《七年级语文上册 7《再塑生命的人》课件 （新版）新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册 7《再塑生命的人》课件 （新版）新人教版.ppt（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课程标准的相关要求（1）了解课文涉及的重要知识点，作品知识和文学常识。（2）能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文，在诵读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，能运用全新的方式，共同探讨，分析，解决疑难问题。（3）欣赏文学作品，对比文中感人的情境和形象，能说出自己的体验，品味文章中富有表现力的语言。中招考点结合历届河南中招语文试卷选择题和写景类的阅读理解题来看，针对本课考察的知识点有：（1）重点字词，文学常识（2）品析语言，与人物形象。学习目标1、借助资料，能介绍作家作品；掌握重点字词。2、理清文章思路，能领会莎莉文老师隽永，深沉的爱心和高超的教育艺术。3、赏析重点句子，理解“再塑生命”
2、的含义。自学指导一：学习内容：作家作品生字词时间：8分钟方法：查阅资料，了解作家作品，读课文，标记出不认识的生字词，通过课本底下注释和查找其他工具书解决。要求：能介绍作家作品，理解并正确书写本课的生字词。自学检测一：1、作者简介填空：海伦凯勒，_作家、教育家、社会活动家，1964年被授予美国总统自由勋章，被人们称为美国女英雄，著作有_、_等。2、给红色字注音。感慨（）搓捻（）绽开（）缝制（）恍然大悟（）花团锦簇（）美国我生活的故事假如给我三天光明kiCuninzhnfnghungc3、根据意思，说出词语。形容两件事毫无共同之处。（）形容非常疲乏。（）现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。
3、（）形容一下子明白过来。（）自然产生（某种思想感情）（）形容五彩缤纷，十分鲜艳美丽的景象，也形容文章辞藻华丽。（）美好的东西很多，一时看不过来。（）截然不同疲倦不堪不求甚解恍然大悟油然而生花团锦簇美不胜收要点归纳：文学常识填空歌诀：名、时、地、评、作、体等要记牢，作品填空不忘带上书名号。自学指导二：内容：课文方法：默读课文，找文中写莎莉文老师所做的事，并勾画出我心理体验的句子。时间：15分钟要求：能概括莎莉文老师所做的事情，说出海伦的性格特点。1、初读课文感知文章的写作思路，文章在出现前铺垫了哪些内容？文章首先交代了莎莉文老师到“我”家的时间及对“我”的重要性，激发了读者的阅读欲望。然后介绍了
4、“我”内心的烦躁、苦恼以及对光明的渴盼，这既为下文埋下伏笔，又与下文经过莎莉文老师的教导，“我”对生活充满了期望形成对比，突出了莎莉文老师对“我”的重要性。2、文中写莎莉文老师的哪几件事情？（1）第一次亲密接触。（2）给“我”洋娃娃，教“我”拼写doll。（3）教“我”拼写简单单词。（4）教“我”认识和理解“水”的含义。（5）教“我”比较复杂的单词。5、文中有不少描写“我”有收获的动作行为或心理活动的语句，画出这些语句，体会海伦的性格特点。动作描写的句子，如“我自豪极了，高兴得脸部都涨红了，立即跑下楼去，找到母亲，拼写给她看。”这句话写出了海伦会拼写“doll”这个词时内心的自豪、激动之情。心
5、理活动的句子，如“我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？”这句心理活动描写表现了海伦井房经历后求知的欲望油然而生，对生活充满了信心。3、莎莉文是怎样逐步引导“我”认识具体事务的？文中写莎莉文老师教海伦认识事物的文字很多，如莎莉文作为一个陌生人第一次搂抱她，有意识地给她玩具，教她拼写“doll”。最后，让海伦一只手接触水流，在海伦另一只手手心写出“水（water）”这个字，使海伦领悟到“水”这个字指的是流过手上的凉凉的东西。从此，海伦开始大量认识具体事物。4、莎莉文老师走进海伦的生活后，她的生活起了怎样的变化？莎莉文开启了海伦智慧和情感的大门，
6、使她走出了心灵的阴影，认识到了人间的温情及生命的存在。她变得快乐、幸福，对未来充满希望。要点归纳：1、概括事件的方法：通过把握事件的关键语句，并联系文章的标题主题来概括2、概括的表述：形式：“谁在何种情况下如何做某事，结果怎样”要求：简洁、到位、完整自学指导三内容：课文方法：快速浏览课文，选择文中你喜欢的语句，（从修辞、词语等角度）在文章中批注，自学、小组讨论，交流，展示，教师点拨，找出规律，归纳方法要点。时间：15分钟要求：能赏析重点句子，理解再塑生命的含义及表达的思想感情。自学检测三：探究以下问题1、赏析语句，体会句子的表达效果。(1)在受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探
