诗歌鉴赏常见表现手法ppt课件

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1、抒情与描写抒情与描写1二、抒情手段（方式）二、抒情手段（方式）1.1.直接抒情直接抒情（直抒胸臆直抒胸臆）2.2.间接抒情间接抒情A A 借景抒情：寓情于景、情景交融借景抒情：寓情于景、情景交融 、触景生情；、触景生情； 以乐景写哀情、以哀景写乐情、以景结情。以乐景写哀情、以哀景写乐情、以景结情。B B 借借物物抒情：抒情： 托物言志托物言志( (象征象征) )、借物喻人；、借物喻人； 移情于物（拟人移情于物（拟人/ /借物借物衬情）衬情）C C 借借事事抒情：抒情：即事感怀、即事抒怀；即事感怀、即事抒怀；D D 借借古古讽今讽今：怀古伤今、怀古伤今、用典抒情用典抒情E E 借借人人抒情抒情：

2、对写对写/ /移情（于人）移情（于人）（想象、虚写）（想象、虚写）F F 无理之妙无理之妙G G 铺陈铺陈21.1.直接抒情（直抒胸臆）直接抒情（直抒胸臆）直抒胸臆就是诗人袒露襟怀，不假掩饰地直抒胸臆就是诗人袒露襟怀，不假掩饰地抒发激情、快意或愁绪的一种文章抒发激情、快意或愁绪的一种文章笔法笔法。3 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 诗句开门见山，诗句开门见山， 直叙登上高台后，直叙登上高台后，“前不见前不见古人古人, ,后不见来者后不见来者”的怆凉意境的怆凉意境, ,这意境引发了这意境引发了诗人感时伤事的情怀，想着天地悠悠之大，而诗人感时伤事的情怀，想

3、着天地悠悠之大，而人之渺小、功业未就，不禁人之渺小、功业未就，不禁“独怆然而涕下独怆然而涕下”。直接抒情42.2.间接抒情间接抒情A.A.借借景景抒情抒情：寓情于景、情景交融寓情于景、情景交融 、 触景生情；以乐景写哀情、触景生情；以乐景写哀情、 以哀景写乐情；以景结情。以哀景写乐情；以景结情。B.B.借借物物抒情：抒情：托物言志托物言志( (象征象征) )、借物喻人；、借物喻人； 移情于物（拟人移情于物（拟人/ /借物衬情）借物衬情）C.C.借借事事抒情：抒情：即事感怀、即事抒怀；即事感怀、即事抒怀；D.D.借借古古讽今讽今：怀古伤今、怀古伤今、用典抒情用典抒情E.E.借借人人抒情：对写抒情

4、：对写/ /移情、移情、想象、虚写想象、虚写F F无理之妙无理之妙G G铺陈铺陈51 1、借景抒情，情景交融：、借景抒情，情景交融：即诗人把自身所即诗人把自身所要要抒发的情感抒发的情感、表达的思想表达的思想寄寓在寄寓在景物景物之之中，通过描写景物予以抒发。中，通过描写景物予以抒发。黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵李白李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 全诗没有一字说惜别，没有一字说伤怀，全诗没有一字说惜别，没有一字说伤怀，但伤怀惜别之情悠悠难尽，随水长流。可谓但伤怀惜别之情悠悠难尽，随水长

5、流。可谓“不着一字，尽得风流不着一字，尽得风流”，意韵含蓄深远。，意韵含蓄深远。6 客中夜坐客中夜坐 （明（明袁凯）袁凯） 落叶萧萧淮水长，落叶萧萧淮水长， 故园归路更微茫。故园归路更微茫。 一声新雁三更雨一声新雁三更雨，何处行人不断肠。，何处行人不断肠。A借景抒情借景抒情借景抒情，借助外面，借助外面归雁归雁的鸣叫声和的鸣叫声和风雨风雨交加声这样交加声这样凄清孤寂凄清孤寂之景，抒发了诗人之景，抒发了诗人漂漂泊羁旅的愁苦和思乡念亲之情。泊羁旅的愁苦和思乡念亲之情。712端端居居李商隐李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁阶下青苔与红树

6、，雨中寥落月中愁。这首诗的这首诗的三四句三四句在在艺术手法艺术手法上有何特点？上有何特点？借景抒情借景抒情诗人借助阶下诗人借助阶下青苔青苔和和红树红树在在迷蒙迷蒙雨雨色、朦胧夜色、朦胧夜月月的笼罩下的笼罩下冷寂凄清冷寂凄清之景，之景，抒发了诗人抒发了诗人端居在外端居在外的的悲愁孤寂悲愁孤寂和和思乡念亲思乡念亲的的愁情愁情。8寓情于景，情景交融寓情于景，情景交融 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。水调水调数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去几时数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去几时回？回？临晚镜，伤

7、流景，往事后期空记省临晚镜，伤流景，往事后期空记省 。 沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径。重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径。9乐景哀情柳枝词柳枝词亭亭画舸系春潭亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。，直到行人酒半酣。不管烟波与风雨，载将离恨过江南。不管烟波与风雨，载将离恨过江南。以乐景衬哀情以乐景衬哀情，借助华美的借助华美的小船小船系在岸边系在岸边的的杨柳树杨柳树下，静静停泊在碧绿的下，静静停泊在碧绿的春水春水之上之上优美宁静优美宁静的图景，的图景，反衬反衬出送行者和行人内出送行者和行人内心的纷乱和心的纷乱和

8、离别的伤感离别的伤感。10乐景哀情 绝句绝句（杜甫）（杜甫）江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？今春看又过，何日是归年？ 当时诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未当时诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行，所以有后两句的叹息。但诗的前两句却勾画能成行，所以有后两句的叹息。但诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。如此美景，了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。如此美景，何以思归？原来这是以何以思归？原来这是以乐景写哀情乐景写哀情。如此谋诗，才能。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受的鲜明对写出诗人归心殷切：以客观景物与主

9、观感受的鲜明对照，照，反衬诗人思乡之情反衬诗人思乡之情更加浓厚。更加浓厚。11途中见杏花途中见杏花唐唐吴融吴融一枝红艳出墙头，墙外行人正独愁一枝红艳出墙头，墙外行人正独愁。长得看来犹有恨，可堪逢处更难留长得看来犹有恨，可堪逢处更难留!林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游。林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游。更忆帝乡千万树，澹姻笼日暗神州。更忆帝乡千万树，澹姻笼日暗神州。【注注】帝乡，此指长安。长安多杏树。帝乡，此指长安。长安多杏树。首联运用了首联运用了哪些哪些手法？有何作用？试加以简析。手法？有何作用？试加以简析。借代借代。以。以“红艳红艳”代代“杏花杏花”，突出了杏花的，突出了杏花的娇艳与热烈娇艳与热

10、烈。以乐景写哀情以乐景写哀情（反衬）。描绘了一枝（反衬）。描绘了一枝红杏红杏出墙，出墙，春意涌动的春意涌动的绚丽盎然绚丽盎然之景，反衬出诗人之景，反衬出诗人漂泊他乡漂泊他乡的的孤独寂寞孤独寂寞之愁之愁12B B托物言志：托物言志：诗人借诗人借自然界中的某物自然界中的某物自身具自身具有的有的特征特征，来表达某种，来表达某种志向或情感志向或情感，诗中的，诗中的物物带带有了人格化有了人格化的色彩。的色彩。如虞世南的如虞世南的蝉蝉：垂緌饮清露，流响出疏桐。垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。居高声自远，非是藉秋风。（垂緌垂緌: :下垂的帽带，此指蝉低头。下垂的帽带，此指蝉低头。） 诗中三四

11、句借蝉声诗中三四句借蝉声远传的远传的独特感受，独特感受，道出了道出了蕴含的真理蕴含的真理-品格高洁的人，不需要外在的凭品格高洁的人，不需要外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人内在品格借，自能声名远播，从而表达出对人内在品格的热情赞颂和高度自信。的热情赞颂和高度自信。13菊菊（郑谷）（郑谷） 画菊画菊（郑思肖）（郑思肖）王孙莫把比蓬蒿，王孙莫把比蓬蒿， 花开不并百花丛，花开不并百花丛，九日枝枝近鬓毛。九日枝枝近鬓毛。 独立疏篱趣未穷。独立疏篱趣未穷。露湿秋香满池岸，露湿秋香满池岸， 宁可枝头抱香死，宁可枝头抱香死，由来不羡瓦松高。由来不羡瓦松高。 何曾吹落北风中。何曾吹落北风中。这两首诗都运

