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1、第第9 9课课 穷人穷人R R 六年级上册六年级上册 生活贫困、受苦的人被称为穷人。生活贫困、受苦的人被称为穷人。著名的美国作家海明威曾经说过：著名的美国作家海明威曾经说过：“贫贫穷的人注定仁慈穷的人注定仁慈”。让我们一起来学习。让我们一起来学习一篇有关穷人的文章，看看穷人的仁慈一篇有关穷人的文章，看看穷人的仁慈之心吧！之心吧！新课导入新课导入走近作者走近作者 列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰（1828182819101910），），俄国作家俄国作家。出身贵族。出身贵族。幼年父母双亡，由姑母抚养成幼年父母双亡，由姑母抚养成人，曾就读于喀山大学东方语人，曾就读于喀山大学东方语文系。善于表现人物心理，人文
2、系。善于表现人物心理，人物形象生动逼真，对欧洲和世物形象生动逼真，对欧洲和世界文学产生过巨大影响。他的界文学产生过巨大影响。他的代表作有：代表作有：安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜复活复活等。等。搁、填、唉、梧搁、填、唉、梧字词学习字词学习左右结构左右结构上下结构上下结构上中下结构上中下结构怨、霉怨、霉左中右结构左中右结构掀、淋、撕掀、淋、撕裹裹半包围结构半包围结构魁、虑魁、虑4搁搁 gg扌扌组词：耽搁组词：耽搁 搁浅搁浅填填 tintin土土组词：填满组词：填满 填充填充怨怨 yunyun心心组词：怨恨组词：怨恨 怨言怨言掀掀 xinxin扌扌组词：掀开组词：掀开 掀起掀起唉唉 ii口口裹裹 gug
3、u衣衣组词：裹住组词：裹住 裹挟裹挟5魁魁 kuku鬼鬼组词：魁梧组词：魁梧 魁伟魁伟梧梧 ww木木组词：梧桐组词：梧桐 魁梧魁梧淋淋 lnln氵氵组词：淋雨组词：淋雨 淋浴淋浴撕撕 ss扌扌组词：撕开组词：撕开 撕裂撕裂霉霉 mimi雨雨虑虑 ll虍虍组词：考虑组词：考虑 忧虑忧虑组词：发霉组词：发霉 霉菌霉菌6搁搁搁浅搁浅造句：造句：涨潮过后，沙滩上有很多涨潮过后，沙滩上有很多搁浅搁浅的鱼。的鱼。填填填满填满造句：造句：大家一起动手，终于把坑大家一起动手，终于把坑填满填满了。了。怨怨埋怨埋怨造句：造句：失败了不能光顾着互相失败了不能光顾着互相埋怨埋怨，要，要学会自我反省。学会自我反省。7掀
4、掀掀开掀开造句：造句：掀开掀开课本，我就仔细地阅读起来。课本，我就仔细地阅读起来。唉唉造句：造句：唉唉，下雨了，盼望已久的春游泡汤了。，下雨了，盼望已久的春游泡汤了。裹裹裹脚布裹脚布造句：造句：如今的公司会议就像如今的公司会议就像裹脚布裹脚布一样，一样，又臭又长，没有实质内容。又臭又长，没有实质内容。8魁魁魁梧魁梧造句：造句：叔叔的身材很叔叔的身材很魁梧魁梧。梧梧梧桐树梧桐树造句：造句：梧桐树梧桐树将街道两旁遮出了一片绿荫。将街道两旁遮出了一片绿荫。淋淋淋湿淋湿造句：造句：他没带雨伞，衣服都他没带雨伞，衣服都淋湿淋湿了。了。9撕撕撕下撕下造句：造句：我小心翼翼地从信封上我小心翼翼地从信封上撕下
5、撕下邮票。邮票。霉霉发霉发霉造句：造句：我们要注意卫生，不能吃我们要注意卫生，不能吃发霉发霉的食物。的食物。虑虑考虑考虑造句：造句：我要好好我要好好考虑考虑一下我的将来了。一下我的将来了。1011 舒适：舒适：忧虑：忧虑：抱怨：抱怨：寡妇：寡妇：眼帘：眼帘：蜷缩：蜷缩： 舒服，安适。舒服，安适。指死去了丈夫的妇女。指死去了丈夫的妇女。指埋怨，一般指对事情不满。指埋怨，一般指对事情不满。身体弯曲地缩着。身体弯曲地缩着。担忧，思虑。担忧，思虑。眼皮或眼内。眼皮或眼内。顾惜：顾惜：自作自受：自作自受：忐忑不安：忐忑不安：心惊肉跳：心惊肉跳：汹涌澎湃：汹涌澎湃：顾全爱惜。顾全爱惜。自己做错事自己承担后
6、果自己做错事自己承担后果形容人心神不定。形容人心神不定。形容担心祸患临头，害怕不安形容担心祸患临头，害怕不安波涛翻滚样子及声响，形容声势波涛翻滚样子及声响，形容声势浩大。浩大。 听课文朗读，明确课文的主要内容，听课文朗读，明确课文的主要内容，理清文章脉络。理清文章脉络。整体感知整体感知 课文记叙了在一个寒风呼啸的夜课文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚晚, ,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。蒙的两个孤儿的故事。 讲讲渔夫渔夫出海归来，听说西蒙死了，出海归来，听说西蒙死了，主主动动提出把西蒙的孩子抱过来提出把西蒙的孩子抱过来抚养抚养。 讲讲桑娜桑娜在海上起风暴
7、的夜晚，在海上起风暴的夜晚，焦急等待焦急等待着出海捕鱼的着出海捕鱼的丈夫归来丈夫归来。 讲讲桑娜桑娜看望生病的邻居西蒙，发现西蒙看望生病的邻居西蒙，发现西蒙病死，便病死，便把把她的她的两个孩子抱回两个孩子抱回自己家里。自己家里。第一段第一段( (第第1 1、2 2 节节) )：第二段第二段( (第第311311节节) )：第三段第三段( (第第12271227节节) )：课文解读课文解读1 1、课文中的、课文中的“穷人穷人” 指的是谁，他们的指的是谁，他们的“穷穷”体现在哪些地方？体现在哪些地方？2 2、划出能说明他们贫穷的句子，想想这些、划出能说明他们贫穷的句子，想想这些句子是从哪些方面来写
8、句子是从哪些方面来写“穷穷”的？的？古老的钟发哑地敲了十下，十一下古老的钟发哑地敲了十下，十一下、从、从“屋内装饰屋内装饰”看出看出“穷穷”18 孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。有鱼。、从、从“吃、穿吃、穿”看出看出“穷穷”19丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。肚子。糟糕，真糟糕！什么也没有打到，
9、还把网给糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。、从、从“桑娜和渔夫的忙碌桑娜和渔夫的忙碌”看出看出“穷穷”20屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷暴，外面又黑又冷桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。到心惊肉跳。海面上
