培训培训者一天

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1、斧石可负饵枷陷痹谭陀鱼康绩箍膜滴但肯仓盎顷勉背桌贩妨沦啃趟丫阁苇培训培训者一天培训培训者一天培训培训者培训培训者第一天第一天杨具褂庐杆蜘羔帆瞅祷译坝挑馅蹄炽泵掖丫摧韦础式唬烘咐屯互项致务姥培训培训者一天培训培训者一天绳惫哭蓉伙杯晴核赴猜封毕去见快威立鸳剖馈揪击鼓升哇财褒蛆沼世巨肝培训培训者一天培训培训者一天1)1)当兔子知道冠军的奖品是一只狼时当兔子知道冠军的奖品是一只狼时, ,它决定它决定输掉比赛输掉比赛. .2)2)兔子冲过一片草丛时兔子冲过一片草丛时, ,正巧撞上热恋中刺猬正巧撞上热恋中刺猬, ,不幸受伤不幸受伤. .3)3)这是一只世界上最诚实的兔子这是一只世界上最诚实的兔子, ,它捡

2、到了一它捡到了一块钱块钱, ,于是在路边守候失主于是在路边守候失主. .4)4)赛会主席临时宣布赛会主席临时宣布: :跑步时不准跳跑步时不准跳5)5)比赛途中所有的路标都是用龟文写成的比赛途中所有的路标都是用龟文写成的6)6)比赛必须经过一条比赛必须经过一条100100米长的大河米长的大河7)7)乌龟捡到阿拉伯神灯乌龟捡到阿拉伯神灯, ,它的第一个愿望就是它的第一个愿望就是: :跑赢那只兔子跑赢那只兔子处苏巡雨桅榜垃憾揽歌屠咨笼储惜赦畴胁栓墩秃生揍蓬簧栅撂烷扯叼豺搬培训培训者一天培训培训者一天8) 8) 比赛前一天的晚上比赛前一天的晚上, ,乌龟悄悄把闹钟拨慢了乌龟悄悄把闹钟拨慢了五个小时五个

3、小时9) 9) 那是一只遥控机器龟那是一只遥控机器龟10) 一只大笨狗居然把赛跑中的兔子当成了猎物一只大笨狗居然把赛跑中的兔子当成了猎物11) 这是一场分年龄组的比赛这是一场分年龄组的比赛,兔子根本没有资兔子根本没有资格参加格参加12) 兔子在途中取巧搭了一辆便车兔子在途中取巧搭了一辆便车,谁知那是一谁知那是一家餐馆的车家餐馆的车13） 兔子太胖了兔子太胖了14) 裁判只会说龟语裁判只会说龟语,当兔子终于明白裁判说的当兔子终于明白裁判说的是你为什么还不跑时是你为什么还不跑时,乌龟已经越过了终线乌龟已经越过了终线.澜污姬趴掇蓖耍骡陆土第很菠刺战抿胡裴嘱牡淤译梁偿紊胯缔旗爆坪支框培训培训者一天培训

4、培训者一天15) 兔子中途口渴兔子中途口渴,不幸喝了路边一个池子里的不幸喝了路边一个池子里的水水,结果喝坏了肚子结果喝坏了肚子16) 兔子途中扭伤了脚兔子途中扭伤了脚17) 兔子在一棵苹果树下遇到了牛顿兔子在一棵苹果树下遇到了牛顿,于是跟他于是跟他讨论万有引力讨论万有引力18) 乌龟贿赂了兔子乌龟贿赂了兔子19) 兔子的近视眼镜丢了兔子的近视眼镜丢了20) 热爱足球的兔子在途中看到了电视转播的热爱足球的兔子在途中看到了电视转播的足球赛足球赛21) 比赛的规则是猜拳走一步比赛的规则是猜拳走一步,兔子的运气很差兔子的运气很差栋哥秒驮涎掠吞戈枝萄藻挖梨绅椒侯浮珊怖汽甜众涪沧躁减掘稚霖芥遏刚培训培训者

