20苏教版四年级上册《诚实与信任》课件

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1、 万丰镇育才小学万丰镇育才小学 许庆州许庆州生字闯关我能行生字闯关我能行诚诚 障障 辆辆 超超 厘厘 毕毕 责责 寄寄 址址认读生字认读生字:驱、陌、搁驱、陌、搁 诚实诚实 故障故障 车辆车辆 超出超出 厘米厘米 毕竟毕竟 责任责任 寄出寄出 地址地址 词语我会读词语我会读要求:要求:1 、 读准字音,读通课文。读准字音,读通课文。2 、找出含有课题的一句话、找出含有课题的一句话。3.说说课文主要写了什么?还有说说课文主要写了什么?还有什么不懂的问题什么不懂的问题,边读边批注。,边读边批注。1、一天深夜,我驱车从外地回布鲁塞尔。一天深夜,我驱车从外地回布鲁塞尔。天很黑,又有点雾,尽管有路灯,能

2、见天很黑,又有点雾,尽管有路灯,能见度仍很差。度仍很差。 2 2、快到家时,汽车刚从快车道进入慢车道,快到家时,汽车刚从快车道进入慢车道,便听到便听到“咔嚓咔嚓”一声。我以为汽车出了一声。我以为汽车出了故障,赶快停了车。一检查,发现右侧故障,赶快停了车。一检查,发现右侧的反光镜碎了。我往回走了五六十米,的反光镜碎了。我往回走了五六十米,看见一辆小红车停靠在路边,左侧的反看见一辆小红车停靠在路边,左侧的反光镜也碎了。这辆车的车头超出停车线光镜也碎了。这辆车的车头超出停车线二三十厘米,但它毕竟是停着的,责任二三十厘米,但它毕竟是停着的,责任应该在我。应该在我。3 3、我环顾四周,看不见一个人,我环

3、顾四周,看不见一个人,便在路灯下写了一张字条,压在便在路灯下写了一张字条,压在小红车的雨刷下。字条上,我写小红车的雨刷下。字条上,我写明自己的姓名、电话,希望车主明自己的姓名、电话,希望车主与我联系。与我联系。4 4、事隔三天,一位陌生男子打来事隔三天,一位陌生男子打来电话,他就是小红车的主人。电话,他就是小红车的主人。交流反馈:交流反馈:问题一:为什么会发生交通事故问题一:为什么会发生交通事故?问题二:为什么要留纸条问题二:为什么要留纸条?问题三:字条上会写些什么问题三:字条上会写些什么? 问题四:问题四:“我我”留下了字条,你觉得我还留下了字条,你觉得我还 留下了什么留下了什么?问题五:问

4、题五:如果你是小红车主人,看到字条如果你是小红车主人,看到字条 会说什么会说什么? “噢!是你,很对不起,我不小心把你汽车的反光镜噢!是你,很对不起,我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。碰坏了。” “没有关系,已经换上了。我打电话是向你表示感谢没有关系,已经换上了。我打电话是向你表示感谢的。的。” “不,是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来,不,是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来,好让我把钱寄给你。好让我把钱寄给你。” “不用了。你在无人知晓的情况下主动给我留下字条,不用了。你在无人知晓的情况下主动给我留下字条,这使我很感动。这使我很感动。” “这是应该的,这笔费用应由我来支付。这是应该的,

5、这笔费用应由我来支付。” “不,人与人之间还有比金钱更重要的东西,你给我不,人与人之间还有比金钱更重要的东西,你给我留下了诚实和信任,这比金钱更重要。我再一次谢谢你!留下了诚实和信任,这比金钱更重要。我再一次谢谢你!” 讨论: “我我”的哪些言行感动了小的哪些言行感动了小红红 车主人,使他要感谢我车主人,使他要感谢我? ? “ “人与人之间还有比人与人之间还有比金钱更重要的东西,你给金钱更重要的东西,你给我留下了我留下了诚实诚实和和信任信任,这,这比金钱更重要。比金钱更重要。” ” 最后一自然段我很后悔,居然没有问我很后悔,居然没有问他的姓名、地址,也不他的姓名、地址,也不知道他的年龄、职业,

6、知道他的年龄、职业,但他的话却深深地印在但他的话却深深地印在了我的脑海里。了我的脑海里。想一想想一想: 课文为什么要用课文为什么要用“诚实和信任诚实和信任”作题目作题目? 还可以用什么作题目还可以用什么作题目?小练笔小练笔关于关于“诚实与信任诚实与信任”,你一定有,你一定有了更深的理解,你想说什么了更深的理解,你想说什么? ?请请用一两句话把他写下来。用一两句话把他写下来。诚信如歌诚信是你的鼻子,没有它,你享受不了木兰花的芳香。诚信是你的眼睛,没有它,你看不见那蔚蓝的天。诚信是你的手,没有它,你触摸不到你的心跳。诚信是你的脚,没有它,你感受不到祖国山川的秀美。诚信是你的生命,有了它,才能绽放出人生的煌辉。名名人名人名言言: 人无信不立,国无信不国。人无信不立,国无信不国。 孔子孔子 当老实人,做老实事,说老实话。当老实人,做老实事,说老实话。 毛泽东毛泽东 千教万教教人求真,千学万学学做真人。千教万教教人求真,千学万学学做真人。 陶行知陶行知 守信的人是最快乐的,诚实是最天真的。守信的人是最快乐的,诚实是最天真的。 鲁迅鲁迅 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。 海涅海涅 作业:收集自己身边诚实与信任的事例,下节课交流学习。

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