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1、第二节 探索生命的方法本节目标n举例说出科学探究的一般方法举例说出科学探究的一般方法n认同实事求是的重要性，确立认同实事求是的重要性，确立实事求是的科学态度实事求是的科学态度 在多姿多彩的生物世界里，在我们的生活中，在多姿多彩的生物世界里，在我们的生活中，我们会发现许多现象和不解的问题，如：我们会发现许多现象和不解的问题，如：“夏天，食物变馊的现象夏天，食物变馊的现象”，“水果放久了水果放久了有酒味的现象有酒味的现象”，可能你会问，可能你会问“食物为什么食物为什么会变馊？会变馊？”“”“水果放久了为什么会有酒味？水果放久了为什么会有酒味？” 另外：另外：一粒种子为什么会发芽，长成参天大树？一粒
2、种子为什么会发芽，长成参天大树？植物为什么能由小长大？植物为什么能由小长大？鱼儿在水中怎样进行呼吸的？鱼儿在水中怎样进行呼吸的？ 科学探究是科学家科学探究是科学家研究生命科学常用研究生命科学常用的方法！的方法！调查法调查法n调查时首先要调查时首先要明确调查目的明确调查目的和和调查对象调查对象，制定合理的调查方，制定合理的调查方案。案。n调查过程中要有调查过程中要有如实记录如实记录，对调，对调查结果要进行查结果要进行整理整理和和分析分析，有时，有时要用数学方法进行要用数学方法进行统计统计。观察法观察法n观察观察是人们对是人们对自然现象自然现象在在自然发生自然发生的条的条件下进行考察的一种方法，人
3、们通过观察件下进行考察的一种方法，人们通过观察去描述自然界发生的各种各样的现象。去描述自然界发生的各种各样的现象。n科学观察的科学观察的原则原则是要坚持观察的客观性，是要坚持观察的客观性，就是要采取实事求是的科学态度，对事物就是要采取实事求是的科学态度，对事物进行周密、系统、全面的观察和分析。进行周密、系统、全面的观察和分析。n科学观察要有科学观察要有目的性目的性。n观察不是消极地注视观察不是消极地注视 ，而是，而是积极地探索积极地探索未知领域的过程。未知领域的过程。科学假说科学假说n科学假说是根据已知的科学假说是根据已知的科学原理科学原理和和科学事实科学事实，对未知的，对未知的自然现自然现象
4、象及其及其规律规律所作出的一种所作出的一种假定假定性性的说明。的说明。n特点：（特点：（1）有一定的科学事实。）有一定的科学事实。（2）有一定的推测）有一定的推测性质。性质。科学探究的一般方法1 1、提出问题：提出问题： 生活和生产中有很多令人迷惑生活和生产中有很多令人迷惑不解的问题不解的问题, ,善于发现问题、提善于发现问题、提出问题，是进行科学探究的第出问题，是进行科学探究的第一步一步。蛆是从哪蛆是从哪里来的？里来的？生活中的现象生活中的现象：碗里腐烂的肉出现了蛆 2 2、作出假设：作出假设： 假设是对问题的一种可能的解释。假设是对问题的一种可能的解释。 根据已知的科学原理和科学事实，对根
5、据已知的科学原理和科学事实，对未知的自然现象及其规律性所作出的未知的自然现象及其规律性所作出的一种假定性的说明，又叫猜想。它是一种假定性的说明，又叫猜想。它是建立在一定的实验材料和事实经验的建立在一定的实验材料和事实经验的基础上，有一定的推测性质。它的基基础上，有一定的推测性质。它的基本思想和主要部分是根据已知的科学本思想和主要部分是根据已知的科学知识和事实推想出来的，是否把握了知识和事实推想出来的，是否把握了客观真理，还有待于时间的证实。客观真理，还有待于时间的证实。请你作出假设假设蛆是由腐烂的假设蛆是由腐烂的肉变出来的或者蛆肉变出来的或者蛆是由苍蝇产生的。是由苍蝇产生的。3 3、实验实验n
6、实验是验证假设的基本途径。实验是验证假设的基本途径。n 制定计划制定计划n实施计划（包括实验、观察、调查及收集实施计划（包括实验、观察、调查及收集证据等）方面证据等）方面n所有的实验都有变量，科学探究常常要进所有的实验都有变量，科学探究常常要进行对照实验，控制实验变量行对照实验，控制实验变量(水、光、温度、水、光、温度、时间、体积等均可以成为实验变量）。时间、体积等均可以成为实验变量）。n实验变量一般只有一个实验变量一般只有一个n实验组和对照组除变量外其他条件都一样实验组和对照组除变量外其他条件都一样讨论实验方案请说一说小组的实验方案请说一说小组的实验方案1、取两只大小一样的碗取两只大小一样的
