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1、真题探究真题探究阅卷手记阅卷手记专题整合专题整合板块对练板块对练第第3节体会重要语句的丰富含意，节体会重要语句的丰富含意， 品味精彩语句的表现力品味精彩语句的表现力真题探究真题探究阅卷手记阅卷手记专题整合专题整合板块对练板块对练真题探究真题探究阅卷手记阅卷手记专题整合专题整合板块对练板块对练沈括评杜甫沈括评杜甫古柏行古柏行杜甫的杜甫的古柏行古柏行开头有这样几句：开头有这样几句：孔明庙前有古柏，柯如青铜根如石。孔明庙前有古柏，柯如青铜根如石。霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。君臣已与时际会，树木犹为人爱惜。君臣已与时际会，树木犹为人爱惜。云采气接巫峡长，月出淡通雪山
2、白。云采气接巫峡长，月出淡通雪山白。对“霜霜皮皮溜溜雨雨四四十十围，黛黛色色参参天天二二千千尺尺”这两两句句，宋宋代代科科学学家家沈沈括括评论说：四四十十围乃乃是是径径七七尺尺，而而高高却却有有二二千千尺尺，“无无乃乃太太细长乎？此亦文章病也乎？此亦文章病也”。你。你觉得沈括的得沈括的评论对不不对？真题探究真题探究阅卷手记阅卷手记专题整合专题整合板块对练板块对练答答案案沈沈括括的的评论不不对。一一是是认定定“围”是是两两手手大大拇拇指指与与食食指指合合拢的的圆周周长，从从而而推推算算出出“四四十十围”乃乃是是“径径七七尺尺”而而高高却却有有二二千千尺尺，于于是是武武断断地地指指责“无无乃乃太太
3、细长乎乎？此此亦亦文文章章病病也也！”不不对。杜杜诗中中的的“围”是是表表示示两两臂臂合合抱抱的的圆周周长。“四四十十围”乃乃一一百百二二十十尺尺，即即直直径径四四十十尺尺，其其长“二二千千尺尺”是是合合适适的的。二二是是杜杜诗“霜霜皮皮溜溜雨雨四四十十围，黛黛色色参参天天二二千千尺尺”中中的的“四四十十”、“二二千千”并并非非实指指，而而是是数数字字的的夸夸张，用用来来抒抒发诗人人崇崇拜拜诸葛葛亮亮高高风亮亮节的的感感情情，而而沈沈括括着着眼眼于于数数字字的的真真实性性，也也是是不不妥妥当当的。的。真题探究真题探究阅卷手记阅卷手记专题整合专题整合板块对练板块对练(2011湖北卷湖北卷)阅读下
4、面的文章，完成阅读下面的文章，完成13题。题。才子赵树理才子赵树理汪曾祺汪曾祺赵树理是个高个子，长脸，眉眼也细长赵树理是个高个子，长脸，眉眼也细长，看人看事，常常，看人看事，常常微笑。微笑。他是个农村才子。他是个农村才子。有时赶集，他一个人能唱一台戏，口念有时赶集，他一个人能唱一台戏，口念锣鼓，拉过门，走身段，夹白带做还误不了唱锣鼓，拉过门，走身段，夹白带做还误不了唱。他是长治人，。他是长治人，唱的当然是上党梆子。严文井说赵树理五音不全，其实赵树唱的当然是上党梆子。严文井说赵树理五音不全，其实赵树理的音准是好的，恐怕倒是严文井有点五音不全，听不准。理的音准是好的，恐怕倒是严文井有点五音不全，听
5、不准。他爱他爱“起霸起霸”，也是揸，也是揸手舞脚。看过北京的武生起霸，再手舞脚。看过北京的武生起霸，再看赵树理的，觉得有点像螳螂。他能弹三弦，不常弹。他会看赵树理的，觉得有点像螳螂。他能弹三弦，不常弹。他会刻图章，我没有见过。他的字写得很好，是我见过的作家字刻图章，我没有见过。他的字写得很好，是我见过的作家字里最好的。字是欧字底子，结体稍长，字如其人。里最好的。字是欧字底子，结体稍长，字如其人。真题探究真题探究阅卷手记阅卷手记专题整合专题整合板块对练板块对练他的稿子非常干净，极少涂改。他写稿大概不起草。我曾见他的稿子非常干净，极少涂改。他写稿大概不起草。我曾见过他的底稿，只是一些人物名姓，东一
6、个西一个，姓名之间过他的底稿，只是一些人物名姓，东一个西一个，姓名之间牵出一些细线，这便是原稿了。考虑成熟，一口呵成。赵树牵出一些细线，这便是原稿了。考虑成熟，一口呵成。赵树理衣着不讲究，但对写稿有洁癖。他痛恨人把他文章中的理衣着不讲究，但对写稿有洁癖。他痛恨人把他文章中的“你你”字改成字改成“妳妳”字字(有一个时期有些人爱写有一个时期有些人爱写“妳妳”字，这字，这是一种时髦是一种时髦)，说：，说：“当面说话，第二人称，为什么要分性当面说话，第二人称，为什么要分性别？别？妳妳也不读也不读你你！”他在一篇稿子的页边批了他在一篇稿子的页边批了一行字：一行字：“排版、校对同志请注意，文内所有排版、校
7、对同志请注意，文内所有你你字，一字，一律不准改为律不准改为妳妳，否则要负法律责任。，否则要负法律责任。”真题探究真题探究阅卷手记阅卷手记专题整合专题整合板块对练板块对练赵树理是赵树理是说说唱唱说说唱唱副主编，实际上是执行主编。他是负副主编，实际上是执行主编。他是负责发稿的。有时没有好稿，稿发不出，他就从编辑部抱了一责发稿的。有时没有好稿，稿发不出，他就从编辑部抱了一堆被审掉的稿子回屋里去看，不好，就丢在一边，弄得一地堆被审掉的稿子回屋里去看，不好，就丢在一边，弄得一地都是废稿。有时忽然发现一篇好稿，就欣喜若狂。他说这种都是废稿。有时忽然发现一篇好稿，就欣喜若狂。他说这种编辑方法是编辑方法是“绝
