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1、从生物圈到细胞从生物圈到细胞从生物圈到细胞从生物圈到细胞“非典非典”印象印象SARSSARS患者肺部患者肺部X X光片示弥漫性阴影光片示弥漫性阴影SARSSARS病毒模式图病毒模式图1. SARS病毒具有什么样的结构，它是怎样病毒具有什么样的结构，它是怎样生活和繁殖的？生活和繁殖的？ 病毒的结构简单，由蛋白质外壳和核心的遗病毒的结构简单，由蛋白质外壳和核心的遗传物质组成，没有细胞结构。病毒寄生在活细传物质组成，没有细胞结构。病毒寄生在活细胞中，以自己的遗传物质为模板，利用宿主细胞中，以自己的遗传物质为模板，利用宿主细胞的物质，增殖产生子代。这就是病毒的生活胞的物质，增殖产生子代。这就是病毒的生
2、活和繁殖。和繁殖。 讨论：讨论：2.SARS病毒侵害了人体的哪些细胞？病毒侵害了人体的哪些细胞？ SARS SARS病毒主要侵害人的上呼吸道细胞、肺部细病毒主要侵害人的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。因呼吸功能衰竭而死亡。3. 如果离开了活细胞，如果离开了活细胞，SARS病毒能够独立病毒能够独立生活和繁殖吗？生活和繁殖吗？结论：结论： 病毒的生命活动离不开活细胞，它必病毒的生命活动离不开活细胞，它必须从活细胞中获取物质和能量以维持生活和须从活细胞中获取物质和能量以维持生活和繁殖等生命活动。繁殖等生
3、命活动。 除病毒之外，其它生物除病毒之外，其它生物都是由细胞构成的，那么，都是由细胞构成的，那么，是不是所有生物的生命活是不是所有生物的生命活动都离不开细胞呢？动都离不开细胞呢？1据报道，全国多个省、市、地区的玉米患上了“粗缩病”，该病是由灰飞虱传播“粗缩病”病毒引起的。下列有关叙述错误的是( )A“粗缩病”病毒无细胞结构B培养“粗缩病”病毒不能用普通的培养基C“粗缩病”病毒能借助玉米细胞内的物质和结构进行繁殖D“粗缩病”病毒可独立完成生命活动D生命活动与细胞的关系生命活动与细胞的关系1 1、草履虫的运动和分裂、草履虫的运动和分裂讨论讨论1:除运动和分裂外，草履虫还能完成哪除运动和分裂外，草履
4、虫还能完成哪 些生命活动？些生命活动？ 还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构，草履虫生命活动。如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。不可能完成这些生命活动。 2.2.人的生殖和发育人的生殖和发育讨论讨论2:在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？ 精子和卵细胞精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。充当了遗传物质的桥梁。父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用
5、形成受精卵，受精卵在子宫过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。 胚胎发育通过胚胎发育通过细胞分裂、分化细胞分裂、分化等过程等过程实现。实现。3.3.缩手反射缩手反射讨论讨论3:完成一个简单的缩手反射至少需要哪完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？些细胞的参与？ 完成一个简单的缩手反射需要许多种类完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、神经中枢、传出神经受器、传入神经元、神经中枢、传出神经元、相关的骨骼肌细胞等等。元、相关的骨骼肌细胞等等
6、。 学习活动涉及到人体的多种细胞，但主学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。要是神经细胞的参与。实例实例4 4：艾滋病病毒侵染人体：艾滋病病毒侵染人体v 据估计每据估计每1010秒钟这个世界上就秒钟这个世界上就有有1 1个人因为艾滋病死亡。个人因为艾滋病死亡。 讨论讨论4:HIVHIV破坏淋巴细胞，导致艾滋病。还能举出破坏淋巴细胞，导致艾滋病。还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？ 例如，胰岛细胞受损容易导致胰岛素例如，胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病；脊髓中的运动神经元受依赖型糖尿病；脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的肢体瘫痪
7、；大脑皮层损容易导致相应的肢体瘫痪；大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍，等等。碍，等等。 讨论讨论5:生命活动离不开细胞，你还能举出其他实生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？例来说明吗？ 例如，生物体的运动离不开肌细胞；例如，生物体的运动离不开肌细胞；兴奋的传导离不开神经细胞；腺体的分兴奋的传导离不开神经细胞；腺体的分泌离不开相关的腺（上皮）细胞等等。泌离不开相关的腺（上皮）细胞等等。病毒离开了病毒离开了细胞，就不细胞，就不再表现出生再表现出生命特征命特征生命活动生命活动离不离不开细胞开细胞其他生物的生其他生物的生命活动都是从命活动都是从
