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1、山水田园诗鉴鉴 赏赏高考实例高考实例阅读下面唐诗，回答问题。阅读下面唐诗，回答问题。过香积寺过香积寺王维王维不知香积寺，数里入云峰。不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。（注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：（注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念）指世俗欲念）古人评诗时常用古人评诗时常用“诗眼诗眼”的说法，所谓的说法，所谓“诗眼诗眼”往往是往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第
2、三联两句诗的两句诗的“诗眼诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。诗简要赏析。答案：诗眼分别是答案：诗眼分别是“咽咽”和和“冷冷”。山中的流泉由。山中的流泉由于岩石的阻挡，发出低吟，仿佛呜咽之声，照在青于岩石的阻挡，发出低吟，仿佛呜咽之声，照在青松上的月色，由于山林的幽暗，似乎显得阴冷，松上的月色，由于山林的幽暗，似乎显得阴冷，“咽咽”和和“冷冷”二字绘声绘色，二字绘声绘色，精练传神地显示出山精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。中幽静孤寂的景象。一 山水田园诗概况山水田园诗起源山水田园诗起源山水田园诗特点山水田园诗特点山水田园诗代表山水田园诗代表1 1
3、、山水田园诗起源、山水田园诗起源盛唐时期社会安定，国力强大，社会的政治、经盛唐时期社会安定，国力强大，社会的政治、经济、文化全面繁荣。文人士大夫的物质生活优裕，济、文化全面繁荣。文人士大夫的物质生活优裕，为漫游行旅、赏玩山水提供了条件。社会上佛道为漫游行旅、赏玩山水提供了条件。社会上佛道思想流行，道家崇尚自然及返朴归真的追求和佛思想流行，道家崇尚自然及返朴归真的追求和佛家禅宗的净心明性的境界，为诗歌提供了文化及家禅宗的净心明性的境界，为诗歌提供了文化及审美心理的基础。文人的隐逸情怀也与山水田园审美心理的基础。文人的隐逸情怀也与山水田园诗的形成有紧密的关系，但此际并非为隐而隐，诗的形成有紧密的关
4、系，但此际并非为隐而隐，而是酿成了一种向往自然、追求超然独立的文化而是酿成了一种向往自然、追求超然独立的文化心态和崇尚自然的审美趣味。此外，晋宋以来的心态和崇尚自然的审美趣味。此外，晋宋以来的田园诗、山水诗的创作，也无疑提供了艺术上的田园诗、山水诗的创作，也无疑提供了艺术上的借鉴。借鉴。2 2、山水田园诗特点、山水田园诗特点以描绘自然山水和田园风光为主要内容，以描绘自然山水和田园风光为主要内容，表现返朴归真、怡情养性的情趣，抒写隐表现返朴归真、怡情养性的情趣，抒写隐逸生活的闲情逸志。他们的诗歌逸生活的闲情逸志。他们的诗歌风格风格清新清新自然，自然，意境意境淡远闲适，淡远闲适，写景状物写景状物工