8、处逢生绝处逢生”。陈登科的。陈登科的活人塘活人塘就是这样发就是这样发现的。有次实在没有好稿，康濯就说：现的。有次实在没有好稿，康濯就说：“老赵，你自己来一老赵，你自己来一篇吧！篇吧！”赵树理关上门，写出了一篇名著赵树理关上门，写出了一篇名著登记登记(即即罗罗汉钱汉钱)。真题探究真题探究阅卷手记阅卷手记专题整合专题整合板块对练板块对练赵树理吃食很随便，随便看到路边的一个小饭摊，坐下来就赵树理吃食很随便，随便看到路边的一个小饭摊，坐下来就吃。后来是胡乔木同志跟他说：吃。后来是胡乔木同志跟他说：“你这么乱吃，不安全，也你这么乱吃，不安全，也不卫生。不卫生。”他才有点选择。他爱喝酒。每天晚上要到霞公府
9、他才有点选择。他爱喝酒。每天晚上要到霞公府间壁一条胡同的馄饨摊上，来二三两酒，一碟猪头肉，吃两间壁一条胡同的馄饨摊上，来二三两酒，一碟猪头肉，吃两个芝麻烧饼，喝一碗馄饨。他和老舍感情很好。每年老舍要个芝麻烧饼，喝一碗馄饨。他和老舍感情很好。每年老舍要在家里请市文联的干部两次客，一次是菊花开的时候，赏菊；在家里请市文联的干部两次客，一次是菊花开的时候，赏菊；一次是腊月二十三，老舍的生日。赵树理必到喝酒，划拳。一次是腊月二十三，老舍的生日。赵树理必到喝酒，划拳。老赵划拳与众不同，两只手出拳，左右开弓，一会儿用左手，老赵划拳与众不同，两只手出拳，左右开弓，一会儿用左手，一会儿用右手。老舍摸不清老赵的
10、拳路，常常败北。一会儿用右手。老舍摸不清老赵的拳路，常常败北。真题探究真题探究阅卷手记阅卷手记专题整合专题整合板块对练板块对练赵树理很有幽默感。赵树理的幽默和老舍的幽默不同。老舍赵树理很有幽默感。赵树理的幽默和老舍的幽默不同。老舍的幽默是市民式的幽默，赵树理的幽默是农民式的幽默。他的幽默是市民式的幽默，赵树理的幽默是农民式的幽默。他爱给他的小说里的人起外号：翻得高、糊涂涂爱给他的小说里的人起外号：翻得高、糊涂涂他写的散他写的散文中有一个国民党小军官爱训话，训话中爱用文中有一个国民党小军官爱训话，训话中爱用“所以所以”，而，而把把“所以所以”联读成为联读成为“水水”，于是农民听起来很奇怪：他干，
11、于是农民听起来很奇怪：他干嘛老说嘛老说“水水”呀？他写的呀？他写的“催租吏催租吏”为了为了“显派显派”，戴了一，戴了一副红玻璃的眼镜，眼镜度数不对，深一脚浅一脚地在农村的副红玻璃的眼镜，眼镜度数不对，深一脚浅一脚地在农村的土路上走。他抨击时事，也往往以幽默的语言出之。土路上走。他抨击时事，也往往以幽默的语言出之。 真题探究真题探究阅卷手记阅卷手记专题整合专题整合板块对练板块对练有一个时期，很多作品对农村情况多粉饰夸张。他回乡住了有一个时期，很多作品对农村情况多粉饰夸张。他回乡住了一阵，回来做报告，说农村情况不像许多作品描写得那样好，一阵，回来做报告，说农村情况不像许多作品描写得那样好，农民还很
12、苦，城乡差别还很大，说，我这块表，在农村可以农民还很苦，城乡差别还很大，说，我这块表，在农村可以买五头毛驴，这是块买五头毛驴，这是块“五驴表五驴表”！他因此受到批评。！他因此受到批评。【注注】 起霸：戏曲表演程式之一，即武将上阵前所做的整起霸：戏曲表演程式之一，即武将上阵前所做的整盔、束甲等一套舞蹈动作。盔、束甲等一套舞蹈动作。揸：把手指伸张开。揸：把手指伸张开。1.【本节专题对应题目本节专题对应题目】 本本文文语言很有特色，言很有特色，请结合文中画合文中画线的的两两处分分别加以加以赏析。析。(4分分)答：答：_ 真题探究真题探究阅卷手记阅卷手记专题整合专题整合板块对练板块对练解析解析此题要求
13、赏析语言特色。从句子结构来说，两句都多此题要求赏析语言特色。从句子结构来说，两句都多用短句，语言简练。从用词上看，用短句，语言简练。从用词上看，处连用形容词处连用形容词“高高”“”“长长”“”“细长细长”，语言简练而形象；，语言简练而形象；处连用动词处连用动词“唱唱”“”“念念”“”“拉拉”“”“走走”等，生动而传神。等，生动而传神。答案答案第第处：句子：句子结构构简单、紧凑，句式短小。用凑，句式短小。用“高高”“”“长”“”“细长”分分别形容个子、形容个子、脸型、眉眼，寥寥几笔，形象地型、眉眼，寥寥几笔，形象地勾画出了勾画出了赵树理的外貌特征。第理的外貌特征。第处：语言言简洁，不用修，不用修
14、饰语。用。用“唱唱”“”“念念”“”“拉拉”“”“走走”等一等一连串生串生动传神的神的动词表表现了了赵树理的理的艺术才能。才能。评析评析此题考查鉴赏文学作品的语言的能力，能力层级为此题考查鉴赏文学作品的语言的能力，能力层级为E。难度较大。语言特色的鉴赏角度常见的有：用词、修辞、句难度较大。语言特色的鉴赏角度常见的有：用词、修辞、句式、语言风格等。其答题步骤为：式、语言风格等。其答题步骤为：(1)结合语句分析其用词结合语句分析其用词特点、使用的修辞手法、句式特点、语言风格；特点、使用的修辞手法、句式特点、语言风格；(2)分析这分析这样写的表达效果。样写的表达效果。真题探究真题探究阅卷手记阅卷手记
15、专题整合专题整合板块对练板块对练2.【本节专题对应题目本节专题对应题目】 本文本文细节描写十分精彩，描写十分精彩，请举两例两例加以加以评析。析。(6分分)答：答：_解析解析此题要求评析细节描写。首先要在文中找出两例精彩此题要求评析细节描写。首先要在文中找出两例精彩的细节描写，然后先评后析：的细节描写，然后先评后析：“评评”就是评价细节显示出的行就是评价细节显示出的行为特点，为特点，“析析”就是分析此种行为特点表现出的人物性格。就是分析此种行为特点表现出的人物性格。真题探究真题探究阅卷手记阅卷手记专题整合专题整合板块对练板块对练答案答案(示示例例)“他在一篇稿子的他在一篇稿子的页边批了一行字：批