12、用了这两首诗都运用了托物言志托物言志法。法。 菊菊、画菊画菊都是通过对都是通过对“菊菊”的具体描绘的具体描绘以述志抒怀。以述志抒怀。菊菊抒发作者抒发作者不求高位，不慕荣不求高位，不慕荣利，只求有益于人的高贵志向利，只求有益于人的高贵志向。画菊画菊表现了表现了坚守大义，宁死不屈坚守大义，宁死不屈的崇高民族气节。的崇高民族气节。 14咏怀八十二首（其七十九）咏怀八十二首（其七十九） 阮阮 籍籍林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风起，羽翼自摧藏。起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时

13、复回翔。但恨处非位，怆悢一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢使心伤。使心伤。这首诗整体上运用了什么表现手法，表达这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。了怎样的情感？请作简要分析。【注注】商风：秋风。商风：秋风。怆悢（怆悢（lilingng）: :悲伤。悲伤。托物言志（象征）；托物言志（象征）；以凤凰自喻（或以凤凰自喻（或“象象征诗人自己征诗人自己”），抒发了诗人），抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬和壮志难酬（或（或“报国无门报国无门”）的）的悲伤情怀悲伤情怀。15用用拟人拟人的方法，的方法，移情于物移情于物，不说自己流泪，而说，不说自己流泪

14、，而说烛心流泪，烛心流泪，曲折淋漓曲折淋漓地表达了诗人地表达了诗人离别的伤痛离别的伤痛。移情于物 赠别二首（其二）赠别二首（其二） （唐（唐杜牧）杜牧）多情却以总无情，唯觉樽前笑不成。多情却以总无情，唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。16用用拟人拟人的方法，的方法，移情于物移情于物，不说自己泣，而说香，不说自己泣，而说香红泣，红泣，曲折淋漓曲折淋漓地表达了地表达了沉痛的亡国之哀沉痛的亡国之哀。移情于物（借物衬情） 临江仙临江仙( (金锁重门荒苑静金锁重门荒苑静) ) 金锁重门荒苑静，绮窗愁对秋空。金锁重门荒苑静，绮窗愁对秋空。翠华一去寂无踪。玉楼歌吹

15、，声断已随风。翠华一去寂无踪。玉楼歌吹，声断已随风。烟月不知人事改，夜阑还照深宫。烟月不知人事改，夜阑还照深宫。藕花相向野墉中。藕花相向野墉中。暗伤亡国，清露泣香红。暗伤亡国，清露泣香红。171、寓情于事：诗人把自己的情感寓于叙事之中，多细节描写如杜甫的如杜甫的闻官军收河南河北闻官军收河南河北：“剑剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”C借事抒情（细节刻画）18三四句三四句细节刻

16、画细节刻画：摇曳的灯光下，形单影只的诗：摇曳的灯光下，形单影只的诗人枯坐桌前，人枯坐桌前，无聊地无聊地把玩棋子，寓含了诗人把玩棋子，寓含了诗人几多几多的期盼与焦虑、几多的失望与遗憾的期盼与焦虑、几多的失望与遗憾。2、细节刻画（借事抒情/寓情于事） 约约 客客 赵师秀赵师秀 黄梅时节家家雨，黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花闲敲棋子落灯花。 19秋思秋思 张籍张籍 洛阳城里见秋风，洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封行人临发又开封。寓情于事寓情于事/ /细节描写细节描写

17、，借助日常生活中的一，借助日常生活中的一个个生活细节生活细节寄家书时的思想活动和行动寄家书时的思想活动和行动细节，非常细腻地表达了细节，非常细腻地表达了作客他乡的人对作客他乡的人对家乡亲人的深切怀念家乡亲人的深切怀念。20行宫行宫 元稹元稹寥落古行宫，宫花寂寞红。寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗白头宫女在，闲坐说玄宗。 诗人只是选取了白头宫女诗人只是选取了白头宫女“闲坐说玄宗闲坐说玄宗”的的细细节（借事抒情）节（借事抒情）组成全篇。如今，她们既不愤激，组成全篇。如今，她们既不愤激，也没有感叹，只是麻木地说说而已，甚至谈起自也没有感叹，只是麻木地说说而已，甚至谈起自己的过去，像谈论

18、别人的故事一样，心如死水，己的过去，像谈论别人的故事一样，心如死水，无怨无恨。无怨无恨。“闲坐说玄宗闲坐说玄宗”看似轻笔带过，然而，看似轻笔带过，然而，厚积薄发，蕴含了诗人多少厚积薄发，蕴含了诗人多少不胜今昔之感慨不胜今昔之感慨！ 21D D借古讽今（怀古伤今借古讽今（怀古伤今/ /借史抒情）：借史抒情）：咏史诗中常见的表现手法，咏史诗中常见的表现手法，借历史上的借历史上的事件事件来来讽喻当朝。讽喻当朝。 如李清照的如李清照的乌江乌江“生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。至今思项羽，不肯过江东。” 作者作者通过通过赞颂楚霸王项羽宁肯乌江自刎，赞颂楚霸王项羽宁

19、肯乌江自刎，也不愿过江偷生也不愿过江偷生的英雄气概，的英雄气概，谴责谴责了了宋王宋王朝仓皇南逃、不思北上朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁而有的行为；简洁而有意味，颇显豪气。意味，颇显豪气。古古今今22 贾生贾生 李商隐李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。借古讽今借古讽今，怜贾生实亦自悯，讽汉文帝实刺唐帝。怜贾生实亦自悯，讽汉文帝实刺唐帝。从讽的方面看，表面上似刺文帝，实际上诗人的主要用意从讽的方面看，表面上似刺文帝，实际上诗人的主要用意并不在此。晚唐许多皇帝，大都崇佛媚道，服药求仙，不并不在此

20、。晚唐许多皇帝，大都崇佛媚道，服药求仙，不顾民生，不任贤才，诗人矛头所指，显然是当时现实中那顾民生，不任贤才，诗人矛头所指，显然是当时现实中那些些“不问苍生问鬼神不问苍生问鬼神”的封建统治者。的封建统治者。在寓讽时主的同时，在寓讽时主的同时，诗中又寓有诗人自己怀才不遇的深沉感慨。诗中又寓有诗人自己怀才不遇的深沉感慨。 1 1、借古讽今（怀古伤今、借古讽今（怀古伤今/ /借史抒情）借史抒情）23 2 2、用典抒情：、用典抒情：用典的作用：用典的作用：用典的作用在用典的作用在唐以前唐以前诗歌中主诗歌中主要表现为要表现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采富于文采。在

21、。在唐以后唐以后的诗词曲中主要是的诗词曲中主要是怀古怀古伤今，咏史言志。伤今，咏史言志。 总之都能总之都能鲜明强烈或含蓄曲折鲜明强烈或含蓄曲折地地表达表达自己的自己的情感情感，使，使语言精炼，内容丰富语言精炼，内容丰富。李商隐李商隐锦瑟锦瑟：“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。春心托杜鹃。”诗人通过化用诗人通过化用“庄周化蝶庄周化蝶”、“杜鹃啼血杜鹃啼血”的典故，表达了的典故，表达了“忆华年忆华年”时对往事时对往事似幻似似幻似真、迷离恍惚之感真、迷离恍惚之感，意境，意境朦胧凄美朦胧凄美。24 姜夔姜夔 扬州慢扬州慢 辛弃疾辛弃疾京口北固亭怀古京口北固亭怀古2、用典抒情25E借

22、人抒情：对写/移情于人/想象（虚写）月夜（杜甫）月夜（杜甫）今夜鄜今夜鄜ff州月，闺中只独看。州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。何时倚虚幌，双照泪痕干。对写法对写法/ /想象或虚写想象或虚写，使得诗人刻骨铭心，使得诗人刻骨铭心的忆妻之情，在这痛苦的想象中更深入一的忆妻之情，在这痛苦的想象中更深入一层，更突出层，更突出彼此间的无限思念彼此间的无限思念。26二、抒情手段（方式）二、抒情手段（方式）1.1.直接抒情（直抒胸臆）直接抒情（直抒胸臆）2.2.间接抒情间接抒情A A借借景景抒情抒情：借景

