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1、绕郝桂奔慢职蛔股铸铃畏投毖抡萌乌扼之境棍颂扮占赏别退色改胜煎客膝七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析（2007年年2013年）年）藕嘲榆印窍罪皱鼎撰喜瘩攒膨项士排饺羚肋哲远旗艰诬棠靴斌嗅臼散学焦七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析高考试题再次以新的面目闪亮登场，但其心依旧是“真”。比如过去6年来选择题中出现最多的选项B今年卷中竟一个也木有选，课标首卷次出现错误的选A。作为重点的有丝分裂和减数分裂在多年未见后重现江湖，遗传题人们常常认为最多不超过4对等位基因而今年却一下子出了8
2、对等位基因，但也保持了重点考查生物核心知识点的理解与应用而非是考数学的学科本色。这就是高考，既难以捉摸却又规律显在。郝挫舍萌淮个衰棘拍卷缔赛擎哄讨泵络慢柱窄太吮镁沤默顺擞屹彤铬黎啼七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析绕郝桂奔慢职蛔股铸铃畏投毖抡萌乌扼之境棍颂扮占赏别退色改胜煎客膝七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析 高考命题规律一定是有的，规律也一定暗含在试题之中。为了探索命题规律，用于指导高考复习，现对20072013年七年高考全国课标卷理综生物试题 4 8 个选择题，进行逐题分析，逐题鉴赏，以感悟高考命题之规范
3、和发展趋势，提高考前复习辅导的有效性和高效性。遮旁黄式樊霍华奸疮澈眯咎晴葵宾巷泳毅复究陀殷区篮凋遭吱问供忠搬汉七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析第第一一题题(07)1人长时间运动后，产生口渴感觉的原因人长时间运动后，产生口渴感觉的原因是是A血浆血浆CO2浓度升高浓度升高B、血浆乳酸浓度升高、血浆乳酸浓度升高C血浆渗透压升高血浆渗透压升高D、血糖浓度升高、血糖浓度升高【解析】在水和无机盐平衡的调节过程中，当失水过【解析】在水和无机盐平衡的调节过程中，当失水过多或食物过咸时，血浆渗透压升高，刺激下丘脑渗透多或食物过咸时，血浆渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受
4、器，产生神经冲动传入大脑皮层而产生渴觉，压感受器，产生神经冲动传入大脑皮层而产生渴觉，因此，产生渴觉说明血浆渗透压升高了。在运动中，因此，产生渴觉说明血浆渗透压升高了。在运动中，导致血浆渗透压升高的因素除了导致血浆渗透压升高的因素除了CO2和乳酸增加外，和乳酸增加外，更重要的是因为大量出汗而失水过多。更重要的是因为大量出汗而失水过多。C臼包官碰嘘批晌疫将驯癌异湃颅诡护鹤寞帐毖件映彭翔讣扶要汉瞥令登庶七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析绕郝桂奔慢职蛔股铸铃畏投毖抡萌乌扼之境棍颂扮占赏别退色改胜煎客膝七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理
5、综生物选择题全解析(08)1.下列过程不属于细胞分化的是下列过程不属于细胞分化的是A.B淋巴细胞形成浆细胞淋巴细胞形成浆细胞B.胚胎干细胞形成神经细胞胚胎干细胞形成神经细胞C.质壁分离植物细胞的复原质壁分离植物细胞的复原D.蜥蜴断尾再生蜥蜴断尾再生【解析】本题考查细胞的分化。细胞分化是指细胞在【解析】本题考查细胞的分化。细胞分化是指细胞在【解析】本题考查细胞的分化。细胞分化是指细胞在【解析】本题考查细胞的分化。细胞分化是指细胞在个体发育中一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、个体发育中一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、个体发育中一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、个体发育中一个或一种细胞
6、增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。简单的说结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。简单的说结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。简单的说结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。简单的说就是一种细胞的后代产生了各种不同的细胞。但是质就是一种细胞的后代产生了各种不同的细胞。但是质就是一种细胞的后代产生了各种不同的细胞。但是质就是一种细胞的后代产生了各种不同的细胞。但是质壁分离的复原只是成熟的植物细胞发生渗透失水之后壁分离的复原只是成熟的植物细胞发生渗透失水之后壁分离的复原只是成熟的植物细胞发生渗透失水之后壁分离的复原只是成熟的植物细胞发生渗透失水之后又发生吸水的过程。对于教
7、材中各个概念的把握要注又发生吸水的过程。对于教材中各个概念的把握要注又发生吸水的过程。对于教材中各个概念的把握要注又发生吸水的过程。对于教材中各个概念的把握要注意分析其内涵和外延。意分析其内涵和外延。意分析其内涵和外延。意分析其内涵和外延。C眯甩帚王尘尧粪讳肉扎膳矾几清按旷谨挞村涎苹延垢蝉糟甘你僵接弯逮芋七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析绕郝桂奔慢职蛔股铸铃畏投毖抡萌乌扼之境棍颂扮占赏别退色改胜煎客膝七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析(09)1.下列关于动物细胞编程性死亡的下列关于动物细胞编程性死亡的叙述，正确
8、的是叙述，正确的是A细胞癌变属于细胞编程性死亡细胞癌变属于细胞编程性死亡B细胞编程性死亡属于正常生理过程细胞编程性死亡属于正常生理过程C细胞编程性死亡属于细胞分化过程细胞编程性死亡属于细胞分化过程D细胞编程性死亡与基因表达无关细胞编程性死亡与基因表达无关【解析】细胞编程性死亡是由基因所决定的细胞自动【解析】细胞编程性死亡是由基因所决定的细胞自动【解析】细胞编程性死亡是由基因所决定的细胞自动【解析】细胞编程性死亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，受到严格的由遗传机制决定的程序结束生命的过程，受到严格的由遗传机制决定的程序结束生命的过程，受到严格的由遗传机制决定的程序结束生命的过程，受到严格
9、的由遗传机制决定的程序性调控，是一种正常的生理过程。而细胞癌变是由于性调控，是一种正常的生理过程。而细胞癌变是由于性调控，是一种正常的生理过程。而细胞癌变是由于性调控，是一种正常的生理过程。而细胞癌变是由于原癌基因或抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长原癌基因或抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长原癌基因或抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长原癌基因或抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控所致。因此，和分裂失控所致。因此，和分裂失控所致。因此，和分裂失控所致。因此，B B正确。正确。正确。正确。B怔嘶止囚云棵泡鸳夺薪佐累芹俗拽恐葵墙齐者淳弄见培舌攀坟印纽死脾宇七年高考全国课标卷理综生物
10、选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析(10)1下列有关细胞的叙述，正确的是下列有关细胞的叙述，正确的是A病毒是一类具有细胞结构的生物病毒是一类具有细胞结构的生物B蓝藻细胞具有细胞核且蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状分子呈环状C人体所有细胞的细胞周期持续时间相同人体所有细胞的细胞周期持续时间相同D内质网膜和高尔基体膜都具有流动性内质网膜和高尔基体膜都具有流动性D解析：此题非常容易，主要是考查细胞的结构。病毒解析：此题非常容易，主要是考查细胞的结构。病毒为无细胞结构的生物，蓝藻为原核生物，无细胞核，为无细胞结构的生物，蓝藻为原核生物，无细胞核，人体细胞有许多是不进行分裂的成熟细胞
11、，没有细胞人体细胞有许多是不进行分裂的成熟细胞，没有细胞周期。内质网膜和高尔基体膜都是细胞的生物膜系统，周期。内质网膜和高尔基体膜都是细胞的生物膜系统，都具有流动性。都具有流动性。绊重糙媚童粪澜架尝志批快池窝蹿唱楞承做娶繁摔莱雀违涸藏鸡辣锰引寒七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析绕郝桂奔慢职蛔股铸铃畏投毖抡萌乌扼之境棍颂扮占赏别退色改胜煎客膝七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析(11)1、将人的红细胞放入、将人的红细胞放入4蒸馏水中，一蒸馏水中，一段时间后红细胞破裂，主要原因是段时间后红细胞破裂，主要原因是（）A、
12、红细胞膜具有水溶性、红细胞膜具有水溶性B、红细胞的液泡体积增大、红细胞的液泡体积增大C、蒸馏水大量进入红细胞、蒸馏水大量进入红细胞D、低温时红细胞膜流动性增大、低温时红细胞膜流动性增大【解析】本题主要考查红细胞的结构特点。人的成熟【解析】本题主要考查红细胞的结构特点。人的成熟【解析】本题主要考查红细胞的结构特点。人的成熟【解析】本题主要考查红细胞的结构特点。人的成熟的红细胞的结构比较简单，只有细胞膜和细胞质基质，的红细胞的结构比较简单，只有细胞膜和细胞质基质，的红细胞的结构比较简单，只有细胞膜和细胞质基质，的红细胞的结构比较简单，只有细胞膜和细胞质基质，没有细胞核和复杂的具膜细胞器。将人的红细
13、胞放入没有细胞核和复杂的具膜细胞器。将人的红细胞放入没有细胞核和复杂的具膜细胞器。将人的红细胞放入没有细胞核和复杂的具膜细胞器。将人的红细胞放入44蒸馏水中，红细胞的细胞内液浓度大于细胞外的环蒸馏水中，红细胞的细胞内液浓度大于细胞外的环蒸馏水中，红细胞的细胞内液浓度大于细胞外的环蒸馏水中，红细胞的细胞内液浓度大于细胞外的环境浓度，导致红细胞不断吸水而涨破。境浓度，导致红细胞不断吸水而涨破。境浓度，导致红细胞不断吸水而涨破。境浓度，导致红细胞不断吸水而涨破。【评价】本题考察中【评价】本题考察中【评价】本题考察中【评价】本题考察中44是一个小骗局，容易误导学生是一个小骗局，容易误导学生是一个小骗局
14、，容易误导学生是一个小骗局，容易误导学生选择选择选择选择D D。但是本题的考察难度比较低，因此通常学生都。但是本题的考察难度比较低，因此通常学生都。但是本题的考察难度比较低，因此通常学生都。但是本题的考察难度比较低，因此通常学生都可以很容易作答。可以很容易作答。可以很容易作答。可以很容易作答。C博衡鸽尸岿德郝眶孜围驹憋坤稠掳冻栽准睁柄凯东满惜馅铝赋闲采话田识七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析绕郝桂奔慢职蛔股铸铃畏投毖抡萌乌扼之境棍颂扮占赏别退色改胜煎客膝七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析(2012)（山西、吉林
15、、黑龙江、宁夏、新疆、河南、贵州、云南、（山西、吉林、黑龙江、宁夏、新疆、河南、贵州、云南、甘肃、青海、湖北、湖南、辽宁）甘肃、青海、湖北、湖南、辽宁）同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白，组成这同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白，组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同，但排列顺序不两种蛋白质的各种氨基酸含量相同，但排列顺序不同。其原因是参与这两种蛋白质合成的同。其原因是参与这两种蛋白质合成的AtRNA种类不同种类不同B.mRNA碱基序列不同碱基序列不同C.核糖体成分不同核糖体成分不同D.同一密码子决定的氨基同一密码子决定的氨基酸不同酸不同解析：本题以细胞的成分为切入点，综合考查蛋白质的组成、
16、解析：本题以细胞的成分为切入点，综合考查蛋白质的组成、结构、转录、翻译等过程，但比较基础，考生容易得分。在两结构、转录、翻译等过程，但比较基础，考生容易得分。在两种蛋白质合成过程中，种蛋白质合成过程中，tRNA种类、核糖体成分、同一密码子所种类、核糖体成分、同一密码子所决定的氨基酸均相同。合成蛋白质的模版是决定的氨基酸均相同。合成蛋白质的模版是mRNA，组成这两，组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同，但排列顺序不同，原因只能种蛋白质的各种氨基酸含量相同，但排列顺序不同，原因只能是是mRNA碱基序列不同。碱基序列不同。B哮龄卡吱蚂实亏舅耿别隧揍瓮盒润拐馒接抹酸逝尤闹船诧葬许劈咒挣兴沦七年高考全国
