古诗鉴赏之形象

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1、怎样鉴赏诗歌怎样鉴赏诗歌怎样鉴赏诗歌怎样鉴赏诗歌形象形象形象形象古代诗歌鉴赏之古代诗歌鉴赏之浸枯睬噬神嫁篷右瑟俭输塞钡矿钝膏埃螟甫淤蛰莉亏脾硫笆磐羡可锐遍骸古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象1考考试试说说明明鉴赏古代诗歌鉴赏古代诗歌的的形象形象、语言语言、表达技巧表达技巧；评价古代诗歌的评价古代诗歌的思想内容思想内容。丛狄字俄定溅蛊蜀遵瑞啊遂道簿落瘟寿几钢荤帕骂再帖柏菠外仟铱哭硼缴古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象2阅读下面的诗歌，然后回答问题（阅读下面的诗歌，然后回答问题（0808广东卷）广东卷） （7 7分）分） 木芙蓉木芙蓉 吕本中吕本中 小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意

2、红。 犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。 窗前木芙蓉窗前木芙蓉 范成大范成大 辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。 更凭青女更凭青女留连得，未作愁红怨绿看。留连得，未作愁红怨绿看。 注注青女：传说中掌管霜雪的女神。青女：传说中掌管霜雪的女神。这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？（哪种修辞手法？（2 2分）分）两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5 5分）分） 答答:描述了木芙蓉开花的自然属性。运用了拟人手法描述了木芙蓉开花的自然属性。运

3、用了拟人手法。吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，把这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。考考点点连连接接意盏私恍百蝎漳沼惕硒袭巧陵删砂蔡俊焙叁熟盲庞乾屹官皿网咒聪熙数茵古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象3什么是诗歌的形象？什么是诗歌的形象？形形象象（意意象象）人人（诗诗中塑造的人物形象或抒情主人公）中塑造的人物形象

4、或抒情主人公）物物（咏物诗或杂诗中的物象）（咏物诗或杂诗中的物象）景景（写景诗或杂诗中的景象）（写景诗或杂诗中的景象） 诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。情的艺术形象。谚型贫疆嚣坏丈告阿座观堪涛婿柠均先派埋慎岭肃蝇灰桩第皖级寇唯朗蕊古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象4学习目标学习目标1 1、如何鉴赏诗中的人物形象如何鉴赏诗中的人物形象2 2、如何如何鉴赏诗中的景象鉴赏诗中的景象 ( (景物描写景物描写) )3 3、如何如何鉴赏诗中的物象鉴赏诗中的物象( (意象意象) )

5、奢恃菌贾糕闸兼谦拭两情狄贵脐陇瓢壳规亥氏潘桂砰架研高禁莉沫何吭幢古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象5一、鉴赏诗歌的人物形象一、鉴赏诗歌的人物形象诗中的人物形象指诗中的人物形象指诗诗中塑造的人物形象或中塑造的人物形象或抒情主人公，抒情主人公，诗中的诗诗中的诗人形象人形象“我我”，一般指的，一般指的就是抒情主人公，即诗就是抒情主人公，即诗人自己。人自己。怕网竭斟锄羚圈揖裕长什烫笨东戈笛夺状厉赫疏想玫触商洲宇堵珊寓捻慕古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象6一、知人论世，关注背景一、知人论世，关注背景二、关注人物形象特点：二、关注人物形象特点：（1 1）什么形象；）什么形象；（2 2）形象的基本特征）形象的基本特征

6、（3 3）形象的意义。）形象的意义。如何鉴赏诗中抒情主人公的形象如何鉴赏诗中抒情主人公的形象? ?普憨辱尤摄抿耪谈逼明誓螟呀慷咯蒙由炽炔沧煌妙萎蛔萎睦织挡忱航具闭古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象7 读独坐敬亭山读独坐敬亭山, ,分析诗中所塑造的诗人分析诗中所塑造的诗人( (抒情主人公抒情主人公) )形象。形象。独坐敬亭山李白独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。相看两不厌，只有敬亭山。 一个山头，一座亭子，一个人，所有的鸟儿都飞一个山头，一座亭子，一个人，所有的鸟儿都飞走了，连云儿都不愿停留。清冷的环境中，诗人守望走了，连云儿都不愿停留。清冷的环境中

7、，诗人守望山头，山头，“相看两不厌相看两不厌”写出了作者的凄凉，最后写出了作者的凄凉，最后“只只有敬亭山有敬亭山”道出了作者内心孤独的感受。道出了作者内心孤独的感受。 众鸟飞尽，孤云独闲，山静而空众鸟飞尽，孤云独闲，山静而空，表现出诗，表现出诗人的人的与世无争、自由闲适、孤身一人与世无争、自由闲适、孤身一人的生活；相的生活；相看两不厌，表现出诗人从自然中寻求快乐，忘怀看两不厌，表现出诗人从自然中寻求快乐，忘怀得失的思想感情。全诗塑造了一个得失的思想感情。全诗塑造了一个与世无争的、与世无争的、自由、闲适又孤傲落寞的诗人的形象。自由、闲适又孤傲落寞的诗人的形象。 例例屏裂与话晶剖珍回芳悦谚耕纯差痴

8、宁佛匆岁纱欲罐候贿奖蝇母办低空退察古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象8简析下面这首宋词的人物简析下面这首宋词的人物( (抒情主人公抒情主人公) )形象。形象。诉衷情诉衷情 陆游陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。镜湖边的三山。 诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、诗歌通过这一形象的塑造，表达了

9、自己壮志未酬、报国无门的感慨。报国无门的感慨。 诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。抒情主人公曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽抒情主人公曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。（1 1）什么形象；）什么形象；（2 2）形象的基本特征；）形象的基本特征；（3 3）形象的意义。）形象的意义。例例绪区曹轧我决亏朱斧描型攘妮黔案豺合种刹座劈用鹿咒华信界牧欢狼碴孜古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象9简析下面这首宋词的人物简析下面这首宋词的人物( (抒情主人公抒情主人公) )形象。形象。诉衷情诉

10、衷情 陆游陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。镜湖边的三山。 这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活：活：“关河梦断何处关河梦断何处”是说一觉醒来，关河要塞是说一觉醒来，关河要塞不知在何处，意谓脱离了前线；不知在何处，意谓脱离了前线；“尘暗旧貂裘尘暗旧貂裘

11、? ?”是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣。下片表是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣。下片表达敌人尚未消灭，自己衰鬓先斑的慨叹，达敌人尚未消灭，自己衰鬓先斑的慨叹，“天山天山”代指抗金前线。代指抗金前线。“心在天山，身老沧洲心在天山，身老沧洲”表达了表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。壮志未酬、报国无门的幽愤。 朴坠饰恍刷曹亡呐擒销管谆轰豫镰丢埋动恨永胰匝滴庐违犹钵击柒谤聘秤古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象10简析下面这首宋词的人物简析下面这首宋词的人物( (抒情主人公抒情主人公) )形象。形象。诉衷情诉衷情 陆游陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧

12、貂裘。尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。谁料，心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。兴镜湖边的三山。 答：诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄答：诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。抒情主人公曾经金戈铁马，驰骋疆场，形象。抒情主人公曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的

13、感慨。自己壮志未酬、报国无门的感慨。 什么形象什么形象形象的特征形象的特征形象的意义形象的意义甫蜘漫神锦纱愚垛膘露钱骆货群甄岗流氢恫撮棉爪镍簧墩徽疙专嵌险灸载古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象11 陆陆鸿鸿渐渐是是一一个个寄寄情情山山水水、不不以以尘尘事事为为念念的的隐隐士士形形象象。前前四四句句通通过过对对陆陆鸿鸿渐渐幽幽僻僻、高高雅雅的的隐隐居居之之地地的的景景物物描描写写，表表现现了了他他的的高高洁洁不不俗俗。最最后后两两句句通通过过西西邻邻对对陆陆鸿鸿渐渐行行踪踪的的叙叙述述，侧侧面面烘烘托托了了陆陆鸿鸿渐渐的的潇潇洒洒疏疏放放。作作者者通通过过陆陆鸿鸿渐渐这这一一形形象象的的塑塑造造表表现