23、抒情、寓情于景、情景交融：借景抒情、寓情于景、情景交融 、 以乐景写哀情、以哀景以乐景写哀情、以哀景写乐情；写乐情；B B借借物物抒情：抒情：托物言志托物言志( (象征象征) )、借物喻人；、借物喻人； 移情于物（拟人）移情于物（拟人）C C借借事事抒情：抒情：即事感怀、即事抒怀；即事感怀、即事抒怀；D D借借古古讽今讽今：怀古伤今、怀古伤今、用典抒情用典抒情E E借人抒情：对写法借人抒情：对写法（移情于人（移情于人/ /想象、虚写想象、虚写）F F无理之妙无理之妙G G铺陈铺陈27例、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（例、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（1010分）分）早寒有怀早寒有怀 孟

24、浩然孟浩然 木落雁南度，北风江上寒。木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，归帆天际看。乡泪客中尽，归帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。迷津欲有问，平海夕漫漫。 注注当时作者漫游在长江下游一带。当时作者漫游在长江下游一带。襄水：古属楚襄水：古属楚国。国。 （2 2）诗的第二、三联是）诗的第二、三联是如何抒发作者的思如何抒发作者的思乡之情乡之情的？请作简要分析。（的？请作简要分析。（5 5分）分）28答：诗的第二联答：诗的第二联借景抒情借景抒情。用用“遥隔遥隔”两字，两字，表明作者离家很远，山川阻隔，不能归去，含蓄表明作者离家很远，山川阻隔，不能归去，

25、含蓄地透露出思乡之情。地透露出思乡之情。第三联上句第三联上句直抒胸臆直抒胸臆，用游子乡泪直接表达诗人，用游子乡泪直接表达诗人的思乡之情；的思乡之情； 下句借助下句借助想象想象家人家人“遥望遥望”天际的天际的“归帆归帆”，思，思念自己的情形，巧妙地表达出思乡之情。念自己的情形，巧妙地表达出思乡之情。答案答案诗的第二、三联是诗的第二、三联是如何抒发如何抒发作者的思乡之情的？作者的思乡之情的？请作简要赏析。请作简要赏析。29303 3、描写方式：、描写方式：描写的角度、顺序：描写的角度、顺序：层次感层次感（视角、角度）（视角、角度）高低远近的搭配（高低远近的搭配（上下、远近、上下、远近、高低；俯视、

26、仰视）；高低；俯视、仰视）；时、空顺序；时、空顺序；色彩色彩的对比和和谐；的对比和和谐；点面结合点面结合（大处着墨小处落笔）（大处着墨小处落笔）描写技法描写技法： A A、结结合合：动动静静、声声色色、正正侧侧、虚虚（想想象象、联联想想）实实、点点面、视觉、听觉、嗅觉面、视觉、听觉、嗅觉 、明暗、渲染等明暗、渲染等 B B、衬托：、衬托：以动衬静、以声衬静；以动衬静、以声衬静； C C、对比：、对比：明暗对比；今昔对比明暗对比；今昔对比 D D、细节刻画细节刻画 E E、具有特征性的景物（典型意象）具有特征性的景物（典型意象） F F、工笔与白描工笔与白描31（三）表（三）表现手法手法描写手法

27、描写手法1、描写角度：描写角度：高低（俯仰）、远高低（俯仰）、远近、近、动静、明暗（光影）、形声动静、明暗（光影）、形声色、感官、点面（整体与局部）色、感官、点面（整体与局部）2.2.描写内容：描写内容：人：人：外、语、心、神、动、细节等外、语、心、神、动、细节等物：物：色、香、形、声、味、细节等色、香、形、声、味、细节等32 3.3.描写方法：描写方法： （1 1）正面描写和侧面描写）正面描写和侧面描写 （2 2）动静）动静结合结合 （3 3）虚实结合）虚实结合 （4 4）明暗相衬）明暗相衬 （5 5）视听结合）视听结合 （6 6）点面结合）点面结合 （7 7）远近结合）远近结合 （8 8）

28、声色结合）声色结合 （9 9）细节描写）细节描写 （1010）渲染）渲染 烘托烘托 （1111）白描）白描 （1212）33请从观察角度的变化角度来赏析。请从观察角度的变化角度来赏析。山行山行 杜牧杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 此诗采用了此诗采用了远近结合远近结合的方式，的方式，头两句描绘了秋头两句描绘了秋山远景山远景。第一句描写了秋山高远的景象；第二句描写。第一句描写了秋山高远的景象；第二句描写了秋山中的一个特定场景，在白云浮动的天空下有几了秋山中的一个特定场景，在白云浮动的天空下有几户人

29、家隐约可见。户人家隐约可见。后两句描绘了秋山近景后两句描绘了秋山近景。“霜叶红霜叶红于二月花于二月花”一句，生机勃勃，鲜艳夺目，清新刚劲，一句，生机勃勃，鲜艳夺目，清新刚劲，形象鲜明，给人一种秋光胜似春光的美感，形象鲜明，给人一种秋光胜似春光的美感，表现了诗表现了诗人登山时的喜悦之情和勇于攀登的精神。人登山时的喜悦之情和勇于攀登的精神。由远到近34一二句：由近到远一二句：由近到远三四句：由上到下三四句：由上到下碧瓦碧瓦 南宋南宋 范成大范成大 碧瓦前头绣幙遮，赤栏桥外绿溪斜。碧瓦前头绣幙遮，赤栏桥外绿溪斜。无风杨柳漫天絮，不雨棠梨满地花。无风杨柳漫天絮，不雨棠梨满地花。由近到远、由上到下35村

30、行村行王禹偁王禹偁 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。注：此诗为作者被贬谪商周时所作。注：此诗为作者被贬谪商周时所作。A结合：动静结合、声色结合动：马穿山径、万壑有声；动：马穿山径、万壑有声；静：峰立斜阳、棠梨叶落、荞麦花开静：峰立斜阳、棠梨叶落、荞麦花开声：万壑有声声：万壑有声色：初黄、胭脂色、白雪色：初黄、胭脂色、白雪36不在眼前的：不在眼前的： 在眼前的，实实在在

31、的。在眼前的，实实在在的。 实实虚虚A A神仙鬼怪世界和梦境。神仙鬼怪世界和梦境。B B已逝之景之境。已逝之景之境。C C设想的未来之境。设想的未来之境。A结合：虚实结合D D设想的异地之境。设想的异地之境。37 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 （王籍入若耶溪）王籍入若耶溪）明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。 （王维山居秋暝）王维山居秋暝）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 （杜甫绝句）杜甫绝句）描写中的动静结合描写中的动静结合38描写中的描写中的虚实结合虚实结合柳永雨

32、霖铃柳永雨霖铃 上片除上片除“念去去千里烟波，暮霭念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔沉沉楚天阔”外，写的都是眼前实景外，写的都是眼前实景实事实情，是实写；实事实情，是实写； 下片写对别后生活的设想，是虚下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。 虚实结合，虚实结合，淋漓尽致写出了离别淋漓尽致写出了离别的依依不舍。的依依不舍。 39 夜雨寄北夜雨寄北李商隐李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 本诗采用了本诗采用了虚实相生虚实相生的手法，的手法，一、二句是

33、一、二句是实写实写，用巴山夜雨衬托自己不能回家与亲人相，用巴山夜雨衬托自己不能回家与亲人相见的愁情。见的愁情。三、四句是虚写三、四句是虚写，想象与亲人相聚，想象与亲人相聚时两人共剪窗花、深夜长谈的欢乐场面，以想时两人共剪窗花、深夜长谈的欢乐场面，以想象的乐景反衬现实的悲情。象的乐景反衬现实的悲情。40 题都城南庄题都城南庄 崔护崔护去年今日此门中，人面桃花相映红。去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 本诗采用了本诗采用了虚实相生虚实相生的手法：的手法： 一、二句是虚写，回忆去年今日的情景。一、二句是虚写，回忆去年今日的情景。 三、四句

34、是实写，今年今日的情景三、四句是实写，今年今日的情景41社日社日 鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖对掩扉。鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖对掩扉。 桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。 A结合：正、侧面 本诗本诗不正面不正面写社日的热闹场面，而是通写社日的热闹场面，而是通过社日时家家半掩扉、和社日尾声时扶得醉过社日时家家半掩扉、和社日尾声时扶得醉人归的生活细节，人归的生活细节，侧面侧面表现社日的热闹和节表现社日的热闹和节日村民的快乐。日村民的快乐。42（1 1）、正面描写和侧面描写）、正面描写和侧面描写对描写描写对象象进行正面的直接的描写是正面描写，描行正面的直接的描写是正面描写，

