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1、西师大版西师大版 四年级语文四年级语文 下册下册 第六单元第六单元 学习目标学习目标1.1.学会本课的生字，理解生词。学会本课的生字，理解生词。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文正确、流利、有感情地朗读课文。3.3.体验鱼贩创造的快乐，学习鱼贩乐观的体验鱼贩创造的快乐，学习鱼贩乐观的生活态度。生活态度。 鱼鱼贩贩 媲媲美美 气气氛氛 感感悟悟 堪堪萨斯萨斯 亏亏待待 抱抱怨怨 愁眉不展愁眉不展 笑逐颜开笑逐颜开 生活亏待自己是什么意思？生活亏待自己是什么意思？生活本身是指什么？生活本身是指什么？把苦日子过甜是什么意思？把苦日子过甜是什么意思？ 同学们，在这个异国他乡的西雅同学们，在这个异国他
2、乡的西雅图鱼市场，你最大的感受是什么？你图鱼市场，你最大的感受是什么？你从哪里知道的？从哪里知道的？ （一）鱼贩们的快乐：（一）鱼贩们的快乐： “那天，天气不是很好，但市场并那天，天气不是很好，但市场并非非这是多么和谐的生活，充满乐这是多么和谐的生活，充满乐趣和欢笑。趣和欢笑。” （1 1）鱼贩们过着怎样的生活？）鱼贩们过着怎样的生活？（2 2）朗读，感受鱼贩充满乐趣和欢笑）朗读，感受鱼贩充满乐趣和欢笑的生活，体会鱼贩的快乐心情。的生活，体会鱼贩的快乐心情。 “与其每天抱怨沉重的工作与其每天抱怨沉重的工作鱼贩们鱼贩们创造出了鱼市场中的奇迹。创造出了鱼市场中的奇迹。” A.A.鱼贩们是怎样把苦日
3、子过甜的？鱼贩们是怎样把苦日子过甜的？ B.B.“一个创意接着一个创意一个创意接着一个创意”，你能说说他，你能说说他们会怎样创造性地工作吗？们会怎样创造性地工作吗？C.C.采用多种形式朗读，在读中体会到鱼贩们采用多种形式朗读，在读中体会到鱼贩们乐观地对待生活、工作的情感。乐观地对待生活、工作的情感。 （二）顾客的快乐：（二）顾客的快乐： “这样的工作气氛还影响了附近的上班这样的工作气氛还影响了附近的上班族族心里似乎也会悟出一点道理来。心里似乎也会悟出一点道理来。” A.A.从哪些地方可以看出顾客是快乐的？从哪些地方可以看出顾客是快乐的？（抓住重点词语理解）（抓住重点词语理解） B.B.“心里似乎也会悟出点道理来心里似乎也会悟出点道理来”，你悟，你悟出什么道理？出什么道理？C.C.朗读，感受顾客的快乐之情。朗读，感受顾客的快乐之情。 同学们，生活中就只有鱼市场有快乐同学们，生活中就只有鱼市场有快乐吗？想想，哪里还有快乐？大家一起讨吗？想想，哪里还有快乐？大家一起讨论交流一下吧。论交流一下吧。 只要我们乐观地对待学习、生活，积只要我们乐观地对待学习、生活，积极地享受学习、生活，那我们处处都会拥极地享受学习、生活，那我们处处都会拥有快乐！有快乐！ 学习课文的写法，仿写一篇文章：学习课文的写法，仿写一篇文章： 教室里教室里的快乐的快乐