8、细胞开始的，细胞开始的，其生长和发育其生长和发育也是建立在细也是建立在细胞的分裂和分胞的分裂和分化基础上的化基础上的2下列细胞能独立完成各种生命活动的是( ) A变形虫B人的红细胞C人的口腔上皮细胞 D根毛细胞A二、生命系统的结构层次二、生命系统的结构层次 资料分析资料分析: :各层次的相互关系各层次的相互关系生物圈生物圈个体个体器官器官细胞细胞种群和群落种群和群落生态系统生态系统系统系统组织组织 细胞是生物体结细胞是生物体结构和功能的构和功能的基基本单本单位位由形态相似，结构由形态相似，结构功能相同的功能相同的细胞细胞联联合在一起合在一起不同的不同的组织组织按照一按照一定的次序结合在一定的次
9、序结合在一起起能够完成一种或几种能够完成一种或几种生理功能的多个生理功能的多个器官器官按照一定的次序组合按照一定的次序组合在一起在一起 生物生物群落群落和它的和它的无机环境相互作用无机环境相互作用而形成的统一整体而形成的统一整体由各种由各种器官或系统器官或系统协调配合共同完成复杂的生命协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体。活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体。 在特定的时间，在特定的时间，在一定的区域内，在一定的区域内，同种生物的所有同种生物的所有个个体体组成的一个群体组成的一个群体。 所有的所有的种群种群组成组成一个群落一个群落. 由地球上所有的由地球上
10、所有的生物生物和和这些生物生活的这些生物生活的无机环无机环境境共同组成。共同组成。高等生物的结构层次高等生物的结构层次1、高等生物的结构层次、高等生物的结构层次植物：细胞植物：细胞组织组织器官器官植物体植物体动物：细胞动物：细胞组织组织器官器官系统系统动物体动物体2、器官和系统器官和系统植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、 种子种子人的八大系统：运动系统、消化系统、循人的八大系统：运动系统、消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统统、生殖系统、内分泌系统细胞是地球上最基本的生命系统细胞是地球
11、上最基本的生命系统小结：小结：一个池塘中全部的鲫鱼一个池塘中全部的鲫鱼一个池塘中全部的鱼一个池塘中全部的鱼一片草地上所有的蒲公英一片草地上所有的蒲公英一片草地上所有的草一片草地上所有的草一条小溪里同种龟的全部个体一条小溪里同种龟的全部个体一座山上全部的山毛榉一座山上全部的山毛榉一座山上所有的树一座山上所有的树辨认一下哪些是种群辨认一下哪些是种群 请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次结构层次 血液（血液（ ） 牙齿（牙齿（ ） 神经元（神经元（ ） 水塘中的一群鲫鱼（水塘中的一群鲫鱼（ ） 地球上的所有生物（地球上的所有生物（ ） 一棵树（一棵
12、树（ ） 心脏、血管和血液（心脏、血管和血液（ ） 一座城市（一座城市（ ）组织组织器官器官细胞细胞种群种群群落群落个体个体循环系统循环系统生态系统生态系统2、人工合成病毒的研究，应该肯定还是应该否定，为什么？ 人工合成病毒的研究，其意义具有两面性，用绝对肯定或绝对否定的态度都是不全面的。从肯定的角度看，人工合成病毒可以使人类更好地认识病毒，例如，研制抵抗病毒的药物和疫苗，从而更好地为人类的健康服务；从否定的角度看，人工合成病毒的研究也可能会合成某些对人类有害的病毒，如果这些病毒传播开来，或者被某些人用做生物武器，将给人类带来灾难。反馈练习：1、1）大肠杆菌属于（ ）层次2）大肠杆菌菌落属于（
13、 ）层次3）一个池塘中的全部鲤鱼属于（ ）层次4）一个池塘中的全部生物属于（ ）层次5）一个池塘中的所有生物及其周围无机环境属于（ ）层次细胞/个体种群种群群落生态系统2、一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树组成一个（ ）A、种群 B、群落 C、生态系统 D、生物圈A3.桃树和大象相比，在生命系统的结构层次上的差别在于前者缺少( )A器官 B种群 C组织 D系统A4下列不属于生命系统的是()A池塘中的一条鲤鱼 B鲤鱼的肌肉C肌肉细胞里的核酸 D湖中的所有生物C5.某岛屿以及该岛屿周围海域中所有的巴浪鱼，在生命系统的结构层次中分别属于()A生态系统和群落 B群落和种群C生态系统和种群 D群落和个体C6下列有关生命系统的叙述，正确的是( )A生命系统中各生物体均具有多种组织、器官和系统B生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生命系统C生物不一定都属于生命系统D肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次C