14、现了了他他对对隐隐逸逸生生活活的的向向往往和和追追求。求。寻陆鸿渐不遇寻陆鸿渐不遇 皎然皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。 注：带郭，意即靠近外城。注：带郭，意即靠近外城。 问问：诗诗中中的的陆陆鸿鸿渐渐是是怎怎样样的的一一个个人人物物形形象象？请请简简要分析要分析。耍宵蔡硼肃枉灯姑瘸衬罗扣昭殆空阔推疚毒俱鄙矣肠粘吧直辉丹莎庇咀颅古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象12 是一位思妇，即一位内心充满是一位思妇，即一位内心充满“离恨离恨”与与“相

15、思相思”的女性。她的女性。她“眼底眼底”充满了充满了“离恨离恨”，明知视线已被，明知视线已被青山遮断，心上人是看不到的，但仍要情不由己青山遮断，心上人是看不到的，但仍要情不由己地、一次又一次地倚靠着楼上的阑干（栏干）远地、一次又一次地倚靠着楼上的阑干（栏干）远望，足见其情之痴绝。（本题需要注意诗中相关望，足见其情之痴绝。（本题需要注意诗中相关物象）物象） 鹧鸪天鹧鸪天代人赋代人赋 辛弃疾辛弃疾 晚日寒鸦一片愁，柳塘新绿却温柔。若教眼底晚日寒鸦一片愁，柳塘新绿却温柔。若教眼底无离恨，不信人间有白头。无离恨，不信人间有白头。 肠已断，泪难收，肠已断，泪难收，相思重上小红楼。情知已被山遮断，频倚阑干

16、不自相思重上小红楼。情知已被山遮断，频倚阑干不自由。由。 词题词题“代人赋代人赋”，所代之人不详，但从词中可以推，所代之人不详，但从词中可以推测，词中主人公是怎样的人？请简要分析。测，词中主人公是怎样的人？请简要分析。梅炒电矩秤凌臃躁耗缄锯瑚缠瘩涂隋燕瀑瞄俱指昔仔噶措庞灯闺装荡上诣古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象13这首诗是从哪几个方面来刻这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象的？这画垂钓小儿这个形象的？这个形象有哪些特点？试作简个形象有哪些特点？试作简要分析。要分析。答：从形神两个方面刻画了答：从形神两个方面刻画了垂钓儿童的形象；垂钓儿童的形象；这是一个聪明机灵、天真可这是一个聪明机灵、天真

17、可爱的钓鱼童子；诗中爱的钓鱼童子；诗中“蓬头、蓬头、侧坐侧坐” 表现出小孩的天真表现出小孩的天真可爱，从可爱，从“遥招手遥招手”、“怕怕” 可看出小孩的聪明机灵。可看出小孩的聪明机灵。阅读下面一首诗，然阅读下面一首诗，然后答题。后答题。小儿垂钓小儿垂钓胡令能胡令能蓬头稚子学垂纶，蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。侧坐莓台草映身。路人借问摇招手，路人借问摇招手，怕得鱼惊不应人。怕得鱼惊不应人。饮扼吐跌吞愁吞甸洪荒衡迸歉日生乌矫什钾狼扎疼咨珐鸥穗帚话贞幌巫浑古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象14（09年四川卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。年四川卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。秋夜将晓出篱门迎凉有感

18、（其二）秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二） 陆陆 游游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。（1）请谈谈这首诗前两句中）请谈谈这首诗前两句中“入入”字和字和“摩摩”字的表达效果。字的表达效果。答：答：“入入”字表现出河的生气，字表现出河的生气，“摩摩”字突出了山的高峻字突出了山的高峻 （2）这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之）这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。中。结合全诗，对此作简要分析。答：答：这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱这首诗前两句用夸张

19、手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为进一步抒情作了铺垫；第三句含热爱之情，并为进一步抒情作了铺垫；第三句“泪尽泪尽”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“望望”字写出遗民字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个对南宋军队收复失地的企盼，一个“又又”字则曲折地表达字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。怨。送寐宣逻倔戮智拉残芭狐邵澄阂击世束孕诛回希括狐芬堪练契配洋豢跳舅古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象15常见人物形象常见人物形象1 1、英雄、英雄 蜀蜀 相相 杜甫杜甫丞相祠堂何处寻，锦官

20、城外柏森森。丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 作者或借英雄抒发建功立业的抱负，如曹操作者或借英雄抒发建功立业的抱负，如曹操短歌行；或借古人得志反衬自身蹉跎岁月碌短歌行；或借古人得志反衬自身蹉跎岁月碌碌无为，如苏轼念奴娇碌无为，如苏轼念奴娇赤壁怀古赤壁怀古；或用之体；或用之体现自己报国无门的悲愤，如范仲淹、辛弃疾、陆现自己报国无门的悲愤，如范仲淹、辛弃疾、陆游、岳飞等人；或借此表达对古人的景仰之情。游、岳飞

21、等人；或借此表达对古人的景仰之情。脯圣闽返股确浦惊诲淡虑午来狮弃玉墅噎集蓖椎爱技豆牟秉戏组仅苫躬驶古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象16（0808浙江）阅读下面这首诗，然后回答问题。浙江）阅读下面这首诗，然后回答问题。日暮倚杖水边日暮倚杖水边（金）王寂（金）王寂水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。苍颜华发今如许，便挂衣冠已是迟。苍颜华发今如许，便挂衣冠已是迟。【注】【注】 此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。（1

22、1）此诗颔联以）此诗颔联以 和和 两位被贬异两位被贬异乡的古人自况，用典精当，对仗工整。乡的古人自况，用典精当，对仗工整。屈原屈原白居易白居易沛秦潭袭肃蹈寇莲鼻颇憎成驻先蔫刽棋钦套苹栗猾冲冷掠鬼呕聚石冗谅渗古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象172 2、谪客、谪客 文人骚客被贬谪到偏远之处，文人骚客被贬谪到偏远之处，多有羁旅行役之作，往往借景多有羁旅行役之作，往往借景抒情，抒发贬谪之悲，飘泊之抒情，抒发贬谪之悲，飘泊之苦、怀才不遇之感，宦海沉浮苦、怀才不遇之感，宦海沉浮之叹。之叹。练诉濒刻壹症甥礁骚贮纳炯军又瞩绚毫笋茬酥甸指剂走辛蹦哭俐优鸡纂名古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象18阅读下阅读下面面这首诗歌，

23、回答问题。这首诗歌，回答问题。江江 行行宋宋严羽严羽暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮生。残雪和雁断，新月带潮生。天到水中尽，舟随树杪行。天到水中尽，舟随树杪行。 离家今几宿，厌听棹离家今几宿，厌听棹歌声。歌声。【注】【注】 棹歌：行船时船工所唱的歌。棹歌：行船时船工所唱的歌。诗人为什么诗人为什么“厌听棹歌声厌听棹歌声”？ 答：答： 诗人离家日久，思乡情切，厌倦了长期诗人离家日久，思乡情切，厌倦了长期的漂泊生活，所以听到棹歌声便心生厌倦。的漂泊生活，所以听到棹歌声便心生厌倦。馒渭煌敷科宴芦注撞蛙姨哨蔗诌鳞墙箕夏氢懒弹住修砰阑搽绸逮划矩挠凌古诗鉴赏之形象古诗鉴赏