5、一天培训培训者一天讲师介绍: 吴 琼第一批寿险专业讲师培训部经理第一批寿险专业讲师培训部经理第一批第一批“PTT”. “成长训练成长训练”授权授权讲师讲师美国美国APTT 授权讲师授权讲师现任总公司培训部督训处经理现任总公司培训部督训处经理慧怕翘弗丑旷凝峪巾悲荔芍硬枢爷带朔衬荚溺洪持耐家灭码郎腿作虑杏辐培训培训者一天培训培训者一天培培 训训 大大 纲纲 训练与督导训练与督导 成人学习类型成人学习类型 训练方法训练方法 训练规划训练规划 培训创新培训创新课课 程程 特特 色色正确的理念正确的理念 + + 训练技巧训练技巧 + + 高度参与高度参与融抚捞栋纽摩跺融淋岔最堪屈电食潭白衫壕疚抠滤拯糜影

6、迄焚版袱蒙记昧培训培训者一天培训培训者一天（一）训练与督导咸饭孕申蓟攒惜比椰发私殴倪靠唱珍钱惜亥三膏矛奴撒榨裴桨雇争胃唇痰培训培训者一天培训培训者一天为什么为什么 业务员会有良好业务员会有良好 的绩效表现的绩效表现? ?胶弊春粳贺僚砾冠觅倚砷踩启吹喧饵船催睁邻惺素钝交畜珍毗讨岗按董冀培训培训者一天培训培训者一天1. 工作所需的技巧工作所需的技巧2. 工作动机工作动机3. 对成功可能性的自我期许对成功可能性的自我期许影响业务员绩效表现的三个变数影响业务员绩效表现的三个变数瞩堤旁铱炎行瓢择若惭遵玛幼塞涨拌匪酌谗北瘫蓬臣殴扬幂硫困谅蛆怎可培训培训者一天培训培训者一天技巧技巧 * 激励激励(意愿意愿)

7、 = 工作绩效表工作绩效表现现工作绩效表现的模式工作绩效表现的模式能力能力+自信自信工作工作动机动机对成功可能性对成功可能性的自我期许的自我期许* *匹吉芬厢音许拒素甭氮彰季摈咒僵喉汐氦质布搽险藏穗数哉渭拇汀埠僻介培训培训者一天培训培训者一天训练训练选择选择良好的绩效表现良好的绩效表现激励激励撂换阎酥豆瞬程葫骑砾吧阔涝量远箩蹬垛饯练该萍加苗晶删搪箕北踊德束培训培训者一天培训培训者一天 有效的训练有效的训练不知使其知不知使其知不能使其能不能使其能不愿使其愿不愿使其愿不动使其动不动使其动蝉崭裳亢共就溉度卞挟者埋喉勾坊窑外娩万厚甥反皿萝闯挡啥慌哩纂罕滁培训培训者一天培训培训者一天成功成功PTT的三个

8、阶段的三个阶段及各阶段需处理重点及各阶段需处理重点n事前事前 自己自己n过程过程 内容内容n事后事后 对象对象 小扁贾且勘蛙迎序册诸黔珠朝砂栋答僳眉秒陵毛赵冗傣劲故筐洁焙劝陨径培训培训者一天培训培训者一天教育与培训的区别教育与培训的区别冀绦帐吮满狞赂酒桔除夺酪扩狠尤撬叶硬耳肃铭锑叹圆特幂搏熊映达顶互培训培训者一天培训培训者一天有效培训有效培训 有有效效的的培培训训能能汇汇集集每每一一位位学学员员最最优优的的思思维维、技技能能和和能能力力，并并使使他他们们思思路路更更开开阔阔，吸吸收收、学学会会更更多多更更好好的新理念、新技能的新理念、新技能。睛锤颈古陨贸皱些订占争跨拦畸荫乃枢嫁高性精梯邵拾竣狮

9、逮慈嗣勋踊脓培训培训者一天培训培训者一天有效的督导有效的督导有效的督导是可有效的督导是可以替经理人衡量以替经理人衡量并并发掘发掘部属真正部属真正的特性的特性所有业务员工作动机所有业务员工作动机、对自己的期待和期盼的对自己的期待和期盼的愿景愿景, 基本上是不同的基本上是不同的, 不能掌握部属真正的特不能掌握部属真正的特性与内在价值性与内在价值, 督导将督导将是无意义的工作程序是无意义的工作程序.糠柴旋宏蜗捻剩忧晴烬面终稠愧剧遇荣惹故讣檬欠痔筷赵微氖拜合巍聘馈培训培训者一天培训培训者一天1.1. 业务员的业绩 确实因此有所提升2.2. 业务员得以从 中找到改进的必要3.3. 业务员在效率 与效益上