7、碗2、分别放入两块大小相同的肉分别放入两块大小相同的肉3、将一只碗上盖上纱布，另一将一只碗上盖上纱布，另一只碗不盖纱布只碗不盖纱布4、将这两个碗放在同一得地方将这两个碗放在同一得地方（温度相同）（温度相同）5、过一段时间观察过一段时间观察实施实验方案，记录实验结果用纱布覆盖的碗中，肉用纱布覆盖的碗中，肉腐烂了，但没有蛆；而腐烂了，但没有蛆；而没有用纱布覆盖的碗中没有用纱布覆盖的碗中肉腐烂了，还生有蛆。肉腐烂了，还生有蛆。4 4、得出结论：得出结论：分析现象、处理数据，得出分析现象、处理数据，得出结论。结论。蛆不是有腐烂蛆不是有腐烂的肉变出来的的肉变出来的根据“蛆是从哪儿来的”的探究实例，请你能
8、总结出科学探究的一般方法：科学探究的一般方法科学探究的一般方法提出问题提出问题 作出假设作出假设 实实 验验得出结论得出结论对生活和生产中发现的令人迷对生活和生产中发现的令人迷惑不解的现象提出问题。惑不解的现象提出问题。假设是对问题的一种可能的解假设是对问题的一种可能的解释。释。是验证假设的基本是验证假设的基本途径。途径。分析现象、处理数据，得出结分析现象、处理数据，得出结论。论。变量变量对照实验对照实验探究探究蚯蚓在什么样的物体表面爬得快蚯蚓在什么样的物体表面爬得快背景知识：背景知识：蚯蚓生活在蚯蚓生活在潮湿潮湿、疏松疏松、富含有机物富含有机物的土壤中。的土壤中。它的身体由许多它的身体由许多
9、体节体节构成，构成，体表体表湿润湿润并且有许多粗糙的并且有许多粗糙的刚毛刚毛。蚯蚓依靠。蚯蚓依靠肌肉肌肉和和刚毛刚毛运动。运动。探究探究探究指导探究指导1、 观察蚯蚓的形态结构。用手指在蚯观察蚯蚓的形态结构。用手指在蚯蚓的体表来回抚摸，感知刚毛的存在蚓的体表来回抚摸，感知刚毛的存在 2、 尝试探究尝试探究（1）探究问题：）探究问题： （2）作出假设：）作出假设：（3）实验：分工合作，进行实验，搜集实验证据。）实验：分工合作，进行实验，搜集实验证据。（4）得出结论：分析证据，各抒己见，得出结论。）得出结论：分析证据，各抒己见，得出结论。蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？
10、蚯蚓在粗糙的（光滑的）物体表面上爬得快蚯蚓在粗糙的（光滑的）物体表面上爬得快设计实验方案时应考虑的问题1、实验时用几条蚯蚓实验时用几条蚯蚓2、蚯蚓的大小，生命力的强弱要大体一致蚯蚓的大小，生命力的强弱要大体一致3、在实验过程中，要不断用棉花蘸水擦拭蚯在实验过程中，要不断用棉花蘸水擦拭蚯蚓的体表蚓的体表4、如果蚯蚓爬行的路线不是一条直线，如何如果蚯蚓爬行的路线不是一条直线，如何测量测量5、 如何测量蚯蚓在单位时间内爬行的距离如何测量蚯蚓在单位时间内爬行的距离6、粗糙的物体表面可选用纸板，光滑的物体粗糙的物体表面可选用纸板，光滑的物体表面可选用玻璃板表面可选用玻璃板表观察记录爬行速度爬行速度(cm
11、/min)平均值平均值(cm/min)第一次第一次第二次第二次第三次第三次硬纸板硬纸板玻璃板玻璃板 蚯蚓在粗糙的纸面上蠕动时，可听到蚯蚓在粗糙的纸面上蠕动时，可听到轻微的沙沙轻微的沙沙声声，这是蚯蚓体表的刚毛与纸摩这是蚯蚓体表的刚毛与纸摩擦时发出的声音，刚毛能在运动中起支撑和擦时发出的声音，刚毛能在运动中起支撑和固定作用。固定作用。 当蚯蚓在光滑的玻璃板表面上时，只见当蚯蚓在光滑的玻璃板表面上时，只见它的身体在收缩、变粗和变细，却不能前进它的身体在收缩、变粗和变细，却不能前进，这是因为玻璃的表面光滑，刚毛无法支撑和这是因为玻璃的表面光滑，刚毛无法支撑和固定身体。固定身体。结论：蚯蚓在粗糙的物体
12、表面上爬得结论：蚯蚓在粗糙的物体表面上爬得快一些。快一些。实验现象实验现象 有没有不同的现象有没有不同的现象和结论？和结论？ 蚯蚓在粗糙的纸面上蠕动时，由于粗蚯蚓在粗糙的纸面上蠕动时，由于粗糙的纸面吸水性强，蚯蚓体表的失水，身体糙的纸面吸水性强，蚯蚓体表的失水，身体蠕动较慢，蠕动较慢，因此，爬行的较慢。因此，爬行的较慢。 当蚯蚓在光滑的玻璃板表面上时，只见当蚯蚓在光滑的玻璃板表面上时，只见它的头部有一个圆形的东西探出，紧紧吸住它的头部有一个圆形的东西探出，紧紧吸住玻璃板表面，然后身体向前弓起，头部再向玻璃板表面，然后身体向前弓起，头部再向前伸，又在前方吸住，身体再弓起，反复这前伸，又在前方吸住
13、，身体再弓起，反复这样的动作，样的动作，因此，爬行的较快。因此，爬行的较快。结论：蚯蚓在光滑的物体表面上爬得较快结论：蚯蚓在光滑的物体表面上爬得较快实验现象实验现象n在科学探究科学探究中，提出问题、作出假设是基础；观察、实验、调查等是获得事实和证据的多种途径；推理、判断是得出结论的重要过程。在科学探究中，还要善于与他人交流和合作。在科学探究中，要坚持实事求是的科学态度。当科学探究的结果与原有的知识发生矛盾时，应大胆地修正原有的知识。1 1、下列关于科学探究过程的排序中、下列关于科学探究过程的排序中正确的是正确的是 （ ）作出假设作出假设 制定计划制定计划 提出问题提出问题 得出结论得出结论 实
