《八年级物理上册 1.3 运动的快慢课件 （新版）新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理上册 1.3 运动的快慢课件 （新版）新人教版.ppt（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一章机械运动 人教版物理八年级上册第第3 3节节 运动的快慢运动的快慢 学习目标学习目标1能用速度描述物体的运动快慢，能用速度公式进行简单的计算。（重点、难点）2知道匀速直线运动的概念。（重点）3粗略研究变速直线运动，能用平均速度描述变速直线运动的快慢。（了解） 新课引入龟兔赛跑的寓言故事同学们都记得吧？兔子跑得快，乌龟爬得慢，可是最后乌龟却赢了比赛。 新课引入走路和骑车，哪个更快？ 新课引入田径赛场上，如何判断谁跑得快，谁跑得慢？ 新课讲授一、比较运动快慢的方法一、比较运动快慢的方法在相同时间内，比较物体经过的路程，经过路 程长的物体运动得快。另一种是物体运动相同路程，比较它们所用 时间的
2、长短，所花时间短的物体运动得快。物理学中，采用的是“相同时间比较路程”的方法。 新课讲授二、速度二、速度定义：路程与时间之比即为速度。公式：其中：t 时间，单位秒（s）s 路程，单位米（m）v速度，单位米每秒（m/s或ms-1 ） 新课讲授在交通运输中还常用千米每小时作单位 符号是km/h或kmh-1换算关系：1m/s=3.6km/h汽车速度仪表盘 新课讲授一个物体运动的速度是1 m/s，另一个物体运动的速度是1 km/h，它们哪一个运动得快？练一练思路一： 根据速度单位的物理意义来比较。1m/s的含义是物体1 s内运动的路程为1 m，照这样运动，1 小时（1 h=3 600 s）运动的路为3
3、 6001 m= 3600 m=3.6 km。即1 m/s3.6 km/h，反过来，1km/h m/s得出速度为1 m/s的物体运动得快。 新课讲授思路二： 要比较速度的大小，应把分子分母的单位先统一。得出速度为1m/s的物体运动得快。1km/h = = m/s1m/s = =3.6km/h 新课讲授三、匀速直线运动三、匀速直线运动汽车在平直路面上运动过山车在弯曲轨道上运动 新课讲授想一想：（1）机械运动是如何分类的？（2）什么叫做匀速直线运动？匀速直线运动有何特点？（3）什么叫做变速运动？变速直线运动有何特点？怎样反映做变速直线运动物体的运动快慢？ 新课讲授（1）机械运动的分类机械运动直线运
4、动曲线运动按照运动路线的曲直分按照速度变化与否分匀速直线运动变速直线运动 新课讲授（2）匀速直线运动定义：物体沿着直线且速度不变的运动叫匀速直线运动。特点：速度是一个定值，即速度与路程的大小和时间的长短无关。所以这时不能将vs/t理解为v与s成正比，与t成反比。 新课讲授（3）变速运动定义： 物体速度改变的运动叫变速运动。计算方法： 用平均速度表示物体在某一段路程中或某一段时间内的平均快慢程度。平均速度：t 物体通过这一段路程所用的时间s 物体通过的某一段路程v 物体通过这一段路程的平均速度 新课讲授四、有关速度的计算四、有关速度的计算根据公式，可得：s =vt 或所以，当我们已知速度、路程或
5、时间当中的两个量的情况下，就可以求出第三个物理量。典型例题典型例题典型例题典型例题 1.我国优秀运动员刘翔在2004年雅典奥运会上勇夺110 m跨栏金牌并打破奥运会纪录，成绩12.91 s。他的平均速度是多少？请同学们注意：（1）公式中的三个物理量v、s、t必须是同一物体在同一过程中的三个量。（2）三个量的单位要对应。（3）将已知条件代入公式时，既要代数值，又要代单位。三个量的单位要对应。典型例题典型例题典型例题典型例题 2.小明在跑百米时，前50m用时6s，后50m用时7s，小明前、后50m及百米全程的平均速度各是多少？请同学们注意：（1）涉及不同的物体，或涉及不同的运动过程，同一物理量要用
6、上角标或下角标进行区别。（2）在解答比较复杂的运动问题时，要画出表示物体运动过程的示意图，以便更快地找出已知量和未知量之间的关系。（3）求变速运动物体的平均速度一定要明确路程和时间的对应关系。探索新知探索新知探索新知探索新知 蜗牛的爬行速度约1.5mm/s人的步行速度约1.1m/s高速路上的汽车速度约28m/s火车的速度约40m/s普通客机的速度约250m/s超音速歼击机的速度大于700m/s探索新知探索新知探索新知探索新知 子弹出膛的速度约1000m/s同步卫星轨道速度约3070m/s真空中的光速3108m/s时间有它的速度吗课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结 今天我们学习了：1.比较运动快慢的方法2.速度的概念及其计算方法3.匀速直线运动的概念及特点4.平均速度的计算
