《写人的作文指导-ppt课件(推荐)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《写人的作文指导-ppt课件(推荐)（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 黑脸短毛，长黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄布衣服，提一柄九齿钉耙。九齿钉耙。猪八戒猪八戒猜猜他是谁猜猜他是谁他是一个高而瘦的老人，须他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜发都花白了，还戴着大眼镜。我疑心这是极好的文章，因我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。向后拗过去，拗过去。 猜猜他是谁猜猜他是谁v妙笔生花妙笔生花 写活人物写活人物写人习作指导写人习作指导写作目标写作目标知识与技能：知识与技能：1.1
2、.能够准确选材，使得人物的性格鲜明起来能够准确选材，使得人物的性格鲜明起来2.2.通过写事，展现人物的动作、语言、外貌等各种描写通过写事，展现人物的动作、语言、外貌等各种描写方法，体现明确的中心方法，体现明确的中心3.3.写出真情实感，写出深意写出真情实感，写出深意过程与方法：过程与方法：通过自学、小组合作完成目标通过自学、小组合作完成目标情感态度价值观：情感态度价值观：爱上中国文字，爱上语文爱上中国文字，爱上语文写作指导写作指导选材选材熟悉的：（如亲人朋友同学：爸爸、妈妈、爷熟悉的：（如亲人朋友同学：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学、朋友、邻居爷、奶奶、老师、同学、朋友、邻居.）陌生的：（
3、生活中见到的、书本电视上看到或陌生的：（生活中见到的、书本电视上看到或听说的，如医生、建筑工人、环卫工人、交听说的，如医生、建筑工人、环卫工人、交警警, ,神话人物神话人物.）秋天的怀念史铁生把怀着博大无私之爱的母秋天的怀念史铁生把怀着博大无私之爱的母亲是怎样耐心、小心，忍辱负重的照顾自己，来亲是怎样耐心、小心，忍辱负重的照顾自己，来表达对母亲的深深愧疚和怀念之情。表达对母亲的深深愧疚和怀念之情。从百草园到三味书屋叙述了博学、方正、质从百草园到三味书屋叙述了博学、方正、质朴的寿镜吾老先生朴的寿镜吾老先生再塑生命的人写了莎莉文老师隽永深沉的爱再塑生命的人写了莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育技
4、术。心和高超的教育技术。思路点拨思路点拨选材选材 避俗取新精选材，避俗取新精选材，应遵循以下原则：应遵循以下原则：选材要选择最具特点的，紧贴现实生活，坚选材要选择最具特点的，紧贴现实生活，坚持只选持只选新新的，不选旧的。的，不选旧的。只选只选我我熟悉的人物熟悉的人物，不选道听途说的，不选道听途说的只选最只选最有触动的人有触动的人，不选没有感觉的，不选没有感觉的只只选选深刻深刻的，不选浅薄的。的，不选浅薄的。只选只选具体具体的，不选空洞的。的，不选空洞的。只选只选典型典型的，不选平淡的。的，不选平淡的。思路点拨思路点拨选材选材回忆人物，激活形象：回忆人物，激活形象： 小组交流，要求说清：小组交流
5、，要求说清： （1 1）我想写的这个人是谁？）我想写的这个人是谁？ （2 2）这个人有什么特点（品质）？）这个人有什么特点（品质）？ （3 3）这个人为什么会给你留下这样的印象呢）这个人为什么会给你留下这样的印象呢？写作指导写作指导开头开头 作文开头的要求： 对于作文的开头，古人有对于作文的开头，古人有“凤头凤头”的说法，即漂亮、短小而有吸引力，用的说法，即漂亮、短小而有吸引力，用三言两语就进入正题，不拖泥带水。三言两语就进入正题，不拖泥带水。 作文的开头，必须简短有力，切忌作文的开头，必须简短有力，切忌下笔千言，离题万里。下笔千言，离题万里。往往在开头上存在这样几种不足：往往在开头上存在这样
