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1、汉汉字字的的起起源源|有关汉字起源的说法繁多，有结绳有关汉字起源的说法繁多，有结绳说、八卦说、河图洛书说、仓颉造说、八卦说、河图洛书说、仓颉造字说和图画说等。字说和图画说等。|鲁迅曾对仓颉造字这一史实，作过鲁迅曾对仓颉造字这一史实，作过精辟的论述，意即文字非一人独创，精辟的论述，意即文字非一人独创，而是群众智慧的结晶。但以仓颉为而是群众智慧的结晶。但以仓颉为杰出代表的汉文字创造者，终于终杰出代表的汉文字创造者，终于终结了结了“结绳记事结绳记事”的历史，开创了的历史，开创了华夏文明的新纪元，后世誉之为华夏文明的新纪元，后世誉之为“文字初祖文字初祖”，中国古代，中国古代“四大创造四大创造之一之一”
2、，实乃当之无愧。，实乃当之无愧。汉汉字字的的演演变变过过程程形成时代形成时代代表性文字代表性文字 主要载体主要载体殷商殷商甲骨文甲骨文龟甲、兽骨龟甲、兽骨商周商周金文金文青铜器、石青铜器、石器器西周晚期西周晚期大篆（籀大篆（籀zhu文）文）石器石器秦秦小篆小篆石器石器西汉西汉隶书隶书竹简，帛竹简，帛汉代汉代草书草书帛、纸帛、纸东汉晚期东汉晚期行书行书帛、纸帛、纸汉魏汉魏楷书（真书）楷书（真书） 纸纸汉汉字字的的形形体体演演变变汉汉字字的的构构成成|“六书六书”说：象形、指事、会意、说：象形、指事、会意、 形声、转注、假借。形声、转注、假借。 “四体二用四体二用”：象形、指事、会：象形、指事、会
3、 意、形声为构字的方意、形声为构字的方 法，转注、假借为用法，转注、假借为用 字的方法。字的方法。四四种种构构字字法法|象形象形：日、月日、月|指事指事：刃、上、下刃、上、下|会意会意：休、牧、从休、牧、从|形声形声：上形下声：露、花、草、笠上形下声：露、花、草、笠 下形上声：烈、忘、警、恭下形上声：烈、忘、警、恭 左形右声：松、城、渔、狸左形右声：松、城、渔、狸 右形左声：领、战、郊、放右形左声：领、战、郊、放 内形外声：闻、闷、辫、辩内形外声：闻、闷、辫、辩 外形内声：圆、阁、衷、病外形内声：圆、阁、衷、病两两种种用用字字法法|转注：转注字是一种完全同义的字 转注字必须是一对或一组， 不能
4、是一个， 考字和老字。|假借：本来没有那个字，现在为了 表达的需要，在不另造新字 之情况下借用旧字来充当新 义，就成了假借，“令”本义 表命令的会意字，后来指县令。 对联知识|（一）（一）对联，又叫对子、楹联对联，又叫对子、楹联等，是我国特有的一种体制短等，是我国特有的一种体制短小、文字精练、历史悠久、雅小、文字精练、历史悠久、雅俗共赏的传统文学形式。常见俗共赏的传统文学形式。常见的有春联（含节日联）、门联的有春联（含节日联）、门联（含行业联）、喜联、挽联、（含行业联）、喜联、挽联、堂联、名胜古迹联、文艺作品堂联、名胜古迹联、文艺作品联等。联等。 对联知识（二）种类（种类（1 1）正对。上下联
5、从两个）正对。上下联从两个角度、两个方面表现同一事理，表角度、两个方面表现同一事理，表示相似、相关的关系，在内容上互示相似、相关的关系，在内容上互相补充，互相衬托。相补充，互相衬托。 如 : 宝剑锋从磨砺出，宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来梅花香自苦寒来 （）反对。上下联是相反或相对的（）反对。上下联是相反或相对的两类事物，或者是一个事物相反或两类事物，或者是一个事物相反或相对的两个方面，互相对照，相反相对的两个方面，互相对照，相反相成。相成。如：如： 横眉冷对千夫指，横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛俯首甘为孺子牛 （3 3）串对。把一个意思分成两句说，）串对。把一个意思分成两句说，两句衔接紧