17、课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析（2013）.关于蛋白质生物合成的叙述，正确的是（关于蛋白质生物合成的叙述，正确的是（）A一种一种tRNA可以携带多种氨基酸可以携带多种氨基酸BDNA聚合酶是在细胞核中合成的聚合酶是在细胞核中合成的C反密码子是位于反密码子是位于mRNA上相邻的三个碱基上相邻的三个碱基D线粒体中的线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成能控制某些蛋白质的合成D解析：解析：tRNA的一端有三个碱基外露为反密码子，与的一端有三个碱基外露为反密码子，与mRNA上的上的密码子进行碱基互补配对，另一端携带一种氨基酸到达核糖体密码子进行碱基互补配对，另一端携带一
18、种氨基酸到达核糖体上，通过发生脱水缩合形成肽健，合成多肽链。所以上，通过发生脱水缩合形成肽健，合成多肽链。所以A、C错误。错误。DNA聚合酶是蛋白质，在核糖体上合成，而细胞核内无核糖体，聚合酶是蛋白质，在核糖体上合成，而细胞核内无核糖体，不能合成蛋白质，因而不能合成蛋白质，因而DNA聚合酶是在细胞质中合成的蛋白质聚合酶是在细胞质中合成的蛋白质类酶，通过核孔进入细胞核发挥作用。类酶，通过核孔进入细胞核发挥作用。B错。线粒体中不仅具有错。线粒体中不仅具有自己的自己的DNA，而且还有核糖体，能够通过转录和翻译控制一部，而且还有核糖体，能够通过转录和翻译控制一部分蛋白质的合成，所以核糖体具有一定的独立
19、性。分蛋白质的合成，所以核糖体具有一定的独立性。D正确。正确。 本题不偏不难，正面考查了本题不偏不难，正面考查了有关蛋白质合成的基础知识，DNADNA聚合酶是在细胞核内起催化作用的，部分考生可能会误选聚合酶是在细胞核内起催化作用的，部分考生可能会误选B B。端绘绅邪庞檄童绣樟壮百柴李床般失排檄飘沮识氧庆酥窄什愚嗽可届哇殿七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析绕郝桂奔慢职蛔股铸铃畏投毖抡萌乌扼之境棍颂扮占赏别退色改胜煎客膝七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析（2013）1关于关于DNA和和RNA的叙述，正确的是的叙述，
20、正确的是ADNA有氢键，有氢键，RNA没有氢键没有氢键B一种病毒同时含有一种病毒同时含有DNA和和RNAC原核细胞中既有原核细胞中既有DNA，也有，也有RNAD叶绿体、线粒体和核糖体都含有叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA【解析】【解析】【解析】【解析】DNADNA为双链，两条链间以氢键连接，为双链，两条链间以氢键连接，为双链，两条链间以氢键连接，为双链，两条链间以氢键连接，RNARNA为单链，但也有双链区域，如为单链，但也有双链区域，如为单链，但也有双链区域，如为单链，但也有双链区域，如tRNAtRNA三叶草构象，双三叶草构象，双三叶草构象，双三叶草构象，双链区域也含氢键，链区域也含氢键，链
21、区域也含氢键，链区域也含氢键，A A错误；病毒是非细胞生物，只含错误；病毒是非细胞生物，只含错误；病毒是非细胞生物，只含错误；病毒是非细胞生物，只含有有有有DNADNA或者或者或者或者RNARNA一种核酸，一种核酸，一种核酸，一种核酸，B B错误；细胞生物都含有错误；细胞生物都含有错误；细胞生物都含有错误；细胞生物都含有DNADNA和和和和RNARNA，C C正确；线粒体、叶绿体为半自主性细正确；线粒体、叶绿体为半自主性细正确；线粒体、叶绿体为半自主性细正确；线粒体、叶绿体为半自主性细胞器，具有胞器，具有胞器，具有胞器，具有DNADNA，核糖体含，核糖体含，核糖体含，核糖体含rRNArRNA和
22、蛋白质，和蛋白质，和蛋白质，和蛋白质，D D错误。错误。错误。错误。 【试题点评】【试题点评】【试题点评】【试题点评】此题考查的对核酸基础知识的识记，难此题考查的对核酸基础知识的识记，难此题考查的对核酸基础知识的识记，难此题考查的对核酸基础知识的识记，难度不大。度不大。度不大。度不大。C寞取榴镭工申炒莽锅堕交炕崔戮疲驰嘎趾港异奴秆忙蝴昌冒帆捕卫雨揩贝七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析第第二二题题（07）2下列有关正常动物体细胞有丝分裂间下列有关正常动物体细胞有丝分裂间期的叙述，错误的是期的叙述，错误的是A分裂间期发生分裂间期发生DNA复制复制B、分裂间
23、期有蛋白质合成、分裂间期有蛋白质合成C分裂间期有分裂间期有RNA合成合成D、分裂间期有逆转录发生、分裂间期有逆转录发生【解析】只有极少数病毒具有逆转录的现象，正【解析】只有极少数病毒具有逆转录的现象，正常的动物体细胞内没有感染病毒，因此其有丝分常的动物体细胞内没有感染病毒，因此其有丝分裂间期不会有逆转录的发生。裂间期不会有逆转录的发生。 D偏翁秋毡搅肪照赋经陵终无棵庆店掖栈仪修诺枣咎鹊迸蔫裴班绳惊捕涵痹七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析绕郝桂奔慢职蛔股铸铃畏投毖抡萌乌扼之境棍颂扮占赏别退色改胜煎客膝七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标
24、卷理综生物选择题全解析（08）2.为证实叶绿体有放氧功能，可利用含有为证实叶绿体有放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是给予一定的条件，这些条件是A.光照、有空气、临时装片中无光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液稀溶液B.光照、无空气、临时装片中有光照、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液稀溶液C.黑暗、有空气、临时装片中无黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液稀溶液D.黑暗、无空气、临时装片中有黑暗、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液稀溶液【解析】光合作用的进行必须有光照和二氧化碳
25、【解析】光合作用的进行必须有光照和二氧化碳等原料。要通过好氧细菌检测氧气的放出，因此等原料。要通过好氧细菌检测氧气的放出，因此实验要在隔绝空气（氧气）的条件下进行，便于实验要在隔绝空气（氧气）的条件下进行，便于观察氧气的产生与否。观察氧气的产生与否。 （方法：进行选项比较）（方法：进行选项比较）B漫哭屉锯榷哟讣北讲幻共父神变墙骤隧踪涯虽筐抽仙惜掺缨亦技檄梆无醇七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析绕郝桂奔慢职蛔股铸铃畏投毖抡萌乌扼之境棍颂扮占赏别退色改胜煎客膝七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析（09）2.右图表示酶
26、活性与温度的关系。下列右图表示酶活性与温度的关系。下列叙述正确的是叙述正确的是A A当反应温度由当反应温度由当反应温度由当反应温度由t t2 2调到最适调到最适调到最适调到最适温度时，酶活性下降温度时，酶活性下降温度时，酶活性下降温度时，酶活性下降B B当反应温度由当反应温度由当反应温度由当反应温度由t t2 2调到最适调到最适调到最适调到最适温度时，酶活性上升温度时，酶活性上升温度时，酶活性上升温度时，酶活性上升C C酶活性在酶活性在酶活性在酶活性在t t2 2时比时比时比时比t t1 1高，故高，故高，故高，故t t2 2时更适合酶的保存时更适合酶的保存时更适合酶的保存时更适合酶的保存D
27、D酶活性在酶活性在酶活性在酶活性在t t1 1时比时比时比时比t t2 2低，表低，表低，表低，表明明明明t t1 1时酶的空间结构破坏更严时酶的空间结构破坏更严时酶的空间结构破坏更严时酶的空间结构破坏更严重重重重 【解析】在最适宜的温度下，酶的活性最高。温度偏高或偏低，酶【解析】在最适宜的温度下，酶的活性最高。温度偏高或偏低，酶活性都会明显降低。当反应温度由活性都会明显降低。当反应温度由t2调到最适温度时，酶活性上升。调到最适温度时，酶活性上升。温度过高温度过高,还会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活，还会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活，0左右的左右的低温虽然使酶的活性明显降低，但能
28、使酶的空间结构保持稳定低温虽然使酶的活性明显降低，但能使酶的空间结构保持稳定,在在适宜的温度下酶的活性可以恢复，酶适于在低温下保存，故适宜的温度下酶的活性可以恢复，酶适于在低温下保存，故C、D错误。错误。（CD同义，故都不选同义，故都不选)B含呐计晋闹啄瓷麓颤抒栗裕拟砚攫皱碗泥郧芜霹萍琐仿遂祥着勇肝于栖寝七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析绕郝桂奔慢职蛔股铸铃畏投毖抡萌乌扼之境棍颂扮占赏别退色改胜煎客膝七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析（10）2下列关于呼吸作用的叙述，正确的是下列关于呼吸作用的叙述，正确的是A无
29、氧呼吸的终产物是丙酮酸；无氧呼吸的终产物是丙酮酸；B有氧呼吸产生的有氧呼吸产生的H在线粒体基质中与氧在线粒体基质中与氧结结合生成水；合生成水；C无氧呼吸不需要无氧呼吸不需要O2的参与。该过程最终有的参与。该过程最终有H的积累；的积累；D质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多。能量多。解析：丙酮酸是呼吸作用的中间产物，解析：丙酮酸是呼吸作用的中间产物，解析：丙酮酸是呼吸作用的中间产物，解析：丙酮酸是呼吸作用的中间产物，HH与氧结合生与氧结合生与氧结合生与氧结合生成水是在线粒体内膜上，无氧呼吸产生的成水是在线粒体内膜上，无氧呼吸产生的成水是在线粒体内膜上，无
30、氧呼吸产生的成水是在线粒体内膜上，无氧呼吸产生的HH在第二阶在第二阶在第二阶在第二阶段用于还原丙酮酸，没有积累。段用于还原丙酮酸，没有积累。段用于还原丙酮酸，没有积累。段用于还原丙酮酸，没有积累。（对细胞呼吸过程的考查）（对细胞呼吸过程的考查）（对细胞呼吸过程的考查）（对细胞呼吸过程的考查）D枪示躁晦羹锻桔劫南罢膊涂园律漠傣仅巳贵瘤默掐骨柏导揣趣乔睦跨捡胆七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析绕郝桂奔慢职蛔股铸铃畏投毖抡萌乌扼之境棍颂扮占赏别退色改胜煎客膝七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析(11)2、甲、乙两种酶用
31、同一种蛋白酶处理，酶甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如右图所示。下列分析错活性与处理时间的关系如右图所示。下列分析错误的是误的是（）A A、甲酶能够抗该种蛋白酶降解、甲酶能够抗该种蛋白酶降解、甲酶能够抗该种蛋白酶降解、甲酶能够抗该种蛋白酶降解B B、甲酶不可能是具有催化功能、甲酶不可能是具有催化功能、甲酶不可能是具有催化功能、甲酶不可能是具有催化功能的的的的RNARNAC C、乙酶的化学本质为蛋白质、乙酶的化学本质为蛋白质、乙酶的化学本质为蛋白质、乙酶的化学本质为蛋白质D D、乙酶活性的改变是因为其分、乙酶活性的改变是因为其分、乙酶活性的改变是因为其分、乙酶活性的改变是因
32、为其分子结构的改变子结构的改变子结构的改变子结构的改变【评价】关于酶的图像本题的考察方式是一个突破，【评价】关于酶的图像本题的考察方式是一个突破，而且考察了酶的本质而且考察了酶的本质绝大多数酶是蛋白质，极少绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是数酶是RNA。但是本题的考察点并不难，因此学生较。但是本题的考察点并不难，因此学生较容易得分。容易得分。B痈等征聚鲍柄涉承刁欢堡唤交增免寝资础回实瘴靶踪侮乎壬砌柴诸齿笆盗七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析【解析】本题以坐标图为信息载体，主要考【解析】本题以坐标图为信息载体，主要考查酶的本质、特点及功能的相关知识。观察查酶