5、致传神，工致传神，语言语言质朴淡雅质朴淡雅,提高了诗歌表现自然景物的提高了诗歌表现自然景物的艺术技巧。这类诗歌的主要特点就是艺术技巧。这类诗歌的主要特点就是“一一切景语皆情语切景语皆情语”，亦即作者笔下的山水自，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或者借然景物都融入了作者的主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融地表达作者的思想景抒情，或者情景交融地表达作者的思想感情。感情。3.山水田园诗代表孟浩然孟浩然王王维维孟浩然孟浩然(689-740)唐代第一个大量写山水田园诗唐代第一个大量写山水田园诗的人，存诗的人，存诗260260多首，多为五言律诗。孟浩然的山多首，多为五言律诗。孟浩然的山
6、水诗多是写他故乡襄阳的名胜，象水诗多是写他故乡襄阳的名胜，象秋登兰山寄张秋登兰山寄张五五、夜归鹿门歌夜归鹿门歌、江山思归江山思归等，将襄阳等，将襄阳的山水、烟树、新月、小舟描绘得平常而亲切。他的山水、烟树、新月、小舟描绘得平常而亲切。他的田园诗生活气息浓厚，如的田园诗生活气息浓厚，如过故人庄过故人庄、游精游精思观回珀云在后思观回珀云在后等，体现农家生活的简朴，故人等，体现农家生活的简朴，故人情谊的深厚，乡村气氛的和谐，孟诗风格以清旷冲情谊的深厚，乡村气氛的和谐，孟诗风格以清旷冲淡为主。淡为主。 孟诗思想内容不甚丰富，但从艺术的完整、精孟诗思想内容不甚丰富，但从艺术的完整、精美上来讲，与王维完全
7、可以并驾齐驱。美上来讲，与王维完全可以并驾齐驱。 春 晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。孟浩然诗歌风格特点1 1、平和冲淡，清新自然，不尚雕饰，、平和冲淡，清新自然，不尚雕饰，而又能超凡拔俗而又能超凡拔俗; ;2 2、语淡而味浓。、语淡而味浓。王王维（见基本阅读）维（见基本阅读）山居秋暝山居秋暝王维王维空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。其他山水田园诗人代表还有其他山水田园诗人代表还有祖咏祖咏洛阳人。少有文名，擅长诗歌
8、创作。与洛阳人。少有文名，擅长诗歌创作。与王维友善。开元十二年王维友善。开元十二年(724)(724)，进士及第，进士及第，长期未授官。后入仕长期未授官。后入仕, ,又遭迁谪，仕途落拓，又遭迁谪，仕途落拓，后归隐汝水一带。后归隐汝水一带。祖咏的诗作以描写山水为主，辞意清新祖咏的诗作以描写山水为主，辞意清新文字洗练。文字洗练。终南望馀雪终南望馀雪尤脍炙人口。尤脍炙人口。储光羲储光羲诗风清新、自然诗风清新、自然孟郊孟郊字东野，与韩愈结为字东野，与韩愈结为“忘年交忘年交”。性格耿直倔。性格耿直倔强，在官场上失意，终身清贫。但诗作享有盛名强，在官场上失意，终身清贫。但诗作享有盛名，被称为，被称为“苦吟
9、诗人苦吟诗人“。他以亲身经历创作了不。他以亲身经历创作了不少反映世态炎凉、民间苦难的诗篇。他的诗立意少反映世态炎凉、民间苦难的诗篇。他的诗立意新颖，具有独创风格。代表诗新颖，具有独创风格。代表诗游子吟游子吟、游游终南山终南山。常常建建 诗风清幽、孤僻诗风清幽、孤僻 题破山寺后禅院题破山寺后禅院二、山水田园诗鉴赏方法：二、山水田园诗鉴赏方法：1思想内容思想内容：热爱自然热爱自然向往自由向往自由归隐归隐闲适淡泊闲适淡泊悠然自得悠然自得2表现手法表现手法：借景抒情：借景抒情白描白描3语言特点语言特点：清新自然：清新自然质朴自然质朴自然清新洗练清新洗练鉴赏中常用到的术语鉴赏中常用到的术语从以下几方面入