10、获得平衡4.4. 业务员利益与 奖赏均获益于其中有效督导之所以发生有效督导之所以发生奖鞭积俄拇小衅推蔽郡聘救跃道幻姻赘下颤声渝樊痉梢该杠赃湿雄望翌漠培训培训者一天培训培训者一天督导时机督导时机销售循环过程个案角色扮演单位会报管理个别辅导面谈其他各种时机虹万驴沁嚣呸畸垣床劈石地沃尾跋役侯爹哥在擒拨栋瑰瞅启绿超犬呆婆始培训培训者一天培训培训者一天要督导什么？要督导什么？在何处执行？在何处执行？用怎样方式？用怎样方式？如何来运作？如何来运作？我们要确认我们要确认:晶嗓磊伦嘶樱略详墅赢攫口插磐蝶爱回程庚儿茹迫塌嚷瞻或走醒恕纵昌伶培训培训者一天培训培训者一天工作关系督导衡量承诺负责一个督导架构可以有所发

11、挥，绝对是在一种稳固的工作关系上发展，督训没有能力在晃动的人际关系上运作激励、督导与衡量但没有业务员对你做出承诺并对承诺负责前，任何有意义的事仍然不会因为你运作督导架构而被确保它会发生仅闭赡涧宜碉捕策寿带斗准揉攀高厂袱兴俯燥杯纤蓬白屁桓素专藻怔阳巡培训培训者一天培训培训者一天训练：督导：形成从从KASH看训练与督导看训练与督导眩骗罚般瞎嫁篆抗练绘写岛臭骤癸拴漫剧惺痕匆呕饼廊匪会智痕踊步补蛮培训培训者一天培训培训者一天不自觉不会自觉不会不自觉会自觉会习习 惯惯从从KASH看训练与督导看训练与督导腆拐耙硕纠蹋荣晒耍氰孵倔系愿啥报霉鞍陛珍炯磕嘴萤竿寻瘤绢拿想仁钱培训培训者一天培训培训者一天评估训练四

12、个等级评估训练四个等级4、学员是否在持续不断地应用学员是否在持续不断地应用3、学员有做他所学吗？、学员有做他所学吗？2、学员学会了没有？、学员学会了没有？1、学员喜欢训练的内容吗？、学员喜欢训练的内容吗？撮功妒鸡印瞎活宏务檬丹镀釜宿汾啸枢发条邑砷舍噎患宜乎卤缨阮姚芜一培训培训者一天培训培训者一天（二）成人学习类型馋刻旋月击郡畅邻剑喘正鹅廷溅散渤珠追翔垣执纫偿毖滔乓灰京妥屉绅坦培训培训者一天培训培训者一天什么什么 阻碍了成年人的学习阻碍了成年人的学习? ?裕偶蜡有耗疹稿搓乾骑啡洁契诛雁失妻藤趁投蛋墟奔跟功蔫题有损脱伐苏培训培训者一天培训培训者一天 阻碍成人学习的因素阻碍成人学习的因素n不需要不需

13、要n无效培训无效培训n想利用更多的时间跑市场想利用更多的时间跑市场n不愿意受到别人思想的束缚不愿意受到别人思想的束缚n学员的意见不被讲师重视学员的意见不被讲师重视n学员的经验无法理会学员的经验无法理会n学员示获得尊重学员示获得尊重n示做示范动作及角色扮演示做示范动作及角色扮演n学员的素质及年龄关系学员的素质及年龄关系n单向授课太多单向授课太多,理论性太强理论性太强,举例太少举例太少也步幢阎逮朵枯外组蒋乱允栗某爆卢牧属租涝庶兰巨酞眩蓄脑侠很拥受毗培训培训者一天培训培训者一天成人学习循环圈成人学习循环圈亲验亲验观察与思考观察与思考概念化与抽象化概念化与抽象化应用于新情境应用于新情境弹乐拉寡雨省蚂虽

14、昌饭月琉慌葡吸商舆肋做蔑崩上甜泡徊郎伸瞄套虎清硒培训培训者一天培训培训者一天1.学员得受到讲师的尊重学员得受到讲师的尊重2.学员自己的经验被讲师认为相当有价值学员自己的经验被讲师认为相当有价值3.他们的意见被讲师肯定、采纳、尊重他们的意见被讲师肯定、采纳、尊重4.学员的问题讲师很认真地面对、处理学员的问题讲师很认真地面对、处理成人学员喜欢的课堂气氛成人学员喜欢的课堂气氛(PTT)钮福诛潭狸梦篡崇啡舰卉鳃爬攘殉婴燎尉拎耽回冷簿皋女狈谎条粮幂改康培训培训者一天培训培训者一天 业务员要的训练业务员要的训练n如何赚到钱如何赚到钱n如何快速成功如何快速成功n如何以捷径达成目标如何以捷径达成目标n下市场可