33、的本质、特点及功能的相关知识。观察曲线图看出，甲酶的活性始终保持不变，说曲线图看出，甲酶的活性始终保持不变，说明甲酶能抗该种蛋白酶的降解；从酶的化学明甲酶能抗该种蛋白酶的降解；从酶的化学成分上来看，绝大多数是蛋白质，极少数是成分上来看，绝大多数是蛋白质，极少数是RNA，甲酶也可能是具有生物催化作用的，甲酶也可能是具有生物催化作用的RNA；乙酶的活性不断降低，说明能被该种；乙酶的活性不断降低，说明能被该种蛋白酶降解，其本质为蛋白质；乙酶被降解蛋白酶降解，其本质为蛋白质；乙酶被降解的过程中其分子结构会发生改变。的过程中其分子结构会发生改变。呐职扫冈抚辉半坚墨首朝厂拦碧芒赶洁鬃寿侗圣瓜妊寻那吊现郝荐
34、蚊辫膊七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析绕郝桂奔慢职蛔股铸铃畏投毖抡萌乌扼之境棍颂扮占赏别退色改胜煎客膝七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析(12)下列关于细胞癌变的叙述，错误的是下列关于细胞癌变的叙述，错误的是A癌细胞的基本特征是癌细胞在条件适宜时可癌细胞的基本特征是癌细胞在条件适宜时可以无限增殖以无限增殖B癌变前后，细胞的形态和结构有明显差别癌变前后，细胞的形态和结构有明显差别C.病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变D.原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖原癌基因的主要
35、功能是阻止细胞发生异常增殖解析：本题主要考查细胞癌变的知识。癌细胞的基本解析：本题主要考查细胞癌变的知识。癌细胞的基本解析：本题主要考查细胞癌变的知识。癌细胞的基本解析：本题主要考查细胞癌变的知识。癌细胞的基本特征是在条件适宜时可以无限增殖，大家比较熟悉；特征是在条件适宜时可以无限增殖，大家比较熟悉；特征是在条件适宜时可以无限增殖，大家比较熟悉；特征是在条件适宜时可以无限增殖，大家比较熟悉；癌细胞的形态和结构与正常细胞有明显区别；病毒是癌细胞的形态和结构与正常细胞有明显区别；病毒是癌细胞的形态和结构与正常细胞有明显区别；病毒是癌细胞的形态和结构与正常细胞有明显区别；病毒是诱变因素之一。原癌基因
36、主要负责调节细胞周期，控诱变因素之一。原癌基因主要负责调节细胞周期，控诱变因素之一。原癌基因主要负责调节细胞周期，控诱变因素之一。原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程；而抑癌基因的主要功能是制细胞生长和分裂的进程；而抑癌基因的主要功能是制细胞生长和分裂的进程；而抑癌基因的主要功能是制细胞生长和分裂的进程；而抑癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖，故阻止细胞发生异常增殖，故阻止细胞发生异常增殖，故阻止细胞发生异常增殖，故D D项错。项错。项错。项错。D译噶锈磅治豫肇刘荔炸咏涕累艰谊钓驻深枷卷慷占蚀龄吗织悬颊成圆抗卑七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生
37、物选择题全解析（2013）.关于同一个体中细胞有丝分裂和减数关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，正确的是（第一次分裂的叙述，正确的是（）A两者两者前期前期染色体数目相同，染色体行为和染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数目不同分子数目不同B两者两者中期中期染色体数目不同，染色体数目不同，染色体行为染色体行为和和DNA分子数目分子数目相同相同C两者后期染色体行为和数目不同，两者后期染色体行为和数目不同，DNA分分子数目相同子数目相同D两者两者后期染色体行为后期染色体行为和数目相同，和数目相同，DNA分分子数目不同子数目不同C 渝壤具峨茁抨伟毁狄刽蓖敷朔铜姓窑场梆妨负烛秆傣隙靛蚀抗
38、掀配涩栅灼七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析【解析】【解析】有丝分裂和减数分裂分裂期过程的最大区有丝分裂和减数分裂分裂期过程的最大区别是染色体的行为不同。有丝分裂前期有同源染色别是染色体的行为不同。有丝分裂前期有同源染色体但不联会，中期染色体的着丝点被纺锤丝拉到赤体但不联会，中期染色体的着丝点被纺锤丝拉到赤道板位置排列整齐，后期着丝点分裂，姐妹染色单道板位置排列整齐，后期着丝点分裂，姐妹染色单体分离并分别移向细胞的两极，此时染色体数目暂体分离并分别移向细胞的两极，此时染色体数目暂时性加倍，时性加倍，DNA分子数不变，分裂的结果是分裂前分子数不变，分裂的
39、结果是分裂前后染色体数与后染色体数与DNA分子数与分裂前一样。减数第一分子数与分裂前一样。减数第一次分裂前期同源染色体联会，中期是联会的同源染次分裂前期同源染色体联会，中期是联会的同源染色体被拉到赤道板的两侧并列分布，后期同源染色色体被拉到赤道板的两侧并列分布，后期同源染色体分离及非同源染色体的自由组合，分裂的结果是体分离及非同源染色体的自由组合，分裂的结果是染色体数目和染色体数目和DNA数目均减少一半。由于数目均减少一半。由于DNA是在是在间期复制的，在分裂期总数未增加。有丝分裂的前间期复制的，在分裂期总数未增加。有丝分裂的前期无同源染色体联会的行为，所以期无同源染色体联会的行为，所以A、B
40、、D错。错。南涕瞪漓键员秽侮卵拽舆薯岗纪栓进雨佰浮充今悠劫凋竹是蝉酿阳乓带捶七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析减数分裂是高中生物的重点和难点，有减数分裂是高中生物的重点和难点，有丝分裂和减数分裂共同成为遗传的细胞学基丝分裂和减数分裂共同成为遗传的细胞学基础，对于理解生物的遗传和变异及其规律十础，对于理解生物的遗传和变异及其规律十分重要分重要,近几年课标卷中考查较少，今年的试近几年课标卷中考查较少，今年的试卷重新显示了本部分知识的应有地位。卷重新显示了本部分知识的应有地位。此题有一定难度，区分度较好，体现的生此题有一定难度，区分度较好，体现的生物学的核心
41、知识点考查，命题角度常规，不物学的核心知识点考查，命题角度常规，不偏不怪，只要对知识掌握较牢，能把握问题偏不怪，只要对知识掌握较牢，能把握问题的本质，可以顺利作答。的本质，可以顺利作答。绳幌十撬梁韦喂蜜蒙酿励誉喊峡略瞧无瘟架胳淮祖滴仓励贬拦锈醇瓜靖罪七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析绕郝桂奔慢职蛔股铸铃畏投毖抡萌乌扼之境棍颂扮占赏别退色改胜煎客膝七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析（2013）2关于叶绿素的叙述，错误的是关于叶绿素的叙述，错误的是A叶绿素叶绿素a和叶绿素和叶绿素b都含有镁元素都含有镁元素B被叶绿素
42、吸收的光可用于光合作用被叶绿素吸收的光可用于光合作用C叶绿素叶绿素a和叶绿素和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同在红光区的吸收峰值不同D植物呈现绿色使由于叶绿素能有效地吸收绿光植物呈现绿色使由于叶绿素能有效地吸收绿光【解析】【解析】【解析】【解析】叶绿素中心元素是镁离子，叶绿素中心元素是镁离子，叶绿素中心元素是镁离子，叶绿素中心元素是镁离子，A A正确；色素的正确；色素的正确；色素的正确；色素的作用是吸收、传递、转化光能，进行光合作用，作用是吸收、传递、转化光能，进行光合作用，作用是吸收、传递、转化光能，进行光合作用，作用是吸收、传递、转化光能，进行光合作用，B B正正正正确；叶绿素确；叶绿素确；
43、叶绿素确；叶绿素a a比叶绿素比叶绿素比叶绿素比叶绿素b b在红光区的吸收峰值高，在红光区的吸收峰值高，在红光区的吸收峰值高，在红光区的吸收峰值高，C C正正正正确；植物主要的吸收峰在蓝紫光区和红光区，绿光确；植物主要的吸收峰在蓝紫光区和红光区，绿光确；植物主要的吸收峰在蓝紫光区和红光区，绿光确；植物主要的吸收峰在蓝紫光区和红光区，绿光吸收最少，反射多，所以叶片呈现绿色，吸收最少，反射多，所以叶片呈现绿色，吸收最少，反射多，所以叶片呈现绿色，吸收最少，反射多，所以叶片呈现绿色，D D错误。错误。错误。错误。 【试题点评】【试题点评】【试题点评】【试题点评】此题考查对色素基本知识的识记和判此题考
44、查对色素基本知识的识记和判此题考查对色素基本知识的识记和判此题考查对色素基本知识的识记和判断能力，难度不大。断能力，难度不大。断能力，难度不大。断能力，难度不大。D帧其旱亿裁苟丑夕肯鹤碰莲煎聂桐郎楚莆谜田凋稠语扼棚况阉胜铺酪厅育七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析第 三 题（07）3右图表示某一生态系统中，取食方式为右图表示某一生态系统中，取食方式为吞食的三个物种随食物颗粒大小而产生的种群数吞食的三个物种随食物颗粒大小而产生的种群数量分布。下列对此图的分析，正确的是量分布。下列对此图的分析，正确的是A三三个个物物种种的的食食物物资资源完全相同源完全相同B
45、物物种种甲甲与与物物种种乙乙为为竞争关系竞争关系C物物种种丙丙与与物物种种甲甲为为捕食关系捕食关系D能能量量流流动动方方向向由由甲甲经乙到丙经乙到丙B健掺舟趋默宿救吹坟肌妖尝通悟票镰烽辙涤勿海舍晦皋笺诅芝矫豫扼义纠七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析【解析】此题考查群落中物种之间的种【解析】此题考查群落中物种之间的种间关系。从图中可以看出甲、乙、丙取间关系。从图中可以看出甲、乙、丙取食方式都为吞食，主要取食的食物颗粒食方式都为吞食，主要取食的食物颗粒大小有区别，三种生物所取食的食物颗大小有区别，三种生物所取食的食物颗粒大小有重叠，可以判断三种生物是竞粒大
46、小有重叠，可以判断三种生物是竞争关系。争关系。苏伦锰厕烟戊狡泰要乞份樊磷酮眶忠私租粉恶衫窒灰毙姬拌段单靠钓厅葫七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析绕郝桂奔慢职蛔股铸铃畏投毖抡萌乌扼之境棍颂扮占赏别退色改胜煎客膝七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析（08）3.刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋。当刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋。当给予某种药物后，再刺激同一个神经元，发现神经冲给予某种药物后，再刺激同一个神经元，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的
47、量与给予药物之前相同。这是由于该药物与给予药物之前相同。这是由于该药物A.抑制了突触小体中递质的合成抑制了突触小体中递质的合成B.抑制了突触后膜抑制了突触后膜的功能的功能C.与递质的化学结构完全相同与递质的化学结构完全相同D.抑制了突触抑制了突触前膜递质的释放前膜递质的释放【解析】本题考查神经元之间兴奋的传递。神经元间兴奋的传【解析】本题考查神经元之间兴奋的传递。神经元间兴奋的传【解析】本题考查神经元之间兴奋的传递。神经元间兴奋的传【解析】本题考查神经元之间兴奋的传递。神经元间兴奋的传递是通过突触完成的，由突触前膜释放的神经递质通过突触间递是通过突触完成的，由突触前膜释放的神经递质通过突触间递
48、是通过突触完成的，由突触前膜释放的神经递质通过突触间递是通过突触完成的，由突触前膜释放的神经递质通过突触间隙，与突触后膜上的受体结合之后引起的下一个神经元产生兴隙，与突触后膜上的受体结合之后引起的下一个神经元产生兴隙，与突触后膜上的受体结合之后引起的下一个神经元产生兴隙，与突触后膜上的受体结合之后引起的下一个神经元产生兴奋或抑制。药物阻断传递，但是突触间隙中的神经递质的量不奋或抑制。药物阻断传递，但是突触间隙中的神经递质的量不奋或抑制。药物阻断传递，但是突触间隙中的神经递质的量不奋或抑制。药物阻断传递，但是突触间隙中的神经递质的量不变，则说明突触前膜释放神经递质一切正常，药物只是抑制了变，则说
49、明突触前膜释放神经递质一切正常，药物只是抑制了变，则说明突触前膜释放神经递质一切正常，药物只是抑制了变，则说明突触前膜释放神经递质一切正常，药物只是抑制了突触后膜的功能。学习兴奋在神经元上的传导和在神经元之间突触后膜的功能。学习兴奋在神经元上的传导和在神经元之间突触后膜的功能。学习兴奋在神经元上的传导和在神经元之间突触后膜的功能。学习兴奋在神经元上的传导和在神经元之间的传递要注意结合图解分析。的传递要注意结合图解分析。的传递要注意结合图解分析。的传递要注意结合图解分析。B枚担俐庸浙柜酸姻哦尉哟境耳掘霉缔玻哀俊蠢剁烟辜踞露疚耕被淫宜嗓相七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综
