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1、第27课：我是猫执教者：郭河二小执教者：郭河二小 闵雪琪闵雪琪作者：夏目漱石作者：夏目漱石义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 s s版版 五年级上册五年级上册1教育严选作者简介 夏目漱石（18671916），日本近代作家。在日本近代文学史上享有很高的地位，被称为“国民大作家”。他对东西方的文化均有很高造诣，既是英文学者，又精擅俳句、汉诗和书法、绘画。写作小说时他擅长运用对句、迭句、幽默的语言和新颖的形式。2教育严选字词积累3教育严选字词积累馋馋食贪馋霉霉菌倒霉毽毽子吝吝啬吝惜徘徘徊徊徘徊宛宛如宛若钳钳工钳住憾缺憾遗憾糕糕点年糕贪贪图贪馋瞧瞧见瞧着挠挠钩抓挠缘缘分缘故压压力压迫
2、沼沼气沼泽4教育严选词语解释思忖：思量。坦率：直率。宛如：好像。泥沼：烂泥坑。预测：预先推测或测定。枉然：得不到任何收获，徒然。蓦地：出乎意料的，突然。5教育严选 请同学们快速读课文，课文请同学们快速读课文，课文主要讲了一件什么事情？主要讲了一件什么事情？ 作者以拟人化的手法，生动地描写了作者以拟人化的手法，生动地描写了一只小猫偷吃年糕并发现了三条真理的过一只小猫偷吃年糕并发现了三条真理的过程。程。6教育严选1.默读课文，思考：猫在偷吃年糕的默读课文，思考：猫在偷吃年糕的时候发现了哪几条真理？分别是在什么情时候发现了哪几条真理？分别是在什么情况下发现的？况下发现的？2.画出相关的语句，并尝试有
3、感情地画出相关的语句，并尝试有感情地朗读课文。朗读课文。7教育严选第一条真理第二条真理第三条真理 难得的机缘，会使所有的动物干出他们并非情愿的事来。所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福。临危之际，平时做不到的事这时也能做到。8教育严选你觉得哪些情景最可笑？为什么？你觉得哪些情景最可笑？为什么？9教育严选找出让你发笑的句子读一找出让你发笑的句子读一读，并说一说发笑的原因。读，并说一说发笑的原因。10教育严选 猫咬了一下年糕，牙齿动弹不得。猫咬了一下年糕，牙齿动弹不得。 “当我意识到这年糕原来是个妖怪时，已经迟当我意识到这年糕原来是个妖怪时，已经迟了。宛如陷进泥沼的人越是急着要拔出脚来，却越了。宛如
4、陷进泥沼的人越是急着要拔出脚来，却越陷得深陷得深” 11教育严选可笑可怜同情烦躁已极，便将尾巴摇了几圈儿，却不见何功效。将耳朵竖起再垂下，仍是没用。想来，耳朵和尾巴都与年糕无关，摇尾竖耳，也都枉然，所以干脆作罢。急中生智，只好借助前爪之力拂掉年糕。体会猫当时的处境体会猫当时的处境 12教育严选 我先抬起右爪，在嘴周围来回摩挲，可这并不是靠摩挲就能除掉的。接着抬起左爪，以口为中心画了个圆圈。单靠如此咒语，还是摆脱不掉妖怪。体会猫当时的处境体会猫当时的处境 13教育严选 （1）自由读第四部分，把人物的不同表现画出来。 （2）分角色朗读第四部分，深入体会。（读出各种不同人物面对猫艰难的窘境而表现出来的冷漠心态）14教育严选 文章学完之后，你的脑海中留下的仅仅是猫可笑的形象吗？还有什么？ 15教育严选拓展延伸拓展延伸模仿本文的写法，用一种动物的视角去看世界，写一个小故事。16教育严选一、组词语。贪（）馋（）毽（）枉（）感（）贫（）搀（）健（）旺（）撼（）二、按要求写词语。写出表示“看”的词语：_三、拓展阅读：泰戈尔散文诗二首、狗的友谊、母爱17教育严选
