《山东省冠县武训高级中学高中语文必修一课件：《霞》（粤教版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省冠县武训高级中学高中语文必修一课件：《霞》（粤教版）（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、古道古道 西风西风 瘦马，夕阳西下，瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远）断肠人在天涯。（马致远）夕阳无限好，只是近黄昏。（李商隐）夕阳无限好，只是近黄昏。（李商隐） 落日飞鸟还，忧来不可极。落日飞鸟还，忧来不可极。( (谢眺谢眺) )已是黄昏独自愁，更著风和雨。已是黄昏独自愁，更著风和雨。( (陆游陆游) )霞霞冰 心冰心（冰心（19001999），原名），原名谢婉莹，谢婉莹，现代著名散文家现代著名散文家、小说家小说家、诗人诗人、儿童文学家儿童文学家“爱与美爱与美”是其散文的鲜明特色是其散文的鲜明特色。主要作品主要作品： 诗集：诗集：春水春水、繁星繁星 小说：小说：两个家庭两个家庭 散文：
2、散文：寄小读者寄小读者再寄小读者再寄小读者 世纪老人世纪老人品读课文，讨论交流：品读课文，讨论交流：文中你最有感触的句子？文中你最有感触的句子？文中你最不理解的句子？文中你最不理解的句子？品读课文，讨论交流：品读课文，讨论交流：品读鉴赏品读鉴赏作者为什么说这个作者为什么说这个sunset sunset 应译成应译成“落照落照”或或“落霞落霞”，“黄昏黄昏”和和“落霞落霞”有什有什么不同？么不同？ “黄昏黄昏”给人的感觉是朦胧的、模糊的，总让人条件给人的感觉是朦胧的、模糊的，总让人条件反射地想到反射地想到“生命近黄昏生命近黄昏”的伤感；而的伤感；而“落照落照”和和“落霞落霞”却往往是璀璨多彩，光
3、华流溢的。却往往是璀璨多彩，光华流溢的。“愿你的生命中有够多的云愿你的生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏翳，来造成一个美丽的黄昏” 云彩更多云彩更多,霞光才愈美丽霞光才愈美丽.从云翳中外露的霞光从云翳中外露的霞光,才才是璀璨多彩的是璀璨多彩的.领悟文中蕴含哲理句子领悟文中蕴含哲理句子重难点理解：重难点理解：云彩更多云彩更多,霞光才愈美丽霞光才愈美丽.从云翳中从云翳中外露的霞光外露的霞光,才是璀璨多彩的。才是璀璨多彩的。生命中的各种经历（快乐和痛苦）生命中的各种经历（快乐和痛苦）生命中的痛苦和磨难生命中的痛苦和磨难生命的光辉和价值生命的光辉和价值云彩云翳霞光经历过痛苦磨难的生命才更有价值经
4、历过痛苦磨难的生命才更有价值托物托物言志言志（象象征征手手法法）假如生命是无味的，假如生命是无味的，我不要来生。我不要来生。假如生命是有趣的，假如生命是有趣的，今生已是满足的了。今生已是满足的了。冰心语冰心语青年人呵青年人呵! !为了后来的回忆为了后来的回忆, ,小心着意地描你现在的小心着意地描你现在的图画！图画！ 节选节选冰心语冰心语 哲人们喜欢把人生比作一日之中哲人们喜欢把人生比作一日之中的日出与日落。面临生命的黄昏，也许的日出与日落。面临生命的黄昏，也许人类中的任何一员都摆脱不了这种难言人类中的任何一员都摆脱不了这种难言的感伤、惆怅。但是，对于一位热爱生的感伤、惆怅。但是，对于一位热爱生
5、命，不懈追求的人来说，他渴望永远燃命，不懈追求的人来说，他渴望永远燃烧自己。烧自己。 我窗前的晚霞，正向美国东岸的慰冰湖走去。 霞霞是冰心调动了全部的人生是冰心调动了全部的人生体验凝聚而成的佳作。她认识了生命，体验凝聚而成的佳作。她认识了生命，领略了人生，遍尝了人生中的各趣；领略了人生，遍尝了人生中的各趣；经过长期的思索，对宇宙和人生获得经过长期的思索，对宇宙和人生获得了更冷静睿智的认识。人间的阴晴圆了更冷静睿智的认识。人间的阴晴圆缺，人世的悲欢离合，个人的喜怒哀缺，人世的悲欢离合，个人的喜怒哀乐，仿佛那不同的云彩在生命的天边乐，仿佛那不同的云彩在生命的天边重叠着。光明和暗影组成了整个的人重叠
6、着。光明和暗影组成了整个的人生，造就了人生的魅力。对人生的本生，造就了人生的魅力。对人生的本质的体会，达到了透彻的境界。质的体会，达到了透彻的境界。三、小三、小 结：结： 霞对于冰心来说，已不仅仅是一种美丽的自然景观，而是一种生命感悟的外化。作者透过“霞”表现出对人生的豁达和对生命的乐观。自然景观自然景观豁达乐观的人生感悟豁达乐观的人生感悟墙角的花墙角的花!你孤芳自赏时你孤芳自赏时,天地便小了天地便小了.冰心冰心春水春水浪花愈大浪花愈大,凝立的磐石凝立的磐石在沉默的持守里在沉默的持守里,快乐也愈大了快乐也愈大了.冰心冰心春水春水你能仿照两首小诗的写法，另选某一事物，你能仿照两首小诗的写法，另选某一事物，表达自己的思想感受吗？表达自己的思想感受吗？同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全