35、描写写对象周象周围的事物，使的事物，使对象更象更鲜明突出的是明突出的是侧面描面描写。写。如白居易如白居易夜雪夜雪：“已讶衾枕冷，复见窗户明。已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。夜深知雪重，时闻折竹声。” 作者从三个作者从三个侧面来表现夜雪之大侧面来表现夜雪之大这一主题：这一主题：一、从一、从“衾枕冷衾枕冷”写，写被子、枕头的冷，衬托雪之写，写被子、枕头的冷，衬托雪之大，这是从大，这是从触觉触觉的角度来写。的角度来写。二、从二、从“窗户明窗户明”来写，这是来写，这是视觉视觉所见，雪越大，就所见，雪越大，就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。三、

36、从三、从“折竹声折竹声”来写，是来写，是听到听到的，雪大，积压在竹的，雪大，积压在竹上的雪就多，竹子自然就会被压折，上的雪就多，竹子自然就会被压折，“折竹声折竹声”自自然烘托雪大。然烘托雪大。43“少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰” “战士军前半死生，美人帐下犹歌舞战士军前半死生，美人帐下犹歌舞” “冰雪林中着此身，不同桃李混芳尘冰雪林中着此身，不同桃李混芳尘”对比：44 （1 1）梅。两个）梅。两个“道是道是”句写花开的季节在冬春之际，句写花开的季节在冬春之际，花色如雪，香气高雅不同一般，花枝旁逸，花栽种在花色如雪，香气高雅不同一般，花枝旁逸，花栽种在农家院内。农

37、家院内。（2 2）对比对比，用，用“竹篱茅舍竹篱茅舍”“”“玉堂琼榭玉堂琼榭”不同环境进不同环境进行对比，明写梅花不择环境行对比，明写梅花不择环境“一般开一般开”，暗赞贫贱不，暗赞贫贱不移、富贵不淫的高洁品格。移、富贵不淫的高洁品格。昭君怨昭君怨 道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。斜，野人家。 冷落竹篱茅舍，富贵玉堂冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。琼榭。两地不同栽，一般开。（1）这首词上阕吟诵的具体是什么？是从哪几个方）这首词上阕吟诵的具体是什么？是从哪几个方面来写的？面来写的？（2）这首词下阕）这首词下阕，用了什么手法？表现了

38、什么思，用了什么手法？表现了什么思想？想？ 高考练兵45（7 7）白描、细描）白描、细描白描白描本是国画的一种技法，本是国画的一种技法，纯用线条勾勒，纯用线条勾勒，不加渲染烘托的表现手法。不加渲染烘托的表现手法。如马致远如马致远天净沙天净沙秋思秋思：“枯藤老树昏枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。” 把经过选择的九种事物，巧妙地排列开来，把经过选择的九种事物，巧妙地排列开来，勾勒出荒远古道上秋风飒飒的凄凉景象，勾勒出荒远古道上秋风飒飒的凄凉景象，写出了写出了“断肠人断肠人”眼中的凄凉景象，通过眼中的凄凉景象，通过景象有力地烘托了人物的伤感之情。景象有力地烘托

39、了人物的伤感之情。 46细描即细节描写细描即细节描写，指用细腻的笔触对重点描，指用细腻的笔触对重点描写对象作精细地刻画和描绘，使读者有清晰、写对象作精细地刻画和描绘，使读者有清晰、深刻的印象。这与白描大体勾画轮廓的方法深刻的印象。这与白描大体勾画轮廓的方法恰恰相反。恰恰相反。 如张籍如张籍秋思秋思：“洛阳城里见秋风，欲作洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。开封。”作者写了这样一个细节：家书将要发出时，作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故又觉得有话要说，故“又开封又开封”。表达了异。表达了异乡游子对家乡亲人的无

40、尽思念。乡游子对家乡亲人的无尽思念。47含义：就是不用形容词和修饰语，也不用精雕含义：就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，住描写对象，用准确有力的笔触，明快简洁的用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物的形状、光暗（声响）等物的形状、光暗（声响）等，以表现作者对事，以表现作者对事物的感受。物的感受。 D白描48过华清宫过华清宫杜牧杜牧长安回望绣成堆，山顶千门次第开。长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。一骑红尘

41、妃子笑，无人知是荔枝来。 诗人仅诗人仅摄取杨贵妃看到跑马飞送荔枝的人摄取杨贵妃看到跑马飞送荔枝的人发出会心一笑的细节入诗发出会心一笑的细节入诗，一切尽在不言中了。，一切尽在不言中了。诗人的隐讽态度在于诗人的隐讽态度在于“妃子笑妃子笑”与与“无人知无人知”，由此可见，千里迢迢飞送荔枝，完全为了博，由此可见，千里迢迢飞送荔枝，完全为了博得一人的欢心，至于外人是不知内情的，看到得一人的欢心，至于外人是不知内情的，看到快马飞驰的紧急情况，或许以为是为了军国大快马飞驰的紧急情况，或许以为是为了军国大事呢？事呢？“妃子笑妃子笑”的细节，起到了画龙点睛的的细节，起到了画龙点睛的作用。作用。 E细节刻画49闻

42、乐天左降江州司马闻乐天左降江州司马元稹元稹残灯无焰影幢幢残灯无焰影幢幢,此夕闻君谪九江。此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗。暗风吹雨入寒窗。 作者自己被贬他乡，且在作者自己被贬他乡，且在“垂死病中垂死病中”，当听，当听到挚友遭贬消息时，竟到挚友遭贬消息时，竟“惊坐起惊坐起”。一个极富表现。一个极富表现力的细节，惟妙惟肖地摹写出作者当时陡然一惊的力的细节，惟妙惟肖地摹写出作者当时陡然一惊的神态，表达了对朋友命运的深切关怀，道尽了友情神态，表达了对朋友命运的深切关怀，道尽了友情的真谛，情深意浓，诗味隽永，耐人咀嚼。元、白的真谛，情深意浓，诗味隽永，耐人咀嚼。元、白二人友谊

43、之深，于此清晰可见。白居易在江州读诗二人友谊之深，于此清晰可见。白居易在江州读诗后，深受感动。他在给元稹的信中说：后，深受感动。他在给元稹的信中说：“此句他人此句他人尚不可闻，况仆心哉！至今每吟，犹恻恻耳。尚不可闻，况仆心哉！至今每吟，犹恻恻耳。”（与微之书与微之书） 表达表达方式方式50 早寒有怀早寒有怀 孟浩然孟浩然 木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，归帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。乡泪客中尽，归帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。 注注当时作者漫游在长江下游一带。当时作者漫游在长江下游一带。襄水：古属楚襄水：古属

44、楚国。国。 诗人是诗人是如何突出如何突出“早寒早寒”的特点的特点的？的？ 诗人抓取深秋特征性景物，借助树叶诗人抓取深秋特征性景物，借助树叶飘落飘落，大雁大雁南飞、南飞、“北风北风”呼啸呼啸突出了突出了“早寒早寒”的特的特点点, ,为诗人的思乡之情渲染了氛围。为诗人的思乡之情渲染了氛围。F抓取特征性景物51 “鸡声茅店月，人迹板桥霜鸡声茅店月，人迹板桥霜”： 雄鸡报晓、残月未落、霜等特征性景物突雄鸡报晓、残月未落、霜等特征性景物突出出“早行早行”。 商山早行商山早行 温庭筠温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明

45、驿墙。槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 特征性景物52点面结合：点面结合：所谓所谓“点点”，指的是最能显示人事景物，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的的形象状态特征的详细描写详细描写；所谓；所谓“面面”，指的是对人事景物的指的是对人事景物的叙述或概括性描写叙述或概括性描写。点。点面结合就是面结合就是“点点”的详细描写和的详细描写和“面面”的叙的叙述或概括性描写的有机结合，其实也就是述或概括性描写的有机结合，其实也就是局局部部与与整体整体的关系。的关系。蜀道难蜀道难中，作者先写蜀道的高险，又抓住中，作者先写蜀道的高险，又抓住蜀中富于个性特征的蜀中富于