10、手进行鉴赏从以下几方面入手进行鉴赏1 1、把握形象的特征和寓意、把握形象的特征和寓意2 2、体味诗中情景交融的意境、体味诗中情景交融的意境 3 3、体会诗人写景所表现的情感、体会诗人写景所表现的情感4 4、分析诗歌的写作技巧和语言特色、分析诗歌的写作技巧和语言特色 宿建得江 （孟浩然）移舟泊烟渚, 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。1、诗中点题兼写环境的诗、诗中点题兼写环境的诗句什么？有什么作用？句什么？有什么作用？移舟泊烟渚。移舟泊烟渚。移舟泊烟渚。移舟泊烟渚。“ “移舟移舟移舟移舟“ “点点点点出出出出“ “江行江行江行江行” ”，“ “泊泊泊泊” ”点出题面上点出题面上点出题面上点
11、出题面上的的的的“ “宿宿宿宿” ”字，字，字，字， 而而而而” ”烟渚烟渚烟渚烟渚“ “二字，二字，二字，二字，既写出了江边烟雾茫茫的时空环既写出了江边烟雾茫茫的时空环既写出了江边烟雾茫茫的时空环既写出了江边烟雾茫茫的时空环境，逗引出日暮无归的莫名惆怅，境，逗引出日暮无归的莫名惆怅，境，逗引出日暮无归的莫名惆怅，境，逗引出日暮无归的莫名惆怅，又为下面抒写羁旅客愁作了铺垫又为下面抒写羁旅客愁作了铺垫又为下面抒写羁旅客愁作了铺垫又为下面抒写羁旅客愁作了铺垫。2、体会、体会“日暮客愁新日暮客愁新”中中“新新”的内涵的内涵“ “新新新新” ”内涵丰富。一方面它明内涵丰富。一方面它明内涵丰富。一方面它
12、明内涵丰富。一方面它明说说说说“ “日暮日暮日暮日暮” ”引发了引发了引发了引发了“ “新新新新” ”的客愁，的客愁，的客愁，的客愁，日之夕矣，而自己无归之愁，另日之夕矣，而自己无归之愁，另日之夕矣，而自己无归之愁，另日之夕矣，而自己无归之愁，另一方面又暗示了一方面又暗示了一方面又暗示了一方面又暗示了“ “新愁新愁新愁新愁” ”之外，之外，之外，之外，自己心中还有许多旧忧。自己心中还有许多旧忧。自己心中还有许多旧忧。自己心中还有许多旧忧。三、诗歌鉴赏终南望余雪终南望余雪作者简介作者简介祖咏祖咏(699一约一约746)，洛阳人。，洛阳人。开元十二年开元十二年(724)登进士第。后仕登进士第。后仕
13、途失意，移居汝坟。与王维、储光途失意，移居汝坟。与王维、储光羲等友善。羲等友善。写作背景写作背景这是祖咏的一首传世名作，也是一首这是祖咏的一首传世名作，也是一首应应试诗试诗。当时，年轻的诗人满怀建功报国。当时，年轻的诗人满怀建功报国的的凌云壮志凌云壮志，来到长安参加科举考试。，来到长安参加科举考试。诗人早闻长安城南的终南山以其独特的诗人早闻长安城南的终南山以其独特的风姿横亘关中，广绵广余里，又恰逢终风姿横亘关中，广绵广余里，又恰逢终南山刚刚降过雪，于是读书之余，欣然南山刚刚降过雪，于是读书之余，欣然沿北坡而上，饱览了雪后终南山的秀丽沿北坡而上，饱览了雪后终南山的秀丽山色。当在科举中看到山色。当
