《七年级语文下册 15《孙权劝学》课件 新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册 15《孙权劝学》课件 新人教版.ppt（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、曹曹操操孙孙权权刘刘备备-资治通鉴资治通鉴 司马光司马光 作者作品简介：作者作品简介：资治通鉴是司资治通鉴是司马光主持编纂的一部编马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战年体通史，记载了从战国到五代共国到五代共1362年间的年间的史事。神宗以其史事。神宗以其“鉴于鉴于往事，有资于治道往事，有资于治道”，命名为资治通鉴，命名为资治通鉴，即为统治阶级提供政治即为统治阶级提供政治借鉴。借鉴。 孙权孙权(181-252)(181-252)，字仲谋，“孙权孙权屈身忍辱，任才尚计，有勾屈身忍辱，任才尚计，有勾践之奇，英人之杰矣。故能践之奇，英人之杰矣。故能自擅江表，成鼎峙之业。自擅江表，成鼎峙之业。”陈陈
2、寿寿三国志三国志曹操曹操:“生子当生子当如孙仲谋。如孙仲谋。”吴历吴历 字子明，汝南富陡（今安字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。少年时不读书，徽阜阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇读了许多兵书、史书，智勇双全。倍受孙权，鲁肃的信双全。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。羽父子，名扬三国。吕蒙吕蒙(178-219)，东吴大将。，东吴大将。鲁 肃 (172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财
3、好施，喜欢习武骑射。周瑜死后，官至东吴大都督，统领东吴兵马。东吴重臣。二二.多层次朗读多层次朗读朗读要求：朗读要求：第一步：第一步：读准字音。读准字音。第二步：第二步：读出句意，读出节奏。读出句意，读出节奏。第三步：第三步：大声朗读。大声朗读。第四步：第四步：读出感情读出感情。（分角色）。（分角色） 初，权初，权/ /谓吕蒙谓吕蒙( (mng g)曰：曰：“卿卿/(/(qng) )今今/ /当当( (dng) )涂涂( (t) )掌事，不可掌事，不可/ /不学！不学！”蒙蒙/ /辞以军中多务。权辞以军中多务。权曰曰：“孤孤/ /岂欲卿岂欲卿/ /治经治经/ /为博士邪为博士邪( (y) )！但
4、当！但当/ /涉涉( (sh) )猎，见猎，见/ /往事耳。卿往事耳。卿/ /言多务，孰言多务，孰/ /若若/ /孤？孤孤？孤/ /常读书，自以为常读书，自以为/ /大有所益。大有所益。”蒙蒙/ /乃始就学。及乃始就学。及/ /鲁肃过寻阳，与蒙鲁肃过寻阳，与蒙/ /论论议，大惊曰：议，大惊曰：“卿卿/ /今者才略，非复今者才略，非复/ /吴下吴下阿蒙！阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士别三日，即士别三日，即( (j) )更更(g(gng)/ng)/刮目相待，大兄刮目相待，大兄/ /何见事之晚乎！何见事之晚乎！”肃肃/ /遂遂(su(su) )拜蒙母，结友拜蒙母，结友/ /而别。而别。2.字音、节奏、大声
5、字音、节奏、大声分角色朗读课文，注意人物对话的语气。分角色朗读课文，注意人物对话的语气。（1）“卿今当涂掌事，不可不学！卿今当涂掌事，不可不学！”（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！孤岂欲卿治经为博士邪！”（3）“卿言多务，孰若孤？卿言多务，孰若孤？”（4）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！卿今者才略，非复吴下阿蒙！”（5）“大兄何见事之晚乎！大兄何见事之晚乎！”语重心长，谆谆告诫。语重心长，谆谆告诫。反问句，责问的语气反问句，责问的语气反问句，否定吕蒙推辞的理由，要重读强调。反问句，否定吕蒙推辞的理由，要重读强调。感叹句，要读出惊讶不解的语气。感叹句，要读出惊讶不解的语气。调侃，自豪的语气。调侃，自豪的
6、语气。三、疏通文意三、疏通文意初初，权，权谓谓吕蒙吕蒙曰曰：“卿卿今今当涂当涂掌掌事事，不可不学！，不可不学！”蒙辞蒙辞以以军中多军中多务务。权曰：权曰：“孤孤岂岂欲欲卿治经卿治经为为博士博士邪邪！但但当当涉猎，见涉猎，见往事往事耳耳。卿。卿言言多务，多务，孰孰若若孤？孤常读书，自孤？孤常读书，自以为以为大有所益。大有所益。”当初当初对对说说说说现在现在掌管掌管 事情事情用用事务事务难道难道想想做做句末语气词句末语气词只只 应当应当历史历史罢了罢了说说与与相比怎样相比怎样以（之）为以（之）为蒙蒙乃乃始始就学。及鲁肃过寻阳，就学。及鲁肃过寻阳，与与蒙蒙论论议议，大大惊惊曰：曰：“卿卿今今才略，非