46、个性特征的“剑阁剑阁”精雕细刻，从面精雕细刻，从面到点，从全景到特写。既突出了蜀道高险的共到点，从全景到特写。既突出了蜀道高险的共性，又表现了剑阁特有的地形、战争频繁等特性，又表现了剑阁特有的地形、战争频繁等特性。性。53如柳宗元如柳宗元江雪江雪：“ 千山鸟飞绝，万径人千山鸟飞绝，万径人踪灭。踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。” “千山千山”“”“万径万径”是是“面面”，“孤舟孤舟”“”“蓑蓑笠翁笠翁”是是“点点”。 再如朱敦儒的再如朱敦儒的好事近好事近: :“千里水天一色千里水天一色, ,看孤鸿明灭。看孤鸿明灭。” 静态的静态的“千里水天千里水天”的画面上的画面上, ,

47、又加上了孤鸿又加上了孤鸿这个动点。全诗点面结合这个动点。全诗点面结合, ,表达了诗人超脱世表达了诗人超脱世俗、不受约束的闲适生活。俗、不受约束的闲适生活。” 再如李白再如李白送孟浩然之广陵送孟浩然之广陵：“孤帆远影孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。碧空尽，唯见长江天际流。”54 烘托烘托 衬托中的正衬衬托中的正衬，原是我国传统，原是我国传统画技之一。用水墨或色彩在物象的轮廓上画技之一。用水墨或色彩在物象的轮廓上渲染衬托，使物象明显突出。亦称渲染衬托，使物象明显突出。亦称“烘云烘云托月托月”。后借用指一种写作技法，。后借用指一种写作技法，即指通即指通过特定的环境气氛的描写，以突出人物某过特定的环境

48、气氛的描写，以突出人物某种心绪或突现人物形象的技法。种心绪或突现人物形象的技法。具体说来具体说来就是不说本意，只说与此有关的事物，达就是不说本意，只说与此有关的事物，达到烘托本意的目的。到烘托本意的目的。烘托、渲染表达表达方式方式5556(10)衬托托对比比情景情景衬、动静静衬、明暗明暗衬57衬托衬托正衬正衬反衬反衬乐景乐景乐情乐情悲景悲景悲情悲情乐景乐景悲情悲情悲景悲景乐情乐情以动衬静以动衬静58江畔独步寻花江畔独步寻花 杜甫杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。乐景乐情乐景乐情杜甫在饱经历乱后，暂

49、且在成都草杜甫在饱经历乱后，暂且在成都草堂有了一个安身之地，其心情是愉堂有了一个安身之地，其心情是愉悦安宁的。这首诗通篇写景，景色悦安宁的。这首诗通篇写景，景色浓丽、美好，传达出作者愉悦欣喜浓丽、美好，传达出作者愉悦欣喜的感情。这是乐景写乐情的例子。的感情。这是乐景写乐情的例子。59闻乐天授江州司天授江州司马元稹元稹残灯无焰影幢幢，此夕残灯无焰影幢幢，此夕闻君君谪九江。九江。垂死病中惊坐起，暗垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。吹雨入寒窗。哀景哀情哀景哀情元稹贬谪他乡，又身患重病，心境本来就不元稹贬谪他乡，又身患重病，心境本来就不佳。现在忽然听到挚友也蒙冤被贬，内心更佳。现在忽然听到挚友也蒙冤被贬

50、，内心更是极度震惊，万般怨苦，满腹愁思一齐涌上是极度震惊，万般怨苦，满腹愁思一齐涌上心头。以这种悲凉的心境观景，一切景物也心头。以这种悲凉的心境观景，一切景物也都变得阴沉昏暗了。首尾两句，既是景语，都变得阴沉昏暗了。首尾两句，既是景语，又是情语，以哀景抒哀情。又如杜甫的又是情语，以哀景抒哀情。又如杜甫的登登高高。 60哀景乐情哀景乐情喜外弟卢纶见宿喜外弟卢纶见宿 司空曙司空曙静夜四无邻，荒居旧业贫。静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，雨中黄叶树，灯下白头人。灯下白头人。以我独沉久，以我独沉久，愧君相见频。愧君相见频。平生自有分，平生自有分，况是蔡家亲。况是蔡家亲。前四句描写静夜里的荒村，陋室内

51、的贫士，寒前四句描写静夜里的荒村，陋室内的贫士，寒雨中的黄叶，昏灯下的白发，通过这些，构成雨中的黄叶，昏灯下的白发，通过这些，构成一个完整的生活画面。这画面充满着辛酸和悲一个完整的生活画面。这画面充满着辛酸和悲哀。后四句直揭诗题，写表弟卢纶来访见宿，哀。后四句直揭诗题，写表弟卢纶来访见宿，在悲凉之中见到知心亲友，因而喜出望外。在悲凉之中见到知心亲友，因而喜出望外。61江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年。今春看又过，何日是归年。乐景衬哀情乐景衬哀情62 明代归有光的明代归有光的项脊轩志项脊轩志第一第一段：段： 而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，而庭阶寂寂，小鸟时来啄

52、食，人至不去。三五之夜，明月半墙，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 以动衬静以动衬静63蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。（王维）蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。（王维）万籁此都寂，但余钟磬音。（常健）万籁此都寂，但余钟磬音。（常健）月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 （王维）（王维）寒树鸟初动，霜桥人未行。（刘禹锡）寒树鸟初动，霜桥人未行。（刘禹锡）鹤鸣楚山静，露白秋江晓。（柳宗元鹤鸣楚山静，露白秋江晓。（柳宗元） 以动衬静以动衬静64 夜夜雪雪白居易白居易已已讶衾枕冷，复衾枕冷，复见窗窗户明。明。夜深知雪重，夜深知雪重，时闻折竹声。折竹

53、声。此此诗三四句写夜景三四句写夜景时用了什么表用了什么表现手法手法?有何效果有何效果? 答：三四句运用了答：三四句运用了以声衬静以声衬静的手法。下雪的夜的手法。下雪的夜晚，诗人彻夜难眠，当听到雪压树枝发出的晚，诗人彻夜难眠，当听到雪压树枝发出的声响时，更加突现了环境的冷寂孤清。形象声响时，更加突现了环境的冷寂孤清。形象地烘托了诗人凄苦孤独的思想感情。地烘托了诗人凄苦孤独的思想感情。B反衬：以声衬静65 鹿鹿 柴柴 王维王维 空山不见人，但闻人语响。空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。返景入深林，复照青苔上。 前两句前两句以声衬静以声衬静，写黄昏时候，山林不见人，写黄昏时候，山林不见

54、人影，寂寥、空阔，偶尔听到几点人说话的声音，影，寂寥、空阔，偶尔听到几点人说话的声音，非但没有打破山之空，反而更显得山之静。非但没有打破山之空，反而更显得山之静。66鸟鸣涧鸟鸣涧人闲桂花落，夜静春山空。人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。B反衬：以声衬静、以动衬静 以声衬静、以动衬静以声衬静、以动衬静：诗人以鸟鸣的声音和：诗人以鸟鸣的声音和花落、月出的动态，非常生动深刻而细致传神地花落、月出的动态，非常生动深刻而细致传神地表现出春山月夜的清幽闲静。表现出春山月夜的清幽闲静。67简析该诗的艺术手法简析该诗的艺术手法 望江南望江南 李煜李煜 多少恨，昨夜梦魂中。

55、还似旧时多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。风。l反衬。以梦境中的繁华反衬现实的凄凉。反衬。以梦境中的繁华反衬现实的凄凉。作为昔日的君主、今日的囚徒，重温欢乐作为昔日的君主、今日的囚徒，重温欢乐的梦比品尝悲哀的梦给他带来的痛苦才是的梦比品尝悲哀的梦给他带来的痛苦才是更难以忍受的，梦境越是繁华热闹，梦醒更难以忍受的，梦境越是繁华热闹，梦醒后的悲哀便越沉重。后的悲哀便越沉重。68钱塘湖春行钱塘湖春行白居易白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

56、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。这首诗是如何抒发感情的？这首诗是如何抒发感情的？ 那刚刚披上春天外衣的西湖，生意盎然，那刚刚披上春天外衣的西湖，生意盎然，在作者的字里行间充满了爱意。在作者的字里行间充满了爱意。“莺争莺争”“”“燕啄燕啄”“”“绿杨绿杨”“”“白沙白沙”，从动态到色彩，无处不体，从动态到色彩，无处不体现诗人对西湖的情有独钟现诗人对西湖的情有独钟乐景乐景 ，借景抒发，借景抒发了自己的喜爱之情。了自己的喜爱之情。乐景写乐情乐景写乐情69小重山小重山陈亮陈亮碧幕霞绡一缕红。槐枝啼宿鸟，冷烟

