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1、第第6 6课时名著阅读课时名著阅读安徽应考安徽应考策略策略安徽应考安徽应考策略策略安徽考情安徽考情分析分析安徽考情安徽考情分析分析安徽考向安徽考向探究探究安徽考向安徽考向探究探究随堂达标随堂达标演练演练随堂达标随堂达标演练演练第第6课时课时 名著阅读名著阅读安徽考情分析安徽考情分析安徽考向探究安徽考向探究安徽考情分析安徽考情分析安徽应考策略安徽应考策略 命题命题规律规律 近几年安徽省中考试题中的名著阅读较为稳定：近几年安徽省中考试题中的名著阅读较为稳定：赋分稳定在赋分稳定在4分；主要考查形式一般为填空；考查篇目也分；主要考查形式一般为填空；考查篇目也都未超出考纲范围；主要考点有名著的名称、作者
2、、体都未超出考纲范围；主要考点有名著的名称、作者、体裁、主要人物、重要情节、片段赏析等。考查的内容具裁、主要人物、重要情节、片段赏析等。考查的内容具体、细致，考生如果不读原著，很难保证考场不失分。体、细致，考生如果不读原著，很难保证考场不失分。 随堂达标演练随堂达标演练 命题命题预测预测 根据根据2015年最新安徽省考纲要求，安徽中考课外名著一年最新安徽省考纲要求，安徽中考课外名著一般为八篇，这八篇在近五年的安徽中考中大部分都有出现，有般为八篇，这八篇在近五年的安徽中考中大部分都有出现，有的是新增的篇目，如的是新增的篇目，如红岩红岩。可以预测。可以预测2016年安徽中考考年安徽中考考查新增和未
3、考过的篇目的可能性较大。比如查新增和未考过的篇目的可能性较大。比如格林童话格林童话等。等。当然，并不排除其他未提及的名著考查的可能性。当然，并不排除其他未提及的名著考查的可能性。 安徽考向探究安徽考向探究安徽考情分析安徽考情分析安徽应考策略安徽应考策略随堂达标演练随堂达标演练第第6课时课时 名著阅读名著阅读 备考指南备考指南 1.安排专项阅读课，安排专项阅读课，课程标准课程标准规定，规定，79年年级学生课外阅读总量不少于级学生课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三万字，每学年阅读两三篇名著。要充分利用学生手里的图书资源，让学生走进篇名著。要充分利用学生手里的图书资源，让学生走进阅读，畅谈
4、体悟。阅读，畅谈体悟。 2通过语文书刊让学生与新时代的智慧思维碰通过语文书刊让学生与新时代的智慧思维碰撞；可以定期与不定期通过撞；可以定期与不定期通过“名著影视欣赏名著影视欣赏”让学生体让学生体会名著与影视作品之间的区别；紧紧抓住阅读，提升学会名著与影视作品之间的区别；紧紧抓住阅读，提升学生的语文信息获得能力。生的语文信息获得能力。 3在考点训练时，要抓住一些重要的句子、主在考点训练时，要抓住一些重要的句子、主要的情节和人物、特定的片段细节和场景等。要的情节和人物、特定的片段细节和场景等。 安徽考向探究安徽考向探究安徽考情分析安徽考情分析安徽应考策略安徽应考策略随堂达标演练随堂达标演练第第6课
5、时课时 名著阅读名著阅读安徽考向探究安徽考向探究安徽考向探究安徽考向探究安徽考情分析安徽考情分析安徽应考策略安徽应考策略随堂达标演练随堂达标演练罗广斌罗广斌 江姐江姐(江雪琴江雪琴) 古希腊古希腊 伊索寓言伊索寓言 解解析析 (1)题题考考查查的的是是红红岩岩，红红岩岩是是2015年年安安徽徽考考纲纲中中新新增增的的篇篇目目，可可见见考考纲纲中中新新增增的的内内容容应应引引起起师师生生重重视视。本本题题考考查查到到了了作作者者、主主人人公公。(2)题题考考查查的的作作品品是是伊伊索索寓寓言言，伊伊索索寓寓言言在在前前几几年年的的考考纲纲中中出出现现过过但但没没考考过过，可可见见没没有有考考过过
6、的的作作品品也也应应引引起起我我们们的的重重视视，这这里里考考查查了了作作品品的的国国别和名称。别和名称。第第6课时课时 名著阅读名著阅读安徽考向探究安徽考向探究安徽考情分析安徽考情分析安徽应考策略安徽应考策略随堂达标演练随堂达标演练鲁迅鲁迅 藤野先生藤野先生 钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的 保尔保尔柯察金柯察金 第第6课时课时 名著阅读名著阅读安徽考向探究安徽考向探究安徽考情分析安徽考情分析安徽应考策略安徽应考策略随堂达标演练随堂达标演练 解解析析 (1)题题考考查查作作品品中中的的人人物物，学学生生必必须须真真正正把把原原著著读读完完，做做适适当当的的笔笔记记，不不要要企企图图了了解解一