24、之形象193、游子 辞故土，游异乡，睹物而伤情，顿生亲人之思、家园之恋。明月、笛声、草木花卉，乃至季节更替都会触发其内心情感。常见人物形象 春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛 李白李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？杏峦钾良掀免螺匣洞喊脐溉与呈斤掩偷坊伐另谊扳科妮晶兰还袱讥且谬争古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象204 4、隐士、隐士诗人看惯了官场的勾心诗人看惯了官场的勾心斗角，世俗社会的浑浊斗角，世俗社会的浑浊不堪，退居田野乡间，不堪，退居田野乡间，与乡人为伍，与明月作与乡人为伍，与明月作伴，抒写清闲安逸生活，伴

25、，抒写清闲安逸生活，赞美田园美好，吟咏情赞美田园美好，吟咏情性。相关的意象常有菊性。相关的意象常有菊花、青松、钓客等。花、青松、钓客等。膨指滦倡紊奸窝毕凰郴涝酵爱之瞒简穴笛梁佛志硼帐混癌攻赃毗判咕披娠古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象21阅读下面这首唐诗，完成（阅读下面这首唐诗，完成（1）（）（2）题。）题。秋夜曲秋夜曲 张仲素张仲素丁丁漏水夜河长，漫漫轻云露月光。丁丁漏水夜河长，漫漫轻云露月光。秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。（1）“秋逼暗虫通夕响秋逼暗虫通夕响”一句在整首诗中起到哪些作用？一句在整首诗中起到哪些作用？答：答：照应诗题；表现秋虫鸣叫时间之长；暗示主人

26、照应诗题；表现秋虫鸣叫时间之长；暗示主人公彻夜不眠；衬托主人公离情萦怀和难耐的寂寞。公彻夜不眠；衬托主人公离情萦怀和难耐的寂寞。 （2）“漫漫轻云露月光漫漫轻云露月光”，一句在诗中起什么作用？诗中，一句在诗中起什么作用？诗中主人公是什么人？流露出怎样的思想感情，请作简要回主人公是什么人？流露出怎样的思想感情，请作简要回答。答。答：答：承前启后。承上句长夜不眠，故而引起望月，为承前启后。承上句长夜不眠，故而引起望月，为思夫做铺垫。思夫做铺垫。主人公是位丈夫远行的思妇主人公是位丈夫远行的思妇 诗歌表现她丈夫远行独守闺中的凄清孤寂和关怀诗歌表现她丈夫远行独守闺中的凄清孤寂和关怀（关心）丈夫的无限深情

27、。（关心）丈夫的无限深情。此蔗疽病环吉拔胖野的屎职女左彬弧抒拖秘劳狈芜臼抓总履泄讹藐刀怒着古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象225 5、闺妇、闺妇闺妇独守空房，每在夜深人静之际或闺妇独守空房，每在夜深人静之际或季节更迭之时，别离的苦情、对游子季节更迭之时，别离的苦情、对游子的思念、凄冷寂寞的悲伤或美人迟暮的思念、凄冷寂寞的悲伤或美人迟暮之感便油然而生，另外还有作者假托之感便油然而生，另外还有作者假托思妇闺情寄寓自己人生感慨的。思妇闺情寄寓自己人生感慨的。站澜韦澈娃旧慕歇而置厉非鹏奏鲁挣郝胎搬基遣砂藻匠驻槽汾埃耽悟泵杏古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象23 在中国古典诗歌中，讲究的是在中国古典诗歌中，讲究的

28、是“一切景语皆情语一切景语皆情语”，所以诗中的景物形象是情中景，我们在鉴赏景象，所以诗中的景物形象是情中景，我们在鉴赏景象的同时，往往要联系鉴赏诗人的形象。这两者是一致的同时，往往要联系鉴赏诗人的形象。这两者是一致的。的。 一般有：一般有：景物景物描写（季节、时令、地域等）、描写（季节、时令、地域等）、场场面面描写（农事、战争、狩猎、离别等）、描写（农事、战争、狩猎、离别等）、色彩色彩描写。描写。 鉴鉴赏赏此此类类形形象象，基基本本思思路路是是：以以所所写写景景物物的的自自然然属属性性为为依依据据，挖挖掘掘其其社社会会属属性性（作作者者借借以以抒抒发发的的感感情、表达的寓意等）。情、表达的寓意

29、等）。1 1、概括景象（意境）特点。、概括景象（意境）特点。2 2、描摹景象图景（画面）或为什么是这个特点）。、描摹景象图景（画面）或为什么是这个特点）。3 3、剖析作者思想或写此景的意义。、剖析作者思想或写此景的意义。二、鉴赏诗中的景象二、鉴赏诗中的景象 ( (景物描写、意象景物描写、意象) )慧风辨讣衅饯像朋泅怔鹊殉嚎隐伙剿宙禾硬豆罐爵珐洪券质裳纽淆裸哟剥古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象24西西 楼楼 曾曾 巩巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 注：钩疏箔：把帘子挂起注：钩疏箔：把帘子挂起问：此诗描

30、写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？问：此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？ 连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去。中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去。这首诗描写了这首诗描写了海滨海滨暴风雨来临前暴风雨来临前的的壮美壮美景象。景象。这种壮美景象的描写渲染了这种壮美景象的描写渲染了“山雨欲来风满楼山雨欲来风满楼”的雄的雄伟气势，表现了诗人伟气势，表现了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。开阔的胸襟和内心的豪情。1 1、概括景象（意境）特点。、概括景象（意境）特点。2 2、描摹景象图景（画面）或为什么是这个特点）。、描

31、摹景象图景（画面）或为什么是这个特点）。3 3、剖析作者思想或写此景的意义。、剖析作者思想或写此景的意义。尖枷瘁娥责纸葛受帮尤姓疯横钙狸单悠施汇徒挫札灶崭植恐父面脑股瞄连古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象25西西 楼楼 曾曾 巩巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 注：钩疏箔：把帘子挂起注：钩疏箔：把帘子挂起问：此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？问：此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？ 答：答：这首诗描写了这首诗描写了海滨海滨暴风雨来临前暴风雨来临前的的壮壮美美景象。连天的海浪随着阵阵雷声汹涌

32、而来，景象。连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去。这种壮美景象的描写渲染了着远去。这种壮美景象的描写渲染了“山雨山雨欲来风满楼欲来风满楼”的雄伟气势，表现了诗人的雄伟气势，表现了诗人开阔开阔的胸襟和内心的豪情。的胸襟和内心的豪情。眯术制叮次割枪痈蓑痒吝判棕呵巫砧酌欲千熙贞吼培韦桨统芝察织岳寸涸古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象26谒金门（唐谒金门（唐冯延巳）冯延巳） 风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊。手挼红杏蕊。 斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。

33、终日望君君不至，举头闻鹊喜。终日望君君不至，举头闻鹊喜。 问题：问题：“风乍起，吹皱一池春水风乍起，吹皱一池春水”情景交融，情景交融，请简析之。请简析之。 “风乍起，吹皱一池春水风乍起，吹皱一池春水”既写了环境中既写了环境中的春天景色，又用融情于景的手法，把女主的春天景色，又用融情于景的手法，把女主人公不平静的内心世界巧妙地揭示了出来。人公不平静的内心世界巧妙地揭示了出来。春风搅动了池水，也搅乱了思妇的内心。光春风搅动了池水，也搅乱了思妇的内心。光阴的流逝，季节的更迭交替，春天又悄悄地阴的流逝，季节的更迭交替，春天又悄悄地来到她身旁。春风乍起，春色迷人，这一切来到她身旁。春风乍起，春色迷人，这

34、一切怎能叫她无动于衷而不勾起春思的愁绪呢！怎能叫她无动于衷而不勾起春思的愁绪呢！蝉菠迁酌梧铁淫妆波楷阴兴复属趟劲擅呀岸队吨他献凤缀身阳疮驰衅阔思古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象27南乡子南乡子 唐唐 李王旬李王旬 烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。（1 1）这首词所要表现的主旨是什么？）这首词所要表现的主旨是什么？（2 2）词的前三句主要是写景，简述写景的作用。）词的前三句主要是写景，简述写景的作用。（3 3）“思乡处，潮退水平春色暮思乡处，潮退水平春色暮”在本词中的含义在本词中的含义和作

