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1、陪娃写作业咋就成了“危险工种”？素材回放素材回放 最近网上流传一份最近网上流传一份“陪读家长陪读家长”的特殊病历，说一位的特殊病历，说一位妈妈妈妈“陪儿子做作业到五年级，然后心梗住院了，做了两陪儿子做作业到五年级，然后心梗住院了，做了两个支架。想来想去命重要，作业什么的就顺其自然吧。个支架。想来想去命重要，作业什么的就顺其自然吧。” 心梗作为一种疾病，病因复杂，一个人得心梗，当然心梗作为一种疾病，病因复杂，一个人得心梗，当然不能简单归因于陪孩子读书做作业，但这份病历，还有类不能简单归因于陪孩子读书做作业，但这份病历，还有类似各种段子在家长圈热传，引发广泛共鸣，从一个侧面说似各种段子在家长圈热传
2、，引发广泛共鸣，从一个侧面说明陪孩子做作业，已成为很多中国家长的心头之痛。明陪孩子做作业，已成为很多中国家长的心头之痛。 素材回放素材回放 陪孩子写作业这个技术活儿被家长们归为了陪孩子写作业这个技术活儿被家长们归为了“危危险工种险工种”。“每晚的陪读都要默念几百遍每晚的陪读都要默念几百遍这是亲生这是亲生的，亲生的的，亲生的，才能压住自己的怒火。，才能压住自己的怒火。”某女士的儿某女士的儿子今年读二年级，一写作业就要喝水、上厕所、肚子子今年读二年级，一写作业就要喝水、上厕所、肚子疼、笔不好用疼、笔不好用半个小时写一个字的节奏常常让该半个小时写一个字的节奏常常让该女士直言女士直言“要疯要疯”。还有
3、陪写的家长直接怀疑起了自。还有陪写的家长直接怀疑起了自己孩子的智商，己孩子的智商，“怎么能那么笨，同一道题讲几遍都怎么能那么笨，同一道题讲几遍都素材回放素材回放讲不明白讲不明白”。某先生把每天陪孩子写作业的任务当成。某先生把每天陪孩子写作业的任务当成了一天里最大的负担，了一天里最大的负担，“刚讲了刚讲了1+1=21+1=2，你再去问他，你再去问他1+11+1到底等于几，他会用特别茫然的眼神儿看着你，你到底等于几，他会用特别茫然的眼神儿看着你，你就知道刚刚自己的话他又就知道刚刚自己的话他又左耳朵进右耳朵出左耳朵进右耳朵出了，了，常常让人有种把书撕了的冲动。常常让人有种把书撕了的冲动。”解解读应读
4、应用用【素材解读素材解读】 让家长从作业负担中解放出来，既需要教育部门、让家长从作业负担中解放出来，既需要教育部门、学校的治理减负，也需要家长的自我减负，家长要明学校的治理减负，也需要家长的自我减负，家长要明白，作业是孩子自己的事，家长不必过多参与。从根白，作业是孩子自己的事，家长不必过多参与。从根本上说，家长就不应该陪孩子完成作业，因为这不是本上说，家长就不应该陪孩子完成作业，因为这不是家庭教育的责任。父母陪孩子完成作业，不但不利于家庭教育的责任。父母陪孩子完成作业，不但不利于培养孩子独立的自主学习习惯，还因为家长缺乏教育培养孩子独立的自主学习习惯，还因为家长缺乏教育教学能力（大多数家长没有
5、接受教育学、心理学教育）教学能力（大多数家长没有接受教育学、心理学教育），对于辅导孩子完成作业，往往会，对于辅导孩子完成作业，往往会“急于求成急于求成”，从，从而在孩子未能快速、准确完成作业时，而在孩子未能快速、准确完成作业时，“气急败坏气急败坏”，让整个家庭陷入严重的焦虑情绪，也影响亲子关系。，让整个家庭陷入严重的焦虑情绪，也影响亲子关系。解读应用解读应用家长陪孩子做作业，辅导孩子完成作业，是既付出家长陪孩子做作业，辅导孩子完成作业，是既付出辛劳，使家长疲惫不堪，又违背学生成长规律，反辛劳，使家长疲惫不堪，又违背学生成长规律，反而不利于学生成长的。在孩子作业问题上，家长放而不利于学生成长的。
6、在孩子作业问题上，家长放轻松一些，就让孩子每天独立完成作业，才是家庭轻松一些，就让孩子每天独立完成作业，才是家庭教育的正确选择。这要求所有学校，都不得给家长教育的正确选择。这要求所有学校，都不得给家长布置批改孩子作业的任务，同时，也需要引导家长布置批改孩子作业的任务，同时，也需要引导家长转变理念。转变理念。解读应用解读应用【适用话题【适用话题】 要让孩子养成自主学习的习惯要让孩子养成自主学习的习惯 让家长和老师之间多一些体谅，理解让家长和老师之间多一些体谅，理解孩子的作业应独立完成孩子的作业应独立完成 孩子写作业累了家长孩子写作业累了家长别让孩子有不被信任的感觉别让孩子有不被信任的感觉 孩子才是学习的主人孩子才是学习的主人解读应用解读应用家庭作业变成家长作业并不是老师的出发点，老家庭作业变成家长作业并不是老师的出发点，老师也不可能主动折腾家长师也不可能主动折腾家长事实上，这是中国希望落后教育方法和观念与现事实上，这是中国希望落后教育方法和观念与现代教育改革后的教育方法与理念的冲突代教育改革后的教育方法与理念的冲突解读应用解读应用谢谢！