16、了一行字：排版、排版、校校对同志同志请注意，文中所有注意，文中所有你你字，一律不准改字，一律不准改为妳妳，否，否则要要负法律法律责任。任。”赵树理在一个理在一个寻常字眼的使用上，不盲目常字眼的使用上，不盲目从俗，并从俗，并郑重其事地在文稿中批字重其事地在文稿中批字强强调，凸，凸现出出赵树理理较真、真、坚持己持己见的性格。的性格。“老老赵划拳与众不同，两只手出拳，左右开弓，一会儿用划拳与众不同，两只手出拳，左右开弓，一会儿用左手，一会儿用右手。左手，一会儿用右手。”赵树理不循常理不循常规，以出其不意的方，以出其不意的方式划拳，式划拳，别具一格，意趣横生。具一格，意趣横生。这个个细节表表现了了赵树
17、理幽默理幽默风趣的真性情，以及他和老舍之趣的真性情，以及他和老舍之间的深厚感情。的深厚感情。真题探究真题探究阅卷手记阅卷手记专题整合专题整合板块对练板块对练评析评析此题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能此题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力，能力层级为力，能力层级为E级。难度较大。细节描写，就是对人、物级。难度较大。细节描写，就是对人、物或环境的细微之处进行的描写。精彩的细节描写，能突显人、或环境的细微之处进行的描写。精彩的细节描写，能突显人、物或环境的特征，增强感染力。评析细节描写的精彩之处，物或环境的特征，增强感染力。评析细节描写的精彩之处，其步骤有三：其步骤有三：呈现细
18、节描写，呈现细节描写，评价细节描写显示出来的评价细节描写显示出来的人或事物的行为特点，人或事物的行为特点，进一步分析细节描写体现的人物性进一步分析细节描写体现的人物性格特点。格特点。真题探究真题探究阅卷手记阅卷手记专题整合专题整合板块对练板块对练3.请概括本文最后一段的主要内容，并概括本文最后一段的主要内容，并谈谈该段在塑造段在塑造赵树理形象上的作用。理形象上的作用。(5分分)答：答：_解析解析概括最后一段的内容，首先要分析其层次：概括最后一段的内容，首先要分析其层次：“赵树理赵树理很有幽默感很有幽默感”是中心句；下面分三层表现幽默感是中心句；下面分三层表现幽默感赵树理赵树理的幽默感与老舍的不
19、同，赵树理在作品中描写人物时的幽默的幽默感与老舍的不同，赵树理在作品中描写人物时的幽默感，在抨击时事时的幽默感。在此基础上，可以概括出本段感，在抨击时事时的幽默感。在此基础上，可以概括出本段的主要内容。谈该段在塑造赵树理形象上的作用，就是让我的主要内容。谈该段在塑造赵树理形象上的作用，就是让我们分析此段的内容反映出赵树理的什么性格和形象特点。们分析此段的内容反映出赵树理的什么性格和形象特点。真题探究真题探究阅卷手记阅卷手记专题整合专题整合板块对练板块对练答案答案最最后一段主要写后一段主要写赵树理理“农民式的幽默民式的幽默”：他在作品：他在作品中描写人物，中描写人物，现实中抨中抨击时事，都以富有
20、事，都以富有乡土气息的土气息的风趣趣语言出之。言出之。反映出反映出赵树理理对农村生活的熟悉，村生活的熟悉，对农民的关注民的关注和体恤，展和体恤，展现了有良知的作家的赤了有良知的作家的赤诚情情怀，使其形象更加丰，使其形象更加丰满。评析评析此题考查归纳内容要点、概括中心意思和鉴赏文学作此题考查归纳内容要点、概括中心意思和鉴赏文学作品的形象的能力，能力层级分别为品的形象的能力，能力层级分别为C级和级和E级。难度较大。概级。难度较大。概括主要内容这类题型的答题步骤为：括主要内容这类题型的答题步骤为：划分层次，概括层意；划分层次，概括层意；分析层次的关系，提炼主要内容，舍弃次要内容；分析层次的关系，提炼
21、主要内容，舍弃次要内容；整合整合层次内容。层次内容。 真题探究真题探究阅卷手记阅卷手记专题整合专题整合板块对练板块对练切入不准，表达不透切入不准，表达不透(2011湖湖北北卷卷)阅读下下面面的的文文章章，完完成成14题。(原原文文见本本节“真真题探究探究”)本本文文语言言很很有有特特色色，请结合合文文中中画画线的的两两处分分别加加以以赏析。析。阅卷卷中中，发现本本题失失分分主主要要在在于于考考生生不不知知道道“语言言特特色色”该从从哪哪些些角角度度去去作作答答，以以至至于于没没有有目目标，只只讲套套话，乱乱答答一一气气，由于切入不准，答案自然就不得要由于切入不准，答案自然就不得要领，失分也就是
22、必然的了。，失分也就是必然的了。真题探究真题探究阅卷手记阅卷手记专题整合专题整合板块对练板块对练错错因因分分析析做做好好这这类类题题目目，首首先先要要明明确确语语言言特特色色应应指指哪哪些些方方面，这样才能从相应的文段中找到相应的语言特色。面，这样才能从相应的文段中找到相应的语言特色。答答题题时时，不不能能只只讲讲套套话话，使使用用几几个个术术语语，更更为为重重要要的的是是要要联联系系具具体体文文本本，加加以以分分析析，这这样样才才能能准准确确地地对对文文段段的的语语言言进进行行鉴赏。鉴赏。语语言言表表达达特特色色题题，要要注注意意以以下下几几个个方方面面：(1)选选取取的的材材料料；(2)多