10、什么也看不见。海面上什么也看不见。、从、从“天气的恶劣天气的恶劣”看出看出“穷穷”提示：渔夫在这样恶劣的天气之下仍然冒险提示：渔夫在这样恶劣的天气之下仍然冒险出海打鱼，这里以环境描写写出了出海打鱼，这里以环境描写写出了“穷穷”。21合作探究合作探究有人说这篇课文中的有人说这篇课文中的“穷穷人人”桑娜和渔夫其实并不桑娜和渔夫其实并不“穷穷”，其实他们很，其实他们很“富有富有”。你。你支持这种观点吗？支持这种观点吗？因为他们很因为他们很善良善良， 所以说他们很所以说他们很富有。富有。23地扫得干干净净，炉子里的火还没有地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。熄，食具在搁板上闪闪发
11、亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。海风呼啸声中安静地睡着。、家中整洁、温馨、家中整洁、温馨24桑娜想起了傍晚就想去探望桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。的那个生病的女邻居。、桑娜关心生病的女邻居、桑娜关心生病的女邻居25、夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿、夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿课文中人物的对话和心理活动描课文中人物的对话和心理活动描写细腻，让我们真正走进穷人的内心，写细腻，让我们真正走进穷人的内心，来体会它们与桑娜和渔夫的来体会它们与桑娜和渔夫的“富有富有”有什么关系。有什么关系。26 “这样做这样做”指什么？指什么？ “不知道
12、为什么要这样做不知道为什么要这样做”与与“但是觉得但是觉得非这样做不可非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了看似矛盾，实际上反映了桑娜桑娜 、 的善良品质。的善良品质。 她的心跳得很厉害，自己也不她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。样做不可。27 她她忐忑不安忐忑不安地想：地想： a.“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了五个孩子已经够他受的了 b.是他来啦？是他来啦？不，还没来！不，还没来！ c.为什么把他们抱过来啊？为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！他会揍我的！ d.那也
13、活该，我自作自受那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿嗯，揍我一顿也好！也好！”28 省略号的连续运用，表明桑娜当时省略号的连续运用，表明桑娜当时心理活动的时断时续，逼真地写出了桑心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。娜不安的心理。29 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。忧虑。“嗯，是个问题！嗯，是个问题！”他搔搔后他搔搔后脑勺说，脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们我们，我们总能熬总能熬过去的！过去的！快去！别快去！别等他们醒来等他们醒来。”把这里的感叹号把这里的感
14、叹号改为省略号怎样？改为省略号怎样？30渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。虑。“嗯，是个问题嗯，是个问题”他搔搔后他搔搔后脑勺说，脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行他们抱来，同死人呆在一起怎么行哦，我们，我们哦，我们，我们总能熬总能熬过去的过去的快去快去别等他们醒来别等他们醒来。”31 文章的悬念终于被解开，读者悬着的文章的悬念终于被解开，读者悬着的心也终于放下了。丈夫的理解，使桑娜沉心也终于放下了。丈夫的理解，使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中，这浸在激动、兴奋和快慰中，这“一动不动一动不动”的动作恰如其分地表达了她当时
15、的心情。的动作恰如其分地表达了她当时的心情。但桑娜坐着一动不动。但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。桑娜拉开了帐子。32因为：桑娜和渔夫有勤劳、因为：桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富于同情心、宁可自善良、淳朴、富于同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。己吃苦也要帮助别人的美好品质。33 桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，课文就戛然而止了。孩子的命运家后，课文就戛然而止了。孩子的命运会怎样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子怎会怎样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个的难关呢？样渡过一个又一个的难关呢？课后小练笔：课后小练笔：续写续写穷人穷人课后作业课后作业34 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！ 夫学须志也，才须学也。非学无以夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。广才，非志无以成学。 诸葛亮诸葛亮Thank you!37