14、在科举中看到“终南望余雪终南望余雪”试题时，诗人便欣然写下了这样一首小试题时，诗人便欣然写下了这样一首小诗。诗。终南望余雪终南望余雪祖咏祖咏终南阴岭秀，终南阴岭秀，积雪浮云端。积雪浮云端。林表明霁色，林表明霁色，城中增暮寒。城中增暮寒。 思考讨论1 1、积雪是不可能、积雪是不可能“浮浮”在云端的在云端的 ，诗，诗人这样写是不是违反了常理呢？人这样写是不是违反了常理呢？没有。诗人这样写是写终南山顶高耸入云，没有。诗人这样写是写终南山顶高耸入云，突出于云端之上；且云在山腰缭绕飘动，而突出于云端之上；且云在山腰缭绕飘动，而高出云端的积雪又在阳光下闪闪发光，望去高出云端的积雪又在阳光下闪闪发光，望去好
15、似漂浮在云端之上。好似漂浮在云端之上。2、这是一首、这是一首应试诗应试诗，当时，年轻，当时，年轻的诗人满怀建功报国的的诗人满怀建功报国的凌云壮志凌云壮志，有没有从诗中体现出来？有没有从诗中体现出来？积雪浮云端积雪浮云端2、“城中增暮寒城中增暮寒”暗含着诗人怎样的思暗含着诗人怎样的思想感情？想感情？本诗描绘了从长安城里看到的终南山阴岭的秀色，本诗描绘了从长安城里看到的终南山阴岭的秀色，但最后一句才露出作者本意，抒写了关心人民疾苦但最后一句才露出作者本意，抒写了关心人民疾苦的忧虑。的忧虑。田家杂兴八首田家杂兴八首(其二其二)储光羲：储光羲：19岁岁(开元十三年开元十三年)中进士。中进士。因仕途失意
16、不满时政弃官而走因仕途失意不满时政弃官而走,一度与一度与王维隐居终南山纵酒论诗。安史之乱王维隐居终南山纵酒论诗。安史之乱中陷贼，受伪职。长安收复后，被贬中陷贼，受伪职。长安收复后，被贬往岭南，不久便客死异乡。往岭南，不久便客死异乡。补充注释：补充注释：尚：尚：崇尚。崇尚。浩荡：浩荡：这里指襟怀坦荡。这里指襟怀坦荡。畋（畋（tin）渔：）渔：打猎捕鱼。打猎捕鱼。代指闲适的生活。代指闲适的生活。植：植：种植。种植。葵藿：葵藿：指葵菜和藿菜。指葵菜和藿菜。树：树：动词，种植、栽种。动词，种植、栽种。翔集：翔集：飞翔、聚集。飞翔、聚集。日：日：一天天。一天天。基本解读基本解读众人耻贫贱，相与尚膏腴。众
17、人耻贫贱，相与尚膏腴。我情既浩荡，所乐在畋渔。我情既浩荡，所乐在畋渔。对比对比写自己隐居写自己隐居的志向的志向山泽时晦暝，归家暂闲居。山泽时晦暝，归家暂闲居。满园植葵藿，绕屋树桑榆。满园植葵藿，绕屋树桑榆。禽雀知我闲，翔集依我庐禽雀知我闲，翔集依我庐 。译文：译文：山林河泽有时昏暗而不适宜渔猎，就回到家山林河泽有时昏暗而不适宜渔猎，就回到家里暂且闲居一段时间。里暂且闲居一段时间。家里的环境充满农家风情：满园里种满了葵家里的环境充满农家风情：满园里种满了葵花藿草，桑树榆树绕屋而生。花藿草，桑树榆树绕屋而生。连飞禽都与我相知，知我闲居无事，纷纷飞连飞禽都与我相知，知我闲居无事，纷纷飞来，聚集在我的
18、屋宇。来，聚集在我的屋宇。具体写田园具体写田园生活之乐生活之乐 所愿在优游，州县莫相呼。所愿在优游，州县莫相呼。日与南山老，兀然倾一壶。日与南山老，兀然倾一壶。进一步进一步明志明志鉴赏要点鉴赏要点主旨主旨：此诗写自己：此诗写自己_之乐。之乐。艺术特色艺术特色：诗风诗风_运用了运用了_的表现方法。的表现方法。隐居田园隐居田园质朴自然质朴自然白描白描知识点回顾：白描知识点回顾：白描白描，原是中国绘画的传统技法之一，白描，原是中国绘画的传统技法之一，其特点是用简练的墨色线条来勾勒画面。其特点是用简练的墨色线条来勾勒画面。在诗歌中，指不用华丽的辞藻和修饰语，在诗歌中，指不用华丽的辞藻和修饰语，也不用精