23、多角角度度描描写写；(3)修修辞辞手手法法；(4)色色彩彩方方面面；(5)动动静静方方面面；(6)用用词词准准确确形形象象生生动动；(7)点点面面结结合合；(8)细细描描和和白白描描；(9)句子结构句子结构(长句或短句长句或短句)。此此题题要要求求赏赏析析语语言言特特色色。从从句句子子结结构构来来说说，两两句句都都多多用用短短句句，语语言言简简练练。从从用用词词上上看看，处处连连用用形形容容词词“高高”“”“长长”“”“细细长长”，语语言言简简练练而而形形象象；处处连连用用动动词词“唱唱”“”“念念”“”“拉拉”“”“走走”等等，生生动动而传神。而传神。真题探究真题探究阅卷手记阅卷手记专题整合
24、专题整合板块对练板块对练(天津卷天津卷)阅读下文，完成文后题目。阅读下文，完成文后题目。老屋老屋楚岩楚岩绿绿锈锈斑斑斑斑的的铜铜制制钥钥匙匙插插进进去去，往往上上一一提提，然然后后把把门门环环一一拧拧，门门就就开开了了。推推开开它它，门门吱吱呀呀一一声声发发出出沉沉重重的的叹叹息息；同同时时，门门楣上扑簌簌地往下掉落阵阵尘灰。楣上扑簌簌地往下掉落阵阵尘灰。我离家已经整整九个年头。开始几年，老伴依然和这间老我离家已经整整九个年头。开始几年，老伴依然和这间老屋厮守。每个星期六下午，我如同屋厮守。每个星期六下午，我如同“候鸟候鸟”一样飞回乡下，与一样飞回乡下，与老伴相聚。彼时的老屋在我心中，老伴相聚
25、。彼时的老屋在我心中，如同鸟儿的归巢如同鸟儿的归巢。当我在。当我在人生的天空飞累了，可以在此睡个甜甜的觉，亦可躲避外界人生的天空飞累了，可以在此睡个甜甜的觉，亦可躲避外界的风风雨雨。十年以前，我拼尽全力，的风风雨雨。十年以前，我拼尽全力， 对点突破，强化矫正对点突破，强化矫正真题探究真题探究阅卷手记阅卷手记专题整合专题整合板块对练板块对练把把所所得得一一个个子子儿儿一一个个子子儿儿地地积积攒攒起起来来，带带领领妻妻子子和和未未成成年年的的儿儿女女，每每天天傍傍晚晚到到水水塘塘里里挖挖沙沙，又又一一担担一一担担地地挑挑回回家家准准备备改改造造旧旧屋屋。儿儿女女们们累累得得哭哭了了，我我就就用用美
26、美丽丽的的语语言言，给给他他们们描描述述住进新屋那种舒坦和惬意住进新屋那种舒坦和惬意我们的村子原是一个破败落后的小村，小山坡下，拥挤着我们的村子原是一个破败落后的小村，小山坡下，拥挤着几百间各式各样的屋子。这些屋子，当年都是低矮的泥砖建几百间各式各样的屋子。这些屋子，当年都是低矮的泥砖建筑，显得零乱、破败、萧条和风雨飘摇。记不清什么时候起，筑，显得零乱、破败、萧条和风雨飘摇。记不清什么时候起，村民省吃俭用，累死累活，自己用田野的泥巴作成泥砖，陆村民省吃俭用，累死累活，自己用田野的泥巴作成泥砖，陆续盖起了部分泥砖结构的新房子。后来，有人盖起了红砖的续盖起了部分泥砖结构的新房子。后来，有人盖起了红
27、砖的屋子。再后来，更有人盖起来了水泥的楼房。屋子。再后来，更有人盖起来了水泥的楼房。这一切，仿佛这一切，仿佛是悄悄进行的，又仿佛是大张旗鼓雷厉风行地涌现出来的。是悄悄进行的，又仿佛是大张旗鼓雷厉风行地涌现出来的。 真题探究真题探究阅卷手记阅卷手记专题整合专题整合板块对练板块对练站站在在高高处处极极目目望望去去，在在蔚蔚蓝蓝色色的的天天空空下下，水水泥泥结结构构的的楼楼房房、红红砖砖的的屋屋子子、泥泥砖砖的的屋屋子子与与旧旧时时留留下下来来的的厕厕所所、猪猪栏栏、杂杂物物交交叉叉错错落落，黑黑色色的的、灰灰色色的的、暗暗红红色色的的瓦瓦面面，和和新新式式的的水水泥泥银银灰灰色色的的屋屋顶顶，相相
28、互互映映衬衬，如如同同白白发发苍苍苍苍的的老老人人、朝朝气气蓬蓬勃勃的的小小伙伙、打打扮扮入入时时的的靓靓女女、天天真真烂烂漫漫的的小小孩孩拥拥挤挤在在一一起起，年年龄老幼不同，衣着斑斓各异。龄老幼不同，衣着斑斓各异。在在一一片片古古老老和和新新潮潮的的交交替替中中，我我家家的的老老屋屋虽虽然然算算不不得得十十分分苍苍老老，但但显显然然已已经经宛宛如如我我一一样样，成成了了个个年年近近六六旬旬的的初初老老之之人人，早已失去了往日的风采。早已失去了往日的风采。真题探究真题探究阅卷手记阅卷手记专题整合专题整合板块对练板块对练关上咿呀作响的木门，我到一位朋友家中去做客。关上咿呀作响的木门，我到一位朋
29、友家中去做客。我们是我们是同龄人，他高我矮，他瘦我胖。儿时，我们一起光着屁股在同龄人，他高我矮，他瘦我胖。儿时，我们一起光着屁股在村前的大水塘中戏水，后来又一道去放牛，在田边戽水村前的大水塘中戏水，后来又一道去放牛，在田边戽水 用戽用戽( (h h) )斗汲水斗汲水 捉鱼。当晚霞在天边辉映出万道红色或是紫橙色捉鱼。当晚霞在天边辉映出万道红色或是紫橙色的霞光，我们把斗笠挂在身后，骑在水牛背上，慢悠悠晃悠的霞光，我们把斗笠挂在身后，骑在水牛背上，慢悠悠晃悠悠一高一低地回家来。悠一高一低地回家来。真题探究真题探究阅卷手记阅卷手记专题整合专题整合板块对练板块对练如今，这位高高瘦瘦的牧童早已发福，成了个
