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1、13 钓鱼的启示钓鱼的启示剑阁县元山小学校剑阁县元山小学校尤尤斌斌 父亲划着了一根火柴，看了看手父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上表，这时是晚上十十点，点，距离开放捕捞距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。鲈鱼的时间还有两个小时。父亲父亲盯盯着着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：了我：“孩子，你得把它放回湖里去。孩子，你得把它放回湖里去。”想一想想一想： 面对这条诱人的大鲈鱼，我和父面对这条诱人的大鲈鱼，我和父亲面对着一个什么难题？亲面对着一个什么难题？ 父亲父亲盯盯着鲈鱼看了好一会儿，着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：然后把目光转向了我：“孩子
2、，孩子，你你得得把它放回湖里去。把它放回湖里去。” 根据课文内容，补充表现“我”的心情变化的词语。得意得意 （ ）（）（ ）（）（ ）急切急切乞求乞求依依不舍依依不舍 父父亲亲盯盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：了我：“孩子，你孩子，你得得把它放回湖里去。把它放回湖里去。” “ “爸爸！为什么？爸爸！为什么？”我急切地问道。我急切地问道。 “ “你还会钓到别的鱼的。你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。父亲平静地说。 “ “可是不会钓到这么大的鱼了。可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩我大声争辩着，哭出了声。着，哭出了声。 我抬头看了一下四周，到处都是
3、我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄静悄悄的，皎洁的月的，皎洁的月光下光下看不见看不见其他人和船的影子，我再次把其他人和船的影子，我再次把乞求乞求的目光的目光投投向了父亲。向了父亲。 儿子：儿子：四周没有人，有谁知道呢？我们还是不放吧？四周没有人，有谁知道呢？我们还是不放吧？ 父亲：父亲：孩子，正因为没有人看见你的行为，你更应该把孩子，正因为没有人看见你的行为，你更应该把 鱼放了呢。否则，你就是自己欺骗了自己。鱼放了呢。否则，你就是自己欺骗了自己。儿子：儿子：我这一次不遵守规定，下一次遵守不就行了吗？我这一次不遵守规定，下一次遵守不就行了吗？ 父亲：父亲：有第一次就必然有第二次，你必须把鱼放回湖
4、里。有第一次就必然有第二次，你必须把鱼放回湖里。想：想： 父亲要求父亲要求“我我”把把鱼放回湖中的真正用鱼放回湖中的真正用意意是什么？是什么？ 让我做出道德的选择，让我做出道德的选择，教育我做一个有道德的人教育我做一个有道德的人。 衡量真正的品德，是看他在知道衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。没有人发觉的时候做些什么。 孟德斯鸠孟德斯鸠（ji）读课文读课文1011自然段，思考：自然段，思考： 34年前，父亲的严格教育使我做出年前，父亲的严格教育使我做出了道德的选择，那么在以后的日子里，了道德的选择，那么在以后的日子里，我是怎么做的呢？我是怎么做的呢？【板书设计】【板书设计】13 钓鱼的启示钓鱼的启示 放放 不放不放 得意得意 急切急切 乞求乞求 依依不舍依依不舍 谢 谢 指 导！