6、几种不足： 1、不必要的释题、不必要的释题 2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢；、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢； 3、照抄原材料或引用复述不简练，中心话、照抄原材料或引用复述不简练，中心话题题“千呼万唤不出来千呼万唤不出来”。 写作指导写作指导开头开头思路点拨思路点拨开头开头开门见山式开门见山式再塑生命的人再塑生命的人的开头：老师安妮的开头：老师安妮. .莎莉文莎莉文来我家的这一天，是我一生中最重要的一天。来我家的这一天，是我一生中最重要的一天。那是那是18871887年年3 3月月3 3日，当时我才六岁零九个月。日，当时我才六岁零九个月。回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感回想此前和此后截
7、然不同的生活，我不能不感慨万分。慨万分。思路点拨思路点拨开头开头爱的絮语：我有一个普通而平凡的家，家中爱的絮语：我有一个普通而平凡的家，家中有我和妈妈，还有一个伯伯，我们虽然称不上是有我和妈妈，还有一个伯伯，我们虽然称不上是一个完整的美满的家，但大家相处得很好，非常一个完整的美满的家，但大家相处得很好，非常和睦，彼此都很理解，都很体谅。和睦，彼此都很理解，都很体谅。我爱爷爷：我的童年是在爷爷身边度过的。我爱爷爷：我的童年是在爷爷身边度过的。爷爷是我最爱的亲人。是爷爷拉着我的手，爷爷是我最爱的亲人。是爷爷拉着我的手， 教会我走路；是爷爷使我从小就懂得教会我走路；是爷爷使我从小就懂得 不少做人的道
8、理。我把爷爷看成幼年不少做人的道理。我把爷爷看成幼年 成长的引路人。成长的引路人。思路点拨思路点拨开头开头爱，生生不息：水滴选择大海的博大精深；爱，生生不息：水滴选择大海的博大精深；绿色选择森林的郁郁葱葱。那亲爱的朋友，请你绿色选择森林的郁郁葱葱。那亲爱的朋友，请你告诉我，我应该选择什么？告诉我，我应该选择什么？母亲的泪：造物者给人类一双眼睛，也给了母亲的泪：造物者给人类一双眼睛，也给了人类无尽的眼泪。欢喜时流的是幸福的泪，人类无尽的眼泪。欢喜时流的是幸福的泪， 难过难过时流的是悲哀的泪，委屈时流的时流的是悲哀的泪，委屈时流的 是怨恨的泪。孩童的泪无疑是最多的。是怨恨的泪。孩童的泪无疑是最多的
9、。 母亲呢？母亲是否也会流泪？母亲呢？母亲是否也会流泪？畅所欲言，写好风头：畅所欲言，写好风头： 小组交流，要求说清：小组交流，要求说清： 我准备用什么方法，写开头？我准备用什么方法，写开头？ 介绍人物什么品质？介绍人物什么品质？ 写作指导写作指导正文的写法正文的写法 写人离不开写事,因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的；选择的事例要小小选择的事例要精精思路点拨思路点拨正文正文 课堂反转 请你来做阅卷老师A.A.母亲就悄悄躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着母亲就悄悄躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复了沉寂，他又悄悄的进来，眼我的动静。当一切恢复了沉寂，他又悄悄的进来，眼
10、边红红的，看着我。边红红的，看着我。B.B.母亲多出去，在我看不见的地方听着我的动静。当母亲多出去，在我看不见的地方听着我的动静。当一切恢复了沉寂，她又进来，看着我。一切恢复了沉寂，她又进来，看着我。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为伴同他的时日还长，我决定委屈儿子了，因为伴同他的时日还长，我伴同。母亲的时日短。我伴同。母亲的时日短。我找不到两全的方法，最终我想尊重母亲，我找不到两全的方法，最终我想尊重母亲，走大路。走大路。思路点拨思路点拨正文正文 课堂反