30、红光满面的如今，这位高高瘦瘦的牧童早已发福，成了个红光满面的大胖子。而他家建筑的气势、屋里的摆设，更是把我镇住了。大胖子。而他家建筑的气势、屋里的摆设，更是把我镇住了。啊！十多米长五层高的新楼，琉璃瓦顶，外表装修白绿相间啊！十多米长五层高的新楼，琉璃瓦顶，外表装修白绿相间的玻璃马赛克，光彩照人。客厅里，一色的欧式家具，真皮的玻璃马赛克，光彩照人。客厅里，一色的欧式家具，真皮沙发，彩电、录像机、音响一应俱全。当年，我的老朋友也沙发，彩电、录像机、音响一应俱全。当年，我的老朋友也有一间老屋，是泥砖盖的，和我的老屋相比，显得太破旧。有一间老屋，是泥砖盖的，和我的老屋相比，显得太破旧。而今天他的这间新
31、屋，据说是两年前盖起的。沧海桑田，世而今天他的这间新屋，据说是两年前盖起的。沧海桑田，世事更迭，十多年前，当我盖新房时，他还在那间破旧的老屋事更迭，十多年前，当我盖新房时，他还在那间破旧的老屋里，对我当时的新屋啧啧称赞，认为我有本事攒钱。而里，对我当时的新屋啧啧称赞，认为我有本事攒钱。而历史历史以一时难测的高速冲向前方。以一时难测的高速冲向前方。面对他的新屋，曾经自慰于自面对他的新屋，曾经自慰于自己的新屋在村中还算时髦的我，不得不自惭形秽了。己的新屋在村中还算时髦的我，不得不自惭形秽了。真题探究真题探究阅卷手记阅卷手记专题整合专题整合板块对练板块对练那那么么，再再过过若若干干年年，老老朋朋友友
32、的的这这幢幢新新楼楼，是是否否又又会会变变成成旧旧屋而显得落伍呢屋而显得落伍呢朋朋友友家家里里，不不断断有有青青年年男男女女进进进进出出出出，汽汽车车摩摩托托车车响响声声不不断断，那那是是老老朋朋友友的的儿儿子子和和他他的的朋朋友友们们，他他们们都都是是来来探探望望朋朋友友的的小小孙孙孙孙的的。年年轻轻人人全全都都衣衣着着新新潮潮，说说话话嗓嗓门门高高，行行动动快快捷捷，偶偶然然我我问问起起他他儿儿子子这这幢幢新新楼楼如如何何，刚刚刚刚做做起起了了爸爸爸爸的的小小伙伙子子回回答答说说：“我我爸爸思思想想太太老老土土，简简直直不不可可救救药药。当当年年叫叫他他不不要要这这样样盖盖的的，至至少少要
33、要留留一一个个停停车车场场，他他偏偏不不接接受受。你你看看吧吧，才才两两年年，门门前前的的车车子子拥拥挤挤不不堪堪，什什么么新新楼楼，现现在在已已经经成成了了历历史史文物了！文物了！”真题探究真题探究阅卷手记阅卷手记专题整合专题整合板块对练板块对练看来，我刚才的疑问，已经有了肯定的回答。看来，我刚才的疑问，已经有了肯定的回答。1【本本节节专专题题对对应应题题目目】 文文中中“如如同同鸟儿儿的的归巢巢”和和“宛宛如如年年近近六六旬旬的的初初老老之之人人”两两处分分别体体现出出作作者者对自自家家老老屋屋怎怎样的情感？的情感？答：答：_ 真题探究真题探究阅卷手记阅卷手记专题整合专题整合板块对练板块对
34、练解析解析本题考查语句的丰富内涵的能力。第一处，通过语境本题考查语句的丰富内涵的能力。第一处，通过语境中的中的“厮守厮守”、“当我在人生的天空飞累了，可以在此睡个甜当我在人生的天空飞累了，可以在此睡个甜甜的觉，亦可躲避外界的风风雨雨甜的觉，亦可躲避外界的风风雨雨”这些信息，可以看出作这些信息，可以看出作者运用比喻的手法写出了者运用比喻的手法写出了“我我”对自家老屋的情感。第二处，对自家老屋的情感。第二处，借助语境中的借助语境中的“苍老苍老”，“早已失去了往日的风采早已失去了往日的风采”以及后文对以及后文对老屋的感受等信息加以理解，可以看出作者运用比拟的手法老屋的感受等信息加以理解，可以看出作者
35、运用比拟的手法写出了老屋的变化以及对老屋变化的感慨。写出了老屋的变化以及对老屋变化的感慨。答案答案对温馨老屋的依恋温馨老屋的依恋老屋凝聚了老屋凝聚了亲情，提供了心灵情，提供了心灵的庇的庇护。对沧桑老屋的感慨桑老屋的感慨老屋老屋见证了世事了世事变迁，年迁，年华流逝。流逝。真题探究真题探究阅卷手记阅卷手记专题整合专题整合板块对练板块对练2【本本节节专专题题对对应应题题目目】 第第五五自自然然段段画画线部部分分表表现了了怎怎样的的生生活活情情趣趣？语言言表表达达有有何何特特点点？这段段文文字字在在全全文文结构构上上起起什么作用？什么作用？答：答：_解解析析本本题题考考查查概概括括文文章章的的内内容容
36、要要点点、语语言言特特点点和和写写作作的的能能力力。其其中中第第二二问问的的语语言言表表达达特特点点，可可以以概概括括描描绘绘语语言言的的特特点点和和风风格格：语语言言生生动动形形象象，充充满满动动感感，风风格格朴朴实实自自然然，有有乡乡土土气息。气息。答答案案通通过对儿儿时生生活活片片段段的的回回忆，表表现了了淳淳朴朴、快快乐、悠悠然然自自在在的的乡村村童童趣趣。生生动形形象象有有画画面面感感，朴朴实自自然然有有乡土气息。土气息。引起下文。引起下文。真题探究真题探究阅卷手记阅卷手记专题整合专题整合板块对练板块对练3【本本节节专专题题对对应应题题目目】 请你你结合合对文文中中“历史史以以一一时
37、难测的的高高速速冲冲向向前前方方”这句句话的的理理解解，分分析析本本文文主主旨旨。为凸凸显文文章主旨，作者主要采用了什么表章主旨，作者主要采用了什么表现手法？手法？答答：_真题探究真题探究阅卷手记阅卷手记专题整合专题整合板块对练板块对练解解析析本本题题考考查查理理解解文文中中重重点点句句子子，概概括括文文章章的的主主旨旨，文文章章的的表表现现手手法法的的能能力力。“历历史史以以一一时时难难测测的的高高速速冲冲向向前前方方”一一句句可可以以结结合合语语境境理理解解，从从“面面对对他他的的新新屋屋，曾曾经经自自慰慰于于自自己己的的新新屋屋在在村村中中还还算算时时髦髦的的我我，不不得得不不自自惭惭形