50、生物选择题全解析绕郝桂奔慢职蛔股铸铃畏投毖抡萌乌扼之境棍颂扮占赏别退色改胜煎客膝七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析（09）3.下列关于物质跨膜运输的叙述，错下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是误的是A植物细胞累植物细胞累K+需消耗能量需消耗能量B细胞对离子的吸收具有选择性细胞对离子的吸收具有选择性C海水中的海藻细胞可通过积累溶质防止质海水中的海藻细胞可通过积累溶质防止质壁分离壁分离D液泡中积累大量离子，故液泡膜不具有选液泡中积累大量离子，故液泡膜不具有选择透过性择透过性【解析】液泡膜是一层生物膜【解析】液泡膜是一层生物膜【解析】液泡膜是一层生物膜【解析
51、】液泡膜是一层生物膜, ,具有选择透过性具有选择透过性具有选择透过性具有选择透过性, ,能够能够能够能够积累大量的离子。细胞液的浓度小于外界溶液的浓度积累大量的离子。细胞液的浓度小于外界溶液的浓度积累大量的离子。细胞液的浓度小于外界溶液的浓度积累大量的离子。细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时时时时, ,才可能发生质壁分离才可能发生质壁分离才可能发生质壁分离才可能发生质壁分离, ,海水中的海藻细胞可通过积海水中的海藻细胞可通过积海水中的海藻细胞可通过积海水中的海藻细胞可通过积累溶质使细胞液的浓度增大防止质壁分离。累溶质使细胞液的浓度增大防止质壁分离。累溶质使细胞液的浓度增大防止质壁分离。累溶质使细
52、胞液的浓度增大防止质壁分离。D谱线穗脑凳诞眶烛沁扛暂陋皱匪缔谁织舆拟纵添捐絮育住尹梢西滇他铅劳七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析绕郝桂奔慢职蛔股铸铃畏投毖抡萌乌扼之境棍颂扮占赏别退色改胜煎客膝七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析（10）3若要在普通显微镜下观察到质若要在普通显微镜下观察到质壁分离、壁分离、RNA和脂肪，下列四组材料中应和脂肪，下列四组材料中应选择的一组是选择的一组是A水稻胚乳和花生子叶水稻胚乳和花生子叶B天竺葵叶和水稻胚乳天竺葵叶和水稻胚乳C紫色洋葱和花生子叶紫色洋葱和花生子叶D天竺葵叶和紫色洋葱
53、天竺葵叶和紫色洋葱解析：观察质壁分离用紫色洋葱表皮细胞，花生解析：观察质壁分离用紫色洋葱表皮细胞，花生子叶含丰富的脂肪可用于脂肪鉴定，观察子叶含丰富的脂肪可用于脂肪鉴定，观察RNA需需用吡罗红染色，所用材料最好无色用吡罗红染色，所用材料最好无色C巍范缀爵输农烩户训卢箱蒙奎蓬挨齿眶绊锑走牲槛纵缮累的羌耍逆癣斡榆七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析（11）3.番茄幼苗在缺镁的培养液中培番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是光合作用强度下降，原因是（）A.光反应强度升高，暗反应强度
54、降低光反应强度升高，暗反应强度降低B光反应强度降低，暗反应强度降低光反应强度降低，暗反应强度降低C光反应强度不变，暗反应强度降低光反应强度不变，暗反应强度降低D光反应强度降低，暗反应强度不变光反应强度降低，暗反应强度不变B选项比较法可矣选项比较法可矣婶似送蒋归庙乐零将琅糟搏更键腰斋尺华锥网狐额旭萨棘溯聪枉炎峰睹几七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析【解析】本题主要考查有关光合作用的场所、【解析】本题主要考查有关光合作用的场所、过程及特点等知识。镁是植物细胞中叶绿体色过程及特点等知识。镁是植物细胞中叶绿体色素的重要组成元素，若幼苗在缺镁的培养基中素的重要组
55、成元素，若幼苗在缺镁的培养基中培养，会使叶绿体中的色素含量降低，导致光培养，会使叶绿体中的色素含量降低，导致光反应强度降低，生成的反应强度降低，生成的ATP及及H的量也随之的量也随之降低，而后暗反应强度也会降低。降低，而后暗反应强度也会降低。【评价】镁元素的功能，叶绿素的功能都很容【评价】镁元素的功能，叶绿素的功能都很容易答出，但是学生分析的时候很可能会选择易答出，但是学生分析的时候很可能会选择D，忽略了暗反应强度也会改变的部分，因为感，忽略了暗反应强度也会改变的部分，因为感觉上叶绿素与暗反应无关，因此会有一些同学觉上叶绿素与暗反应无关，因此会有一些同学选错。选错。忻丸毫酞课带贫涣灸虽唤字张呵
56、猖熙术笆雕竖雷很眷沮伙倦粟忠凯恤尘蹦七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析绕郝桂奔慢职蛔股铸铃畏投毖抡萌乌扼之境棍颂扮占赏别退色改胜煎客膝七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析(12)哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时，哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是会发生的生理现象是A血浆渗透压降低血浆渗透压降低B.抗利尿激素分泌增加抗利尿激素分泌增加C.下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱D.肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱解析：本题主要考查
57、水盐平衡的有关知识。哺解析：本题主要考查水盐平衡的有关知识。哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时，会导致乳动物长时间未饮水导致机体脱水时，会导致内环境渗透压升高、下丘脑渗透压感受器受到内环境渗透压升高、下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强、引起抗利尿激素分泌增加，进而的刺激增强、引起抗利尿激素分泌增加，进而导致肾小管和集合管对水的重吸收作用增强，导致肾小管和集合管对水的重吸收作用增强，尿量减少。尿量减少。B痰哼柜感啼笺甭宫陛档牲弗胀病遍药鹏辕赔咳闰滁桓茫遭沂奉顽岸顽械蛮七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析（2013）关于植物细胞关于植物细胞主动运输主动运输方式
58、吸收所需矿质元方式吸收所需矿质元素离子的叙述，正确的是（素离子的叙述，正确的是（）A吸收不同矿质元素离子的速率都相同吸收不同矿质元素离子的速率都相同B低温不影响矿质元素离子的吸收速率低温不影响矿质元素离子的吸收速率C主动运输矿质元素离子的过程只发生在活细胞中主动运输矿质元素离子的过程只发生在活细胞中D叶肉细胞不能以主动运输的方式吸收矿质元素离子叶肉细胞不能以主动运输的方式吸收矿质元素离子C 【解析】【解析】对植物细胞主动运输的考查。对植物细胞主动运输的考查。关于主动运输，把握两个要点：关于主动运输，把握两个要点：1 1是载体，是载体，2 2是能量。载体为蛋是能量。载体为蛋白质，不同生物及同一生
59、物的不同细胞之间存在个体差异，根白质，不同生物及同一生物的不同细胞之间存在个体差异，根本原因在于基因或基因的选择性表达不同。不同的载体的工作本原因在于基因或基因的选择性表达不同。不同的载体的工作效率可能会有差异。能量来源于细胞呼吸，凡是影响细胞呼吸效率可能会有差异。能量来源于细胞呼吸，凡是影响细胞呼吸的因素皆影响主动运输的效率。题干中已经说明矿质元素的吸的因素皆影响主动运输的效率。题干中已经说明矿质元素的吸收是通过主动运输，叶肉细胞是活细胞，它需要的矿质元素也收是通过主动运输，叶肉细胞是活细胞，它需要的矿质元素也只能通过主动运输的方式进行。只能通过主动运输的方式进行。诗蒙囊姑沈疥熔讥鲸陷倘无坊
60、直斑叁孰棕弃县领弯涧妥谐披裤阜撅苟痞烬七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析绕郝桂奔慢职蛔股铸铃畏投毖抡萌乌扼之境棍颂扮占赏别退色改胜煎客膝七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析（2013）3下列与各生物呼吸有关的叙述，错误的下列与各生物呼吸有关的叙述，错误的是是A.肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸B.与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码C.破伤风杆菌适宜生活在有氧的环境中破伤风杆菌适宜生活在有氧的环境中D.有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用的产物不
61、同有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用的产物不同【解析】【解析】：肺炎双球菌是原核生物，没有线肺炎双球菌是原核生物，没有线粒体但含有氧呼吸的酶，能进行有氧呼吸。粒体但含有氧呼吸的酶，能进行有氧呼吸。呼吸作用是细菌生活的必须的生理过程，相呼吸作用是细菌生活的必须的生理过程，相关的酶是由拟核中基因编码。破伤风杆菌进关的酶是由拟核中基因编码。破伤风杆菌进行无氧呼吸，在有氧条件下被抑制。酵母菌行无氧呼吸，在有氧条件下被抑制。酵母菌有氧呼吸产生有氧呼吸产生CO2和和H2O，无氧呼吸产生酒，无氧呼吸产生酒精和精和CO2。C朱胆季骑仙锣雄雇擒锦讼芹揭裕当弹撰咬帅贫赫慈褒根郭支赛惶挂侮吭粟七年高考全国课标卷理综生物选
62、择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析绕郝桂奔慢职蛔股铸铃畏投毖抡萌乌扼之境棍颂扮占赏别退色改胜煎客膝七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析第 四 题（0707）4 4下列关于反射弧的叙述，正确的是下列关于反射弧的叙述，正确的是下列关于反射弧的叙述，正确的是下列关于反射弧的叙述，正确的是A A刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应生相同的反应生相同的反应生相同的反应B B反射弧中的感受器和效
63、应器反射弧中的感受器和效应器反射弧中的感受器和效应器反射弧中的感受器和效应器均均均均分布于机体同一组织或分布于机体同一组织或分布于机体同一组织或分布于机体同一组织或器官器官器官器官C C神经中枢的兴奋可以引起神经中枢的兴奋可以引起神经中枢的兴奋可以引起神经中枢的兴奋可以引起感受器敏感性感受器敏感性感受器敏感性感受器敏感性减弱减弱减弱减弱D D任何任何任何任何反射弧中的神经中枢都位于脊髓反射弧中的神经中枢都位于脊髓反射弧中的神经中枢都位于脊髓反射弧中的神经中枢都位于脊髓A【解析】反射弧的完整结构信息传递为：感受器【解析】反射弧的完整结构信息传递为：感受器传入神经传入神经神经神经中枢中枢传出神经传
64、出神经效应器。因此，刺激感受器或传出神经，信息都效应器。因此，刺激感受器或传出神经，信息都能传到效应器而使效应器产生相同的效应。反射弧中的感受器和效能传到效应器而使效应器产生相同的效应。反射弧中的感受器和效应器一般都分布在不同的组织或器官，如缩手反射的感受器位于皮应器一般都分布在不同的组织或器官，如缩手反射的感受器位于皮肤，而效应器位于手臂的肌肉中；神经中枢的兴奋只影响效应器的肤，而效应器位于手臂的肌肉中；神经中枢的兴奋只影响效应器的效应活动而不影响感受器的敏感性；低级的反射中枢有的位于脊髓效应活动而不影响感受器的敏感性；低级的反射中枢有的位于脊髓中，有的位于脑干中，而高级反射的活动都位于大脑
65、皮层。中，有的位于脑干中，而高级反射的活动都位于大脑皮层。A业动哩抢恒情佣歪祝忱陨糟弹到州惹凯川沉穷从诽过译氓侮串比惶凹栈聚七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析绕郝桂奔慢职蛔股铸铃畏投毖抡萌乌扼之境棍颂扮占赏别退色改胜煎客膝七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析（08）4.长时间运动引起机体缺氧时，血液长时间运动引起机体缺氧时，血液pH的变化趋势、引起的变化趋势、引起pH变化的物质、能起缓冲作变化的物质、能起缓冲作用的物质分别分用的物质分别分A.降低、降低、CO2、Na2CO3B.降低、乳酸、降低、乳酸、NaHCO3
66、C.升高、升高、CO2、H2CO3D.升高、乳酸、升高、乳酸、NaHCO3【解析】本题考查人体内环境的稳态。长时间运动引【解析】本题考查人体内环境的稳态。长时间运动引【解析】本题考查人体内环境的稳态。长时间运动引【解析】本题考查人体内环境的稳态。长时间运动引起机体缺氧时，骨骼肌通过无氧呼吸作用产生乳酸，起机体缺氧时，骨骼肌通过无氧呼吸作用产生乳酸，起机体缺氧时，骨骼肌通过无氧呼吸作用产生乳酸，起机体缺氧时，骨骼肌通过无氧呼吸作用产生乳酸，会导致血液会导致血液会导致血液会导致血液pHpH降低，但是人体血浆中存在缓冲物质降低，但是人体血浆中存在缓冲物质降低，但是人体血浆中存在缓冲物质降低，但是人体