11、转 请你来做阅卷老师思路点拨思路点拨正文正文 课堂反转 请你来做阅卷老师v、在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺、在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。住桥底，右手猛地一拉导火索。v、在这万紧急的关头，董存瑞猛地一拉、在这万紧急的关头，董存瑞猛地一拉导火索。导火索。温馨提示：温馨提示： 这段话抓住人物的这段话抓住人物的动作来描写动作来描写，通过一串动，通过一串动作动作写出了董存瑞为了战斗的胜利。不惜牺牲自作动作写出了董存瑞为了战斗的胜利。不惜牺牲自己的精神。己的精神。 动作描写动作描写是刻画人物的重要方法
12、之一。人物的是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。内心活动、处世态度、思想品质。 思路点拨思路点拨正文正文 通过刚才的学习，大家都知道了写人必须抓住人物的特点特点，通过描写人物的外貌外貌、语言语言、动作动作、心理心理等才能把典型事典型事物物写具体。 思路点拨思路点拨正文正文外貌描写外貌描写语言描写语言描写动作描写动作描写心
13、理描写心理描写神态描写神态描写描写方法描写方法典型事例典型事例一人一事一人一事一人几事一人几事妙笔生花妙笔生花 写活人物写活人物思路点拨思路点拨正文正文结尾结尾抒发感受，赞美心灵。抒发感受，赞美心灵。思路点拨思路点拨结尾结尾通向家乡的路通向家乡的路 栗一伟栗一伟 奶奶奶奶，我我怕怕没没有有了了你你，便便再再也也找找不不到到通通向向家家乡的路乡的路了。了。 题记题记【开头简洁、点题、有文采】【开头简洁、点题、有文采】奶奶奶奶已已经经去去世世两两年年了了，她她在在我我心心中中似似乎乎永永远远扮扮演演着那条着那条通往家乡的路通往家乡的路，于是她走后，我便再没回到过家乡。，于是她走后，我便再没回到过家
14、乡。对家乡的回忆很温暖，对奶奶也是。对家乡的回忆很温暖，对奶奶也是。记得那条路的起点，是一瓶酒枣。记得那条路的起点，是一瓶酒枣。【段段首首引引领领句句要要单单独独成成段段，吸吸引引老老师师的的目目光光，既既然然想想引引人人注注目目，就就要要写写出出美美感感。1.1.要要简简洁洁，一一般般不不超超过过一一行行。2.2.要要扣扣题题，显显示示自自己己的的行行文文思思路路，且且紧紧紧紧围围绕绕给给定定的的主主题题。3.3.要要有有文文采采，一一定定要要把把最最精精致致的的语语言言展展示示在在这这里里。4.4.既既要要形形式式上上统统一一，展展示示整整体体构构思思的的严严谨谨，又又要要有有变变化化，展
15、展示示构构思思的的层层次次性性。】范文品析范文品析范文品析范文品析那那是是我我们们家家乡乡的的特特产产，是是奶奶奶奶最最拿拿手手的的一一种种小小吃吃。她她总总能能挑挑出出一一年年中中最最饱饱满满、最最鲜鲜艳艳的的红红枣枣，将将它它们们在在酒酒中中浸浸润润，枣枣子子折折射射着着太太阳阳的的每每一一缕缕光光华华，却却是是血血滴滴般般的的晶晶莹莹透透亮亮。我我总总是是贪贪吃吃地地偷偷走走一一两两颗颗，期期待待枣枣的的浓浓香香溢溢满满口口中中，期期待待着着清清脆脆的的咀咀嚼嚼声声音音，享享受受着着这这无无上上的的美美味味。随随后后，奶奶奶奶便便将将它它们们装装进进透透明明的的玻玻璃璃瓶瓶，让让香香醇醇
16、的的白白酒将它们熏醉酒将它们熏醉【片片段段内内部部，因因为为仅仅有有200200字字左左右右，所所以以千千万万不不要要大大量量铺铺垫垫、千千万万不不要要平平铺铺直直叙叙。要要截截取取一一个个细细节节、一一个个画画面面、一一个个场场景景来来细细致致描描摹摹。一一定定要要多多用用描描写写：可可用用环环境境描描写写来来烘烘托托渲渲染染，可可用用动动作作、语语言言、神神态态描描写写来来刻刻画画人物，可用心理描写来展示自己内心的感触。】人物，可用心理描写来展示自己内心的感触。】v在在这这条条路路的的起起点点，奶奶奶奶总总会会递递给给我我浸浸好好的的酒酒枣枣，甜甜香香扑扑鼻鼻而而来来，氤氤氲氲了了整整条条
