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1、学习目标学习目标1、能有感情地朗读课文。、能有感情地朗读课文。2、能采用、能采用读、找、说、议、写读、找、说、议、写等多种方式来学习。等多种方式来学习。3、了解月球的奥秘、了解月球的奥秘, 激发学生激发学生爱科学的热情爱科学的热情.自学指导一：同桌自学指导一：同桌2人合作学习人合作学习 1. 用喜欢的方式用喜欢的方式读读第第1、2自自然段，然段，找找出出:人们对月球有那些人们对月球有那些遐想遐想? 2.月球是个怎样的世界？用月球是个怎样的世界？用横线横线找找出来。出来。 （5分钟后看谁说得好）分钟后看谁说得好） 夜幕降临，一轮明月悬挂在夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引高高的
2、夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的起人们多少美好的遐想遐想！月球 这里的天空（这里的天空（ ），表面却（），表面却（ ）。月球上满是（）。月球上满是（ ）、（）、（ ）和（）和（ ），没有（），没有（ ），），没有（没有（ ）。月球是（）。月球是（ ）。）。 黑沉沉的黑沉沉的洒满灿烂的阳光洒满灿烂的阳光尘土尘土岩石岩石环形山环形山水水任何生命任何生命一片荒漠一片荒漠我以为我以为没想到没想到自学指导三：小组合作学习：自学指导三：小组合作学习：大声朗读大声朗读第第3至至6自然段，自然段，找一找找一找、说一说：说一说： (1). 文中写了月球还有哪文中写了月球还有哪些未解开的谜？些未解开的谜？(
3、2). 科学家做了哪些实验科学家做了哪些实验？(选择感选择感兴趣的兴趣的“谜谜”和和“实验实验”来讨论）来讨论） （5分钟后比一比谁说得好）分钟后比一比谁说得好）探探 索月球奥索月球奥 秘秘123！谜之一：谜之一：月球上的尘土有杀菌的本月球上的尘土有杀菌的本领吗？领吗？谜之二：谜之二：为什么水藻种在月球的尘为什么水藻种在月球的尘土里就长得那么青绿？土里就长得那么青绿？谜之三：谜之三：月球比地球的年龄大？月球比地球的年龄大？月球的火山活动是否比地球早？月球的火山活动是否比地球早？ 把细菌撒在从月球带回把细菌撒在从月球带回来的尘土上来的尘土上, ,细菌细菌一下子一下子都都死了。死了。 难道这些尘土
4、有杀菌难道这些尘土有杀菌的本领吗的本领吗? ?123！ 再看看用再看看用再看看用再看看用植物植物植物植物做实验的结果：把做实验的结果：把做实验的结果：把做实验的结果：把玉米玉米玉米玉米种在月球的尘种在月球的尘种在月球的尘种在月球的尘土里，和在地球土土里，和在地球土土里，和在地球土土里，和在地球土壤里生长没有明显壤里生长没有明显壤里生长没有明显壤里生长没有明显不同。可是，不同。可是，不同。可是，不同。可是，水藻水藻水藻水藻一旦放进月球尘土，一旦放进月球尘土，一旦放进月球尘土，一旦放进月球尘土，水藻就长得特别鲜水藻就长得特别鲜水藻就长得特别鲜水藻就长得特别鲜嫩青绿。嫩青绿。嫩青绿。嫩青绿。123！
5、 一项研究结果说一项研究结果说, , 月球上曾经有过火山活动。月球上曾经有过火山活动。从月球采回的一块岩石，从月球采回的一块岩石，估计它的年龄已有估计它的年龄已有4646亿年亿年, ,而在地球上，只能找到而在地球上，只能找到4040亿年前的石块。亿年前的石块。 难道月球比地球的年龄难道月球比地球的年龄还大还大? ?或者是月球的火山活动比地球还或者是月球的火山活动比地球还早早? ?这又是一个谜。这又是一个谜。123！这一连串实验结果是多么令人费解啊！这一连串实验结果是多么令人费解啊！ 123！1、从月球上带回来的纯铁粒子、从月球上带回来的纯铁粒子好多年都未生过锈。好多年都未生过锈。2、月球受撞击会像大铜锣或大、月球受撞击会像大铜锣或大钟一样发出巨响。钟一样发出巨响。3、月球的起源有三种说法：月、月球的起源有三种说法：月球被捕获说；地月同源说；地球球被捕获说；地月同源说；地球分裂说分裂说 月球月球表面的表面的昼夜温昼夜温差达差达300在月球在月球上听不上听不到声音到声音。已解之谜已解之谜月球表面上月球表面上的物体变得的物体变得很轻很轻当堂训练当堂训练 想象写话想象写话:“假如我登上了月球，假如我登上了月球， 我会我会”