19、雕细刻和层层渲染，更不用曲笔也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，或陪衬，而是用明快简洁的语言、朴素平而是用明快简洁的语言、朴素平易的文字，勾画出事物的主要特征。易的文字，勾画出事物的主要特征。思考讨论思考讨论此诗与陶渊明的此诗与陶渊明的归园田居归园田居比较，两诗有何异同？比较，两诗有何异同？游终南山游终南山作者简介作者简介孟郊孟郊字字_，湖州武康人，湖州武康人，早年屡早年屡试不第试不第，曾客游河南、邻宁等地。贞元十，曾客游河南、邻宁等地。贞元十四年四年方登进士第方登进士第，做的官都不大。因终日，做的官都不大。因终日吟诗，吏事多废，后辞官归家。吟诗，吏事多废，后辞官归家。“昔日龌龊不足夸
20、昔日龌龊不足夸,今日放荡思无涯今日放荡思无涯.春风得意马蹄疾春风得意马蹄疾,一日看尽长安花一日看尽长安花.”(登科后登科后)东野东野孟郊一生，生活贫困，仕途潦倒，诗歌孟郊一生，生活贫困，仕途潦倒，诗歌内容内容多啼饥号寒，多啼饥号寒，倾诉穷愁失意的不平倾诉穷愁失意的不平之鸣。之鸣。与韩愈合称与韩愈合称_诗歌诗歌主要风格主要风格特征：特征：凄苦冷涩凄苦冷涩奇崛硬险奇崛硬险 “冷露滴梦破，峭风梳骨寒。冷露滴梦破，峭风梳骨寒。 席上印病文，肠中转愁盘。席上印病文，肠中转愁盘。” 孟郊孟郊秋怀秋怀 元好问元好问 “ “东野穷愁死不休东野穷愁死不休, , 高天厚地一诗囚。高天厚地一诗囚。”“韩孟诗派韩孟诗
21、派”.孟郊诗歌孟郊诗歌“奇崛硬险奇崛硬险”的特点在这首的特点在这首诗中是怎样体现出来诗中是怎样体现出来?分析：分析：“南山塞天地南山塞天地, ,日月石山生。日月石山生。”终南山虽高大，但还没有高大到充终南山虽高大，但还没有高大到充塞于天地之间，此处以塞于天地之间，此处以_手法写出手法写出了诗人身处深山的独特感受。一个了诗人身处深山的独特感受。一个“塞塞”字字, ,用得硬险。用得硬险。 着一着一“生生”字，字，“险险”而不而不“怪怪”，唐诗中有，唐诗中有“海上生明月海上生明月”、“海日生海日生残夜残夜”、“四更山吐月四更山吐月”等，但孟郊此等，但孟郊此句太句太“硬硬”，无这几句中所表现出的情，无
22、这几句中所表现出的情韵。韵。夸张夸张“高峰夜留景高峰夜留景, , 深谷昼未明深谷昼未明”两句的风格仍两句的风格仍然是奇险然是奇险. . “高峰夜留景高峰夜留景”写山下已是不见阳光写山下已是不见阳光的夜幕之时，终南山的高峰上尚有落日的的夜幕之时，终南山的高峰上尚有落日的余晖。余晖。“夜夜”与与“景景”( (日光日光) )本不应同时本不应同时出现，诗人却把它们安排在一起，确有出现，诗人却把它们安排在一起，确有“奇奇”的感觉。这里极的感觉。这里极言山高言山高。 “深谷昼未明深谷昼未明”，写终南山千岩万壑，写终南山千岩万壑，高低悬殊，高处已是白昼，低处尚一片幽高低悬殊，高处已是白昼，低处尚一片幽暗。暗