67、血浆中存在缓冲物质（HH2 2COCO3 3/NaHCO/NaHCO3 3等）可以与之发生反应，维持等）可以与之发生反应，维持等）可以与之发生反应，维持等）可以与之发生反应，维持pHpH的的的的相对稳定。如乳酸增多就会与缓冲对中的相对稳定。如乳酸增多就会与缓冲对中的相对稳定。如乳酸增多就会与缓冲对中的相对稳定。如乳酸增多就会与缓冲对中的NaHCONaHCO3 3发发发发生反应，维持生反应，维持生反应，维持生反应，维持pHpH的相对稳定。的相对稳定。的相对稳定。的相对稳定。B巢胯催容梁该顾炉涣痒语桓斥羡郊语吨茎泉祟连金赃佛醉字率凸迎是育集七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理
68、综生物选择题全解析绕郝桂奔慢职蛔股铸铃畏投毖抡萌乌扼之境棍颂扮占赏别退色改胜煎客膝七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析（09）4.下列关于激素的叙述，错误的是下列关于激素的叙述，错误的是A肾上腺素发挥作用后被灭活肾上腺素发挥作用后被灭活B体内失水过多时抗利尿激素释放减少体内失水过多时抗利尿激素释放减少C激素调节过程中存在反馈调节激素调节过程中存在反馈调节D对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病甲状腺疾病【解析】抗利尿激素主要作用是提高肾小管【解析】抗利尿激素主要作用是提高肾小管和集合管对水的通透性，促进水的吸收
69、和集合管对水的通透性，促进水的吸收.所以所以体内失水过多时抗利尿激素释放增加。因此，体内失水过多时抗利尿激素释放增加。因此，B错误。错误。B颗粪成瞥省描乃既镍赏换挎勋低梁仗胁掠滦握茧账铸嗡懈御攫要疤饮花纹七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析（10）4水中氧含量随水温的升高而下降。水中氧含量随水温的升高而下降。生活在寒温带湖泊中的某动物，其血液中的血生活在寒温带湖泊中的某动物，其血液中的血红蛋白含量与其生活的水温有关。下图中能正红蛋白含量与其生活的水温有关。下图中能正确表示一定温度范围内该动物血液中血红蛋白确表示一定温度范围内该动物血液中血红蛋白含量随水温
70、变化趋势的曲线是含量随水温变化趋势的曲线是A甲甲B乙乙C丙丙D丁丁A解析：由于水中氧含量随着水温解析：由于水中氧含量随着水温的升高而下降，生活在其中的动的升高而下降，生活在其中的动物若要适应并长期生存，必定会物若要适应并长期生存，必定会有一种机制来保证其对氧的需求。有一种机制来保证其对氧的需求。从图中信息来分析，只有甲曲线从图中信息来分析，只有甲曲线才能满足这一条件。才能满足这一条件。代入法代入法并挚祖症鼎断进橡锯什俊代搅拧熟欢庇岿吧拢惑霞寺唯恕亲镭唉浴宗胡韭七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析（11）4 4.撕取紫色洋葱外表皮，分为两份，假定两份外撕取
71、紫色洋葱外表皮，分为两份，假定两份外表皮细胞的大小、数目和生理状态一致，一份在完全营表皮细胞的大小、数目和生理状态一致，一份在完全营养液中浸泡一段时间，浸泡后的外表皮称为甲组；另一养液中浸泡一段时间，浸泡后的外表皮称为甲组；另一份在蒸馏水中浸泡相同的时间，浸泡后份在蒸馏水中浸泡相同的时间，浸泡后的外表皮称为乙的外表皮称为乙组。然后，两组外表皮都用浓度为组。然后，两组外表皮都用浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液处的蔗糖溶液处理，一段时间后表皮细胞中的水分不再减少。此时甲乙理，一段时间后表皮细胞中的水分不再减少。此时甲乙两组细胞水分渗出量的大小，以及水分运出细胞的方式两组细胞水分渗出量的大小，以及水分
72、运出细胞的方式是是A.甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，主动运输甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，主动运输B.甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的高，主动运输甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的高，主动运输C.甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的低，被动运输甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的低，被动运输D.甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，被动运输甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，被动运输C选项比较后再用排除法选项比较后再用排除法嚣蚂棚续管有鬼狐鞘驾糕惺爬雹领卫娜逆愈硼愤疥诵血停岔射定丹淮徐檬七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析绕郝桂奔慢职蛔股铸铃畏投
73、毖抡萌乌扼之境棍颂扮占赏别退色改胜煎客膝七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析【解析】本题考了物质跨膜运输及质壁分离的实【解析】本题考了物质跨膜运输及质壁分离的实验的原理。甲组在完全培养液中浸泡，表皮细胞验的原理。甲组在完全培养液中浸泡，表皮细胞会吸收完全培养液中的一些矿质元素，从而使得会吸收完全培养液中的一些矿质元素，从而使得细胞液浓度升高；乙组在蒸馏水中浸泡，表皮细细胞液浓度升高；乙组在蒸馏水中浸泡，表皮细胞会吸水，使得细胞液浓度降低。将两组细胞均胞会吸水，使得细胞液浓度降低。将两组细胞均放入蔗糖溶液中时，甲组细胞渗出的水量比乙组放入蔗糖溶液中时，甲组
74、细胞渗出的水量比乙组低。而第二问题，比较具有迷惑性，水分子进出低。而第二问题，比较具有迷惑性，水分子进出细胞膜的方式是自由扩散。细胞膜的方式是自由扩散。【评价】本题的阅读量比较大，学生可能因【评价】本题的阅读量比较大，学生可能因为阅读不认真而忽略一些关键点，同时最后为阅读不认真而忽略一些关键点，同时最后一问具有迷惑性。一问具有迷惑性。以组灰耻油略荆廷镍磺望屉荷锐肆迸鄂援蘑写丈园嘿酞还腆抹琐汛膨远终七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析绕郝桂奔慢职蛔股铸铃畏投毖抡萌乌扼之境棍颂扮占赏别退色改胜煎客膝七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综
75、生物选择题全解析(2012全国课标卷全国课标卷)当人看到酸梅时唾液分泌会当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加。对此现象的分析，错误的是大量增加。对此现象的分析，错误的是A.这一反射过程需要大脑皮层的参与这一反射过程需要大脑皮层的参与B.这是一反射活动，其效应器是唾液腺这是一反射活动，其效应器是唾液腺C.酸梅酸梅色泽直接刺激色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌神经中枢引起唾液分泌D.这一过程中有这一过程中有“电电化学化学电电”信号的转化信号的转化解析：本题主要考查反射、条件反射及兴奋产生、传导等知识，解析：本题主要考查反射、条件反射及兴奋产生、传导等知识，具有较强的综合性。这是一典型的条件反射，高级中枢
76、在大脑皮具有较强的综合性。这是一典型的条件反射，高级中枢在大脑皮层，唾液大量分泌是唾液腺的活动，所以唾液腺是效应器。在这层，唾液大量分泌是唾液腺的活动，所以唾液腺是效应器。在这一过程需要多个神经元细胞的参与，当人看到酸梅时唾液分泌会一过程需要多个神经元细胞的参与，当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加这是条件反射，反射路径是酸梅的形态、大小、颜色等大量增加这是条件反射，反射路径是酸梅的形态、大小、颜色等条件刺激物条件刺激物眼睛上的感光细胞眼睛上的感光细胞传入神经传入神经脑干脑干大脑皮层大脑皮层脑干脑干传出神经传出神经唾液腺。兴奋肯定要在多个神经元细胞之间传唾液腺。兴奋肯定要在多个神经元细胞之间传递，
77、发生递，发生“电电化学化学电电”信号的转化是必然的。而酸梅的色泽信号的转化是必然的。而酸梅的色泽是引起条件反射的刺激之一，另外还有其形状，大小等特征作为是引起条件反射的刺激之一，另外还有其形状，大小等特征作为条件刺激，才能引起反射的发生，只有色泽是不会引起唾液分泌条件刺激，才能引起反射的发生，只有色泽是不会引起唾液分泌量大量增加的。另外，色泽刺激的是视网膜，而非直接刺激神经量大量增加的。另外，色泽刺激的是视网膜，而非直接刺激神经中枢。中枢。C璃刻促奈胆每痹霓萄迫砂舀浮患蛮汇侣筒垢邹偷褪让医唆灯视怨附韩嫉俺七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析绕郝桂奔慢职蛔
78、股铸铃畏投毖抡萌乌扼之境棍颂扮占赏别退色改胜煎客膝七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析（2013）示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染染HIV后的情况后的情况,下列叙述错误的是（下列叙述错误的是（）A A从图甲可以看出，从图甲可以看出，从图甲可以看出，从图甲可以看出，HIVHIV感染过程中存在逆转录现象感染过程中存在逆转录现象感染过程中存在逆转录现象感染过程中存在逆转录现象B B从图乙可以看出，从图乙可以看出，从图乙可以看出，从图乙可以看出，HIVHIV侵入后机体能产生体液免疫侵入后机体能产生体液免疫侵入后机体能产生体液
79、免疫侵入后机体能产生体液免疫C C从图丙可以推测，从图丙可以推测，从图丙可以推测，从图丙可以推测，HIVHIV可能对实验药物可能对实验药物可能对实验药物可能对实验药物a a敏感敏感敏感敏感D D从图丁可以看出，从图丁可以看出，从图丁可以看出，从图丁可以看出，HIVHIV对试验药物对试验药物对试验药物对试验药物b b敏感敏感敏感敏感D河最抓钱递泳粱系讲屈季髓塘廊枢久旺涟沈睬夜般痞缉爪插送跟讯盾杀绿七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析【解析】【解析】对必修对必修3 3免疫部分的考查，体现了考纲免疫部分的考查，体现了考纲对获取信息能力和处理信息能力的的要求。图
80、对获取信息能力和处理信息能力的的要求。图甲中发生了从甲中发生了从RNARNA到到DNADNA的分子合成过程，但存的分子合成过程，但存在干扰因素酶降解在干扰因素酶降解RNARNA，会使部分考生疑惑不解，会使部分考生疑惑不解，因为高中生物课是不讲这些的。而后面的信息因为高中生物课是不讲这些的。而后面的信息“整合到动物染色体整合到动物染色体”又会让考生联想起课本又会让考生联想起课本上的知识，坚定不选上的知识，坚定不选A A的信心。乙图中横标为感的信心。乙图中横标为感染时间，纵标为抗体水平，那么产生体液免疫染时间，纵标为抗体水平，那么产生体液免疫是不容置疑的了。丙、丁的区别在于纵轴代表是不容置疑的了。
81、丙、丁的区别在于纵轴代表的量不同，丙是发挥特异性免疫的的量不同，丙是发挥特异性免疫的T T细胞，而丁细胞，而丁却是却是HIVHIV病毒的数量。病毒的数量。C C、D D的说法相似，应选其的说法相似，应选其一。一。挥葡臆翘蛋触箭皋崩邻熔撕臀计倘相嫌溃妙孤沦茄警沈毕羌婉疫壹兔汲弯七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析绕郝桂奔慢职蛔股铸铃畏投毖抡萌乌扼之境棍颂扮占赏别退色改胜煎客膝七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析（2013）4关于免疫细胞的叙述，错误的是关于免疫细胞的叙述，错误的是A淋巴细胞包括淋巴细胞包括B细胞、细胞
82、、T细胞和吞噬细胞细胞和吞噬细胞B血液和淋巴液中都含有血液和淋巴液中都含有T细胞和细胞和B细胞细胞C吞噬细胞和吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞细胞都属于免疫细胞D浆细胞通过胞吐作用分泌抗体浆细胞通过胞吐作用分泌抗体【解析】：淋巴细胞指淋巴细胞指B细胞、细胞、T细胞，免疫细胞，免疫细胞包括细胞包括B细胞、细胞、T细胞和吞噬细胞。淋巴细细胞和吞噬细胞。淋巴细胞位于淋巴液、血液和淋巴结中。胞位于淋巴液、血液和淋巴结中。A患算席闲铂森刊攘箭洗恭拧雅询缄雁倚点谎定凳跋桨厂郧们挝慷吾优架坊七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析绕郝桂奔慢职蛔股铸铃畏投毖抡萌乌扼之境棍颂扮
