人教版小学语文二年级上册《黄山奇石》专题研究性学习方案

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1、人教版小学语文二年级上册黄山奇石专题研究性学习方案人教版小学语文二年级上册黄山奇石专题研究性学习方案【研究性学习的标题】 黄山奇石黄山奇石【研究任务名称】巧设情境 朗读感悟 自主表现【小组成员】全班同学 4 人一组【任务完成期限】2 课时【情境】黄山奇石 一课对于学生来讲比较单调。 为调动学生的积极性，我使出了浑身招数，谈话激趣，自读自悟，比赛朗读等形式。让学生们当“小导游”介绍这些奇石。介绍玩之后就要比赛读出奇石的有趣。【任务】通过本课的学习，要求学生能够掌握本课生字词， 能运用恰当的语言介绍黄山奇石，当一个成功的小导游。能写出或画出自己家乡的美丽山峦河川，抒发对家乡的热爱之情。【活动和过程

2、】一、创设情境，想象激发兴趣。多媒体课件播放介绍黄山风景录像片断， 利用多媒体课件激发学生的好奇心与求知欲，让学生敢想敢说，发挥学生的主体作用，促使学生进人情境，有了学习的热情，很自然地进入。二、初读感知,调动情感参与。学生初步感受到黄山石的奇特。 通过交流让学生说出此时想说的话，谈出自己感受，又调动了学生积极性，发挥了学生自主学习的特点，也是尊重学生的一种表现。三、自主识字，体验学习快乐。学生真的成为识字的主人，强化了学生识字效果。四、表情朗读，感悟山石奇特之美。朗读是学生感受课文内容的基础，自我感悟才会有最深的理解，在此基础上，引导学生用自己喜欢的形式表现黄山石的奇特， 极大地调动了学生的

3、积极性，多方面多形式，学生必然会感受深刻，更真切地体会大自然的神奇、伟大。五、拓展训练，想想画画说说。突出表现学生的主观能动性， 发挥学生的想象力， 让学生动笔画、动脑想、动口说， 调动多种感官进行参与，培养了学生的多种能力和创新精神。六、布置作业，课外延伸。课后通过问家长、翻阅图书、上网查寻等方法找找有关黄山的资料，来个“我知道的黄山”小型汇报会，还要评出最佳“黄山小导游”。【资源列表】参考网上资源。【评价】详见学生小组学习表现评价量规 、 语文课程标准 。【成果】通过借助互联网搜索信息、共享交流、探讨，写一篇作文或画一画自己的家乡， 激发学生对家乡秀美山川的热爱以及对祖国大好河山的热爱。在实践活动中，运用词组与句子，并能有效发挥写作能力，提高学生的语言表达能力以及写作能力。