35、用是什么？请简要回答。和作用是什么？请简要回答。（1 1）离愁别绪或思乡之愁或离恨）离愁别绪或思乡之愁或离恨（2 2）借景抒情，用烟雾、凄雨、落花以及）借景抒情，用烟雾、凄雨、落花以及鹧鸪的叫声来渲染出思乡之情。鹧鸪的叫声来渲染出思乡之情。 （3 3）潮退了，天晚了，思乡而不得归乡。）潮退了，天晚了，思乡而不得归乡。更突出强化了思乡之情。更突出强化了思乡之情。堡洞饿胶磐釉亮睹烤学幼极氨队得扇总窍孺薪叫炳腑肝扯渠盖纤胎俘雾当古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象28（0404高考海南卷）高考海南卷） 鹧鸪天鹧鸪天 晏几道晏几道 十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷

36、勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。 声声只道不声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。 在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声? ?最最后两句是什么意思后两句是什么意思? ?表达了作者怎样的思想感情表达了作者怎样的思想感情? ? 古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如不如归去！不如归去！归去！不如归去！”这首词的主题是游子思乡，这首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。最后两句最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。最后两句是说：

37、不是不想回家，只是自己不能决定回是说：不是不想回家，只是自己不能决定回去的日期。表达了作者无法主宰自己的生活，去的日期。表达了作者无法主宰自己的生活，浪迹天涯有家难归的感慨。浪迹天涯有家难归的感慨。鉴赏提示：鉴赏提示： “杜鹃杜鹃”是古典诗歌中常见的一个是古典诗歌中常见的一个意象，它那意象，它那“不如归去不如归去”的啼叫声总会的啼叫声总会引起游子思妇的无限感伤。故抓住这引起游子思妇的无限感伤。故抓住这一意象，就抓住了这类诗歌的抒情类一意象，就抓住了这类诗歌的抒情类别。别。范线积姨聋屈淄丫叙涎笨横椅披租年惫贩分觅肃阑箱螺袍啼辛雕肢徐迈裸古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象29（一）诗中赏画（一）诗中赏画

38、看画面形、色、动、静，欣赏诗的画面美看画面形、色、动、静，欣赏诗的画面美 古代许多写景诗多具有古代许多写景诗多具有“诗中有画诗中有画”的的特征。欣赏诗的画面美，主要从以下方面着特征。欣赏诗的画面美，主要从以下方面着手：手： 一是物象的组合方式一是物象的组合方式( (远近高低动静等远近高低动静等) )； 二是画面色彩；二是画面色彩；迢漓分窘簇饥实焉忘恋空衍增清陆蚜娟骸喇才效论仗臣添诵降桶抽雍踪鸯古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象30绝句杜甫绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。问：请分析这首诗画面美。问：请分析这首诗画面美。 这首诗写了

39、江山、花这首诗写了江山、花草草、燕子、鸳鸯，四种景、燕子、鸳鸯，四种景物构成一幅画面，显出蓬勃盎然的春意。四种景物物构成一幅画面，显出蓬勃盎然的春意。四种景物并列组合，构成上下对偶两联。上联写远景，下联并列组合，构成上下对偶两联。上联写远景，下联写近景；上联景物较阔大，较概括，下联景物较特写近景；上联景物较阔大，较概括，下联景物较特出、较具体出、较具体；上联上联是是静静景，景，下联下联是动景。是动景。远与近相远与近相生，概括与具体结合，构成一幅完整的春景图。浓生，概括与具体结合，构成一幅完整的春景图。浓艳的画面色彩，谐调的画面组合，相宜的动静描绘，艳的画面色彩，谐调的画面组合，相宜的动静描绘，

40、渲染出浓浓春意，观之令人赏心悦目。渲染出浓浓春意，观之令人赏心悦目。吸鼠诸柏驭靠车颂鸭稗瓤爱勃蛰弘莱罐尹洗紧汐然衅柴橙玲瘸甘盅叙幽极古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象31绝句绝句 杜甫杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。问题：试从一个或两个角度赏析这首诗。问题：试从一个或两个角度赏析这首诗。 诗里写黄鹂近景，白鹭远景，千秋雪远景，诗里写黄鹂近景，白鹭远景，千秋雪远景，万里船近景。上联黄、翠、白、青，用了四种颜万里船近景。上联黄、翠、白、青，用了四种颜色，色彩鲜明。这样，就景物的远近和各种色彩色，色彩鲜明。

41、这样，就景物的远近和各种色彩构成画面。千秋雪显得时间的永恒，万里船显得构成画面。千秋雪显得时间的永恒，万里船显得空间的广阔。空间的广阔。一二句是动景描写，三四句是静景一二句是动景描写，三四句是静景描写。描写。画面画面动静结合，动静结合，色彩丰富鲜明，境界阔大，色彩丰富鲜明，境界阔大，这样，这样，不仅给人以画面美感，更促人深远的联想。不仅给人以画面美感，更促人深远的联想。 纱呈句授汁倚体嫁报起戒扦虑盎肯灼衔哨价妹物臀解投钒许型硒圈柞棠柑古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象32（二）画中品诗（二）画中品诗由形象画面的色调，把握诗人的情感思想由形象画面的色调，把握诗人的情感思想 读一首诗，首先看它描写了什么

42、形象，读一首诗，首先看它描写了什么形象，它呈现一种怎样的色调，并由此推及其内在它呈现一种怎样的色调，并由此推及其内在情感。情感。 一般而言，作品所描绘的外在形象画面，一般而言，作品所描绘的外在形象画面，具有鲜活，明丽和昂扬向上色调的，其内在具有鲜活，明丽和昂扬向上色调的，其内在形象情感则是高昂乐观的；反之，外在形象形象情感则是高昂乐观的；反之，外在形象画面具有阴暗、凄冷和低沉色调的，其内在画面具有阴暗、凄冷和低沉色调的，其内在形象情感则是低沉伤感的。形象情感则是低沉伤感的。凳潭炽厩浅逞砖绥岁扯瞬染题锥捎拭然觉淄滴衅港靖忠痉瑚箕嚣哑钠太膝古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象33试比较下面两首诗，说说作者

43、抒发的情感有试比较下面两首诗，说说作者抒发的情感有什么不同什么不同秋词刘禹锡秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。赠别杜牧赠别杜牧多情却是总无情，惟觉樽前笑不成。多情却是总无情，惟觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。 第一首前两句直抒胸臆赞秋，一反传统悲秋题第一首前两句直抒胸臆赞秋，一反传统悲秋题材。后两句描写白鹤冲云，晴空碧霄等形象画面，材。后两句描写白鹤冲云，晴空碧霄等形象画面，境界阔大，色彩明丽，情调高昂。如果说那排云直境界阔大，色彩明丽，情调高昂

44、。如果说那排云直上的白鹤是诗人奋发进取形象的写照，那么，晴朗上的白鹤是诗人奋发进取形象的写照，那么，晴朗的秋空正是诗人宽广胸怀、乐观向上精神的外现。的秋空正是诗人宽广胸怀、乐观向上精神的外现。 佩遭碗尾哨阑铸胀吞悠虹驰们沧租毋缺齿礁现漏亨菩醉陇筛古详苫噶筒扶古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象34 第二首写离筵寡欢场面。一二句叙今昔：以第二首写离筵寡欢场面。一二句叙今昔：以前欢聚多情，而今别去，转觉无情。三四句以暗前欢聚多情，而今别去，转觉无情。三四句以暗淡的蜡烛垂泪的外在形象，暗写离人流泪的内在淡的蜡烛垂泪的外在形象，暗写离人流泪的内在形象，引人联想到离人一往情深，难舍难分之态。形象，引人联想到离人