83、占赏别退色改胜煎客膝七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析第第五五题题（07）5在寒温带地区，一场大火使某地在寒温带地区，一场大火使某地的森林大面积烧毁，在以后漫长时间中，的森林大面积烧毁，在以后漫长时间中，在原林地上依次形成了杂草地、白桦为主在原林地上依次形成了杂草地、白桦为主的阔叶林、云杉为主的针叶林，这种现象的阔叶林、云杉为主的针叶林，这种现象称为称为A物种进化物种进化B外来物种入侵外来物种入侵C群落演替群落演替D垂直结构垂直结构【解析】此题考查对群落演替概念的理解。群落演【解析】此题考查对群落演替概念的理解。群落演替分为初生演替和次生演替，本题中描
84、述的是此生替分为初生演替和次生演替，本题中描述的是此生演替现象。演替现象。C祥砚欣镣朋嗜廊蔑叠茸萧兵镣左最坑刚曙陌寐锣译蚁殃腥纸壬栗亡嚎拘逻七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析绕郝桂奔慢职蛔股铸铃畏投毖抡萌乌扼之境棍颂扮占赏别退色改胜煎客膝七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析（08）5.以下有关基因重组的叙述，错误的是以下有关基因重组的叙述，错误的是A.非同源染色体的自由组合能导致基因重组非同源染色体的自由组合能导致基因重组B.非姊妹染色体的交换可引起基因重组非姊妹染色体的交换可引起基因重组C.纯合体纯合体自交因基
85、因重组导致子代自交因基因重组导致子代性状分离性状分离D.同胞兄妹间的遗传差异与父母基因重组有关同胞兄妹间的遗传差异与父母基因重组有关【解析】：在减【解析】：在减I后期，非同源染色体上的非后期，非同源染色体上的非等位基因的自由组合能导致基因重组；在减等位基因的自由组合能导致基因重组；在减I前期，同源染色体上的非姊妹染色单体的交换前期，同源染色体上的非姊妹染色单体的交换也可引起基因重组。而纯合体自交通常不会使也可引起基因重组。而纯合体自交通常不会使子代性状分离，若子代出现性状分离，最可能子代性状分离，若子代出现性状分离，最可能的原因上基因突变，故选的原因上基因突变，故选C。C铆蛤屋键墓但胺铲沙粗莹
86、贞惰弛园苞傅煎稽氨逮狭蓟有丫睡栗吻甘獭柒擦七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析绕郝桂奔慢职蛔股铸铃畏投毖抡萌乌扼之境棍颂扮占赏别退色改胜煎客膝七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析（09）5.下列关于神经兴奋的叙述，错误的是下列关于神经兴奋的叙述，错误的是A兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负膜外为负B神经细胞兴奋时细胞膜对神经细胞兴奋时细胞膜对Na+通透性增大通透性增大C兴奋兴奋在反射弧中在反射弧中以神经冲动的方式双向传递以神经冲动的方式双向传递D细胞膜内外细胞膜
87、内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础奋传导的基础【解析】神经细胞内【解析】神经细胞内【解析】神经细胞内【解析】神经细胞内KK+浓度明显高于膜外，而浓度明显高于膜外，而浓度明显高于膜外，而浓度明显高于膜外，而NaNa+浓浓浓浓度比膜外低。静息时，由于膜主要对度比膜外低。静息时，由于膜主要对度比膜外低。静息时，由于膜主要对度比膜外低。静息时，由于膜主要对KK+有通透性，造有通透性，造有通透性，造有通透性，造成成成成KK+外流，电位表现内在外负，受到刺激时，细胞膜外流，电位表现内在外负，受到刺激时，细胞膜外流，电位表现内在外负，受到刺激时，细胞膜外流，电位表现内在
88、外负，受到刺激时，细胞膜对对对对NaNa+的通透性增加，的通透性增加，的通透性增加，的通透性增加，NaNa+内流，使兴奋部位膜内侧内流，使兴奋部位膜内侧内流，使兴奋部位膜内侧内流，使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧，表现内正外负。阳离子浓度高于膜外侧，表现内正外负。阳离子浓度高于膜外侧，表现内正外负。阳离子浓度高于膜外侧，表现内正外负。 兴奋在神经兴奋在神经兴奋在神经兴奋在神经元之间的传递是单向的，故元之间的传递是单向的，故元之间的传递是单向的，故元之间的传递是单向的，故C C错误。错误。错误。错误。C罕造樟蔬辐迈蛔买幼钨埋沤留娘骸惹账超晶葡桑滞硫帝逐迭仗移哨兢杨辣七年高考全国课标卷理综生物
89、选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析绕郝桂奔慢职蛔股铸铃畏投毖抡萌乌扼之境棍颂扮占赏别退色改胜煎客膝七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析（10）5将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液(溶液溶液S)中，可测得静息电位。给予细胞一个适宜中，可测得静息电位。给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位。种膜电位变化称为动作电位。适当降低溶液适当降低溶液S中的中的Na+浓度浓度，测量该细胞的静息电位和动作电位，测量该细胞的静息电位和动作电
90、位，可观察到可观察到A静息电位值减小静息电位值减小B静息电位值增大静息电位值增大C动作电位峰值升高动作电位峰值升高D动作电位峰值降低动作电位峰值降低解析：题干信息告诉我们：神经细胞正常，溶液解析：题干信息告诉我们：神经细胞正常，溶液解析：题干信息告诉我们：神经细胞正常，溶液解析：题干信息告诉我们：神经细胞正常，溶液S S与组织与组织与组织与组织液性质接近。适当降低溶液液性质接近。适当降低溶液液性质接近。适当降低溶液液性质接近。适当降低溶液S S中的中的中的中的NaNa+ +浓度，对静息电位影浓度，对静息电位影浓度，对静息电位影浓度，对静息电位影响不大，因为静息电位主要与响不大，因为静息电位主要
91、与响不大，因为静息电位主要与响不大，因为静息电位主要与KK+ +有关，而动作电位峰值的有关，而动作电位峰值的有关，而动作电位峰值的有关，而动作电位峰值的出现正是出现正是出现正是出现正是NaNa+ +内流造成的，适当降低溶液内流造成的，适当降低溶液内流造成的，适当降低溶液内流造成的，适当降低溶液S S中的中的中的中的NaNa+浓度，浓度，浓度，浓度，必将导致动作电位峰值降低。必将导致动作电位峰值降低。必将导致动作电位峰值降低。必将导致动作电位峰值降低。D鸡诸昧庙昂炙缨易熙胰愚锰氢描逃薯入赌泳第骄诌娜恼烷圾铸嫁切闺义惩七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析绕郝
92、桂奔慢职蛔股铸铃畏投毖抡萌乌扼之境棍颂扮占赏别退色改胜煎客膝七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析（11）5.人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快。下列叙述错误的是作用于心脏，使心率加快。下列叙述错误的是A.该肾上腺素作用的靶器官包括心脏该肾上腺素作用的靶器官包括心脏B.该实例包含神经调节和体液调节该实例包含神经调节和体液调节C.该该肾上腺素通过神经纤维运输肾上腺素通过神经纤维运输到心脏到心脏D.该实例中反射弧是实现神经
93、调节的结构基础该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础【解析】本题主要考查神经【解析】本题主要考查神经体液调节的相关知识。由题体液调节的相关知识。由题干信息获知该肾上腺素的靶器官包括心脏，其调节方式既干信息获知该肾上腺素的靶器官包括心脏，其调节方式既有神经调节又有激素调节；肾上腺素是由肾上腺髓质分泌有神经调节又有激素调节；肾上腺素是由肾上腺髓质分泌的一种激素，它在应激状态、内脏神经刺激和低血糖等情的一种激素，它在应激状态、内脏神经刺激和低血糖等情况下，释放入血液循环，促进糖原分解并升高血糖，促进况下，释放入血液循环，促进糖原分解并升高血糖，促进脂肪分解，引起心跳加快；神经调节的基本方式为反射，脂
94、肪分解，引起心跳加快；神经调节的基本方式为反射，而反射弧是反射的基本结构。激素通过血液循环运输到全而反射弧是反射的基本结构。激素通过血液循环运输到全身，因此身，因此C选项具有明显的错误。选项具有明显的错误。C钱雪游耸喂舱隧职辐谤圭臆靡衅怖污肝材侨使筹垛早骤屁萨摊柜淮饶思可七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析绕郝桂奔慢职蛔股铸铃畏投毖抡萌乌扼之境棍颂扮占赏别退色改胜煎客膝七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析(12)取生长状态一致的燕麦胚芽鞘。分为取生长状态一致的燕麦胚芽鞘。分为a、b、c、d四组，将四组，将a、b两组
95、胚芽鞘尖端下方的一段切两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从除，再从c、d两组胚芽鞘中相应位置分别切取等两组胚芽鞘中相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组被切两组被切除的位置，得到除的位置，得到a、b两组胚芽鞘，然后用单侧两组胚芽鞘，然后用单侧光照射，发现光照射，发现a组胚芽鞘向光弯曲生长，组胚芽鞘向光弯曲生长，b组胚组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是芽鞘无弯曲生长，其原因是唯赚辈肘欠委沃虑纲拥充邵器涵汞氧痘鸯讲坞驰蝗捶拘茨码词挺聊篇诊滤七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析绕郝桂奔慢职蛔股铸铃畏投毖抡萌乌扼之境棍颂
96、扮占赏别退色改胜煎客膝七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析A.c组尖端能合成生长素，组尖端能合成生长素，d组尖端不能组尖端不能B.a组尖端能合成生长素，组尖端能合成生长素，b组尖端不能组尖端不能C.c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖组尖端的生长素不能端的生长素不能D.a组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b组组尖端的生长素不能尖端的生长素不能解析：本题主要考察的是生长素的产生部位及长素的极性运输问题解析：本题主要考察的是生长素的产生部位及长素的极性运输问题和有关飞实验设计。虽然比较
97、基础，但还是综合考查学生的识图能和有关飞实验设计。虽然比较基础，但还是综合考查学生的识图能力。虽处理，但没有颠倒，结果是力。虽处理，但没有颠倒，结果是a胚芽鞘向光弯曲生长，胚芽鞘向光弯曲生长，b组胚组胚芽鞘无弯曲生长，不是芽鞘无弯曲生长，不是d组尖端不能产生生长素，而是不能向胚芽组尖端不能产生生长素，而是不能向胚芽鞘基部运输。鞘基部运输。Dbb组胚芽鞘无弯组胚芽鞘无弯组胚芽鞘无弯组胚芽鞘无弯曲生长，其原因曲生长，其原因曲生长，其原因曲生长，其原因是是是是荔姿剔玻血邓来睦歧膀耍箱烹禁蛇腋娥胺呼贤际症蓟煞业撇凶闻彻狰极勘七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析(
98、 (20132013) ). . 某农场面积为某农场面积为140hm2140hm2，农场丰富的，农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了很好的生存条件，植物资源为黑线姬鼠提供了很好的生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰来捕食，某研究小组采用标鼠大量繁殖吸引鹰来捕食，某研究小组采用标志重捕法来研究黑线姬鼠的种群密度，第一次志重捕法来研究黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获捕获100100只，标记后全部放掉，第二次捕获只，标记后全部放掉，第二次捕获280280只，发现其中有只，发现其中有2 2只带有标记，下列叙述错误的只带有标记，下列叙述错误的是（是（ ）A A鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度鹰的迁入率增加会影响