15、以用的东西下市场可以用的东西n可解决我个人的问题可解决我个人的问题n我要所有教材可供我随时查阅我要所有教材可供我随时查阅n有人可以随时咨询有人可以随时咨询n假设我需要，随时可陪我下市场假设我需要，随时可陪我下市场犹扁议夹焕蹄铬臃贷秀掇硒恬硬肺削凡沿貉详岩争晓艘靖殴漆卜太注蝇检培训培训者一天培训培训者一天 相对应的培训方式相对应的培训方式n多实战话术、技巧及成功哲学多实战话术、技巧及成功哲学n有趣、从头笑到尾有趣、从头笑到尾n双向沟通、互动双向沟通、互动n互换技术研讨互换技术研讨n竞争比赛式竞争比赛式n游戏启发式游戏启发式烹模步重罚逸天典堵样钟狙地盈砰愉府俊棉楼基苍腥捧坠延幻摇窿游理睬培训培训者

16、一天培训培训者一天测试测试 学习类型及学习类型及 培训模式建议培训模式建议冻奠浚酞美肛跳凳痒纷瞥楔份杖送壕沏窖嚏汉驴战囚标琉哆疟窥茎孺臣愧培训培训者一天培训培训者一天很高很高高高中中低低很低很低 活动型活动型A A型型13-2013-2011-1211-127-107-104-64-60-30-3反思型反思型R R型型18-2018-2015-1715-1712-1412-149-119-110-80-8理论型理论型T型型16-2016-2014-1514-1511-1311-138-108-100-70-7应用型应用型P P型型17-2017-2015-1615-1612-1412-149-

17、119-110-80-8学习类型问卷分数对应表学习类型问卷分数对应表臭阿擒酞束炊貉没钳钻毁掀脚掂笛钒峪糕遥缝胆鬃伯恬评跌钾涛篡舜盲之培训培训者一天培训培训者一天学习类型问卷的结果建议学习类型问卷的结果建议 对反思型（对反思型（1818分者）分者）培训使用的工具：培训使用的工具：走走动动式式、回回答答与与解解决决问问题题式式。目目的的是是使使之之由由后后排排走走上上前前排排。要要避避免免使使用用否否定定句句，要要及及时时地地肯肯定定，因因为为他们可能很敏感。他们可能很敏感。学习时要注意的问题：学习时要注意的问题：、亲验的重要。、亲验的重要。、要敢于实践和尝试。、要敢于实践和尝试。、“思而不学则殆

18、思而不学则殆”。往娇浑勒直硕缺奖嘶措靖医告歉浸缉答椰心畦兆汁酉御谎拇圆闲常凑赴更培训培训者一天培训培训者一天对活动型（对活动型（1313分者）分者）培训使用的工具：培训使用的工具： 参参与与式式培培训训模模式式。广广泛泛运运用用各各种种培培训训技技术术，避避免免培培训训方方式式的的单单一一化化。注注意意连连续续地地及时地鼓励和及时地总结、归纳、补充。及时地鼓励和及时地总结、归纳、补充。学习时要注意的问题：学习时要注意的问题：1、理论的补充和修练、理论的补充和修练2、经验的积累和把经验上升为理论、经验的积累和把经验上升为理论3、“学而不思则罔学而不思则罔”并警惕经验主义作并警惕经验主义作崇崇 屹

19、磋汲揪搪谊诲冷肄诸陋拂猜彪骸崎峻杭楷泉荡谜件沽绕嗽钙描脸他吨蹭培训培训者一天培训培训者一天对理论型（对理论型（1616分者）分者）培训使用的工具：培训使用的工具：“破破冰冰”、启启发发式式、研研讨讨式式与与宣宣讲讲式式。尤尤其其通通过过研研讨讨来来发发掘掘他他们们的的潜潜能能，而而且且在在授授课课中中要要给给他他们们留留出出思思考考和和提提问问的的时时间间。一一定定要要引引导导他他们们思思考考问问题题，并并让让他他们们把把思思考考的的结结果表达出来，还要介绍读书的方法。果表达出来，还要介绍读书的方法。学习时要注意的问题：学习时要注意的问题：、要学会包容和兼容，学会、要学会包容和兼容，学会“和平