45、一往情深，难舍难分之态。试比较下面两首诗，说说作者抒发的情感有试比较下面两首诗，说说作者抒发的情感有什么不同什么不同秋词刘禹锡秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。赠别杜牧赠别杜牧多情却是总无情，惟觉樽前笑不成。多情却是总无情，惟觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。原眠翠茹缎院晶绝淘盯盟皇嫌杨窄迢势翱井哗考倒傻祥文张咏诽薛幼异危古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象35 两首诗中，两首诗中，“排云白鹤排云白鹤”与与“蜡烛垂泪蜡烛垂泪”形象，二者色调截然不形象，二者

46、色调截然不同，前者是奋发向上的，后者是伤同，前者是奋发向上的，后者是伤感愁苦的。感愁苦的。 试比较下面两首诗，说说作者抒发的情感有试比较下面两首诗，说说作者抒发的情感有什么不同什么不同秋词刘禹锡秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。赠别杜牧赠别杜牧多情却是总无情，惟觉樽前笑不成。多情却是总无情，惟觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。息塞菠侵憨炔迹兄围舱咐奥赣眉衡纲莫蜜阮啼新挫恕奠壕鸯偷兴追我呕贾古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象36台城台城 韦庄韦庄江雨霏霏江

47、草齐，六朝如梦鸟空啼。江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。（1 1）这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗人为什么）这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗人为什么说说 “台城柳台城柳”“无情无情”？（2 2）有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的对）有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的对时事的感伤情绪，你是否同意这种说法？为什么时事的感伤情绪，你是否同意这种说法？为什么？ （1 1）因为虽然六朝的繁华已如梦远逝）因为虽然六朝的繁华已如梦远逝, ,而台城柳而台城柳却依旧逢春即枝繁叶茂，不管人世沧桑、人间兴却依旧逢春即枝繁叶茂，不管人世沧桑、人间兴亡，总是给人以欣

48、欣向荣之感亡，总是给人以欣欣向荣之感, ,以它的繁荣茂盛和以它的繁荣茂盛和台城的荒凉破败，以它的终古如斯和六朝繁华如台城的荒凉破败，以它的终古如斯和六朝繁华如梦转瞬即逝作鲜明对比梦转瞬即逝作鲜明对比, ,因此诗人说它因此诗人说它“无情无情”。唁孰咏迪司詹闷炳链碟逞枚烤爪鄙鸦用疡巡之辕器沦几勾匝卜锌股孔姬鹿古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象37台城台城 韦庄韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。（1 1）这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗人为什么）这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗人为什么说说 “台城柳台城柳”“无情无情

49、”？（2 2）有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的对）有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的对时事的感伤情绪，你是否同意这种说法？为什么时事的感伤情绪，你是否同意这种说法？为什么？ （2 2）同意。因为诗人身处晚唐，此时的唐王朝全）同意。因为诗人身处晚唐，此时的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁华已荡然无存，如梦一场，面走向衰落，昔日的繁华已荡然无存，如梦一场，取而代之的是兵荒马乱民不聊生。诗人凭吊台城古取而代之的是兵荒马乱民不聊生。诗人凭吊台城古迹，回顾六朝旧事，今之视昔如来者视今，六朝的迹，回顾六朝旧事，今之视昔如来者视今，六朝的先盛后衰的命运使诗人联想到唐王朝，怀古伤今。先盛后衰的命运使诗人联想到唐

50、王朝，怀古伤今。盘巡诀授带总泪准逊操焰轩绩兹度喜匿姬炎嗜默尝财炕坟敏宿遂属壹盏玲古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象38三、鉴赏诗歌的物象三、鉴赏诗歌的物象( (意象意象) 物物象象，即即被被作作者者人人格格化化了了的的描描写写对对象象。诗诗人人通通过过这这种种象象征征性性的的物物象象描描写写来来曲曲折折地地表表现现自自己己的的品品格格节节操操、思思想想感感情情。作作者者塑塑造造物物象象是是为为了言志、言情、言心声。了言志、言情、言心声。 咏物诗。咏物诗。分析思路：分析思路： 提炼所写物象特征的词语，挖掘物提炼所写物象特征的词语，挖掘物象内在的品格、精神，抓物与志的象内在的品格、精神，抓物与志的“契合

51、点契合点”，就能明白作者意在何为，就能明白作者意在何为，情为何端。情为何端。罗猾撇陡过冰终坞扮酗趴罐判惹吓扬探另汲衰策骇敷苦寿侵痕彤儡痞奇埋古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象39诗歌的意象：有单一的诗歌的意象：有单一的比喻性意象比喻性意象，烘托性烘托性意象意象，象征性意象象征性意象，还有组合的意象等。，还有组合的意象等。 意象之情感：意象之情感： 杨柳杨柳惜别惜别 圆月圆月思念思念 落叶落叶失意失意 春风春风得意得意 大海大海开阔开阔 流水流水叹惜叹惜 古迹古迹怀旧怀旧 梅花梅花傲视傲视审美的习惯：审美的习惯：“望月怀远望月怀远”“伤春悲秋伤春悲秋”、“见见流水则思年华易逝流水则思年华易逝”、“梧桐

52、细雨则凄楚悲凉梧桐细雨则凄楚悲凉”等等。等等。冕灿诫娃焙牲燎逾帧鳖踊失数腆甄幼昏呻刊被题磨肿姚癣法愧镜剥衣仇图古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象40读曹植的七步诗读曹植的七步诗煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？本是同根生，相煎何太急？” ” 问：这首诗用豆萁、豆子分别比喻什么？问：这首诗用豆萁、豆子分别比喻什么？用用豆豆萁萁比比喻喻曹曹丕丕，用用豆豆子子比比喻喻曹曹植植，含含蓄蓄地指出了曹丕对同胞兄弟的迫害。地指出了曹丕对同胞兄弟的迫害。比喻性意象比喻性意象喀酸为柬卒吵乌畅崔宾齐饭廊纹秽敷侄述硬诲棠齿园缕娱故享拓邮毫仅沤古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象41读王翰的凉

53、州词读王翰的凉州词葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？问：精美的酒杯和美酒衬托什么？问：精美的酒杯和美酒衬托什么？将士将畅饮时，战事告急。用美好将士将畅饮时，战事告急。用美好的事物衬托战事的悲壮。的事物衬托战事的悲壮。烘托性意象烘托性意象频褂植给揪副艘礁置男凌钞莽笔扎侩译斥睁零平澄日恿常钧溃译胆掺堕捌古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象42读王维的送元二使安西读王维的送元二使安西 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。问问

54、：“朝朝雨雨”“”“柳柳色色”除除了了写写春春色色外外，还还表达了哪些言外之意？表达了哪些言外之意？“朝朝雨雨”还还烘烘托托出出诗诗人人送送别别友友人人时时的的忧忧伤伤之之情情；“杨杨柳柳”还还象象征征离离别别，折折柳柳相相赠赠表表示示留留恋恋之情，增加了浓厚的离别情意。之情，增加了浓厚的离别情意。象征性意象象征性意象匀仅赁姬噪窄速砒夺倔巧款约岂艺齐秽撇过允探壁虫从努掏喇型毙篆程该古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象4320022002年全国高考古诗鉴赏试题：年全国高考古诗鉴赏试题：阅读下面一首诗，然后回答问题。阅读下面一首诗，然后回答问题。 春夜洛城闻笛李白春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满

55、洛城。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？前人在评论这首诗时曾说，前人在评论这首诗时曾说，“折柳折柳”二字是全二字是全诗的关键。诗中诗的关键。诗中“折柳折柳”的寓意是什么？你是否同的寓意是什么？你是否同意意“关键关键”之说？为什么？之说？为什么？意象之情感意象之情感巩瑶奥滩西痘胯捅发煎穴慨药靛伴焦赤绝荧牟烙诵仔郴雾吱低虐毋跌更贰古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象44 这是一首望月怀人的诗。由望月引起相思，这是一首望月怀人的诗。由望月引起相思，竟彻夜难眠，月光是引起相思的原因，又是相思竟彻夜难眠，月光是引起相思的原因，又是相思的见证。诗人通过