14、施实验实施实验 A A、 B B、 C C、 D D、2 2、在设计对照实验时，应注意的问题是在设计对照实验时，应注意的问题是 （ ）A A、所有变量都相同、所有变量都相同 B B、所有变量都不相同、所有变量都不相同C C、实验变量相同、实验变量相同 D D、除实验变量外，其他因素都相同、除实验变量外，其他因素都相同巩固练习：巩固练习：BD3 3、市市场上某一防晒霜宣称可以防晒。暑假期上某一防晒霜宣称可以防晒。暑假期间，几，几个学生邀个学生邀约徒步旅行，准徒步旅行，准备利用此机会做一个关于防利用此机会做一个关于防晒霜的晒霜的实验，看它是否有效。，看它是否有效。设计实验方案如下表：方案如下表：学
15、生学生实实 验验 方方 案案甲甲脸上涂上防晒霜，两手背上都不涂。一天后，比较脸脸上涂上防晒霜，两手背上都不涂。一天后，比较脸与手背被灼伤的程度与手背被灼伤的程度乙乙第一天，两只手背都涂上防晒霜；第二天都不涂。比第一天，两只手背都涂上防晒霜；第二天都不涂。比较第一天与第二天被灼伤的程度较第一天与第二天被灼伤的程度丙丙一只手背上涂上防晒霜，另一只不涂。一天后，比较一只手背上涂上防晒霜，另一只不涂。一天后，比较两只手背被灼伤的程度两只手背被灼伤的程度丁丁在另一同学戊的两只手背上都涂上防晒霜，自己不涂；在另一同学戊的两只手背上都涂上防晒霜，自己不涂；一天后，比较自己与同学戊的手背被灼伤的程度一天后，比
16、较自己与同学戊的手背被灼伤的程度 你你认为4 4人中人中谁的的实验方案最好：（方案最好：（ ） A A、甲甲 B B、乙乙 C C、丙丙 D D、丁丁丙丙4 4、为了探究为了探究“花生果实大小的变异是否受环境条件的花生果实大小的变异是否受环境条件的影响影响”。某同学设计了如下实验：。某同学设计了如下实验： 在在A A、B B两个花盆中分别装入贫瘠的土壤和肥沃的两个花盆中分别装入贫瘠的土壤和肥沃的土壤，并分别种入一粒大花生种子。适时浇清水，观土壤，并分别种入一粒大花生种子。适时浇清水，观察两个花盆中花生生长成熟后所结花生果实的大小情察两个花盆中花生生长成熟后所结花生果实的大小情况。况。请据实验设
17、计回答：请据实验设计回答：(1)(1)本实验中设计的变量是本实验中设计的变量是 。(2)(2)你认为该同学设计的你认为该同学设计的A A、B B两组实验能起到对照作用两组实验能起到对照作用吗吗? ?(3)(3)如果你认为该实验方案还可进一步改进，请你提出如果你认为该实验方案还可进一步改进，请你提出你的修改意见。你的修改意见。可以多做几组，起重复的作用；可以多做几组，起重复的作用；每个花盆应放每个花盆应放2粒种子。粒种子。可以。可以。贫瘠的土壤和肥沃的土壤贫瘠的土壤和肥沃的土壤1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。2、人
18、生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想
19、而竭尽全力了?7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就
20、可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争
21、，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。17
22、、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。
23、9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗13、在寻求真理
24、的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫21、游手好闲地学习，并不比
25、学习游手好闲好。约翰贝勒斯22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。高尔基24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。毛泽东25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握
26、规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。高士其3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