23、。“昼昼”与与“未明未明”也是一对相反的概念也是一对相反的概念组合在一起。这里极组合在一起。这里极言谷深言谷深。“长风长风驱驱松柏，声松柏，声拂拂万壑清万壑清”译文译文：大风吹过松柏，枝叶都向一边倾斜；大风吹过松柏，枝叶都向一边倾斜；松涛阵阵，万壑俱响，更显山谷清幽。松涛阵阵，万壑俱响，更显山谷清幽。 “驱驱”字下得字下得险险, , 写出山写出山风风的威力惊人的威力惊人。 “拂拂”字也下得险。声音本是字也下得险。声音本是无形无色无形无色的，的，如何如何“拂拂”呢？因为长风过处，叶叶飘拂，呢？因为长风过处，叶叶飘拂，声音自然发出。声音自然发出。 这里就把这里就把视觉和听觉结合起来视觉和听觉结合起
24、来了，既了，既能看见万壑松涛，又能听见万壑清风。能看见万壑松涛，又能听见万壑清风。“到此悔读书，朝朝近浮名。到此悔读书，朝朝近浮名。”此二句，颇有言外之意。此二句，颇有言外之意。即对山中的景物如此热爱，自即对山中的景物如此热爱，自己和山林又是如此投缘，对世上的己和山林又是如此投缘，对世上的繁文缛节、功名利禄看得就淡了，繁文缛节、功名利禄看得就淡了，“悔读书悔读书”（后悔走读书从仕之路）（后悔走读书从仕之路）也就是很自然的了。也就是很自然的了。诗歌主旨诗歌主旨 通过写终南山的通过写终南山的_之景，之景，表达诗人表达诗人_的志向。的志向。雄奇险怪雄奇险怪归隐山林归隐山林、淡泊名利淡泊名利终终 南南
25、 山山 太乙近天都太乙近天都, ,连山接海隅。连山接海隅。白云回望合白云回望合, ,青霭入看无。青霭入看无。分野中峰变分野中峰变, ,阴晴众壑殊。阴晴众壑殊。欲投人处宿欲投人处宿, ,隔水问樵夫。隔水问樵夫。游终南山游终南山南山塞天地，日月石上生。南山塞天地，日月石上生。高峰夜留景，深谷昼未明。高峰夜留景，深谷昼未明。山中人自正，路险心亦平。山中人自正，路险心亦平。长风驱松柏，声拂万壑清。长风驱松柏，声拂万壑清。到此悔读书，朝朝近浮名。到此悔读书，朝朝近浮名。 王王维维孟孟郊郊二者在意境与表现方法上的不同意境方面：意境方面：王诗王诗意境开阔景象博大，情景自然浑意境开阔景象博大，情景自然浑成。成
26、。孟诗孟诗意境幽深景象奇特，情感直露。意境幽深景象奇特，情感直露。表现方法方面：表现方法方面：王诗王诗以写景为主，移步换景，在以写景为主，移步换景，在动态中描绘景物；结句采用暗示手法，隐含自己动态中描绘景物；结句采用暗示手法，隐含自己对隐居生活的向往。对隐居生活的向往。孟诗孟诗写景兼具抒情，以静态写景兼具抒情，以静态为主，抒情采用类比抒情，如以山比人，为主，抒情采用类比抒情，如以山比人，“山中山中人自正，路险心亦平人自正，路险心亦平”；结句直抒胸臆，表达自；结句直抒胸臆，表达自己对凡俗生活的厌恶和对隐居生活的向往。己对凡俗生活的厌恶和对隐居生活的向往。 鉴赏山水田园诗，应从以下几个角度去掌握。
27、鉴赏山水田园诗，应从以下几个角度去掌握。把握形象的特征和寓意。把握形象的特征和寓意。这就是我们常说的把握诗歌意象。如这就是我们常说的把握诗歌意象。如宿宿建德江建德江“野旷天地树，江清月近人。野旷天地树，江清月近人。”中的中的“旷野旷野”、“天天”、“树树”；三个意象就写出；三个意象就写出了了“原野空旷，天空在与地平线相接的地方从原野空旷，天空在与地平线相接的地方从树梢顶上倾斜下去的景象树梢顶上倾斜下去的景象”。第四句中的。第四句中的“清清江江”“月月”，正是因为明月在天，而江水清澈，正是因为明月在天，而江水清澈，倒影在水中就好像在人的身边一样。从这两句倒影在水中就好像在人的身边一样。从这两句看
