先天性行为和学习行为课件1

《先天性行为和学习行为课件1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《先天性行为和学习行为课件1（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、第二节第二节 先天性行为和学习行为先天性行为和学习行为 动物所进行的一系列有利于它动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为。物的行为。动物的行为动物的行为动物的主要行为动物的主要行为你知道动物有哪些行为？你知道动物有哪些行为？ 取食行为：是指通过独特的方式获取生存所需食取食行为：是指通过独特的方式获取生存所需食物的行为。物的行为。 防御行为：是指动物对付外来侵略，保卫防御行为：是指动物对付外来侵略，保卫自身的生存，或者对种群中其它个体发出警戒自身的生存，或者对种群中其它个体发出警戒而发生的行为。而发生的行为。繁殖行为：是指动物繁殖有关的行为

2、。繁殖行为：是指动物繁殖有关的行为。迁徙行为：是指动物季节性地更换住处的现象。迁徙行为：是指动物季节性地更换住处的现象。动物的主要行为动物的主要行为 取食行为取食行为 防御行为防御行为 攻击行为攻击行为 繁殖行为繁殖行为 迁徙行为迁徙行为 领域行为领域行为 社会行为社会行为动物的行为：动物的行为：第二节第二节 先天性行为和学习行为先天性行为和学习行为 重要概念目标：重要概念目标： 1 1、区别动物的先天性行为和学习行、区别动物的先天性行为和学习行为。为。 2 2、说明这些行为对动物生存的意义。、说明这些行为对动物生存的意义。 3 3、认识学习的重要性。、认识学习的重要性。出示概念出示概念1 1

3、、小狗一生下来就会吃饭、睡觉么？、小狗一生下来就会吃饭、睡觉么？想一想：想一想：2 2、小狗一生下来就会到指定的地点去排便、小狗一生下来就会到指定的地点去排便、排尿么？排尿么？3 3、小狗一生下来就会简单的加减法么？、小狗一生下来就会简单的加减法么？ 把这三种行为分为两类，该如何分把这三种行为分为两类，该如何分？依据是什么？依据是什么？概念引入概念引入 动物的行为根据动物的行为根据获得的途径获得的途径可以分为先天可以分为先天性行为和学习行为。性行为和学习行为。一、先天性行为一、先天性行为v概念：动物概念：动物生来就有生来就有的，由动物的，由动物体内的体内的遗传物质遗传物质所决定的行为。所决定的

4、行为。 举例：亲鸟育雏举例：亲鸟育雏 蜘蛛结网蜘蛛结网 菜青虫取食十字花科菜青虫取食十字花科建构概念建构概念二、学习行为二、学习行为v概概念念：不不是是动动物物生生来来具具有有的的，而而是是在在遗遗传传因因素素的的基基础础上上, ,通通过过环环境境因因素素的的作作用用, ,由由生生活活经经验验和和学习学习而获得的行为。而获得的行为。举例：举例： 我学不会我学不会！鸟类学飞鸟类学飞警犬执勤警犬执勤建构概念建构概念 阅读教材阅读教材4848页资料，继续深入学习先天性行为和页资料，继续深入学习先天性行为和学习行为。阅读后请思考讨论以下问题：学习行为。阅读后请思考讨论以下问题： （1 1）这几个事例，

5、哪些是先天性行为，哪些是学）这几个事例，哪些是先天性行为，哪些是学习行为？习行为？ （2 2）对比分析资料）对比分析资料2 2和资料和资料4 4，先天性行为和学习，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？行为对动物维持生存的意义有什么不同？ （3 3）分析资料）分析资料3 3中美国红雀的行为对它本身、对红中美国红雀的行为对它本身、对红雀种族繁衍有意义吗？这说明先天性行为有没有局限雀种族繁衍有意义吗？这说明先天性行为有没有局限性？性？ （4 4）不同的动物学习能力有差别吗？）不同的动物学习能力有差别吗？差别的原因差别的原因有什么？有什么？建构概念建构概念刚刚出出生生的的小小袋袋鼠鼠本