57、浓。碧幕霞绡一缕红。槐枝啼宿鸟，冷烟浓。小楼愁倚画阑东。黄昏月，一笛碧云风。小楼愁倚画阑东。黄昏月，一笛碧云风。 往事已成空。梦魂飞不到，楚王宫。翠往事已成空。梦魂飞不到，楚王宫。翠绡和泪暗偷封。江南阔，无处觅征鸿。绡和泪暗偷封。江南阔，无处觅征鸿。这首词表达写的是什么景，表达什么情？这首词表达写的是什么景，表达什么情？ 这首词的上片写景，一缕红、啼鸟、冷这首词的上片写景，一缕红、啼鸟、冷烟、黄昏月、一笛风，创造出浓重的凄冷的气烟、黄昏月、一笛风，创造出浓重的凄冷的气氛，烘托出自己的心情，与下片曲折抒发的忠氛，烘托出自己的心情，与下片曲折抒发的忠愤相呼应，构成了全词的悲切婉转的情调愤相呼应，构

58、成了全词的悲切婉转的情调哀景。哀景。哀景写哀情哀景写哀情70绝句绝句杜甫杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？今春看又过，何日是归年？这首诗如何抒发了什么样的情？这首诗如何抒发了什么样的情？ 本诗作于广德二年（764），当时诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行，所以有后两句的叹息。但诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。如此美景，何以思归？原来这是以乐景写哀情。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。 乐景写哀情乐景写哀情71 明暗衬明暗衬明暗衬明暗衬指的是指的是色彩、光线色彩、光线

59、等方面的衬等方面的衬托。古代诗人很善于运用色彩，也很讲托。古代诗人很善于运用色彩，也很讲究着色艺术。他们常巧妙地运用词语进究着色艺术。他们常巧妙地运用词语进行色彩搭配，并赋予色彩生命或借色彩行色彩搭配，并赋予色彩生命或借色彩传情，从而寄寓特定的内心情感和审美传情，从而寄寓特定的内心情感和审美情趣。情趣。明暗衬可以产生以次托主的审美明暗衬可以产生以次托主的审美效果效果。72例如，唐代诗人王维的例如，唐代诗人王维的鹿柴鹿柴中的后两句：中的后两句：“返景入深林，复照青苔上。返景入深林，复照青苔上。”林深树密，林深树密，阳光很少，直到夕阳西下的时候，才有几阳光很少，直到夕阳西下的时候，才有几道余光斜射

60、进来，把地上的青苔照得一片道余光斜射进来，把地上的青苔照得一片明亮。正如闪电能显现夜的黑暗一样，这明亮。正如闪电能显现夜的黑暗一样，这一点点亮光，反而使人更感到林的昏暗、一点点亮光，反而使人更感到林的昏暗、幽深。幽深。再如张继再如张继枫桥夜泊枫桥夜泊中的中的“江枫渔火对江枫渔火对愁眠愁眠”，暗的，暗的“江枫江枫”与明的与明的“渔火渔火”相相映成趣。映成趣。73其他常见的表现手法其他常见的表现手法1、象征（、象征（托物言志）托物言志） 诗歌歌惯用手法，主要作用是用物象征人的用手法，主要作用是用物象征人的品德品德节操。如：以操。如：以“梅梅”象征高象征高洁、清秀、清秀、淡雅、素朴；以淡雅、素朴；以

61、“菊菊”象征高象征高洁、傲霜、斗、傲霜、斗雪的雪的坚强，被称，被称为“隐逸之花逸之花”；以；以“牡丹牡丹”象征富象征富丽等等。等等。 如皎然的如皎然的陆鸿渐不遇陆鸿渐不遇：“移家虽带移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。山中去，归来每日斜。”析：析：“篱边菊篱边菊”象征陆鸿渐作为隐象征陆鸿渐作为隐逸者高洁的节操。逸者高洁的节操。742.2.从对方着笔从对方着笔 这是古代是古代诗词常用的一种常用的一种表达技巧，也叫曲笔，即表达技巧，也叫曲笔，即诗人不直抒自己人不直抒自己内

62、心的情感，而是从内心的情感，而是从对方着笔，展开想象，方着笔，展开想象，是推是推进一一层的写法，的写法，这样更加更加显得情深意得情深意厚，并厚，并给人以无限的回味和遐想。人以无限的回味和遐想。75邯郸冬至夜思家 白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。作者是怎样写作者是怎样写“思家思家”的？的？一、二句一、二句写诗人自己写诗人自己，通过描述寒冬腊月、灯前抱，通过描述寒冬腊月、灯前抱膝独坐的冷清画面膝独坐的冷清画面渲染渲染了一种孤独寂寞的氛围，为下文了一种孤独寂寞的氛围，为下文正面描写正面描写“思家思家”作了情感上的铺垫，烘托作了情感上的铺垫，烘托诗人的思家诗人的思

63、家思亲之情。思亲之情。 三、四句作者运用三、四句作者运用换位换位的写法，的写法，不是直接写自己如何想不是直接写自己如何想念家人，而是念家人，而是通过想像冬至夜深时分家人围坐灯前谈论通过想像冬至夜深时分家人围坐灯前谈论远方的自己的情景，来表现远方的自己的情景，来表现“思家思家”之情，之情，使思念之情使思念之情加倍托出加倍托出763.3.联想和想象联想和想象 A A、联想、联想表现表现手法手法 联想，是一种心理活动的方式，也是一种重要联想，是一种心理活动的方式，也是一种重要的构思方式。它的特点是，的构思方式。它的特点是，从某一事物想到与之从某一事物想到与之有一定联系的另一事物有一定联系的另一事物。

64、联想有。联想有三种形式三种形式：一种：一种是是相似联想相似联想，一种是，一种是相对联想相对联想，还有一种是，还有一种是相关相关联想联想。联想有。联想有两个要素：两个要素：“有联系有联系”；“另一个另一个”。例：例： 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。叶谁裁出，二月春风似剪刀。 （贺知章（贺知章咏柳咏柳）诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带，一改杨柳抒离情的象征义。丝带，一改杨柳抒离情的象征义。77B B、想象、想象想象想象人们在已有材料和观念基础上，经人们在已有材料和观念基础

65、上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的过联想、推断、分析、综合，创造出新的形象的思维过程。形象的思维过程。例：例： 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。“（刘禹锡的（刘禹锡的望洞庭望洞庭）这首诗选择了月夜）这首诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。78联想和想象联想和想象多为多为浪漫主义浪漫主义诗人所采用。如诗人所采用。如李白常把现实与梦境、仙境，自然界与人李白常把现实与梦境、仙境，

66、自然界与人类社会打成一片，他的类社会打成一片，他的梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别以飞越的神思结构全诗，诗人的想象犹以飞越的神思结构全诗，诗人的想象犹如天马行空，所描绘的梦境、仙境，正是如天马行空，所描绘的梦境、仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世界。他所向往追求的光明美好的理想世界。794.4.象征象征象征是通过特定的容易引起联想的象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。和感情的艺术手法。象征体和本象征体和本体之间存在着某种相似的特点，体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它可以借助读者的想象和联想把它们联系起来

67、。们联系起来。 例如蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮例如蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮别人的具体形象，可以使我们联想到舍别人的具体形象，可以使我们联想到舍己为人的崇高精神。因此蜡烛是舍己为己为人的崇高精神。因此蜡烛是舍己为人的象征人的象征。 80龙龙象征皇上象征皇上最高权力最高权力， 凤凰凤凰象征象征皇上的德行皇上的德行，麒麟麒麟是是长治久安长治久安的象征，的象征， 鹤鹤是是永生永生的化身，的化身，猿声猿声是是旅人离分时的伤感旅人离分时的伤感的表现，的表现，蝙蝠蝙蝠跟西方相反，代表着跟西方相反，代表着幸福幸福，鸳鸯鸳鸯是是爱情爱情的象征，的象征， 大雁大雁给分离的情人给分离的情人带来消息带来消息

