二、二、用途用途142 2、氮气用途及物理性质、氮气用途及物理性质 8 815燃烧燃烧着着的的红磷熄灭了，说明氮气能否支持红磷熄灭了，说明氮气能否支持燃烧？燃烧？集气瓶内水面上升一定高度后还继续上升集气瓶内水面上升一定高度后还继续上升吗？能否说明氮气不易溶于水？吗？能否说明氮气不易溶于水？空气所表现出来的性质，能否在一定程度空气所表现出来的性质，能
8、否在一定程度上代表氮气的性质上代表氮气的性质 ？9 9不能不能能能能（无色无味）能（无色无味）不能不能16你能描述氮气的你能描述氮气的物理性质物理性质吗？吗？ （填表）（填表） 书书29页页颜颜色色状状态态气气味味标准状况下标准状况下的密度的密度熔点熔点沸点沸点是否是否易溶易溶于水于水氮氮气气1.251g.L-1-209.9C-195.8C无无色色气气体体无无味味否否17氮气的性质与氧气比较哪个氮气的性质与氧气比较哪个活泼活泼？9划书划书从红磷在氮气中不能燃烧的事实，说明从红磷在氮气中不能燃烧的事实，说明氮气不支持燃烧许多实验事实表明，氮气不支持燃烧许多实验事实表明，氮气不如氧气活泼！氮气不如
9、氧气活泼！氮气不易与其他物质反应氮气不易与其他物质反应中考题中考题（氮气化学性质不活泼）（氮气化学性质不活泼）183 3、稀有气体、稀有气体( (用途用途) )氦氦He 氖氖Ne 氩氩Ar 氪氪Kr 氙氙Xe 稀有气体介绍稀有气体介绍29,30划书划书19保保护护空空气气三三温室臭氧介绍温室臭氧介绍酸雨形成酸雨形成20211.1.空气污染的原因：随着工业的发展，空气污染的原因：随着工业的发展，排放到空气中的排放到空气中的有害气体有害气体（主要是（主要是硫硫的氧化物的氧化物及及氮的氧化物氮的氧化物和和一氧化碳一氧化碳）和和烟尘烟尘对空气造成了污染。对空气造成了污染。2.2.空气被污染的危害：损害
10、人体健康、空气被污染的危害：损害人体健康、影响作物生长，破坏生态平衡。造成影响作物生长，破坏生态平衡。造成温室效应温室效应、臭氧层被破坏臭氧层被破坏，形成，形成酸雨酸雨（世界环境（世界环境三大三大问题）等。问题）等。2231划书划书-污染指数项目污染指数项目空气质量标准空气质量标准23空气质量日报空气质量日报 p31污染污染污染污染指数指数指数指数5050以以以以下下下下51-10051-100 101-150101-150 151-200151-200 201-250201-250 251-300251-300300300以以以以上上上上质量质量质量质量级别级别级别级别质量质量质量质量状况状
11、况状况状况优优优优良良良良轻微轻微轻微轻微污染污染污染污染轻度轻度轻度轻度污染污染污染污染中度中度中度中度污染污染污染污染中度重中度重中度重中度重污染污染污染污染重度重度重度重度污染污染污染污染空气污染指数空气污染指数（API)：将常规监测的将常规监测的几种空气污染物浓度简化成为单一的几种空气污染物浓度简化成为单一的数值形式数值形式24表表2-1 空气质量分级标准空气质量分级标准污染污染指数指数 . 300以上以上质量质量级别级别 . 质量质量状况状况 .重度重度污染污染数大级高质量差数大级高质量差高高 大大 衰衰31划书划书25天空更蓝植树造林种草30划书划书3.3.空气污染的防治：空气污染
12、的防治： 加强大气监测、使用清加强大气监测、使用清洁能源、积极植树造林洁能源、积极植树造林种草等种草等海口空气海口空气2606060606中考题中考题中考题中考题27272727空气是一种宝贵的自然资源。空气中空气是一种宝贵的自然资源。空气中主要含有氧气、氮气等气体。某同学设计了如图所主要含有氧气、氮气等气体。某同学设计了如图所示装置，测定空气里氧气的含量。实验时先在集气示装置，测定空气里氧气的含量。实验时先在集气瓶里加入少量水，做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管瓶里加入少量水，做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。待红磷熄灭后
13、，发现红并把塞子塞紧。待红磷熄灭后，发现红磷还有剩余，冷却，打开弹簧夹，烧杯磷还有剩余，冷却，打开弹簧夹，烧杯中的水倒流进集气瓶中，液面上升到图中的水倒流进集气瓶中，液面上升到图中中A A位置。位置。(1) (1) 从上述实验现象可知：从上述实验现象可知：氧气约占空气总体积的氧气约占空气总体积的1 15 5，氮气约为，氮气约为4 45 5。能够。能够得到该结论主要是运用了氮气的有关性质，请写出得到该结论主要是运用了氮气的有关性质，请写出其中的两点：其中的两点： _ _ _氮气不溶于水氮气不溶于水氮气不易与其他物质反应氮气不易与其他物质反应27 绿色化学绿色化学28绿色化学的主要特点绿色化学的主要特点（1）充分利用资源和能源，采用无毒、无害）充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料；的原料；（2）在无毒、无害的条件下进行反应，以减）在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向环境排放；少废物向环境排放；（3）提高原子的利用率，力图使所有作为原）提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现料的原子都被产品所消纳，实现“零排放零排放”；（4）生产出有利于环境保护、社区安全和人）生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好的产品体健康的环境友好的产品阅读课本第阅读课本第32页页29书书3333页页25，6题题 记住哦！记住哦！30