6、本能能爬爬育育儿儿袋袋大大山山雀雀偷偷喝喝牛牛奶奶 （2 2）对比分析资料）对比分析资料2 2和资料和资料4 4，先天性行为和，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？ 动物的先天性行为是出生时就必不可动物的先天性行为是出生时就必不可少的行为，少的行为，满足生存的基本需要满足生存的基本需要，适应固，适应固有生活环境。有生活环境。 学习行为可以使动物不断学习行为可以使动物不断适应多变适应多变的环境的环境，得以，得以更好更好地生存和繁衍。地生存和繁衍。大大山山雀雀偷偷喝喝牛牛奶奶 没有先天性行为，学没有先天性行为，学习行为否能建立起来？习行为否能

7、建立起来？先天性行为是学习行为的基础。先天性行为是学习行为的基础。 动物的生存环境越复杂多变，需要动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为就越多。动物的学习行为学习的行为就越多。动物的学习行为是比先天性行为更高级的一种行为。是比先天性行为更高级的一种行为。美国红雀鸟喂鱼美国红雀鸟喂鱼 （3 3）分析资料）分析资料3 3中美国红雀的行为对它本身、中美国红雀的行为对它本身、对红雀种族繁衍有意义吗？这说明先天性行为对红雀种族繁衍有意义吗？这说明先天性行为有没有局限性？有没有局限性？ 先天性行为有局限性。先天性行为是根据遗传先天性行为有局限性。先天性行为是根据遗传而形成的本能，不会随环境而改变而形成的

8、本能，不会随环境而改变。 只有先天性行为，没只有先天性行为，没有学习行为可以吗？有学习行为可以吗？ 动物生存，除了先天性行为，必动物生存，除了先天性行为，必须要有学习行为。须要有学习行为。 （4 4）不同物种的动物学习能力有差别）不同物种的动物学习能力有差别吗？差别的原因是什么？吗？差别的原因是什么？ 同种动物的学习能力有差别么？差别同种动物的学习能力有差别么？差别原因有什么？原因有什么？ 不同种动物学习能力是不同种动物学习能力是 的。的。能说一说差别的主要原因吗？能说一说差别的主要原因吗？遗传因素遗传因素差别的原因是什么呢？差别的原因是什么呢？ 同种动物的不同个体之间学习能同种动物的不同个体

9、之间学习能力也是力也是 的。的。遗传因素、环境因素遗传因素、环境因素不同不同不同不同狼孩的故事狼孩的故事 19201920年，在印度加尔各年，在印度加尔各答附近的一个山村里，人们答附近的一个山村里，人们在打死大狼后，于狼窝里发在打死大狼后，于狼窝里发现了两个由狼抚育过的女孩，现了两个由狼抚育过的女孩，其中大的年约其中大的年约7 7、8 8岁，被取岁，被取名为卡玛拉；小的约名为卡玛拉；小的约2 2岁岁, ,被被取名为阿玛拉。后来她们被取名为阿玛拉。后来她们被送到一个孤儿院去抚养。阿送到一个孤儿院去抚养。阿玛拉于第玛拉于第2 2年死去年死去, ,卡玛拉一卡玛拉一直活到直活到19291929年。年。

10、概念应用概念应用 孤孤儿儿院院的的主主持持人人J.E.J.E.辛辛格格在在他他所所写写的的狼狼孩孩和和野野人人一一书书中中，详详细细记记载载了了这这两两个个狼狼孩孩重重新新被被教教化化为为人人的的经经过过。狼狼孩孩刚刚被被发发现现时时，生生活活习习性性与与狼狼一一样样；用用四四肢肢行行走走；白白天天睡睡觉觉，晚晚上上出出来来活活动动，怕怕火火、光光和和水水；只只知知道道饿饿了了找找吃吃的的, ,吃吃饱饱了了就就睡睡；不不吃吃素素食食而而要要吃吃肉肉（不不用用手手拿拿, ,放放在在地地上上用用牙牙齿齿撕撕开开吃吃）；不不会会讲讲话话，每每到到午午夜夜后后像像狼狼似似地地引引颈颈长长嚎嚎。卡卡玛玛