38、形秽秽了了”和和“那那么么，再再过过若若干干年年，老老朋朋友友的的这这幢幢新新楼楼，是是否否又又会会变变成成旧旧屋屋而而显显得得落落伍伍呢呢”这这些些信信息息，可可以以看看出出作作者者此此处处使使用用比比拟拟的的手手法法所所要要表表现现的的是是社社会会发发展展之之快快。这这道道题题的的难难度度主主要要在在于于主主旨旨的的分分析析。文文章章的的主主旨旨可可以以结结合合文文中中很很多多体体现现作作者者情情感感态态度度的的议议论抒情的语言信息加以分析。论抒情的语言信息加以分析。答答案案句句意意理理解解：社社会会进步步速速度度惊惊人人。本本文文主主旨旨：通通过感感叹新新房房迅迅速速变“老老”，反反映映
39、了了社社会会发展展给农村村带来来的的巨巨大大变化。化。表表现手法：手法：对比。比。真题探究真题探究阅卷手记阅卷手记专题整合专题整合板块对练板块对练“丰富含意丰富含意”重在思想性。体会重要重在思想性。体会重要语句的丰富含意，要求能句的丰富含意，要求能够联系上下文或系上下文或时代背景去分析。代背景去分析。“表表现力力”重在重在艺术性。品性。品味精彩味精彩语句的表句的表现力，要求能力，要求能够分析分析这类语句采用了什么表句采用了什么表现手法，手法，对作者的表情达意起到了怎作者的表情达意起到了怎样的作用，的作用，产生了怎生了怎样的的艺术效果。效果。真题探究真题探究阅卷手记阅卷手记专题整合专题整合板块对
40、练板块对练所所谓“重重要要语句句”是是指指在在文文中中起起重重要要作作用用的的关关键性性语句句。“重重要要语句句”在在文文章章中中一一般般有有两两种种：一一种种是是在在文文章章的的结构构上上起起重重要要作作用用的的语句句，一一种种是是内内涵涵较为丰丰富富，承承载着着作作者者重重要要情情感感、哲思的哲思的语句。在形式上可以是句。在形式上可以是词语，也可以是句子。，也可以是句子。重要句子通常有以下几个特点：重要句子通常有以下几个特点：(1)位置醒目。文段的首句、末句、位置醒目。文段的首句、末句、过渡句。渡句。(2)精精辟辟凝凝练。能能帮帮助助考考生生准准确确理理解解整整个个作作品品主主题思思想想或
41、或脉脉络层次的关次的关键句、哲理句。句、哲理句。(3)含蓄含蓄隐晦。此晦。此类句子表意句子表意隐蔽，意在言外。蔽，意在言外。析考点，明方向析考点，明方向真题探究真题探究阅卷手记阅卷手记专题整合专题整合板块对练板块对练“丰丰富富含含意意”是是指指文文学学作作品品中中，一一个个句句子子除除其其基基本本含含意意外外，往往往往还有有特特定定含含意意和和深深层含含意意。句句子子的的基基本本含含意意，即即表表层意意义，句句子子的的特特定定含含意意，是是指指句句子子在在特特定定语境境中中表表现出出来来的的概概括括意意义和和警警策策意意义；而而句句子子的的深深层含含意意，是是指指句句子子的的双双关关义、喻指指
42、义、象象征征义。这些些句句子子须在在总览全全篇篇、整整体体把把握握的的基基础上上去理解。去理解。“语言言表表达达艺术”是是作作者者运运用用语言言的的技技巧巧，它它包包含含三三个个要要素素，即即表表现手手法法、语言言特特征征、表表达达效效果果。文文学学类文文本本阅读的的语言言表表达达艺术，是是塑塑造造形形象象、表表现主主题的的手手段段之之一一，一一般般具具有有形形象化、凝象化、凝练含蓄、感情色彩含蓄、感情色彩强强烈等特点。烈等特点。真题探究真题探究阅卷手记阅卷手记专题整合专题整合板块对练板块对练1理理解重要解重要词语的方法的方法(1)依据依据词语所在句子的内容。所在句子的内容。(2)依据前后句述
43、依据前后句述说的内容。的内容。(3)依据相关文字的思路。依据相关文字的思路。2几种几种“重要重要语句句”的答的答题步步骤(1)内涵比内涵比较丰富的丰富的语句句通通过对高高考考题目目的的考考查，我我们发现对重重要要句句子子的的考考查多多数数是是内内涵涵比比较丰丰富富的的句句子子，因因而而，在在对句句子子进行行理理解解时一一定定注注意意把把握握重重要要句句子子的的关关键之之处，找找到到句句子子的的关关键之之处也也就就意意味味着着把把重重要要句句子子的的理理解解转化化成成了了对重重要要词语的的理理解解，这在在重重要要句句子的理解子的理解过程中是非常关程中是非常关键的一步。的一步。一般的答一般的答题格
44、式格式为：找关：找关键巧分析巧分析组答案。答案。记知识，提能力记知识，提能力真题探究真题探究阅卷手记阅卷手记专题整合专题整合板块对练板块对练(2)用特殊表用特殊表现手法的手法的语句句高高考考现代代文文重重要要句句子子考考查，很很多多时候候句句子子是是带有有特特殊殊的的表表现手手法法的的，我我们要要从从表表现手手法法入入手手，先先对手手法法进行行还原原，然然后后再再说这种手法的作用，最后种手法的作用，最后说作者的情感。作者的情感。一般的答一般的答题格式格式为：还原手法作用情感。原手法作用情感。(3)结构复构复杂的句子的句子有有的的句句子子在在结构构上上比比较复复杂，越越是是复复杂的的句句子子越越