7、一个个梗梗概概就就能能应应付付中中考考，中中考考考考题题考考查查的的内内容容一一般般都都较较细细，所所以以，考考生生在在复复习习时时要要用用心心。(2)题题是是最最简简单单的的一一种种名名著著阅阅读读题题型型，作作者者、作品名称、主人公名字，这些都是需要学生掌握的最基本的内容。作品名称、主人公名字，这些都是需要学生掌握的最基本的内容。第第6课时课时 名著阅读名著阅读安徽考向探究安徽考向探究安徽考情分析安徽考情分析安徽应考策略安徽应考策略随堂达标演练随堂达标演练刘四爷刘四爷 虎妞虎妞 第第6课时课时 名著阅读名著阅读安徽考向探究安徽考向探究安徽考情分析安徽考情分析安徽应考策略安徽应考策略随堂达标
8、演练随堂达标演练火炉火炉 奶奶奶奶 解析解析 (1)这是这是骆驼祥子骆驼祥子中见证祥子不幸命运的两个人物，如果没有读中见证祥子不幸命运的两个人物，如果没有读过原著，很难准确写出他们的名字。过原著，很难准确写出他们的名字。(2)题要做好名著细节积累。题要做好名著细节积累。 【思路分析思路分析】这这类类题题考考查查名名著著里里的的人人物物和和相相关关细细节节，这这在在平平时时要要注注意意积积累累。做做第第(1)题题考考生生必必须须认认真真读读原原著著，在在读读过过的的基基础础上上做做出出总总结结，即即文文中中主主要要人人物物具具有有哪哪些些性性格格特特征征，与与哪哪些些重重要要情情节节相相关关联联
9、，有有了了这这些些积积累累后后，在在遇遇到到此此类类题题目目时时便便会会很很快快根根据据文文段段内内容容来来判判断断出出所所描描述述的的是是哪哪个个人人物物。第第(2)题题考考查查了了名名著著的细节部分，这需要考生在阅读时要认真仔细。的细节部分，这需要考生在阅读时要认真仔细。第第6课时课时 名著阅读名著阅读安徽应考策略安徽应考策略安徽考向探究安徽考向探究安徽考情分析安徽考情分析安徽应考策略安徽应考策略随堂达标演练随堂达标演练第第6课时课时 名著阅读名著阅读安徽考向探究安徽考向探究安徽考情分析安徽考情分析安徽应考策略安徽应考策略随堂达标演练随堂达标演练第第6课时课时 名著阅读名著阅读安徽考向探究
10、安徽考向探究安徽考情分析安徽考情分析安徽应考策略安徽应考策略随堂达标演练随堂达标演练第第6课时课时 名著阅读名著阅读安徽考向探究安徽考向探究安徽考情分析安徽考情分析安徽应考策略安徽应考策略随堂达标演练随堂达标演练第第6课时课时 名著阅读名著阅读安徽考向探究安徽考向探究安徽考情分析安徽考情分析安徽应考策略安徽应考策略随堂达标演练随堂达标演练第第6课时课时 名著阅读名著阅读随堂达标演练随堂达标演练安徽考向探究安徽考向探究安徽考情分析安徽考情分析安徽应考策略安徽应考策略随堂达标演练随堂达标演练第第6课时课时 名著阅读名著阅读人参果人参果 安徽考向探究安徽考向探究安徽考情分析安徽考情分析安徽应考策略安
11、徽应考策略随堂达标演练随堂达标演练五庄观五庄观 镇元大仙镇元大仙 观音菩萨观音菩萨 ACFG 第第6课时课时 名著阅读名著阅读安徽考向探究安徽考向探究安徽考情分析安徽考情分析安徽应考策略安徽应考策略随堂达标演练随堂达标演练解析解析 此题考查此题考查西游记西游记的故事情节，第的故事情节，第(1)题考查的是精彩的题考查的是精彩的“大闹五庄观大闹五庄观”情节，要记住一些重要名词情节，要记住一些重要名词“人生果人生果”“五庄观五庄观”和主要人物。第和主要人物。第(2)题要选题要选择与猪八戒有关的情节，不细读原著，很不容易辨清。择与猪八戒有关的情节，不细读原著，很不容易辨清。第第6课时课时 名著阅读名著
12、阅读安徽考向探究安徽考向探究安徽考情分析安徽考情分析安徽应考策略安徽应考策略随堂达标演练随堂达标演练第第6课时课时 名著阅读名著阅读安徽考向探究安徽考向探究安徽考情分析安徽考情分析安徽应考策略安徽应考策略随堂达标演练随堂达标演练第第6课时课时 名著阅读名著阅读答案答案借助了语言、动作、心理等描写手法。借助了语言、动作、心理等描写手法。(答出两种即可答出两种即可)安徽考向探究安徽考向探究安徽考情分析安徽考情分析安徽应考策略安徽应考策略随堂达标演练随堂达标演练答案答案自视颇高，壮志未酬，不满现状，图谋造反。自视颇高，壮志未酬，不满现状，图谋造反。 答案答案 “刺文双颊刺文双颊”是因为怒杀阎婆惜。在
