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1、课文简析: 课文以科利亚的情感变化为线索,讲述了科利亚生病住院,米沙和同学用气球给科利亚带去问候的故事。文章语言动人,情节感人,表现了同学之间的真挚情意。传染病房把科利亚和伙伴们隔开了,但它无法隔开孩子们的心。童年的友谊是真挚的。窗前的气球净化着孩子们幼小心灵,引领着孩子们打开想象的大门,飞向真情的天空。教学目标教学目标:1、认识“科、亚”等7个生字。会写“病、周”等10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会同学之间的真挚情意。3、懂得珍惜友情。教学重难点:教学重难点:识字写字,有感情的朗读课文。体会同学之间的真挚情意,懂得珍惜友情。 教学过程分四步教学过程分四步:一、游戏激趣、导入课题
2、二、初读课文,认识生字三、精研细读,体悟感情四、拓展延伸,深化主题病 逗觉得真没意思觉得真没意思高兴地笑了高兴地笑了?返回 科利亚生病了,住进了医院。他得的是科利亚生病了,住进了医院。他得的是传传染病染病,医院规定,医院规定,谁也不准谁也不准来看他,他来看他,他也不也不能能到病房外面去。到病房外面去。 科利亚科利亚静静地静静地躺在病床上,躺在病床上,呆呆地呆呆地望着望着窗户。窗户。从三楼能望到什么呢从三楼能望到什么呢?除了?除了对面的楼对面的楼房和一角天空以外,房和一角天空以外,什么也看不见什么也看不见。他觉得。他觉得真没意思真没意思。 突然,一个红气球突然,一个红气球摇摇摆摆摇摇摆摆地飘了上
3、来,在科利亚地飘了上来,在科利亚房间的窗户前停住了。气球停了一会儿,开始房间的窗户前停住了。气球停了一会儿,开始一上一下一上一下地动起来,这是怎么回事?地动起来,这是怎么回事? 科利亚科利亚仔细仔细一看,气球上画着一张一看,气球上画着一张可爱的可爱的小脸。这小脸。这下他猜出来了,下他猜出来了,准是准是米沙想的招儿。科利亚的心情米沙想的招儿。科利亚的心情一下一下子好了许多子好了许多。他。他好像好像看见米沙拉动看见米沙拉动拴着拴着气球的绳子,几气球的绳子,几个同学站在四周,个同学站在四周,叽叽喳喳叽叽喳喳地地指手画脚指手画脚。窗前的气球,代表同学们来窗前的气球,代表同学们来问候问候科利亚。科利亚望
4、科利亚。科利亚望着窗外那张着窗外那张逗人的逗人的“小脸小脸”,高兴地高兴地笑了。笑了。练习提升点:练习提升点:气球上画着一张可爱的小脸。气球上画着一张可爱的小脸。可爱的:可爱的: 。 科里亚望着窗外高兴地笑了。科里亚望着窗外高兴地笑了。 高兴地:高兴地: 。 拓展:拓展:1 1、如果你是科利亚的同学,除了放气球,你还有什么、如果你是科利亚的同学,除了放气球,你还有什么好方法把心中的祝福送给科利亚呢?好方法把心中的祝福送给科利亚呢?2 2、这节课你学到了什么?、这节课你学到了什么?3 3、雪野雪野两棵树两棵树作业作业:班级中有哪些同学需要你帮助、鼓励?用你喜欢班级中有哪些同学需要你帮助、鼓励?用你喜欢的方式向他表达友谊,可以给他画个可爱的笑脸,说几的方式向他表达友谊,可以给他画个可爱的笑脸,说几句鼓励的话,或写几句知心话等。句鼓励的话,或写几句知心话等。