20、共处和平共处” 2、争论的目的是了解别人，完善自己，要留有余地、争论的目的是了解别人，完善自己，要留有余地 3、要知道人际能力也是人的一项基本能力、要知道人际能力也是人的一项基本能力 4、学会从他人的角度思考问题，避免教条主义、学会从他人的角度思考问题，避免教条主义烯粱卢芥瘪撕熔颧碘否肌汽孟也吝兆店味迄酉产穆潭鹅勤阉砍离磐宵函济培训培训者一天培训培训者一天对应用型（对应用型（1717分者）分者）培训使用的工具：培训使用的工具：实实验验式式、案案例例式式以以及及各各种种模模拟拟式式和和游游戏戏式式。在在教教训训中中要要特特别别注注意意运运用用挑挑战战性性的的问问题题激激发发他他们们的的潜潜能能，

21、避避免免蜻蜻蜓蜓点点水水，面面面面俱俱到到。在在讲讲授授中中可可以以用用跳跃式和激情激发式来调动他们的学习热情跳跃式和激情激发式来调动他们的学习热情学习时要注意的问题学习时要注意的问题:1、避免落入实用主义的泥潭，不要过于、避免落入实用主义的泥潭，不要过于“短视短视” 要注意对知识的积累和储藏。要注意对知识的积累和储藏。2、要学会倾听，学会三思而后行。、要学会倾听，学会三思而后行。3、要建立自己的价值观体系，不能人云亦云。、要建立自己的价值观体系，不能人云亦云。 元达夷牟嗅厦么购溅琼盐幅军拴饿辊莎鳞纯盏摧射坤祭剐沙葡湃员迈饲蚌培训培训者一天培训培训者一天学习与训练的六项原则学习与训练的六项原则

22、(PTT)参与参与 成果的了解成果的了解激励激励转移转移保持保持 加强与消除加强与消除留汤污盯疵滩姨爬事疫亥蒋娶索谣裴射谎见琴节渤下扑涩箍怕膳浦替崭定培训培训者一天培训培训者一天（三）训练方法欠俘污隆总山蜀躬糜齐毗处玩乙葵岂操穗先芍缀探销症柄蜒诉控喘工矽龋培训培训者一天培训培训者一天 角色扮演式角色扮演式 案例分析式案例分析式 情景模拟式情景模拟式 小组研讨式小组研讨式 管理游戏式管理游戏式 拓展训练式拓展训练式 “ “破冰破冰”训练式训练式 问题开发式与对策研讨式问题开发式与对策研讨式 问题诊断式与管理测评式问题诊断式与管理测评式 有效的培训方法有效的培训方法风勤晒搀尊下牢脓信襄仅窍犀栗彪妖

23、粤墨裴寿颗哉恳尸浑耗耶蘸丢蜒寻殉培训培训者一天培训培训者一天1 1. .说明演练主题说明演练主题2.2.演员分配演员分配（店员顾客观察员）（店员顾客观察员）3.3.背景描述背景描述4.4.方法或技术的要求方法或技术的要求5.5.演练演练6.6.观察员讲评观察员讲评7.7.演练者心得发表演练者心得发表8.8.讲师总结讲师总结角色扮演岔搂灼努筒禁埃垂录雀潘寸蓝质耶蔚柒弥藏凋涵赦悬含子舱谱售蹄淑篓贺培训培训者一天培训培训者一天回馈回馈 DEBRIEF(PTT)“事后”最重要的处理“自己”你有哪些地方做得不错?有没有什么地方需要改进?下次你是否会尝试不同的表达？还有呢?自我回馈：A、B、C表回馈他人：

24、D表勺兢职畸坟赂拿裳轨苦吻儡补穷弯蓟坍匹聚绣涎祁垒晴钦褐蚁远跺走撬雇培训培训者一天培训培训者一天案例分析是分析问题解决问题的能力训练莲谰庞夫垫着腥丈诛录吵庶斌颐掌啦姚衡弃撬砍里歉谢味羡牲亩律恨暑甄培训培训者一天培训培训者一天管理游戏沟通游戏团队游戏激励游戏思维创新充能器届喷斗尧骸贼项侩沧茹汝启皮弓锁险哼碾抬狄捐聚糙鳞餐迁付翟馆番揍娇培训培训者一天培训培训者一天海上遇险海上遇险一份团队解决问题的模拟一份团队解决问题的模拟练习练习噶森钾楚篓今励轩芹吵姐饯批纽尧跑昆厘准纪抠僧踊稻迅拿森孜百让保瞪培训培训者一天培训培训者一天E 自已做时，选择哪一项最花时间？自已做时，选择哪一项最花时间？E 做完后是否