17、家家乡乡的的路路v【片片段段的的结结尾尾，也也可可单单独独成成段段。 1.要要简简洁洁，一一般般不不超超过过两两行行。2.要要扣扣题题，总总结结内内容容，呼呼应应片片段段的的开开头头、再再扣扣主主题题。3.要要有有文文采采，用用富富有有哲哲理理或或抒抒发发情情感感的的语语言言，升升华华片片段段的的主主题。】题。】范文品析范文品析v记记得得那那条条路路的的中中途途，是是满满眼眼的的绿绿色色。【1.段段首首引引领领句句单单独独成成段段。2.简简洁洁，不不超超过过一一行行。3.要要扣扣题题，显显示示自自己己的的行行文文思思路路。4.形形式式上上统统一一，又又要有变化。要有变化。5.有文采。】有文采。
18、】v奶奶奶奶说说，看看到到了了枣枣树树就就看看到到了了家家。家家乡乡是是一一个个有有山山有有水水的的小小山山村村，山山上上种种满满了了枣枣树树，于于是是整整片片绿绿色色中中点点缀缀着着星星星星的的红红枣枣便便成成为为了了山山间间最最美美的的装装饰饰。路路旁旁是是缤缤纷纷的的野野花花，绿绿色色遮遮盖盖住住了了很很多多色色彩彩后后,便便沿沿着着山山向向上上爬爬。由由深深到到浅浅，由由浓浓到到疏疏，一一层层一一层层，重重重重叠叠叠叠地地蜿蜿蜒蜒到到山山顶顶，留留下下一一个个小小山尖与天空相接。山尖与天空相接。v【截截取取一一个个细细节节、一一个个画画面面、一一个个场场景景来来细细致描摹。多用描写。】
19、致描摹。多用描写。】v一一路路上上，虽虽然然大大多多是是这这种种景景色色，但但绝绝不不会会单单调调，因因为为这这其其中中一一定定有有奶奶奶奶亲亲手手种种植植过过、修修剪剪过过的的枣枣树树。浓浓浓浓的的绿绿色色，会会引引领领我我家家的的方向。方向。v【片片段段的的结结尾尾， 1.简简洁洁， 2.扣扣题题，呼呼应应， 3.有文采，升华片段的主题。】有文采，升华片段的主题。】v记得那条路的终点，是奶奶的笑脸。记得那条路的终点，是奶奶的笑脸。v【1.段段首首引引领领句句单单独独成成段段。2.简简洁洁，不不超超过过一一行行。3.要要扣扣题题，显显示示自自己己的的行行文文思思路路。4.形式上统一，又要有变
20、化。形式上统一，又要有变化。5.有文采。】有文采。】范文品析范文品析v每每次次回回到到家家乡乡，总总会会先先看看到到奶奶奶奶那那张张期期盼盼的的笑笑脸脸，满满眼眼的的笑笑意意如如枣枣子子般般甘甘甜甜。奶奶奶奶一一辈辈子子没没出出过过几几次次这这座座村村庄庄，她她将将一一生生奉奉献献给给了了那那些些枣枣树树。对对于于奶奶奶奶来来说说，在在村村口口和和熟熟人人聊聊天天便便是是最最幸幸福福，在在这这生生活活了了一一辈辈子子的的家家乡乡中中老老去去便便是是最最幸幸福福，用用温温暖暖的的笑笑脸脸迎迎候候远远归归的的孩孩子们便是幸福子们便是幸福v【截截取取一一个个细细节节、一一个个画画面面、一一个个场场景
21、景来来细细致致描描摹。多用描写。】摹。多用描写。】v通向家乡的路的尽头，一定能看到奶奶的笑脸。通向家乡的路的尽头，一定能看到奶奶的笑脸。v【片片段段的的结结尾尾， 1.简简洁洁 2.扣扣题题，呼呼应应 3.有有文文采采，升华片段的主题。】升华片段的主题。】v通通向向家家乡乡的的路路啊啊，是是否否还还溢溢满满枣枣香香，是是否否还还满满眼眼绿色，是否还能重温奶奶的笑脸？绿色，是否还能重温奶奶的笑脸？v通向家乡的路，留给我无尽的思念通向家乡的路，留给我无尽的思念 开头开头介绍外貌和品质介绍外貌和品质 中间中间选取典型事例，表现人物特点选取典型事例，表现人物特点 结尾结尾抒发感受，赞美心灵。抒发感受，
22、赞美心灵。小结小结 当堂完成作业当堂完成作业“触动心灵触动心灵”的人为题写一篇文章的人为题写一篇文章1、复习巩固本课的生字新词，联系上下文解释指定词语，会写6个生字。2、1.了解连锁调儿歌的句式特点，体会其节奏美和韵律美。2.理解儿歌内容，大胆表达对画面的观察和儿歌的理解并尝试用多种形式表演。3.知道对陌生人要提高警惕，防止上当受骗。4.认识11个生字，会写5个生字。认识“勹”、“亻”、“”三个部首。5.正确流利有感情地朗读课文，理解词语和课文的意思。6.认识常见的文具用品，会自己的小书包，并养成良好的习惯。7引言：同学们，你们喜欢猜谜语吗？这节课我们先来猜几个谜语。(课件出示谜语)8.小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会，就是不会把歌唱。(铅笔)9.像糖不是糖，有长也有方，帮你改错字，它可不怕脏。(橡皮)