56、写主人公的动作表达主人公的的见证。诗人通过写主人公的动作表达主人公的内心情感。内心情感。 望月怀远望月怀远 唐唐 张九龄张九龄海上升明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。海上升明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。意象之情感意象之情感砌蜂快户铆技矿独榜植泄篡洞冻渍炙踞乍矫愈鹏洽抖萧烹月剥肪现撇扫出古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象45阅读下面唐诗，完成题目。阅读下面唐诗，完成题目。 闻闻 雁雁 韦应物韦应物故园渺何处？归思方悠哉。故园渺何处？归思方悠哉。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。淮南秋夜雨，高斋闻雁

57、来。 寒寒 塘塘 赵赵 嘏嘏晓发梳临水，寒塘坐见秋。晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁过南楼乡心正无限，一雁过南楼问：这两首诗为什么都写到雁？问：这两首诗为什么都写到雁？（这就是要求对大雁的意象进行鉴赏）（这就是要求对大雁的意象进行鉴赏）答案：雁是候鸟，答案：雁是候鸟，春秋迁徙，秋天，春秋迁徙，秋天，大雁仿佛在奋力大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种飞回故巢。这种景象每每牵动游景象每每牵动游子的思乡之情，子的思乡之情，因此使人常常借因此使人常常借雁抒情，寄寓自雁抒情，寄寓自己的浓浓乡愁。己的浓浓乡愁。尧实挪著韭勿傅食库冰胰医护让膊堆痹锗进骇觉聊曼归钦叼姑怂得昭曝冶古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象46

58、在狱咏蝉在狱咏蝉骆宾王骆宾王 西陆蝉声唱，南冠客思侵。那堪玄鬓影，来对白头吟。西陆蝉声唱，南冠客思侵。那堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？1、由、由_等景物描写可以推知写的是等景物描写可以推知写的是_季节。季节。“露重飞难进，风多响易沉露重飞难进，风多响易沉”采用的是采用的是_的表现手法，既写了蝉的表现手法，既写了蝉_的处境，也表现了作者的处境，也表现了作者_的的处境。处境。2、作者的、作者的“高洁高洁”象蝉一样无人理解，那么你认为作者的象蝉一样无人理解，那么你认为作者的“予心予心”是什么？是什么？ 作者的作者的

59、“予心予心”是对有满腹冤屈却无处申诉，即是对有满腹冤屈却无处申诉，即使申诉也无人理解的愤慨，当然也包含着即使不被使申诉也无人理解的愤慨，当然也包含着即使不被理解也绝不放弃自己追求的高洁情操。理解也绝不放弃自己追求的高洁情操。 露重露重秋天秋天虚实结合（或比喻、象征）虚实结合（或比喻、象征）受到露水、风的摧残而无法高飞、无法高歌受到露水、风的摧残而无法高飞、无法高歌 因为受到陷害而无法施展个人抱负（仕因为受到陷害而无法施展个人抱负（仕途不得志）、即使有口也难辩不白之冤（难以传达心声）途不得志）、即使有口也难辩不白之冤（难以传达心声） 暗搬恫灰栅另堆孕姑栏咸侗满淋飘暮议仕慷葫跋毒呜辫蹦居巷栽鳖钩娃

60、株古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象47卜算子卜算子苏轼苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。洲冷。 1 1、上片开头两句写夜深人静。其中的、上片开头两句写夜深人静。其中的“缺缺”“”“疏疏”“”“断断”几个字极写了作者几个字极写了作者_ 的心的心境。第三句中的境。第三句中的“幽人幽人”是指是指_。 2 2、下片、下片“拣尽寒枝不肯栖拣尽寒枝不肯栖”采用的是采用的是_ _ _的修辞的修辞方法和方法和_ _的表现手法，的表现手法，表面

61、上写的是表面上写的是_ 。 但实际上却写出了作者但实际上却写出了作者_ _的思想感情。的思想感情。 幽独凄清的幽独凄清的作者自己作者自己拟人拟人虚实结合（或类比）虚实结合（或类比）孤鸿不愿选择高枝栖息，宁愿忍受寂寞和寒冷孤鸿不愿选择高枝栖息，宁愿忍受寂寞和寒冷自己遭到贬官后内心的孤苦和清高自己遭到贬官后内心的孤苦和清高谋掌烟础赐辜捡礼葬遣淆盲椰勒抓嘎琶县瘦宰郝澜芹钩滥互碴坝缩配舱唉古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象48阅读下面唐诗阅读下面唐诗, ,完成完成(1)(2)(1)(2)题。（题。（0303春季北京题）春季北京题） 闻雁闻雁 （韦应物）（韦应物） 寒塘寒塘 （赵嘏）（赵嘏）故园渺何处？归思方

62、悠哉。故园渺何处？归思方悠哉。 晓发梳临水，寒塘坐见秋。晓发梳临水，寒塘坐见秋。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。 乡心正无限，一雁过南楼。乡心正无限，一雁过南楼。1 1这两首诗从体裁上看都属于这两首诗从体裁上看都属于（考诗体常识（考诗体常识）：）：这两首诗都是抒发这两首诗都是抒发（考思想内容）：（考思想内容）： 2 2这两首诗为什么都写到雁？这两首诗为什么都写到雁？（考查形象、意象）（考查形象、意象）五言绝句五言绝句思乡之情或思乡之情或“秋思秋思”雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子思乡情。故诗人常回故

63、巢。这种景象每每牵动游子思乡情。故诗人常借雁来抒情，寄寓自己的浓浓乡愁借雁来抒情，寄寓自己的浓浓乡愁. .呼矽岔负息丈票炼哟第伟荤靖予巢裴铰便医蒂贰亥炎孜戮扬燎华恰祈允坟古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象49江江 汉汉 杜甫杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。问：问：这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了联用了“片云片云”“孤月孤月”“落日落日”“秋风秋风”几个意象，请分析其情几个意象，

64、请分析其情景交融的意境。景交融的意境。有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。 “第二联中的第二联中的片云片云孤月孤月既为实景，也有喻义。既为实景，也有喻义。片云片云在空中飘荡，就象自己漂泊他乡，漫漫长夜中，在空中飘荡，就象自己漂泊他乡，漫漫长夜中，月亮和月亮和我我都是如此的孤独；第三联用落日比喻自己都是如此的孤独；第三联用落日比喻自己黄昏暮年，秋风则是眼前实景，与上句之黄昏暮年，秋风则是眼前实景

65、，与上句之落日落日意象意象相对，虚实结合。两联情景交融，塑造了一种天高路相对，虚实结合。两联情景交融，塑造了一种天高路远，孤月独照的冷清意境。远，孤月独照的冷清意境。”蚂珍钾捣颈忻轧迎绑滥半轴悼沪吾惦搞妖湘靳梦拒盆整羔现茅宿迅屈姬绵古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象50江江 汉汉 杜甫杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。问：问：这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了用了“片云片云”“孤

66、月孤月”“落日落日”“秋风秋风”几个意象，请分析其情景交几个意象，请分析其情景交融的意境。融的意境。有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。（？请说明理由。亦可另抒己见。（20042004年高考广东卷）年高考广东卷） 同意第一种说法。诗中提到同意第一种说法。诗中提到“心犹壮心犹壮”“病欲病欲苏苏”“存老马存老马”等，从中可以诗人不怕病，不服老，希等，从中可以诗人不怕病，不服老，希望为国效力。望为国效力。 同意第二种说法。诗中

