《分数的产生和意义》由会员分享，可在线阅读，更多相关《分数的产生和意义（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 柳江县壮校附小 韦素冬 计算。63=34 =432分数走过的历史分数走过的历史一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成分成若干份若干份，这样的，这样的一份或几份一份或几份都可以用分数来表示。都可以用分数来表示。在生活中有哪些事物可以看作是一个整体？一个物体:如一个长方形、一张纸片、一个圆 一个计量单位 ：如1米、1千克、1平方米 由许多物体组成的一个整体： 如一堆沙、 全班同学、一把香蕉、一盒面包。单位“1”“1”“1”“1”分子分子 分母分母分数线分数线87，叫，叫， 把单位把单位“1 1 ”平均分成若干份平均分成若干
2、份表示这样的一份或者几份的数表示这样的一份或者几份的数做分数做分数. . 把单位把单位“1 ”平均分成若干份平均分成若干份表示这样的一份或者几份的数表示这样的一份或者几份的数把单位把单位“1 1 ”平均分成若干份平均分成若干份表示这样的一份或者几份的数表示这样的一份或者几份的数（3）说说你是小组人数的几分之几， 又是全班人数或全校人数的几分之几？活动：（1）请拿出准备牙签的1/2，拿出的根数相同吗？为什么？（2）写一个你喜欢的分数，并举例说说它的意义。12233456把单位把单位“1”平均分成若平均分成若干份，表示其中一份的干份，表示其中一份的数叫数叫分数单位分数单位。如：如： 的分数单位是的
3、分数单位是2313我是小判官我是小判官 1、一堆苹果分成、一堆苹果分成4份，每份占这堆苹果的份，每份占这堆苹果的。 （ ）41 2、1和单位和单位“1”相等。相等。 （ ） 3、把、把5米长的绳子平均分成米长的绳子平均分成7段，每段占全长的段，每段占全长的。 （ ） 4、任何一个物体组成的整体都可以看成单位、任何一个物体组成的整体都可以看成单位“1”。 （ ）5、的分数单位是的分数单位是1。（。（ ）7583ba拓展练习：拓展练习：1.把单位把单位“1”平均分成平均分成a份，表示这样的份，表示这样的 b份的分数是（份的分数是（ ），分数单位是），分数单位是（ ）。）。2.分数单位是分数单位是 的分数你能写几个？的分数你能写几个？171a17273747576777猜猜一共有几枝？1616猜猜一共有几枝？25猜猜一共有几枝？13猜猜一共有几枝？总结：这节课中你有什么收获？这节课中你有什么收获？还存在什么疑问的地方？还存在什么疑问的地方？