6、密，如流水不断，故又两句衔接紧密，如流水不断，故又称称“流水对流水对”。|如：如： 才饮长沙水，才饮长沙水，| 又食武昌鱼。又食武昌鱼。 对联知识|（三）特征（三）特征|字数相等。上下联的字数必须相字数相等。上下联的字数必须相等，一般不能出现相同的字。等，一般不能出现相同的字。 词类相当。即上下联相应部分要词类相当。即上下联相应部分要实词对实词，虚词对虚词。具体地实词对实词，虚词对虚词。具体地说，就是名对名，动对动，形对形，说，就是名对名，动对动，形对形，副对副，数量对数量，方位对方位。副对副，数量对数量，方位对方位。|如：春种一粒粟，如：春种一粒粟，| 秋收万颗子。秋收万颗子。 对联知识|结
7、构相应。即对联中词语的结构，结构相应。即对联中词语的结构，主谓对主谓，动宾对动宾，偏正对主谓对主谓，动宾对动宾，偏正对偏正，并列对并列，动补对动补。偏正，并列对并列，动补对动补。 |如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；| 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。|平仄相对。现代对联的平仄要求平仄相对。现代对联的平仄要求已没有古代那么严格，但还须注意已没有古代那么严格，但还须注意的是，一般情况下的是，一般情况下“仄起平收仄起平收”。|如：春蚕到死丝方尽，如：春蚕到死丝方尽，| 蜡炬成灰泪始干。蜡炬成灰泪始干。 注意| 好的对联享有好的对联享有“诗诗中之诗中之诗
8、”的美誉的美誉, ,但如果但如果只拘泥于形式美只拘泥于形式美, ,而放弃而放弃了内涵美了内涵美, ,则对联就会变则对联就会变为了单纯的为了单纯的“文字游戏文字游戏”。名联欣赏 风声、雨声、读书声，声声入耳；风声、雨声、读书声，声声入耳； 家事、国事、天下事，事事关心。家事、国事、天下事，事事关心。 明明顾宪成顾宪成 有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚 ；|苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴。| 蒲松龄 名联欣赏“生死一知已，存亡两妇人生死一知已，存亡两妇人” ” | 韩信祠韩信祠|“何处招魂，香草还生三户地； |当年呵壁，清湘应识九歌心”。 颂屈原颂屈原拟拟写写注注意意事事项项|审题要细心。审
9、题要细心。 | 要合律工稳，联句要要合律工稳，联句要自然流畅自然流畅。|善于联想和想象。善于联想和想象。 注重意境，避免重复注重意境，避免重复 一，修改一，修改（删改上联划线部分，使之对仗（删改上联划线部分，使之对仗工整）工整）上联：苟有恒，上联：苟有恒，何必要三更才何必要三更才入眠，五更就忙着起床；入眠，五更就忙着起床； 下联：下联：最无益，最无益， 莫过一日曝十日寒。莫过一日曝十日寒。上联改为：上联改为： 苟有恒，苟有恒，高考 对联何必三更眠五更起何必三更眠五更起|上联：上联：|遥望东南，建几处依山楼榭；遥望东南，建几处依山楼榭；| 下联：下联：近看西北角，造起三近看西北角，造起三间面临绿
10、水的轩斋间面临绿水的轩斋 | |下联改为：下联改为：高考 对联近看西北，近看西北，造三间临水轩斋造三间临水轩斋|二，改写二，改写|把下列句子中的画线部分改写成一把下列句子中的画线部分改写成一副对联，用来作副对联，用来作“画卷画卷”的修饰语。的修饰语。中国人民在这奔腾不羁的长江边，中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅展开了一幅把五千里长江斩断，把把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住三峡无数山峰锁住的神奇画卷。的神奇画卷。 |上联上联:斩断长江千里水斩断长江千里水 |下联下联:锁住三峡无数峰锁住三峡无数峰 高考 对联|三三，填写缺字联，填写缺字联| 活到老，学到老，老不服老；活到老，学到老，老