45、是是容容易易搞搞混混学学生生的的眼眼球球，这就就要要求求我我们在在对这类题目目进行行处理理时要要化化复复杂为简单，只只有有这样才才能能容容易易寻找找到到解解决决问题的的突突破破口口，从从而找出答案。而找出答案。一一般般的的答答题格格式式为：复复杂句句子子简单化化找找关关键解解析析作作用用情感。情感。真题探究真题探究阅卷手记阅卷手记专题整合专题整合板块对练板块对练3文文学作品学作品语言的特点言的特点(1)形形象象化化：文文学学作作品品要要求求作作家家运运用用形形象象化化的的语言言，生生动地地刻刻画画出出栩栩栩栩如如生生的的人人物物形形象象，绘声声绘色色地地描描写写社社会会生生活活的的图景景，使使
46、读者者进入入一一个个如如闻其其声声、如如见其其人人、如如临其其境境的的艺术境境界界，直接地感知或想象出作家所描直接地感知或想象出作家所描绘的一切。的一切。(2)凝凝练含含蓄蓄：这是是文文学学作作品品要要用用尽尽可可能能用用经济的的笔笔墨墨去去描描绘和概括丰富的生活和思想，和概括丰富的生活和思想，给读者留下广者留下广阔的想象余地。的想象余地。真题探究真题探究阅卷手记阅卷手记专题整合专题整合板块对练板块对练(3)具具有有强强烈烈的的感感情情色色彩彩：文文学学作作品品不不同同于于一一般般的的文文章章，它它总是是以以生生动形形象象的的语言言塑塑造造艺术形形象象，总是是熔熔铸着着作作者者强强烈烈的的思想
47、感情，思想感情，这种感情种感情鲜明地表明地表现在作品在作品语言上。言上。(4)具具有有音音乐美美：作作家家在在文文学学作作品品中中总是是借借助助语言言本本身身的的音音韵韵、节奏奏、抑抑扬顿挫挫来来传达达生生活活的的真真实图景景，给读者者以以强强烈烈的的感感染。染。真题探究真题探究阅卷手记阅卷手记专题整合专题整合板块对练板块对练4鉴鉴赏语言的角度言的角度(1)词语的的锤炼：准准确确、简练、生生动、形形象象，叠叠音音词、拟声声词、有表有表现力的力的动词、形容、形容词、副、副词等。等。(2)句句式式的的选择：长短短句句的的交交错运运用用，整整句句(对偶偶句句、排排比比句句、四字格短四字格短语)、散句
48、、散句(句子参差不句子参差不齐、长短不一短不一)的运用。的运用。(3)辞辞格格的的选用用：比比喻、比比拟、借借代代、夸夸张、对偶偶、排排比比、设问、反、反问、顶真、互文、反真、互文、反语。(4)整体的整体的语言言风格：平格：平实、清新、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口、口语化、生化、生动形象、有地形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份。方色彩、富有情趣、符合人物身份。 真题探究真题探究阅卷手记阅卷手记专题整合专题整合板块对练板块对练(2010四川卷四川卷)阅读下面的散文，完成后面的题目。阅读下面的散文，完成后面的题目。自然
49、自然(节选节选)美美爱默生默生自自然然就就像像一一个个舞舞台台布布景景，它它既既适适合合喜喜剧剧，也也同同样样适适合合悲悲剧剧。对对于于身身体体健健康康的的人人来来说说，空空气气就就是是一一剂剂拥拥有有不不可可思思议议效效力力的的补补品品。在在阴阴沉沉天天空空下下的的暮暮色色中中，当当我我穿穿行行在在一一片片荒荒芜芜的的坑坑坑坑洼洼洼洼的的雪雪地地里里时时，我我并并没没有有想想到到任任何何特特别别好好的的运运气气，但但就就在在这时，这时，我的心中涌起一阵极度的喜悦。我的心中涌起一阵极度的喜悦。同同样样，在在森森林林里里，一一个个人人抛抛掉掉他他所所经经历历过过的的岁岁月月，就就像像一一条条蛇蛇
50、蜕蜕掉掉自自己己的的皮皮一一样样，因因此此无无论论在在生生命命的的哪哪个个时时期期，他他都都是是一一个个孩孩子子。在在森森林林里里，人人们们拥拥有有永永恒恒的的青青春春。在在这这些些上上帝帝的的花花园园里里，笼笼罩罩着着端端庄庄神神圣圣的的气气氛氛，常常年年举举行行着着欢欢宴宴，园园里里的的客人即使过了一千年也找不到厌倦的理由。客人即使过了一千年也找不到厌倦的理由。以例说法，举一反三以例说法，举一反三真题探究真题探究阅卷手记阅卷手记专题整合专题整合板块对练板块对练在森林里，理智和信仰回归到我们心中。在那里，我感觉生在森林里，理智和信仰回归到我们心中。在那里，我感觉生活中的任何不幸都无法降临到我
51、的身上活中的任何不幸都无法降临到我的身上没有自然不能修没有自然不能修补的耻辱和灾难。站在赤裸的土地上补的耻辱和灾难。站在赤裸的土地上我的头脑沐浴在无我的头脑沐浴在无忧无虑的空气中，上升到无限的空间里忧无虑的空气中，上升到无限的空间里所有卑贱的自私所有卑贱的自私自利的想法都消失无踪了。我变成了一个透明的眼球：我空自利的想法都消失无踪了。我变成了一个透明的眼球：我空如无物，但我却将万物都纳入眼中，那共同生命的暗流在我如无物，但我却将万物都纳入眼中，那共同生命的暗流在我全身循环流动。我是上帝的一部分。在那时，最亲近的朋友全身循环流动。我是上帝的一部分。在那时，最亲近的朋友的名字听起来也觉得陌生而并不
52、重要了：所有的人都是兄弟，的名字听起来也觉得陌生而并不重要了：所有的人都是兄弟，都是朋友，谁是主人谁是仆人就只是微不足道的干扰而已了。都是朋友，谁是主人谁是仆人就只是微不足道的干扰而已了。真题探究真题探究阅卷手记阅卷手记专题整合专题整合板块对练板块对练我我热热爱爱那那不不受受抑抑制制的的永永恒恒的的美美。我我从从荒荒野野中中发发现现的的东东西西比比街街道道上上或或村村庄庄中中发发现现的的还还要要亲亲切切自自然然。在在宁宁静静的的自自然然中中，尤尤其其是是在在远远方方的的地地平平线线上上，人人类类看看到到了了和和他他自自己己的的本本性性同同样样美美丽丽的东西。的东西。人人们们从从荒荒野野和和森森