28、作者既有远眺，也有近观，给人既辽远又逼看作者既有远眺，也有近观，给人既辽远又逼真之感。富有艺术美。产生奇特的审美效果。真之感。富有艺术美。产生奇特的审美效果。体味诗歌情景交融的意境。体味诗歌情景交融的意境。通过描写景物来抒发感情，是中国古典通过描写景物来抒发感情，是中国古典诗的一大特色，山水田园诗更是如此诗的一大特色，山水田园诗更是如此终南终南望余雪望余雪中中“积雪浮云端积雪浮云端”就是融情入景，就是融情入景，景中含情的好句。很好地写出了景中含情的好句。很好地写出了“积雪突出积雪突出云端之上，云在山腰缭绕，而积雪在阳光照云端之上，云在山腰缭绕，而积雪在阳光照耀下闪闪发光，好似漂浮在云端之上耀下
29、闪闪发光，好似漂浮在云端之上”的明的明丽景象。令人欣喜。丽景象。令人欣喜。领会诗人写景所表现的情感。领会诗人写景所表现的情感。一般地写景诗，字里行间透出的情感都一般地写景诗，字里行间透出的情感都是比较容易把握的，但一些表面上纯粹是写是比较容易把握的，但一些表面上纯粹是写景的山水小诗，就不那么好理解了。这就要景的山水小诗，就不那么好理解了。这就要求我们对作者的身世，当时的时代背景有一求我们对作者的身世，当时的时代背景有一定的了解，即知人论世，才可能准确地领会定的了解，即知人论世，才可能准确地领会诗人写景所表现出的情感。这里牵涉到一个诗人写景所表现出的情感。这里牵涉到一个感情寄托的问题，分析诗歌，
30、应认真判断感感情寄托的问题，分析诗歌，应认真判断感情寄托的深浅，切忌随意拔高作品的思想内情寄托的深浅，切忌随意拔高作品的思想内涵。涵。结合结合宿建德江宿建德江体会体会写作背景介绍写作背景介绍此诗作于开元十八年此诗作于开元十八年(730)(730)漫游吴越之时。漫游吴越之时。当时，孟浩然告别隐居生活，踌躇满志来当时，孟浩然告别隐居生活，踌躇满志来到长安参加科举考试，想实现自己为国效到长安参加科举考试，想实现自己为国效力的政治抱负。但是，孟浩然科举考试失力的政治抱负。但是，孟浩然科举考试失利，未能中进士，利，未能中进士，失意东归失意东归。途经建德江时，愁绪途经建德江时，愁绪无法排遣无法排遣，然而，
31、当黄，然而，当黄昏来临，明月当空之际，这建德江周围的景昏来临，明月当空之际，这建德江周围的景物却触发了诗人的灵感。于是，一首名垂千物却触发了诗人的灵感。于是，一首名垂千古的写景抒情小诗就这样诞生了。古的写景抒情小诗就这样诞生了。分析诗歌的写作技巧和语言特色。分析诗歌的写作技巧和语言特色。山水田园诗写景的方法很多，鉴赏时应主要山水田园诗写景的方法很多，鉴赏时应主要注意写景的常见方法和技巧。注意写景的常见方法和技巧。A、留意作者观察景物的立足点和描写景物、留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度，如高、低、俯、仰的变化。如的角度，如高、低、俯、仰的变化。如“野旷天野旷天低树，江清水近人低树，江清水近人”作者采用了远近的手法。作者采用了远近的手法。B、把握和分析作者描写景物的方法，如绘、把握和分析作者描写景物的方法，如绘形、绘声、绘色。形、绘声、绘色。“积雪浮云端，林表明霁色。积雪浮云端，林表明霁色。”C、理解和说明描写景物的技巧，如虚实结、理解和说明描写景物的技巧，如虚实结合合如如“城中增暮寒城中增暮寒”就是作者看到眼前的景之就是作者看到眼前的景之后的虚写。后的虚写。