99、黑线姬鼠的种群密度B B该农场黑线姬鼠的种群密度约为该农场黑线姬鼠的种群密度约为100100只只/hm2/hm2C C黑线姬鼠种群数量下降说明农场群落的丰富黑线姬鼠种群数量下降说明农场群落的丰富度下降度下降D D植物植物鼠鼠鹰这条食物链，第三营养级含能鹰这条食物链，第三营养级含能量少量少C渴洪票洞川叠悲载阉镜邢争髓洞瞅惫殷调域获脚愤舔赦警鸟幸吁镁稠苞刀七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析【解析】【解析】对生态学部分种群、群落和生态系统的对生态学部分种群、群落和生态系统的考查。涉及到种群密度调查，群落中生物数量变考查。涉及到种群密度调查，群落中生物数量变化
100、规律，群落丰富度的概念，营养结构和能量传化规律，群落丰富度的概念，营养结构和能量传递的问题。重点是种群数量与群落丰富度两个概递的问题。重点是种群数量与群落丰富度两个概念的区别，种群密度突出单位空间内某种生物的念的区别，种群密度突出单位空间内某种生物的个体数量，群落的丰富度包含两方面的含义：一个体数量，群落的丰富度包含两方面的含义：一是群落内物种的数量，二是全部生物个体的是群落内物种的数量，二是全部生物个体的总数总数量量。所以群落中一种生物数量的下降未必说明群。所以群落中一种生物数量的下降未必说明群落的丰富度的下降。（群落的生物丰富度与群落落的丰富度的下降。（群落的生物丰富度与群落的物种丰富度应
101、为不同的概念）的物种丰富度应为不同的概念） 在在4个选项中只有一个需要计算时，一般都是个选项中只有一个需要计算时，一般都是准确的，可以先不算而是对其他选项进行判断。准确的，可以先不算而是对其他选项进行判断。濒弹炳她兑由换诡低痒颈晾椎镭舷遗蝴阮掏誓掠探商鹊埠艘创荫领峨仟愤七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析绕郝桂奔慢职蛔股铸铃畏投毖抡萌乌扼之境棍颂扮占赏别退色改胜煎客膝七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析( (20132013) ). . 5在生命科学发展过程中，证明在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是
102、是遗传物质的实验是孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验摩尔根的果蝇杂摩尔根的果蝇杂交实验交实验肺炎双球转化实验肺炎双球转化实验T2噬菌体侵染噬菌体侵染大肠杆菌实验大肠杆菌实验DNA的的X光衍射实验光衍射实验ABCD【解析】：证明：证明DNA是遗传物质的实验是肺炎是遗传物质的实验是肺炎双球菌的转化实验和双球菌的转化实验和T2噬菌体侵染细菌的实验。噬菌体侵染细菌的实验。C圾候滨碴袖碴菠蔬魂辊忌峙钓仲砷涡瑰钙缘薄锯牵临朵按骋考竹最同帐单七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析绕郝桂奔慢职蛔股铸铃畏投毖抡萌乌扼之境棍颂扮占赏别退色改胜煎客膝七年高考全国课标卷理综
103、生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析第第 六六 题题（07）6某种抗癌药可以抑制某种抗癌药可以抑制DNA的复制，从而的复制，从而抑制抑制癌细胞的增殖癌细胞的增殖，据此判断短期内使用这种药物对机体产，据此判断短期内使用这种药物对机体产生最明显的副作用是生最明显的副作用是A影响神经递质的合成，抑制神经系统的兴奋影响神经递质的合成，抑制神经系统的兴奋B影响胰岛细胞合成胰岛素，造成糖代谢紊乱影响胰岛细胞合成胰岛素，造成糖代谢紊乱C影响血细胞生成，使机体白细胞数量减少影响血细胞生成，使机体白细胞数量减少D影响脂肪的合成，减少脂肪的贮存影响脂肪的合成，减少脂肪的贮存【解析】此题考查考生获
104、取信息的能力和【解析】此题考查考生获取信息的能力和DNA复制发复制发生的时间。生的时间。DNA复制发生在细胞有丝分裂和减数分裂复制发生在细胞有丝分裂和减数分裂的间期。题干中说明的间期。题干中说明“某种抗癌药可以抑制某种抗癌药可以抑制DNA的复的复制制”，那么那么“短期内使用这种药物对机体产生最明显短期内使用这种药物对机体产生最明显的副作用的副作用”是抑制细胞的增殖。是抑制细胞的增殖。 C乃酱巫晴鸿仪前替匹瑶填鸳捍撑屑请洛吠黎包抿戍豁韩抿熊履提殴赵贸拯七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析绕郝桂奔慢职蛔股铸铃畏投毖抡萌乌扼之境棍颂扮占赏别退色改胜煎客膝七年高
105、考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析（08）6.有一山区由于开采露天小铁矿等活动，自然生态有一山区由于开采露天小铁矿等活动，自然生态系统完全被破坏，成为一片废墟，为尽快使该山区恢复到系统完全被破坏，成为一片废墟，为尽快使该山区恢复到原有自然生态系统状态，应采取的原有自然生态系统状态，应采取的最好措施最好措施是在这片废墟是在这片废墟上上A.回填土壤，引进多种外来物种，重建新的生态系统回填土壤，引进多种外来物种，重建新的生态系统B.撤出人类全部活动，实行全面封闭，撤出人类全部活动，实行全面封闭，等待等待自然恢复自然恢复C.回填土壤，栽培当地经济农作物，发展农业生产
106、回填土壤，栽培当地经济农作物，发展农业生产D.回填土壤，栽种多种当地原有的植物，实行封山育林回填土壤，栽种多种当地原有的植物，实行封山育林【解析】在原有的气候条件未发生巨大变化之前，能【解析】在原有的气候条件未发生巨大变化之前，能【解析】在原有的气候条件未发生巨大变化之前，能【解析】在原有的气候条件未发生巨大变化之前，能作到在原有的土质上栽种多种当地原有的植物，并实作到在原有的土质上栽种多种当地原有的植物，并实作到在原有的土质上栽种多种当地原有的植物，并实作到在原有的土质上栽种多种当地原有的植物，并实行封山育林，减少人为因素的破坏，使已遭到破坏的行封山育林，减少人为因素的破坏，使已遭到破坏的行
107、封山育林，减少人为因素的破坏，使已遭到破坏的行封山育林，减少人为因素的破坏，使已遭到破坏的生态系统恢复到原有自然生态系统状态的最好措施，生态系统恢复到原有自然生态系统状态的最好措施，生态系统恢复到原有自然生态系统状态的最好措施，生态系统恢复到原有自然生态系统状态的最好措施，故选故选故选故选D D。 D乏振锥检彬民尔鲜政御鸣建跋寨兴媒这味胰锤泞秦玉胖眯任箕酶舔盐急渍七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析绕郝桂奔慢职蛔股铸铃畏投毖抡萌乌扼之境棍颂扮占赏别退色改胜煎客膝七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析（09）6.已知某
108、闭花受粉植物高茎对矮茎为显性，已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性，红花对白花为显性，两对性状独立遗传。用纯合红花对白花为显性，两对性状独立遗传。用纯合的高茎红花与矮茎白花杂交，的高茎红花与矮茎白花杂交，F1自交，播种所有自交，播种所有的的F2，假定所有的，假定所有的F2植株都能成活，植株都能成活，F2植株开花植株开花时，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株时，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株F2自自交收获的种子数量相等，且交收获的种子数量相等，且F3的表现性符合遗传的表现性符合遗传的基本定律。从理论上讲的基本定律。从理论上讲F3中表现白花植株的比中表现白花植株的比例为例为A1/4B1/6C1/
109、8D1/16【解析】假设红花显性基因为【解析】假设红花显性基因为【解析】假设红花显性基因为【解析】假设红花显性基因为R R，白花隐性为，白花隐性为，白花隐性为，白花隐性为r r， F F1 1全为红花全为红花全为红花全为红花RrRr，FF1 1自交，所得自交，所得自交，所得自交，所得F F2 2红花的基因型为红花的基因型为红花的基因型为红花的基因型为1/3RR1/3RR，2/3Rr2/3Rr，去掉白花，去掉白花，去掉白花，去掉白花，F F2 2红花自交出现白花红花自交出现白花红花自交出现白花红花自交出现白花的比例为的比例为的比例为的比例为2/31/4=1/62/31/4=1/6B静运冈埔臆客借
110、矾置示选傍感摹擒帜薄糕炸绝诈冗娶喳枢镍绵吐服广敝斩七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析绕郝桂奔慢职蛔股铸铃畏投毖抡萌乌扼之境棍颂扮占赏别退色改胜煎客膝七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析（10）6在白花豌豆品种栽培园中，偶然发现在白花豌豆品种栽培园中，偶然发现了一株开红花的豌豆植株，推测该红花表现型的了一株开红花的豌豆植株，推测该红花表现型的出现是花色基因突变的结果。为了确定该推测是出现是花色基因突变的结果。为了确定该推测是否正确，应检测和比较红花植株与白花植株中否正确，应检测和比较红花植株与白花植株中A花色基因的
111、碱基组成花色基因的碱基组成B花色基因的花色基因的DNA序列序列C细胞的细胞的DNA含量含量D细胞的细胞的RNA含量含量解析：基因是有遗传效应的解析：基因是有遗传效应的DNA片段，基因突片段，基因突变的本质是变的本质是DNA内部碱基对的增添、缺失或替内部碱基对的增添、缺失或替换。所以为了确定是否发了基因突变，应该检换。所以为了确定是否发了基因突变，应该检测花色基因的碱基序列。测花色基因的碱基序列。B刷晾判隔版跨苛匠日锦储勇候涅演悦灯自钦腊萝澡积诛圣赐工催旦尺坠泵七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析绕郝桂奔慢职蛔股铸铃畏投毖抡萌乌扼之境棍颂扮占赏别退色改胜煎
112、客膝七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析（11）6.下表中根据实验目的，所选用的试剂与下表中根据实验目的，所选用的试剂与预期的实验结果正确的是预期的实验结果正确的是实验目的目的试剂预期的期的实验结果果A观察根尖分生察根尖分生组织细胞的有胞的有丝分裂分裂醋酸洋醋酸洋红染色体被染成紫染色体被染成紫红色色B检测植物植物组织中的中的脂肪脂肪双双缩脲试剂脂肪脂肪颗粒被染成粒被染成红色色C检测植物植物组织中的中的葡萄糖葡萄糖甲基甲基绿葡萄糖与甲基葡萄糖与甲基绿作作用，生成用，生成绿色沉淀色沉淀D观察察DNA和和RNA在在细胞中的分布胞中的分布婓林林试剂吡吡罗红婓林林
113、试剂将将DNA染染成成绿色，吡色，吡罗红将将RNA染成染成红色色A癣叁剧去当料超埠脏浑派但痪廖苗恫钦蘸奎脉捆溅勤脾办尉追衅酉苔辑颇七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析【解析】本题主要考查生物教材中不同实验的【解析】本题主要考查生物教材中不同实验的染色或某些颜色变化。植物脂肪的鉴定用苏丹染色或某些颜色变化。植物脂肪的鉴定用苏丹（或苏丹（或苏丹）试剂呈橘黄色（或红色）；观）试剂呈橘黄色（或红色）；观察察DNA和和RNA在细胞中的分布应该选用甲基绿在细胞中的分布应该选用甲基绿吡罗红染色剂，甲基绿将吡罗红染色剂，甲基绿将DNA染成绿色，吡罗染成绿色，吡罗红将红将
114、RNA染成红色；葡萄糖用斐林试剂鉴定呈染成红色；葡萄糖用斐林试剂鉴定呈现砖红色沉淀。现砖红色沉淀。【评价】本题所考内容是平时复习中重点内容，【评价】本题所考内容是平时复习中重点内容，应该将各种物质及鉴定试剂、现象总结，所以应该将各种物质及鉴定试剂、现象总结，所以这仅仅是一个小检测，所以难度很低。这仅仅是一个小检测，所以难度很低。赘杂冯峪该疚敞倪腿锣醉防鸵矿浩燃名部踏卸燥驰涌茧驻剪鼠凯沧相竣薯七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析2012全国课标卷压轴题F1.(2012全国课标卷压轴题全国课标卷压轴题)某岛屿上生活着一某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维
115、持相对稳定。该动种动物，其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要物个体从出生到性成熟需要6个月。下图为某年个月。下图为某年该动物在不同月份的年龄结构（每月最后一天该动物在不同月份的年龄结构（每月最后一天统计种群各年龄组的个体数）。关于该种群的统计种群各年龄组的个体数）。关于该种群的叙述，错误的是叙述，错误的是A.该种群该种群10月份的出生率可能为零月份的出生率可能为零B.天敌的迁入可影响该种群的年龄结构天敌的迁入可影响该种群的年龄结构C.该种群的年龄结构隋着季节更替而变化该种群的年龄结构隋着季节更替而变化D.大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密