68、，知了知了象征象征复活之后便是死亡复活之后便是死亡，梧桐梧桐常在描写常在描写秋天秋天的诗中出现，的诗中出现，杨柳杨柳表示表示别离别离， 兰花兰花是是纯洁纯洁的象征，的象征， 牡丹牡丹是是富贵富贵的标志，的标志，“梅梅”象征象征高洁、清秀、淡雅、素朴高洁、清秀、淡雅、素朴；“菊菊”象征象征高洁、傲霜斗雪高洁、傲霜斗雪的坚强，被称为的坚强，被称为“隐逸隐逸之花之花”； “兰芷兰芷”象征象征名贵、孤芳、清高名贵、孤芳、清高等等。等等。81象征手法的作用象征手法的作用它把抽象的事理表现为具体的可感知它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。的形象。是可以使文章更含蓄些，运用眼前之是可以使文章更含蓄些，运

69、用眼前之物，寄托深远之意物，寄托深远之意。82相相 思思 王维王维 红豆生南国，红豆生南国， 春来发几枝？春来发几枝？ 愿君多采撷，愿君多采撷， 此物最相思。此物最相思。红豆是赤诚友爱的一种象征红豆是赤诚友爱的一种象征 表现表现手法手法83(5)(5)赋、比、兴赋、比、兴1 1、赋赋：就就是是详详细细地地叙叙事事写写景景，并并表表示示出出作者的态度。作者的态度。2、比：、比：就是把一物比作另一物。就是把一物比作另一物。843、起兴、起兴：“先言他物以引起所咏之先言他物以引起所咏之辞辞”。“他物他物”常是诗人对眼前或意常是诗人对眼前或意中的景、事、物的描写，渲染一种与中的景、事、物的描写，渲染一

70、种与诗人接下来要抒写的事物相吻合的气诗人接下来要抒写的事物相吻合的气氛、情调，并很自然地导出要抒发的氛、情调，并很自然地导出要抒发的情感，故情感，故“兴，起也，引物以起吾意兴，起也，引物以起吾意”。如如孔雀东南飞孔雀东南飞开头开头“孔雀东南飞，孔雀东南飞，五里一徘徊五里一徘徊”，既是，既是“兴兴”，又是，又是“比比”。85 感兴（其七）张九龄：感兴（其七）张九龄： 江南有丹橘，经冬犹绿林。江南有丹橘，经冬犹绿林。 岂因地气暖，自有岁寒心。岂因地气暖，自有岁寒心。 可以荐嘉客，奈何阻重深。可以荐嘉客，奈何阻重深。 运命唯所遇，循环不可寻。运命唯所遇，循环不可寻。 徒言树桃李，此木岂无阴？徒言树桃

71、李，此木岂无阴？ 写丹橘耐寒、甘美是想引出自己的不媚世俗的节操，也含有以丹橘自喻的意思，可称“比兴”。86（6 6）移情）移情 移移情情就就是是将将人人的的情情感感转转移移到到事事物物身身上，上，使外物与人同喜同悲使外物与人同喜同悲。比比如如杜杜牧牧的的“蜡蜡烛烛有有心心还还惜惜别别，替替人垂泪到天明人垂泪到天明”。姜姜夔夔扬扬州州慢慢中中“废废池池乔乔木木犹犹厌厌言兵言兵”87示例、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。示例、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。送严士元送严士元 刘长卿刘长卿春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴。春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴。细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。细雨湿衣看不见，

72、闲花落地听无声。日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。君去若逢相识问，青袍今已误儒生。君去若逢相识问，青袍今已误儒生。注注刘长卿与好友严士元在苏州相逢，短暂相聚后又刘长卿与好友严士元在苏州相逢，短暂相聚后又送严去湖南。送严去湖南。审题审题本诗中间四句本诗中间四句写景写景，其中，其中三、四句三、四句分别分别从从哪个角度哪个角度？五、六两句五、六两句又又分别分别从哪个角度从哪个角度？送别诗送别诗88答：三句取答：三句取视觉视觉角度，四句取角度，四句取听觉听觉角度，都是角度，都是写两人相聚时的景物写两人相聚时的景物。五、六两句都是写送别时的景物，五句从五、六两句都是写送别时

73、的景物，五句从现实现实的角度（的角度（实写实写），写严士元乘船从江上离开时），写严士元乘船从江上离开时的景物；六句从的景物；六句从想象想象的角度的角度虚写虚写），写严士元写严士元将要去的湖南的景色将要去的湖南的景色。本诗中间四句本诗中间四句写景写景，其中，其中三、四句三、四句分别分别从从哪个角度哪个角度？五、六两句五、六两句又又分别分别从哪个角度从哪个角度？89柳梢青春感刘辰翁柳梢青春感刘辰翁铁马蒙毡，银花洒泪，春入愁城。笛里番腔，街头铁马蒙毡，银花洒泪，春入愁城。笛里番腔，街头戏鼓，不是歌声。戏鼓，不是歌声。 那堪独坐青灯。思故国，高台月明。辇下风光，山那堪独坐青灯。思故国，高台月明。辇下风

74、光，山中岁月，海上心情。中岁月，海上心情。注注刘辰翁：南宋末年著名词人。南宋灭亡以后，曾刘辰翁：南宋末年著名词人。南宋灭亡以后，曾参加抗元斗争，晚年隐居故乡山中，从事著述。参加抗元斗争，晚年隐居故乡山中，从事著述。辇下：辇下：京师。京师。海上：汉苏武出使匈奴，被匈奴扣留，牧羊于海上：汉苏武出使匈奴，被匈奴扣留，牧羊于北海上，矢志守节。北海上，矢志守节。 （1）词的上阙从哪些角度表现）词的上阙从哪些角度表现“城城”之之“愁愁”的？（的？（4分）分）高考练兵高考练兵90答：从答：从视觉、听觉视觉、听觉两个角度表现作者的忧愁。两个角度表现作者的忧愁。 视觉方面视觉方面：“铁马蒙毡铁马蒙毡”，整个临安

75、城已处于，整个临安城已处于元军铁蹄的蹂躏下，元军铁蹄的蹂躏下，“银花洒泪银花洒泪”，花灯流泪，花灯流泪，渲染了全城凄惨阴森的氛围；渲染了全城凄惨阴森的氛围；听觉方面听觉方面：带有北方游牧民族情调的：带有北方游牧民族情调的“番腔番腔”，街头演出的异族的鼓吹杂戏，一片呕哑之声，街头演出的异族的鼓吹杂戏，一片呕哑之声，在忠于故国的南宋、遗民听来根本不能称为在忠于故国的南宋、遗民听来根本不能称为“歌歌声声”。 词的上阙从词的上阙从哪些角度哪些角度表现表现“城城”之之“愁愁”的？的？（4分）分）91答：答： 诗中有画诗中有画： 动静结合动静结合，桃红、柳绿、落花，桃红、柳绿、落花是静景是静景，莺啼，莺啼

76、是动景是动景； 声色结合声色结合（视觉、听觉相结合视觉、听觉相结合），桃红、柳绿、落花），桃红、柳绿、落花是是从视觉角度写从视觉角度写、莺啼是、莺啼是从听觉角度写从听觉角度写，描绘了一幅带露，描绘了一幅带露披烟的桃红绿柳的田园美景披烟的桃红绿柳的田园美景， 以声衬静，以声衬静，写出环境的幽静写出环境的幽静，表达了，表达了作者对清幽、宁作者对清幽、宁静之境的追求静之境的追求。 2、 田园乐田园乐 （王维）（王维） 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 花落家童未扫，莺啼山客犹眠。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。这首诗在这首诗在写景方面有哪些特点写景方面有哪些特点？92题目类型：题

77、目类型：（1 1）这首诗运用了怎样的表现手法？）这首诗运用了怎样的表现手法？（2 2）请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或）请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或具体的某种手法）。具体的某种手法）。（3 3）诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？）诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？（4 4）这首诗在写景上有何特色？或本诗是如何描）这首诗在写景上有何特色？或本诗是如何描写景物的？写景物的？D D鉴赏表达技巧鉴赏表达技巧答题要点：答题要点：描写方法描写方法+ +修辞修辞手法手法+ +具体分析具体分析+ +效果（内容效果（内容+ +情感）情感）抒情方式抒情方式+ +修辞修辞931515、 金陵