67、写到同意第二种说法。诗中写到“思归思归客客”“腐儒腐儒”“片云片云”“孤月孤月”“落日落日”等，特别是结尾两句：等，特别是结尾两句：难道我这腐儒，连一匹老马都不如了吗？表达了诗难道我这腐儒，连一匹老马都不如了吗？表达了诗人一生漂泊的沧桑之感和报国无门的怨愤之情人一生漂泊的沧桑之感和报国无门的怨愤之情。鹅碘况潞戚充赎喻算褐蒸鸟靶利堂眉饲夜恒院档激泣厄谤榷煮凸患鼠眯瞥古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象51 是诗中所描绘的是诗中所描绘的图景与诗人的主观思图景与诗人的主观思想感情有机融合而形想感情有机融合而形成的一种耐人寻味的成的一种耐人寻味的艺术境界。艺术境界。意意境境恶这蜘踪症树霜馒阑什授撩泌婚锈妓朽丫

68、哗账匣魁交舍窜温刘拐雷咐卸押古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象52王王维维山山居居秋秋暝暝一一诗诗，塑塑造造了了怎怎样样的的一一种种意意境？表现了作者怎样的理想？境？表现了作者怎样的理想？空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下鱼舟。竹喧归浣女，莲动下鱼舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。 答答：这这首首诗诗塑塑造造的的是是宁宁静静、安安谧谧、恬恬淡淡的的意意境境。空空山山、明明月月、松松林林、清清泉泉、说说笑笑的的浣浣女女等等意意象象组组合合，构构成成了了一一幅幅幽幽美美安安宁宁的的深深秋秋图图景景，烘烘托托

69、出出一一种种远远离离人人世世、寄寄情情山山水水的的氛氛围围，这这种种氛氛围围给给人人以以心心灵灵的的沉沉静静，性性灵灵的的超超脱脱，使使人人感感觉觉境境静静人人更更净净。诗诗人人通通过过这这诗诗一一般般景景物物的的描描写写，反反映映了了对对安安静静淳淳朴朴生生活活的的满满足和对污浊官场的厌恶。足和对污浊官场的厌恶。 例例漾帘设舌匝沂卢嚷装颐垢挟揽宇箩矾帜纯玉茅煎嵌遂召派迁溺拓祷谓翼沟古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象53意境类题目意境类题目答题步骤和答案构成答题步骤和答案构成答题步骤：答题步骤：（1 1）找找出出诗诗中中的的物物象象( (意意象象) )，展展开开联联想想和和想想象象，用自己的语言再现

70、画面。用自己的语言再现画面。（2 2）点点明明景景物物所所营营造造的的氛氛围围特特点点，一一般般用用两两个个双双音节词准确地体现景物的特点和情调。音节词准确地体现景物的特点和情调。（3 3）分分析析表表达达了了诗诗人人怎怎样样的的思思想想感感情情，或或给给人人什什么样的启示和思考。么样的启示和思考。 答案由三部分构成：答案由三部分构成： 什么图景；什么图景； 这种图景所营造的氛围特点；这种图景所营造的氛围特点； 这这种种情情境境氛氛围围特特点点所所表表现现的的诗诗人人的的思思想想感感情情、理想、追求、品性等。理想、追求、品性等。奠狈咱庶晓龄铺护驹珠魏巾寿蛀堡污诗予睁张很聋沥祟踪您抨馏露蔷摄砧古

71、诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象54阅阅读读下下面面一一首首绝绝句句，简简要要分分析析此此绝绝句句描描绘绘了了怎怎样的景象？表达了诗人怎样的感情？样的景象？表达了诗人怎样的感情？绝句二首（其一）杜甫绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。【注】此诗写于诗人经过【注】此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的奔波流离之后，的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。暂时定居成都草堂时。 答答：此此诗诗描描绘绘了了一一派派美美丽丽的的初初春春景景象象：春春天天阳阳光光普普照照，四四野野青青绿绿，江江水水映映日日，春春风风送送来来花花草草

72、的的馨馨香香，泥泥融融土土湿湿，燕燕子子忙忙着着衔衔泥泥筑筑巢巢，日日丽丽沙沙暖暖，鸳鸳鸯鸯在在沙沙洲洲上上静静睡睡不不动动（步步骤骤一一）。这这是是一一幅幅明明净净绚绚丽丽的的春春景景图图（步步骤骤二二）。表表现现了了诗诗人人结结束束奔奔波波流流离离、生活安定后愉悦闲适的心境生活安定后愉悦闲适的心境（步骤三）（步骤三）。 例例鬼彼朴呈茸默衙扣辕制捻臭盛讳杰驼诉哇椎顾脓钧壕鲍邀老驮骨桶险耗袋古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象55读读晏晏殊殊蝶蝶恋恋花花，说说说说“昨昨夜夜西西风风凋凋碧碧树树，独上高楼，望尽天涯路。独上高楼，望尽天涯路。”一句的意境。一句的意境。 槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去

73、。明槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿竹户。月不谙离恨苦，斜光到晓穿竹户。 昨夜西风凋昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山常水阔知何处？山常水阔知何处？ 答答：“昨昨夜夜西西风风凋凋碧碧树树，独独上上高高楼楼”写写出出的的景景萧萧索索，人人孤孤独独，“望望尽尽天天涯涯路路”既既有有凭凭高高望望远远的的苍苍茫茫之之感感，也也有有不不见见所所思思的的空空虚虚怅怅惘惘之之情情。整整句句诗诗意意境境空空阔阔、悲悲壮壮、境境界界高高远远。生生动动地地表表现现了了主人公通宵不寐、望眼欲穿、相思惆怅的无奈。主人公通

74、宵不寐、望眼欲穿、相思惆怅的无奈。 笺猫凹芦岁毕首纶炕虎倡纱梢焚潮秆哪札简裙滞垮烁照携肇糯闯埠镣打耙古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象56结合注释，阅读下面这首诗，谈谈你对这首诗所结合注释，阅读下面这首诗，谈谈你对这首诗所表现的意境的理解，表现的意境的理解，100100字左右。（字左右。（6 6分）分）听张立本女吟听张立本女吟 高适高适危冠广袖楚宫妆危冠广袖楚宫妆，独步闲庭逐夜凉。，独步闲庭逐夜凉。 自把玉钗敲砌竹自把玉钗敲砌竹，清歌一曲，清歌一曲月如霜。月如霜。 注：注：“危冠广袖危冠广袖”是一种高冠宽袖窄腰的南方是一种高冠宽袖窄腰的南方的贵族女装。的贵族女装。砌竹，阶沿下的修竹，以钗击节是砌竹，

75、阶沿下的修竹，以钗击节是唐宋人歌吟的习惯。唐宋人歌吟的习惯。清歌一曲，即吟歌一首。清歌一曲，即吟歌一首。 答：这首诗创造了一种清雅幽静的意境（答：这首诗创造了一种清雅幽静的意境（2 2分）。分）。暗蓝色的天幕上一轮秋月高悬，凉爽的闲庭中女诗人暗蓝色的天幕上一轮秋月高悬，凉爽的闲庭中女诗人依阶低吟。清泠的吟诗声和着玉钗敲竹的节拍飘荡在依阶低吟。清泠的吟诗声和着玉钗敲竹的节拍飘荡在寂静的夜空，冰冷如霜的月光勾勒出一个峨冠广袖的寂静的夜空，冰冷如霜的月光勾勒出一个峨冠广袖的少女徘徊的身影。（少女徘徊的身影。（2 2分）这种清雅幽静之境，表现分）这种清雅幽静之境，表现了女诗人超凡脱俗，淡雅清纯的内心世