11、不服老；| 画亦精，字亦精，画亦精，字亦精， |根据课文内容，将对偶句补充根据课文内容，将对偶句补充完整。完整。| 范仲淹范仲淹 ，| 醉翁亭里醉翁亭里欧阳修欧阳修与民同乐与民同乐精益求精。精益求精。岳阳楼上岳阳楼上 作文寄情作文寄情高考 对联小试身手| 1学问藏今古|2青山原不老,为雪白头知识汇中西知识汇中西绿水本无忧绿水本无忧, ,因风皱面因风皱面花絮 一日，纪晓岚到庙里观赏佛像。一日，纪晓岚到庙里观赏佛像。弘一法师早知道纪晓岚的学问，非弘一法师早知道纪晓岚的学问，非常人可比，便请纪晓岚写一副楹联，常人可比，便请纪晓岚写一副楹联，刻在楹柱上。刻在楹柱上。 纪晓岚也不推辞，略思一会，写成纪晓
12、岚也不推辞，略思一会，写成一联：一联： 日落香残，扫去凡心一点；日落香残，扫去凡心一点； 炉寒火尽，须把意马牢栓。炉寒火尽，须把意马牢栓。 有了纪才子的题联，僧徒们自然高有了纪才子的题联，僧徒们自然高兴，不久请来工匠，将这副楹联刻兴，不久请来工匠，将这副楹联刻在了柱子上。弘一法师有些沾沾自在了柱子上。弘一法师有些沾沾自喜。喜。 半年过去，本县秀才到了这座半年过去，本县秀才到了这座庙里，看到楹联上的字很熟，向僧庙里，看到楹联上的字很熟，向僧人们一问，果然不出所料，正是纪人们一问，果然不出所料，正是纪晓岚所写，便端详起来。猛然间看晓岚所写，便端详起来。猛然间看出其中的秘密，开口大笑起来，笑出其中的
13、秘密，开口大笑起来，笑得前仰后合。得前仰后合。小小试试卷卷铺铺开开赛赛场场，谁谁是是语语林林高高手手？大大功功夫夫展展露露锋锋芒芒，你你为为联联界界英英才才。再接再厉再接再厉|下面这副对联的下联结构已被打乱，请调整其短语或短语内部的顺序，使之与上联对仗工整。下联内容： 红雨树边 小苑西回 一庭佳丽莺唤起 看绿树池边 此间有舜日尧天上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙。下联：牛牛刀刀小小试试参考示例 小苑西回，莺唤起一庭佳丽；看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。牛牛刀刀小小试试|例6根据下面的提示语，写对联。春节要到了，还在戍守边防的战士小强写信回来请你帮他家写
14、副对联，你作为小强的好友自然欣然答应。思考了一下，你就写下了一副对联。答：答：参考示例参考示例 常备不懈苦练过硬常备不懈苦练过硬本领，紧握钢枪守卫大好河山。本领，紧握钢枪守卫大好河山。保家卫国全民有责，当兵服保家卫国全民有责，当兵服役满院增光。役满院增光。牛牛刀刀小小试试|下面这副对联有明显对得不工整的地下面这副对联有明显对得不工整的地方，在不改动字句的前提下，请分别方，在不改动字句的前提下，请分别调整上下联词语顺序，使上下联对仗调整上下联词语顺序，使上下联对仗工整，合乎对联的要求。请将修改后工整，合乎对联的要求。请将修改后的对联写在下面横线上。的对联写在下面横线上。 纵目登阁鸢飞鱼跃千帆竞纵
15、目登阁鸢飞鱼跃千帆竞览胜抒怀水木清华万类荣览胜抒怀水木清华万类荣修改后的对联：参考示例 登阁纵目鸢飞鱼跃千帆竞登阁纵目鸢飞鱼跃千帆竞 览胜抒怀水清木华万类荣览胜抒怀水清木华万类荣牛牛刀刀小小试试|有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但由家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但由于其记忆模糊，上联有两字缺漏，请于其记忆模糊，上联有两字缺漏，请你根据下联补全上联内容。你根据下联补全上联内容。上联：译著尚未成功，惊闻陨上联：译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领。星，中国何人领。下联：先生已经作古，痛忆旧雨，下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。文坛从此感彷徨。呐喊呐喊