13、攻打曾头市时，晁盖身是因为怒杀阎婆惜。在攻打曾头市时，晁盖身死，为晁盖报仇并打下东平东昌后，他坐上了第一把交椅。死，为晁盖报仇并打下东平东昌后，他坐上了第一把交椅。第第6课时课时 名著阅读名著阅读安徽考向探究安徽考向探究安徽考情分析安徽考情分析安徽应考策略安徽应考策略随堂达标演练随堂达标演练解析解析 本题其实是考查学生对本题其实是考查学生对水浒水浒的鉴赏，的鉴赏，(1)题考查人物描写的手法，题考查人物描写的手法，(2)题考查对人物形象的分析，题考查对人物形象的分析，(3)题考查作品的情节内容。学生不细读原著，没有题考查作品的情节内容。学生不细读原著，没有一些语文知识的积累，很难做出此题。一些语
14、文知识的积累，很难做出此题。第第6课时课时 名著阅读名著阅读安徽考向探究安徽考向探究安徽考情分析安徽考情分析安徽应考策略安徽应考策略随堂达标演练随堂达标演练童年童年 乐观开朗乐观开朗 解析解析 本题考查本题考查童年童年的作品名称和主要人物的性格特征。的作品名称和主要人物的性格特征。 第第6课时课时 名著阅读名著阅读安徽考向探究安徽考向探究安徽考情分析安徽考情分析安徽应考策略安徽应考策略随堂达标演练随堂达标演练第第6课时课时 名著阅读名著阅读安徽考向探究安徽考向探究安徽考情分析安徽考情分析安徽应考策略安徽应考策略随堂达标演练随堂达标演练答案答案 勤劳致富；勤劳致富；父亲临终前善意的谎话，使儿子们
15、有了意外的收获；父亲临终前善意的谎话，使儿子们有了意外的收获；善于教育；善于教育；生活不要依赖别人，要用自己的双手去耕耘。生活不要依赖别人，要用自己的双手去耕耘。解析解析 此题考查学生对此题考查学生对伊索寓言伊索寓言中作品内容的理解，对于寓言的寓意，我们中作品内容的理解，对于寓言的寓意，我们其实可以依据文本从多角度去理解。其实可以依据文本从多角度去理解。第第6课时课时 名著阅读名著阅读安徽考向探究安徽考向探究安徽考情分析安徽考情分析安徽应考策略安徽应考策略随堂达标演练随堂达标演练冰心冰心 繁星繁星 解析解析 本题考查本题考查繁星繁星春水春水的相关知识，考查了作者、作品名称、作品的相关知识，考查
16、了作者、作品名称、作品主题。主题。春水春水 母爱母爱 对自然的赞美对自然的赞美第第6课时课时 名著阅读名著阅读安徽考向探究安徽考向探究安徽考情分析安徽考情分析安徽应考策略安徽应考策略随堂达标演练随堂达标演练江雪琴江雪琴 彭松涛彭松涛 五猖会五猖会 无常无常 解解析析 本本题题考考查查红红岩岩中中的的主主要要人人物物和和朝朝花花夕夕拾拾中中的的篇篇目目及及其其内内容容。平平时时要要多阅读，考前要加深对知识点的记忆。多阅读，考前要加深对知识点的记忆。第第6课时课时 名著阅读名著阅读附录六附录六 名著阅读梳理名著阅读梳理附录六附录六 名著阅读梳理名著阅读梳理附录六附录六 名著阅读梳理名著阅读梳理附录
17、六附录六 名著阅读梳理名著阅读梳理附录六附录六 名著阅读梳理名著阅读梳理附录六附录六 名著阅读梳理名著阅读梳理附录六附录六 名著阅读梳理名著阅读梳理附录六附录六 名著阅读梳理名著阅读梳理附录六附录六 名著阅读梳理名著阅读梳理附录六附录六 名著阅读梳理名著阅读梳理附录六附录六 名著阅读梳理名著阅读梳理附录六附录六 名著阅读梳理名著阅读梳理附录六附录六 名著阅读梳理名著阅读梳理附录六附录六 名著阅读梳理名著阅读梳理附录六附录六 名著阅读梳理名著阅读梳理附录六附录六 名著阅读梳理名著阅读梳理附录六附录六 名著阅读梳理名著阅读梳理附录六附录六 名著阅读梳理名著阅读梳理附录六附录六 名著阅读梳理名著阅读梳理附录六附录六 名著阅读梳理名著阅读梳理附录六附录六 名著阅读梳理名著阅读梳理附录六附录六 名著阅读梳理名著阅读梳理附录六附录六 名著阅读梳理名著阅读梳理附录六附录六 名著阅读梳理名著阅读梳理附录六附录六 名著阅读梳理名著阅读梳理附录六附录六 名著阅读梳理名著阅读梳理附录六附录六 名著阅读梳理名著阅读梳理附录六附录六 名著阅读梳理名著阅读梳理附录六附录六 名著阅读梳理名著阅读梳理