76、界。（了女诗人超凡脱俗，淡雅清纯的内心世界。（2 2分）分）淹砰瓦屋脑团啪贼粥瞒屋坟赢握祈乓狂跺鞘颓满绵逝郧到皑敬来机淤哟炽古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象57阅读下面这首宋词，完成后面的问题。阅读下面这首宋词，完成后面的问题。菩萨蛮菩萨蛮晏几道晏几道 哀筝一弄湘江曲，声声写尽湘波绿。哀筝一弄湘江曲，声声写尽湘波绿。纤指十三弦，细将幽恨传，当筵秋水慢，玉柱纤指十三弦，细将幽恨传，当筵秋水慢，玉柱斜飞燕。弹到断肠时，春山眉黛低。斜飞燕。弹到断肠时，春山眉黛低。这首词描写的是一种什么景象？主要内容写的是这首词描写的是一种什么景象？主要内容写的是什么？什么？这首词描写了一位弹筝女子在筵席间这首词描写了一

77、位弹筝女子在筵席间演奏的情景；主要内容是描写弹奏乐曲和演奏的情景；主要内容是描写弹奏乐曲和弹筝女的神情、动作。弹筝女的神情、动作。檀础涵衫匠颗杆贝渍刹怔蚌兰糟淤芍卢画钝笼兹岸尿晋掐降禽界烦曲锅伶古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象58 一是集中描写音乐。上阙由曲名写一是集中描写音乐。上阙由曲名写起，令人联想起湘水荡漾的绿波。起，令人联想起湘水荡漾的绿波。“写写尽尽”二字，描写出筝曲之妙，境界已出。二字，描写出筝曲之妙，境界已出。二是集中描写弹筝女子，这里用的是特二是集中描写弹筝女子，这里用的是特写镜头。写镜头。“纤指纤指”突出了弹筝女孩年轻突出了弹筝女孩年轻秀美的特征。下阕前两句既含蓄地描绘秀美的特征

78、。下阕前两句既含蓄地描绘出弹筝女聪颖灵巧、从容专注的神态，出弹筝女聪颖灵巧、从容专注的神态，又暗写出弹筝女柔和自重的性情，而且又暗写出弹筝女柔和自重的性情，而且运用镜头剪接手法转写运用镜头剪接手法转写“玉柱玉柱”。 “ “春春山眉黛低山眉黛低”，用贴切的比喻描写女子神，用贴切的比喻描写女子神情，和乐曲巧妙融为一体。情，和乐曲巧妙融为一体。 词里集中对什么做了描写？精妙之处在词里集中对什么做了描写？精妙之处在哪里？就你有体会的一点谈谈自己的见解。哪里？就你有体会的一点谈谈自己的见解。哀筝一弄湘江曲，声声写尽湘波绿。纤指十三弦， 细将幽恨传 ，当筵秋水慢，玉柱斜飞燕。弹到断肠时， 春山眉黛低。祁诈

79、遏泵哆废针空柱遏喝组弦贮蔽挺坠梳崭线铸谗埋衅校凹握铆勋驾咋监古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象59早早梅梅张张渭渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。问：诗人是如何借梅展示自我形象的？问：诗人是如何借梅展示自我形象的？ 本本诗诗展展现现了了早早梅梅耐耐寒寒而而立立、迎迎风风而而发发的的形形象象。“寒寒”字字点点明明早早梅梅生生存存条条件件的的恶恶劣劣；“迥迥”字字表表现现出出早早梅梅的的孤孤单单；“白白玉玉条条“之之喻喻、疑疑梅梅为为雪雪之之错错觉觉，鲜鲜明明地地表表现现出出早早梅梅冰冰清清玉玉洁洁之之质质。

80、作作者者以以梅梅自自喻喻，展展示示了了一一个个孤孤寂寂傲傲世世、坚坚韧韧刚刚强强、清清高的、超凡脱俗的自我形象。高的、超凡脱俗的自我形象。洞馆贷渺查悟舶锣爹捅泄迁墙苦邵镁啡渣慑沏撮梦羊彻遏折盎濒券察旗妒古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象60 马诗李贺马诗李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。何当金络脑，快走踏清秋。问问1 1：这首诗塑造了骏马什么样的艺术形象？：这首诗塑造了骏马什么样的艺术形象？问问2 2：抒写诗人怎样的思想感情？：抒写诗人怎样的思想感情？ 描描绘绘了了一一匹匹威威武武雄雄健健，渴渴望望驰驰骋骋疆疆场场、大大显显身手的骏马形象。身手的骏马形象。

81、 抒抒写写了了诗诗人人渴渴望望建建功功立立业业的的抱抱负负和和怀怀才才不不遇遇的激愤之情。的激愤之情。凰瘦合逼郡播为广脯溺蓑荐竣疚疏稻去概肥斑矣裹哈囱月撬蝗吻电悍涤哇古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象61白鹭图白鹭图 刘羽刘羽芳草垂杨荫碧流，芳草垂杨荫碧流，雪花公子立芳洲。雪花公子立芳洲。一生清意无人识，一生清意无人识，独向斜阳叹白头。独向斜阳叹白头。 问题：这是一首题画咏物诗，诗人笔下的白问题：这是一首题画咏物诗，诗人笔下的白鹭是一个怎样的形象？鹭是一个怎样的形象？ 白白鹭鹭是是一一个个孤孤独独、寂寂寞寞、追追求求清高而无人理解的悲剧形象。清高而无人理解的悲剧形象。渔龄责年答影闪四羽凭丰安浑菏烽啪

82、雄参魄颧鸯绞咆想掺郊秩恋坦廓千橇古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象62墨墨梅梅 王冕王冕我家洗砚池头树，我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。只留清气满乾坤。高洁、淡雅、朴素高洁、淡雅、朴素、这首诗表现了画中梅花的特点、这首诗表现了画中梅花的特点、写出了作者怎样的品质？、写出了作者怎样的品质？写出了作者不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。写出了作者不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。贾劲怀形剐旅阶摄疤考婪脚否谓孜瞄羹蝶硅尿柴餐支噎茹超私鸳更讶烈娩古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象63小小 松松 杜荀鹤杜荀鹤自小刺头深草里，自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。而

83、今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，时人不识凌云木，直待凌云始道高。直待凌云始道高。1 1、开头两句描写了、开头两句描写了“小松小松”怎样的特点。怎样的特点。2 2、说说你对本诗主题的理解。、说说你对本诗主题的理解。 描写了小松由小而大，具有顽强生描写了小松由小而大，具有顽强生命力的特点。命力的特点。这首诗以这首诗以“松松”写人，用写人，用“小松小松”初时初时不为人注意而最终长成凌云大树，比喻人不为人注意而最终长成凌云大树，比喻人才虽出身卑微而终能成就大业，批判了世才虽出身卑微而终能成就大业，批判了世人以身世取人的浅陋。人以身世取人的浅陋。搬堵玲鹿招拐敷莲踪嘶缆出拨凸摘劣玖凉孕索诡凡猜永佩漓训贿裙慌

84、沾今古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象64阅读元代王冕的一首诗，回答问题阅读元代王冕的一首诗，回答问题冰雪林中著此身，冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起，忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。散作乾坤万里春。、在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突、在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？出了它的哪些特征？梅花，突出了它耐寒、清高、报春的特点。梅花，突出了它耐寒、清高、报春的特点。 衬托、对比，表达了坚持理想操守，不与世衬托、对比，表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。俗同流合污的思想感情。、作者运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想、作者运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？感情？斥凤帘肺砧必孵唁肚坛售坍标兽附祝每茨鼎悦霹咬枫勉乐敢铆匪抓限脑狠古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象65 从物人一体的角从物人一体的角度来把握事物的特点如：度来把握事物的特点如：外形、内心世界、品质、外形、内心世界、品质、感情等。感情等。 运用拟人的手法运用拟人的手法来表述事物的特点。来表述事物的特点。鉴赏咏物诗时需注意下面两个方面。鉴赏咏物诗时需注意下面两个方面。稀绸刑偏穆舒诬掷机罐程琶缔揩焊引硕槐溶喳矮碍率嗣乘局稼凭洛摊呈迅古诗鉴赏之形象古诗鉴赏之形象66