78、怀古金陵怀古司空曙司空曙 辇路江枫暗，辇路江枫暗， 宫庭野草春。宫庭野草春。伤心庾开府，伤心庾开府， 老作北朝臣。老作北朝臣。注：庾开府即庾信，因曾官开府仪同三司，故称。庾信是梁朝著名诗注：庾开府即庾信，因曾官开府仪同三司，故称。庾信是梁朝著名诗人，庾信出使北朝西魏期间，梁为西魏所亡，遂被强留长安。北周代人，庾信出使北朝西魏期间，梁为西魏所亡，遂被强留长安。北周代魏后，他又被迫仕于周，一直留在北朝，最后死于隋文帝开皇元年。魏后，他又被迫仕于周，一直留在北朝，最后死于隋文帝开皇元年。这首诗在抒情方面有什么特点？请作简要这首诗在抒情方面有什么特点？请作简要赏析。（就其一个特点赏析即可）赏析。（就其

79、一个特点赏析即可）怀古诗怀古诗941 1、融情于景。、融情于景。作者选取作者选取幽暗幽暗的江枫、的江枫、荒芜荒芜的野的野草这两种典型的景物，写出了古都草这两种典型的景物，写出了古都金陵衰败荒凉金陵衰败荒凉的的景象景象。寄寓了。寄寓了盛衰兴亡盛衰兴亡的的伤感伤感。 2 2、对比。、对比。作者通过辇路、宫廷与江枫、野草的作者通过辇路、宫廷与江枫、野草的描写，将历史与现状描写，将历史与现状进行对比进行对比，写出了写出了如今的衰如今的衰败败，寄寓了寄寓了盛衰兴亡的伤感。盛衰兴亡的伤感。 3 3、借典抒情。、借典抒情。诗人诗人借借庾信的庾信的典故典故，以六朝的兴，以六朝的兴亡来亡来寄寓寄寓对唐朝由盛而衰

80、的感叹对唐朝由盛而衰的感叹，表达了表达了作者的作者的故园之思身世之感故园之思身世之感。这首诗在这首诗在抒情方面有什么特点抒情方面有什么特点？请作简要？请作简要赏析。（就其一个特点赏析即可）赏析。（就其一个特点赏析即可）95答案：答案： 主要运用主要运用议论议论的表达方式。的表达方式。 赞赞桂花是桂花是“第一流第一流”， “冠中秋冠中秋”；并且；并且借批评借批评先贤忽视桂花，为桂花抱屈。先贤忽视桂花，为桂花抱屈。 表现表现词人对词人对桂花内美的肯定和喜爱桂花内美的肯定和喜爱之情。之情。16阅读下面这首宋词，然后回答问题。阅读下面这首宋词，然后回答问题。鹧鸪天鹧鸪天 李清照李清照暗淡轻黄体性柔，情

81、疏迹远只香留。何须浅碧深红色，暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。自是花中第一流。 梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。骚人梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。骚人可煞无情思，可煞无情思，何事当年不见收。何事当年不见收。【注注】骚人：指屈原。骚人：指屈原。请从请从表达方式表达方式角度对这首词进行简析。角度对这首词进行简析。96答案：答案： 比喻：将比喻：将南园的花朵南园的花朵比喻为比喻为越地美女的越地美女的面颊，面颊，赋予赋予花以花以少女的娇艳和精神少女的娇艳和精神； 拟人拟人：把把花花拟人化拟人化了，了，写出写出日暮花落的日暮花落的无奈无奈，表达了表达了惜花惜春惜花惜春之

82、情。之情。 借代：用借代：用“嫣香嫣香”指代指代花儿，花儿，表达了表达了诗诗人人对花儿的怜爱之情对花儿的怜爱之情。1717阅读下面这首唐诗，然后回答问题。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 南园（其一）南园（其一） 李贺李贺花枝草蔓眼中开，花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。小白长红越女腮。可怜日暮嫣香落，可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。嫁与春风不用媒。这首诗运用了这首诗运用了哪两种修辞手法哪两种修辞手法？请作简要赏析。？请作简要赏析。 971818阅读下面这首宋词，然后回答问题。阅读下面这首宋词，然后回答问题。 杏花天影杏花天影 姜夔姜夔 丙丙午午之之冬冬，发发沔沔口口，丁丁未未正正月月二二日日，

83、道道金金陵陵，北北望望淮淮楚楚，风风月清淑，小舟挂席，容与波上。月清淑，小舟挂席，容与波上。绿丝低拂鸳鸯浦。想桃叶，当时唤渡。又将愁眼与绿丝低拂鸳鸯浦。想桃叶，当时唤渡。又将愁眼与春风，待去。倚兰桡，更少驻。春风，待去。倚兰桡，更少驻。 金陵路，莺吟燕舞。算潮水金陵路，莺吟燕舞。算潮水，知人最苦。满汀芳，知人最苦。满汀芳草不成归，日幕，更移舟，向甚处？草不成归，日幕，更移舟，向甚处？【注释注释】“潮水潮水”句：引李益诗：句：引李益诗：“早知潮有信，嫁早知潮有信，嫁与弄潮儿。与弄潮儿。”这里指相思之苦。这里指相思之苦。 下片写下片写离情愁苦离情愁苦主要使用了主要使用了哪些哪些艺术手法？试结合艺术

84、手法？试结合具体诗句简要分析。具体诗句简要分析。答案：答案： 乐景衬哀情：乐景衬哀情：词人词人以以秦淮莺燕之乐、秦淮莺燕之乐、反衬反衬出出自己自己离索怀人离索怀人的悲情。的悲情。 拟人：将拟人：将水水人格化人格化，好像最能理解我的愁，好像最能理解我的愁苦。苦。 心理描写心理描写：“向甚处向甚处”不知去向何处，不知去向何处，表表达了达了诗人诗人不知归向何处的茫然不知归向何处的茫然。 9820、谢亭送别谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟，劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。满天风雨下西楼。 诗的第二句和第四句都是诗的第二句和第四句都是如何抒发如何

85、抒发情感的？情感的？送别诗送别诗审题审题1、“劳歌劳歌”，本指在劳劳亭（旧址在今南京市南面，也是一个著，本指在劳劳亭（旧址在今南京市南面，也是一个著名的送别之地）送客时唱的歌，后来遂成为送别歌的代称。名的送别之地）送客时唱的歌，后来遂成为送别歌的代称。2、西楼指送别的谢亭，古诗词中、西楼指送别的谢亭，古诗词中“南浦南浦”、“西楼西楼”都常指送别都常指送别之处。之处。99 第二句写第二句写别时之景别时之景，乐景衬哀情乐景衬哀情：用用“红叶红叶青山青山”的的美景美景反衬反衬诗人诗人留不住友人的无奈之情留不住友人的无奈之情。 第二句写第二句写别后之景别后之景，借景抒情借景抒情：借借酒醒后风酒醒后风雨

86、的雨的迷蒙凄清迷蒙凄清，衬托衬托出诗人出诗人不见友人的失落孤寂不见友人的失落孤寂的愁思。的愁思。诗的第二句和第四句都是诗的第二句和第四句都是如何抒如何抒发情感的？发情感的？100问刘十九问刘十九唐唐白居易白居易绿蚁新醅酒，红泥小火炉。绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？晚来天欲雪，能饮一杯无？注：绿蚁：酒未滤清时，酒面浮起酒渣，色微绿，细如蚁，注：绿蚁：酒未滤清时，酒面浮起酒渣，色微绿，细如蚁，称为称为“绿蚁绿蚁”。（借代酒）。（借代酒）这是一首邀请朋友前来小饮的劝酒词，这是一首邀请朋友前来小饮的劝酒词，这层意思在诗歌的这层意思在诗歌的哪一句哪一句中体现出来的？运中体现出来的？运用

87、了什么样的用了什么样的表现手法表现手法？审题审题101 最后一句最后一句“能饮一杯无？能饮一杯无？”中体现出来。中体现出来。（有问必答）（有问必答） 运用了运用了层层渲染层层渲染的表现手法的表现手法: :首句首句描写刚酿出描写刚酿出的的美酒美酒，让人生馋让人生馋；第二句第二句描写烧得通红的描写烧得通红的炉火炉火，让人心动让人心动；第三句第三句是说是说暮雪暮雪就要飘洒下来，就要飘洒下来，让人让人产生饮酒暖身的渴望产生饮酒暖身的渴望；最后才发出邀请，倍增诱；最后才发出邀请，倍增诱惑力。惑力。这是一首邀请朋友前来小饮的劝酒词，这层这是一首邀请朋友前来小饮的劝酒词，这层意思在诗歌的意思在诗歌的哪一句哪一句中体现出来的？运用了什么样中体现出来的？运用了什么样的的表现手法表现手法？102