7、才略，非复复吴下阿蒙！吴下阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士士别三别三日，日，即即更刮目相待，大兄更刮目相待，大兄何何见事见事之之晚晚乎！乎！”肃肃遂遂拜拜蒙母，结友蒙母，结友而而别。别。于是于是开始开始和和议事议事非常非常(十分十分)惊奇惊奇现在现在就就为什么为什么无实义无实义迟迟于是于是拜见拜见表顺接表顺接读书人读书人再，又再，又1.本文的三个人物各有什么特点？孙权吕蒙吕蒙 鲁肃鲁肃关心部下，又严格要求，循循善诱，深谋远虑。知错能改，谦虚好学，有军人的坦诚豪爽。敬才爱才,豪爽而不失风度。劝赞四、训练，堂堂清1、卿今、卿今当涂当涂 掌事，不可不学！（掌事，不可不学！（ ）2、孤岂欲卿、孤岂欲卿治经治经
8、 为博士邪！（为博士邪！（ ）3、但但 当涉猎，见当涉猎，见 往事往事 耳。（耳。（ ）（）（ ）当权当权你现在当权管事了，不可不学习你现在当权管事了，不可不学习!研究经书研究经书我难道想要你研究经书当博士吗？我难道想要你研究经书当博士吗？只只历史历史只应当浏览群书，了解历史罢了。只应当浏览群书，了解历史罢了。四、训练，堂堂清 4、及及 鲁鲁 肃肃 过过 寻阳，与蒙寻阳，与蒙 论议论议（ ）（）（ ） （ ）5、士别三日，即更士别三日，即更刮目相待刮目相待（ ）到了到了 的时候的时候到到讨论商议讨论商议到了鲁肃来到寻阳的时候，和吕蒙讨论商议到了鲁肃来到寻阳的时候，和吕蒙讨论商议另眼相看另眼相看
9、士别三日，就要重新另眼看待士别三日，就要重新另眼看待 古今异义： 过过 古：古： 孤孤 古：古： 今：今： 今：今： 更更 古：古： 但但 古：古： 今：今： 今：今： 博士博士 古：古： 今：今：当时专掌经学传授的学官当时专掌经学传授的学官学位名称学位名称更加更加转折连词，但是转折连词，但是只，仅仅只，仅仅重新重新孤独孤独古时王侯自称古时王侯自称经过经过到到文文言言词词汇汇整整理理练练习习就就: 蒙乃始就学蒙乃始就学 指物作诗立就指物作诗立就当当: 但当涉猎但当涉猎 当窗理云鬓当窗理云鬓以以: 辞以军中多务辞以军中多务 以钱币乞之以钱币乞之 以养父母、收族为意以养父母、收族为意 自以为大有所
10、益自以为大有所益 一字多义：从事从事完成完成应当应当对，对着对，对着用用用用把把认为认为文文言言词词汇汇整整理理练练习习成语积累成语积累吴下阿蒙吴下阿蒙-原指三国时期吴国大将吕蒙。原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问，意思是说人没有学问，泛指缺少学识文才泛指缺少学识文才的人。的人。现在多用在他人有了转变方面，凡现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。穷困而至富有了，都可以用此语。 刮目相待刮目相待-意思是用新的眼光来看待。表示意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的不要用
11、老眼光看待别人，要估计到别人的进步。进步。总结反思：总结反思： 谈谈自己的谈谈自己的收获收获孙权劝学资治通鉴吕蒙孙权鲁肃循循善诱关爱部下勤奋好学虚心听劝学有所进爱才敬才（就学）启示：启示：开卷有益：开卷有益：人只有不断学习，才能增人只有不断学习，才能增长才干。长才干。要善于听取别人的意见。要善于听取别人的意见。不能总不能总拿老眼光看待人和事。拿老眼光看待人和事。不能找借口轻言放弃。不能找借口轻言放弃。孙权劝学与伤仲永比较孙权劝学与伤仲永比较阅读阅读傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰
12、骋。年二十余，奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳。马作露布，唯傅修期耳。” 傅永，字修期，是清河人。小的时候跟随叔父傅洪仲从青州进入魏国，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇气过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上飞快地奔跑。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲狠狠地责备他，不给他答复（帮他回信）。于是傅永就发
13、奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。”伤仲永和孙权劝学内容与写法的不同点：内容内容伤仲永幼年不学，毫无所成伤仲永幼年不学，毫无所成（反）（反）孙权劝学年长好学，学有所成孙权劝学年长好学，学有所成（正）（正）从不同方面说明了学习的重要性。从不同方面说明了学习的重要性。写法写法伤仲永伤仲永叙议结合，借事说理。叙议结合，借事说理。孙权劝学对话为主，言简意丰。孙权劝学对话为主，言简意丰。2.为什么为什么“士别三日，即更刮目相待士别三日，即更刮目相待”？# 因为情况是在不断变化，人也在不因为情况是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老断变化，不能拿老眼光看待人。要用眼光看待人。要用发展的眼光看待人和事。发展的眼光看待人和事。3.吕蒙的变化对你有什么启示？吕蒙的变化对你有什么启示？# 告诉我告诉我们们“开卷有益开卷有益”的道理。的道理。读书有益于人的发展和完善。读书有益于人的发展和完善。