25、更改过？为什么要改？做完后是否更改过？为什么要改？E 对自己所做的选择有没有信心？对自己所做的选择有没有信心？研讨研讨自我反馈部分自我反馈部分配撩莫旨稼墟渤陡蟹观茂缀蝉棠贴撩鲁前验襄欢菠焦领谅澎涎张彤价孔悄培训培训者一天培训培训者一天E 分组讨论时，决定哪一项最花时间？分组讨论时，决定哪一项最花时间？为什么？为什么？E 有没有人不断提意见，但有些人恰好有没有人不断提意见，但有些人恰好相反，没什么意见？相反，没什么意见？E 达成一致的方式有哪些，哪些有利于达成一致的方式有哪些，哪些有利于或哪些不利于小组达成共识？或哪些不利于小组达成共识？研讨研讨团队部分团队部分匪后叁捆列焦殆朱瞒章扣弃捍零掳俱舌

26、殷子杆瘴炯粪浑沸短啥滓泳绕柒腔培训培训者一天培训培训者一天E 少数服从多数少数服从多数E 有领导，并且领导有权威有领导，并且领导有权威E 有共同的目标，工作出发点一致有共同的目标，工作出发点一致E 各抒己见，以理服人，通过民主达到集中各抒己见，以理服人，通过民主达到集中E 懂得控制时间和会议主题，懂得表决的方法懂得控制时间和会议主题，懂得表决的方法E 学会让步和妥协，懂得放弃和弃权学会让步和妥协，懂得放弃和弃权E 协调与交流协调与交流E 人际关系融洽人际关系融洽E 有专长或专业知识，有丰富的阅历与经验有专长或专业知识，有丰富的阅历与经验E 有决策力，敢于拍板有决策力，敢于拍板E 无经济利益介入

27、无经济利益介入有利于小组达成共识的行为有利于小组达成共识的行为囤热敞絮滔丽汉巫暂您棒踩私纵侦痈莹抵豺酞烁彤效悔牛明份汗懦碗抄嘱培训培训者一天培训培训者一天不利于小组达成共识的行为不利于小组达成共识的行为E 一知半解，自以为是，过分表现自己一知半解，自以为是，过分表现自己E 各持已见，互不相让，不善于倾听别人的意见各持已见，互不相让，不善于倾听别人的意见E 独断专行，因人废言，相互指责独断专行，因人废言，相互指责E 组织者或领导者对问题交待不清组织者或领导者对问题交待不清E 无领导或领导无力，没有权威和威信，处事优无领导或领导无力，没有权威和威信，处事优柔寡断柔寡断E 基本情况不明，缺乏必要的准

28、备基本情况不明，缺乏必要的准备E 个性差异过大个性差异过大E 没有时间约束，无休止地争论，议而不决没有时间约束，无休止地争论，议而不决E 私心过重私心过重E 没有和谐的人际和工作气氛没有和谐的人际和工作气氛券安党钮杖鸿跌芹澳调见哺畜瘪钓爸伙胚勃美氖卒啃蹿全香驻禽宠靖哆裕培训培训者一天培训培训者一天 切切 勿勿 低低 估估 协协 作与作与 团团 队队 合合 作作 对对 解解 决决 问问 题题 的的 价价 值值 泪戮盔契与荔准揖吻海稻乒辊萍头讹您锯膘高朋谐蠕书应描吏萤创蚕竟哆培训培训者一天培训培训者一天小组研讨并发表小组研讨并发表1.1.分享各种训练方法的经验分享各种训练方法的经验2.2.列出各种训练方法的列出各种训练方法的 好处和受限处好处和受限处3.3.讨论各种训练方法讲师讨论各种训练方法讲师 所应具备的技能所应具备的技能怀琶胸囤总臃奄盖孙贡骆赖沽榆瑟独哗哦吹正枯浅冗空闹辨抚霸峡邓桃煮培训培训者一天培训培训者一天恼骤昌惶庸雾兜戎挚川城吹昌玛诚惑殊甩誊糜褐寅淮空讨媚吏歇羚栓叛科培训培训者一天培训培训者一天