53、林林中中体体会会到到的的最最大大的的快快乐乐暗暗示示了了人人类类和和植植物物之之间间的的一一种种神神秘秘的的联联系系。我我并并不不是是独独自自一一人人无无人人回回应应的的。它它们们向向我我点点头头，我我也也向向它它们们致致意意。风风雨雨中中树树枝枝的的摇摇曳曳对对我我来来说说既既陌陌生生又又熟熟悉悉，它它使使我我感感到到惊惊奇奇，但但却却并并不不是是从从未未见见过过，那那感感觉觉就就像像当当我我认认为为我我的的思思想想公公正正或或行行为为正正确确时时，我我的的心心中中产产生了一个更高尚的想法或一种更优秀的情感。生了一个更高尚的想法或一种更优秀的情感。真题探究真题探究阅卷手记阅卷手记专题整合专题
54、整合板块对练板块对练然而我们可以确定的是产生这种喜悦的力量并不存在于自然然而我们可以确定的是产生这种喜悦的力量并不存在于自然之中，而是在人的心里，或者在这两者之间的和谐统一中。之中，而是在人的心里，或者在这两者之间的和谐统一中。对于这些喜悦加以大力节制是非常必要的对于这些喜悦加以大力节制是非常必要的。因为自然并不总。因为自然并不总是穿着节日的盛装，相反，昨天还在仙女的嬉戏中散发芳香、是穿着节日的盛装，相反，昨天还在仙女的嬉戏中散发芳香、闪烁光芒的景象，今天就被忧伤笼罩。自然总是会染上精神闪烁光芒的景象，今天就被忧伤笼罩。自然总是会染上精神的颜色。对于一个遭受灾难的人来说，他内心的火焰中就蕴的颜
55、色。对于一个遭受灾难的人来说，他内心的火焰中就蕴涵着忧伤。一个刚刚失去了亲近朋友的人会从自然风景中感涵着忧伤。一个刚刚失去了亲近朋友的人会从自然风景中感受到一种轻视。而天空在那些卑贱的人头顶上，也会显得不受到一种轻视。而天空在那些卑贱的人头顶上，也会显得不那么庄严宏大。那么庄严宏大。真题探究真题探究阅卷手记阅卷手记专题整合专题整合板块对练板块对练1【本本节节专专题题对对应应题题目目】 文文章章开开篇篇“自自然然就就像像一一个个舞舞台台布布景景，它它既既适适合合喜喜剧，也也同同样适适合合悲悲剧”一一句句在在文文中中有有什什么么作作用用，请结合全文合全文简要辨析。要辨析。答答案案总起起全全文文，引
56、引出出下下文文。下下文文分分别从从作作为“喜喜剧”的的“舞舞台台布布景景”和和作作为“悲悲剧”的的“舞舞台台布布景景”两两方方面面展展开开，表表达达作作者者对人与自然关系的一种人与自然关系的一种认识。真题探究真题探究阅卷手记阅卷手记专题整合专题整合板块对练板块对练2【本本节节专专题题对对应应题题目目】 标题“自自然然”与与第第四四段段中中加加点点“自自然然”的含的含义有什么不同？有什么不同？请结合原文合原文简要辨析。要辨析。答答案案标题“自自然然”是是指指万万事事万万物物构构成成的的物物质世世界界，在在作作者者看看来来，自自然然与与人人有有一一种种精精神神上上的的相相通通性性，总是是会会染染上
57、上精精神神的的颜色色。而而第第四四段段中中加加点点的的“自自然然”是是指指作作者者对“荒荒野野”世世界界的的感感受受：不事雕琢，与人的本性具有同不事雕琢，与人的本性具有同样的美的美丽。真题探究真题探究阅卷手记阅卷手记专题整合专题整合板块对练板块对练(1)明明确确语语言言类类型型。解解读关关键句句，多多从从作作品品主主题的的角角度度入入手手；解解读修修辞辞句句，多多从从语句句的的修修辞辞效效果果入入手手；解解读含含蓄蓄句句，多多从从表表层意意义和和深深层意意义的的角角度度入入手手；解解读言言外外之之意意句句，多多从从言言在此而意在彼的特点入手。在此而意在彼的特点入手。(2)联联系系上上下下语语境
58、境。遵遵循循“句句不不离离篇篇”的的原原则，根根据据“重重要要语句句”与上下文的与上下文的联系及具体的系及具体的语境揭示其潜藏的深境揭示其潜藏的深层含意。含意。“品品味味精精彩彩语句句的的表表现力力”，解解答答此此类题目目要要以以品品味味文文学学语言言对文文章章思思想想内内容容或或人人物物形形象象刻刻画画的的表表现力力为基基点点，不不能能漫漫无无边际，信信马由由缰。要要抓抓住住以以下下三三个个要要素素，即即表表现手手法法、语言言特征、表达效果。特征、表达效果。如何体会重要语句的丰富含意？如何体会重要语句的丰富含意？真题探究真题探究阅卷手记阅卷手记专题整合专题整合板块对练板块对练第第一一，要要指
59、指出出语句句的的表表现手手法法，如如比比喻、拟人人、象象征征、烘烘托托等；等；第第二二，要要分分析析该语段段的的语言言特特征征。如如要要点点明明其其语言言特特征征是是朴朴实自然、清新活自然、清新活泼、含蓄深沉、含蓄深沉还是意味隽永等；是意味隽永等；第三，品味第三，品味语言表达言表达艺术。分析其表达效果常用的。分析其表达效果常用的鉴赏术语有生有生动形象、化无形形象、化无形为有形、深化主旨等。在有形、深化主旨等。在实际考考查中，中，“体会重要体会重要语句的丰富含意句的丰富含意”与与“品味精彩的品味精彩的语言表达言表达艺术”常常常是常是结合在一起的，即在体会了合在一起的，即在体会了词语、句子的含意之后，、句子的含意之后，还要要对这样写的好写的好处加以品加以品评赏析。析。 真题探究真题探究阅卷手记阅卷手记专题整合专题整合板块对练板块对练单击此处进入单击此处进入 板块对练板块对练