7、测仪，无从知道海港已经临近。运用比喻的修辞手法，非常形象地写出了海伦内心的迷惘、无所适从，以及对光明的渴盼。(2)我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”表达了“我”急于摆脱困境和绝望的心情以及对光明的渴望。(3)选文中的“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”一句有什么深刻含义?水让海伦对世间可万物有了新的认识。莎莉文用“水”开启了海伦智慧的情感的大门，让海伦获得生命的意识和感情，也拥有了求知的美好感受。这些感受带给海伦希望和快乐，让她感受到了自由和光明。2、“再塑生命”的含义是什么？表达了怎样的思想感情？“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。
8、但在本文中，再塑生命是指：“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。”但是，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”（这里的“光明”一词是用其喻义）。是莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然。莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。正如作者自己所言：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，用中国通俗的话说，就是“再生父母”。“再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。3、畅所欲言：你认为莎莉文老师成功的原因是什么？你怎样评价莎莉文老师和海
9、伦。其一：她有着一颗无私奉献的心，对海伦凯勒的不放弃、坚持不懈的精神。其二：她是一位出色的教育家，用与众不同的方法来开启海伦凯勒的思维只会和情感。所以她会成功。莎莉文老师爱海伦，对海伦的教育讲究方法艺术，因势利导，循循善诱，而且善于抓住教育时机，开启海伦的思维、智慧和情感。可以说，莎莉文是个出色的教育艺术家。海伦是一个好学、聪明、坚毅、情感丰富、有强烈的求知欲的女孩要点归纳：赏析句子的角度及答题格式：1.修辞：比喻、拟人运用的修辞，生动形象（有力、强调）地写出了的样子，表现了作者感情（富有诗情画意）2.用词：“”一词，生动形象地（具体、逼真、贴切）写出了动作或形态，表现了人物的感情。拓展延伸拓
10、展延伸试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹：残疾人的事迹：A、奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基写钢铁是怎样炼成的；写钢铁是怎样炼成的；B、贝多芬贝多芬谱写命运交响曲；谱写命运交响曲；C、民间艺人、民间艺人阿炳阿炳奏响二泉映月；奏响二泉映月；D、司马迁司马迁身受宫刑，完成史记；身受宫刑，完成史记；E、美国连任三届的总统、二次大战英雄、美国连任三届的总统、二次大战英雄罗斯福罗斯福从从小患小儿麻痹症；小患小儿麻痹症；F、张海迪张海迪自学成才；自学成才；G、孙膑孙膑受膑刑，著孙膑兵法；受膑刑，著孙膑兵法；I、埃及第一任教育部长、大作家、埃及第一任教育部长
11、、大作家塔哈塔哈侯赛因侯赛因是盲是盲人。人。当堂检测：当堂检测：基础题：基础题：1、文学常识填空、文学常识填空本文选自，作者是_女作家、_，她自幼因病称为聋哑人，但她自强不息，称为19世纪“了不起的人物”。（来源于开心夺冠练习册）2下面词语中加点的字注音、书写完全正确的一项是（）A绽开（zhn）搓捻（ni）疲倦（p）小心冀冀（y）B惭槐（ku）觅食（m）繁衍（yn）花团锦簇（c）C预兆（zho）迁徙（x）企盼（q）落英缤纷（bn）D穿梭（su）煎熬（o）冥思（mng）不可明状（mng）课内阅读：读课文课内阅读：读课文“这天上午这天上午这是生平第一次。这是生平第一次。”回答问回答问题。题。1试用
12、简洁的语言给所选的文字加一个小标题。(不超过10个字）教“water”一词（或：学认字）2通过这段文字，你认为莎莉文老师教育艺术高明在何处?让受教育者亲临现场体验，在体验过程中理解概念.3、结合全文，说说莎莉文老师是一个怎样的人？她爱海伦，对海伦的教育讲究方法艺术，因势利导，循循善诱，而且善于抓住教育时机，开启海伦的思维、智慧和情感。可以说，莎莉文是个出色的教育艺术家。4选文中的“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”一句有什么深刻含义?水让海伦对世间可万物有了新的认识。莎莉文用“水”开启了海伦智慧的情感的大门，让海伦获得生命的意识和感情，也拥有了求知的美好感受。这些感受带给海伦希望和快乐，让她感受到了自由和光明。