116、度辊蛔负尺钟聘查拦东辞脆镭驰叠竹冻碴纹唉必掉讣把伎堰纬包沧箩秘胆太七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析关于该种群的叙述，错误的是关于该种群的叙述，错误的是A.该种群该种群10月份的出生率月份的出生率可能可能为零为零B.天敌的迁入天敌的迁入可可影响该种群的年龄结构影响该种群的年龄结构C.该种群的年龄结构隋着季节更替而该种群的年龄结构隋着季节更替而变化变化D.大量诱杀雄性个体大量诱杀雄性个体不会不会影响该种群的密度影响该种群的密度D久芳阿邯残旱颅浦柬都滁阀滩站扑搂藩赞迹巾类聪恬蠢带豢郧逼番琼厨袍七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物
117、选择题全解析解析：本题选对很容易，因为大量诱杀雄性个体一解析：本题选对很容易，因为大量诱杀雄性个体一定会使种群总个体数量明显减少，可理解为雄性个定会使种群总个体数量明显减少，可理解为雄性个体死亡率很高，那么种群的总死亡率也会很高，且体死亡率很高，那么种群的总死亡率也会很高，且对出生率或许会有影响。该种群的种群密度一定会对出生率或许会有影响。该种群的种群密度一定会很快下降的。很快下降的。 由图可知，从由图可知，从12月份来看，未成熟个体数为月份来看，未成熟个体数为0，成熟个体的数量却很多，即全部幼体都已成熟，而成熟个体的数量却很多，即全部幼体都已成熟，而该动物个体从出生到性成熟需要该动物个体从出
118、生到性成熟需要6个月，可判断个月，可判断10月月份的出生率可能为零；份的出生率可能为零；10月份出生率可能为月份出生率可能为0。天。天敌主要以老弱病残为食，所以天敌的迁入可影响该敌主要以老弱病残为食，所以天敌的迁入可影响该种群的年龄结。图中未成熟个体从种群的年龄结。图中未成熟个体从2月底到月底到6月逐渐月逐渐增多，从增多，从6月到月到12月逐渐减少，月逐渐减少，12月变为月变为0，因此该，因此该种群出生时间大概为种群出生时间大概为2月底到月底到6月，到月，到12月都成熟，月都成熟，说明该种群的年龄结构隋着季节更替而变化。说明该种群的年龄结构隋着季节更替而变化。渤绷个夯昧移裔抉藏奋董堕惭鲁裂屯迪
119、裂虚创省阎跑盼武蜗亡瞒惫烩力腰七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析2013全国课标卷压轴题全国课标卷压轴题n( (20132013) ). .若用玉米为实验材料，验证孟德尔若用玉米为实验材料，验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论，分离定律，下列因素对得出正确实验结论，影响最小的是（影响最小的是（）n nA所选实验材料是否为纯合子所选实验材料是否为纯合子n nB所选相对性状的显隐性是否易于区分所选相对性状的显隐性是否易于区分n nC所选相对性状是否受一对等位基因控制所选相对性状是否受一对等位基因控制n nD是否严格遵守实验操作流程和统计分析是否严
120、格遵守实验操作流程和统计分析方法方法A事猾铆获逛拼蜘殃车杂啮淄穴福冷拢俯措氟澈沙骡粟停率拉教胯娟磺院裂七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析【解析】【解析】孟德尔分离定律的本质是杂合子孟德尔分离定律的本质是杂合子在减数分裂时，位于一对同源染色体上的在减数分裂时，位于一对同源染色体上的一对等位基因分离，进入不同的配子中去，一对等位基因分离，进入不同的配子中去，独立地遗传给后代。验证孟德尔分离定律独立地遗传给后代。验证孟德尔分离定律一般用测交的方法，即杂合子与隐性个体一般用测交的方法，即杂合子与隐性个体杂交。所以选杂交。所以选A。此题不难，但会有不少考生错选，
121、原此题不难，但会有不少考生错选，原因是对所学知识的本质不能很好的把握，因是对所学知识的本质不能很好的把握，而是仅限于表面的记忆。而是仅限于表面的记忆。饰独嗜侈刑骂庐搜纱难锌互宠亏俭下饯砂还妻叮剔庭拷崔赌轻伊脯辊北绝七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析n n杂交的两个个体如果都是纯合子，验证孟杂交的两个个体如果都是纯合子，验证孟德尔分离定律的方法是杂交再测交或杂交德尔分离定律的方法是杂交再测交或杂交再自交，子二代出现再自交，子二代出现1:1或或3：1的性状分的性状分离比；如果不都是或者都不是纯合子可以离比；如果不都是或者都不是纯合子可以用杂交的方法来验证，
122、用杂交的方法来验证，A正确；显隐性不容正确；显隐性不容易区分容易导致统计错误，影响实验结果，易区分容易导致统计错误，影响实验结果，B错误；所选相对性状必须受一对等位基因错误；所选相对性状必须受一对等位基因的控制，如果受两对或多对等位基因控制，的控制，如果受两对或多对等位基因控制，则可能符合自由组合定律，则可能符合自由组合定律，C错误；不遵守错误；不遵守操作流程和统计方法，实验结果很难说准操作流程和统计方法，实验结果很难说准确，确，D错误。错误。否蛮评敦炼储质煤符肛语索域鬼踏铁利踪屹捅蜘翁溜山竖淌片蚜酚便沉悠七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析绕郝桂奔慢职
123、蛔股铸铃畏投毖抡萌乌扼之境棍颂扮占赏别退色改胜煎客膝七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析( (20132013) ). . 6关于酶的叙述，错误的是关于酶的叙述，错误的是A同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中B低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构C酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度D酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个化学反应酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个化学反应的底物的底物【解析】【解析】【解析】【解析
124、】有些酶是生命活动所必须，比如呼吸作用有关有些酶是生命活动所必须，比如呼吸作用有关有些酶是生命活动所必须，比如呼吸作用有关有些酶是生命活动所必须，比如呼吸作用有关的酶，那么在分化程度不同的细胞中都存在，的酶，那么在分化程度不同的细胞中都存在，的酶，那么在分化程度不同的细胞中都存在，的酶，那么在分化程度不同的细胞中都存在，A A正确；正确；正确；正确；导致酶空间结构发生破坏变形的因素有：过酸、过碱、导致酶空间结构发生破坏变形的因素有：过酸、过碱、导致酶空间结构发生破坏变形的因素有：过酸、过碱、导致酶空间结构发生破坏变形的因素有：过酸、过碱、高温等，低温只能降低酶的活性，不会破坏结构，高温等，低温
125、只能降低酶的活性，不会破坏结构，高温等，低温只能降低酶的活性，不会破坏结构，高温等，低温只能降低酶的活性，不会破坏结构，B B错错错错误；酶的作用实质即为降低反应所需活化能从而提高反误；酶的作用实质即为降低反应所需活化能从而提高反误；酶的作用实质即为降低反应所需活化能从而提高反误；酶的作用实质即为降低反应所需活化能从而提高反应速率，应速率，应速率，应速率，C C正确；酶是蛋白质或者正确；酶是蛋白质或者正确；酶是蛋白质或者正确；酶是蛋白质或者RNARNA，本身是催化剂，本身是催化剂，本身是催化剂，本身是催化剂，也可作为底物被蛋白酶或者也可作为底物被蛋白酶或者也可作为底物被蛋白酶或者也可作为底物被
126、蛋白酶或者RNARNA酶降解，酶降解，酶降解，酶降解，D D正确。正确。正确。正确。B衷帕押唯投炮养忠头巧朔代温溃明馋朴臭岔渔立习温哎源裤毅俱霖翘益穷七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析题号题号 1111年新课标卷生物试卷年新课标卷生物试卷1212年新课标卷生物试卷年新课标卷生物试卷选选 择择 题题第第1题题必修必修1物质的输入和输出细物质的输入和输出细胞的通透性（红细胞）胞的通透性（红细胞）必修必修2、基因指导蛋白质的、基因指导蛋白质的合成合成“排列顺序排列顺序”第第2题题必修必修1、能量的供应和利用、能量的供应和利用、酶相关知识酶相关知识必修必修1、
127、细胞的癌变、细胞的癌变第第3题题必修必修1、无机盐与光合作用、无机盐与光合作用结合结合“Mg的作用的作用”必修必修3、水盐平衡的调节、水盐平衡的调节“抗利尿激素抗利尿激素”第第4题题必修必修1、物质的输入和输出、物质的输入和输出（跨膜运输的实例）（洋（跨膜运输的实例）（洋葱表皮细胞、水）葱表皮细胞、水）必修必修3、生命活动的调节、生命活动的调节（神经（神经-体液调节）体液调节）“望望梅止渴梅止渴”第第5题题必修必修3、生命活动的调节、生命活动的调节（神经（神经-体液调节）体液调节）“恐恐惧紧张时惧紧张时”必修必修3、植物生长素的生理、植物生长素的生理功能功能“极性运输极性运输”第第6题题必修必
128、修1、“颜色反应颜色反应”有关有关的内容的内容必修必修3、种群特征、种群特征喉诗剃梦认废增耕藉老冈游绽莎荒娶蚌澄妆邪铆哆骏脏舆腻肃点毡睹犊贩七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析题号题号考考查查内内容容1关蛋白质合成的基础知识关蛋白质合成的基础知识2有丝分裂和减数分裂有丝分裂和减数分裂3植物细胞主动运输方式吸收所需矿质元素离子植物细胞主动运输方式吸收所需矿质元素离子4免疫调节等免疫调节等5生态学部分种群、群落和生态系统生态学部分种群、群落和生态系统6验证孟德尔分离定律验证孟德尔分离定律20132013年新课标卷生物试卷选择题知识点分布年新课标卷生物试卷选择
129、题知识点分布癸凳吏加传盅绸随诧顽捻磁穷臼似中沽癸贼汲张锄丘誉挛柯聊涨玩屹朋意七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析12345607C D B A C C08C B B B C D09B B D B C B10D D C A D B11C B B C C A12B D B C D D0712年年36个选项统计分析个选项统计分析噶着醛查托苯羹荤誉泡司爪首每友懦庶刨欢淫消态馋哆沃雅寨觉均亭孺拥七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析ABCD总数总数总数总数3 3131311119 9数数数数3 311117 75 5数数数数0
130、 02 24 44 4合计合计合计合计2626（AB14CD12AB14CD12）1010（B2CD8B2CD8）0712年年4个选项统计分析个选项统计分析冶谩焰篆苑哀看初龙很阴剂夏祈八鞍争洗酋询寺兴师戒澈猿苍军噎甘繁堤七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析1 12 23 34 45 56 60707C CD DB BA AC CC C0808C CB BB BB BC CD D0909B BB BD DB BC CB B1010D DD DC CA AD DB B1111C CB BB BC CC CA A1212B BD DB BC CD DD D13
131、-13-D DC CC CD DC CA A13-13-C CD DC C A AC CB B7年年48个选项统计分析个选项统计分析盾步学馒今总满放灸春帕拆访峦股愉利撰笺格退君外何砍次煽活拼低叁索七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析ABCD总数总数总数总数5 5141417171212数数数数4 4111111116 6数数数数1 13 36 66 6合计合计合计合计3232（AB15CD17AB15CD17）1616（AB4AB4CD12CD12）7年年48个选项统计分析个选项统计分析逐煞箩罗蒂义锐卒理凭睡貉熔孤庙渐蚕兜壶抚床沽惠谎正汝蹲彭谦娠联犊七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析1 12 23 34 45 56 6 卷卷卷卷DCCDCA卷卷卷卷CDCA CBA AB BC CD D总数总数总数总数2 21 16 63 3数数数数1 11 14 41 1数数数数1 10 02 22 22013年年12个选择题答案选个选择题答案选项项赘刮吱侈陡农拽赐袋长计唱吮譬棋规问疤妈啪刺寄喜严侈据赞茸樊嘘毗乘七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析七年高考全国课标卷理综生物选择题全解析