11、拉拉经经过过7 7年年的的教教育育，才才掌掌握握4545个个词词, ,勉勉强强地地学学几几句句话话，开开始始朝朝人人的的生生活活习习性性迈迈进进。她她死死时时估估计计已已有有1616岁岁左左右右，但其智力只相当但其智力只相当3 3、4 4岁的孩子。岁的孩子。 （1 1）母狼哺育婴儿长大的行为，从获得）母狼哺育婴儿长大的行为，从获得途径来看是行为。途径来看是行为。 （2 2）狼孩是人，并不是狼，他具备人的）狼孩是人，并不是狼，他具备人的遗传基础，但却没有人的正常行为。这是为遗传基础，但却没有人的正常行为。这是为什么呢？什么呢？ 这说明正常人的多数行为是在成长过程这说明正常人的多数行为是在成长过程

12、中通过生活经验和学习逐渐建立起来的中通过生活经验和学习逐渐建立起来的 行为。行为。 （3 3）当狼孩回到人类的身边，科研人员）当狼孩回到人类的身边，科研人员也努力的教她说话，她学会了吗？为什么呢也努力的教她说话，她学会了吗？为什么呢？先天性先天性学习学习 动物各项能力成长有敏感期。蒙台梭利发现儿童动物各项能力成长有敏感期。蒙台梭利发现儿童的成长也会产生同样现象：的成长也会产生同样现象： 语言敏感期（语言敏感期（0-60-6岁）、岁）、阅读敏感期（阅读敏感期（4.5-5.54.5-5.5岁）、书写敏感期（岁）、书写敏感期（3.5-5.53.5-5.5岁）岁）、 感官敏感期（感官敏感期（0-60-

13、6岁）等。各项能力的开发与大脑岁）等。各项能力的开发与大脑的发育相适应，如果错过了这一时期就很难补偿。的发育相适应，如果错过了这一时期就很难补偿。 青春期是人的青春期是人的“黄金时期黄金时期”。青春期是决定人一生。青春期是决定人一生的身体、心理、性格、智力、人格、个性发展，以及世的身体、心理、性格、智力、人格、个性发展，以及世界观、人生观形成的关键时期。同学们，请抓住自己的界观、人生观形成的关键时期。同学们，请抓住自己的“黄金时期黄金时期”，努力学习，开发智力，树立人格，成就，努力学习，开发智力，树立人格，成就美好人生。美好人生。知识拓展知识拓展课堂总结课堂总结先天性行先天性行为学学习行行为获

14、得途径得途径 生来就有的生来就有的出生后学出生后学习获得得决定因素决定因素 遗传物物质遗传因素和因素和环境因素境因素意意义满足生存基本需要足生存基本需要 更好适更好适应环境的境的变化化稳定性定性不随不随环境的改境的改变而而改改变随随环境的改境的改变而改而改变联系系先天性行先天性行为是学是学习行行为的基的基础课后思考课后思考如何提升学习能力？如何提升学习能力？ 概念拓展概念拓展再再 见见激励学生学习的名言格言激励学生学习的名言格言220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努香港著名推销商）222、绊脚石乃是进身之阶。223、销售世

15、界上第一号的产品不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。229、以诚感人者，人亦诚而应。230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。232、旁观者的姓名永远爬

16、不到比赛的计分板上。233、怠惰是贫穷的制造厂。234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法）235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。238、回避现实的人，未来将更不理想。239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。243、人之所以能，是相信能。244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。247、两粒种子，一片森林。248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。