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1、高考阅卷的评分细则，不仅仅是我们平常在高考阅卷的评分细则，不仅仅是我们平常在报纸上或参考书上见到的参考答案，它还包括对报纸上或参考书上见到的参考答案，它还包括对参考答案的补充说明，是高考阅卷老师评分的主参考答案的补充说明，是高考阅卷老师评分的主要依据。要依据。阅卷专家组和各小组的阅卷组长，首先从考阅卷专家组和各小组的阅卷组长，首先从考生答卷中提取样卷，再根据学生的答题情况生答卷中提取样卷，再根据学生的答题情况对参对参考答案进行的扩充考答案进行的扩充。阅卷教师报到后首先听取专。阅卷教师报到后首先听取专家解读评分细则，然后集中进行试批，每位阅卷家解读评分细则，然后集中进行试批，每位阅卷教师教师“试
2、批试批”3030份试卷，阅卷老师在份试卷，阅卷老师在“试批试批”过过程如发现该给分的和不确定是否应该给分的答案程如发现该给分的和不确定是否应该给分的答案可以找阅卷组长进行讨论，交由专家组统一审阅，可以找阅卷组长进行讨论，交由专家组统一审阅，确定最终的评分细则。确定最终的评分细则。A(2010(2010年山东卷年山东卷26)26)（2525分）图分）图8 8为鲁尔工业区和沪宁杭为鲁尔工业区和沪宁杭工业区的局部区域图，左上方为鲁尔工业区工业区的局部区域图，左上方为鲁尔工业区A A地月平均地月平均气温曲线和降水量柱状图。表气温曲线和降水量柱状图。表1 1为沪宁杭工业区为沪宁杭工业区B B地四个地四个
3、年份主要经济指标表。读图、表回答问题。年份主要经济指标表。读图、表回答问题。(1)(1)说明说明A A地气候类型及其形地气候类型及其形成原因；分析影响该地谷物成原因；分析影响该地谷物生产的不利气候条件生产的不利气候条件( (8 8分分) ) 标准答案标准答案：温带海洋性气候（温带海洋性气候（2 2分）；终年受西风带控制，受分）；终年受西风带控制，受暖流影响（暖流影响（2 2分）；夏季气温较低（分）；夏季气温较低（2 2分），日照较分），日照较少（少（2 2分）。分）。 评卷要求评卷要求1 1：答案唯一，如答成答案唯一，如答成“温带海洋气候温带海洋气候”不得分。不得分。评卷要求评卷要求2 2：得
4、分点为西风（得分点为西风（1 1分）暖流（分）暖流（1 1分），分），但暖流如果具体名称答错不得分，如果前面类型答但暖流如果具体名称答错不得分，如果前面类型答错，后面原因写对也给分错，后面原因写对也给分评卷要求评卷要求3 3：如果答全年气温低不给分；答热量不如果答全年气温低不给分；答热量不足或短缺给足或短缺给2 2分，光照不足或阳光不足、短缺或太分，光照不足或阳光不足、短缺或太阳辐射少给阳辐射少给2 2分；光热不足给分；光热不足给2 2分（只给光照的分）。分（只给光照的分）。（2 2）20102010年春季年春季B B地冷锋频繁过境，气温较常年偏地冷锋频繁过境，气温较常年偏低。低。试绘出冷锋剖
5、面示意图（要求绘出锋面和冷、试绘出冷锋剖面示意图（要求绘出锋面和冷、暖气团运动的方向）暖气团运动的方向）（2 2分）分） B评卷要求评卷要求：必须注明冷暖气团的必须注明冷暖气团的名称名称和和运动方向运动方向，否，否 则不给分；则不给分；冷气团方向一直向前冷气团方向一直向前，否则不给分；，否则不给分；在在锋面锋面上出现冷暖锋的符号不给分；上出现冷暖锋的符号不给分；如果冷暖气团简写成冷和暖给分，但写如果冷暖气团简写成冷和暖给分，但写 成成冷空气冷空气和和暖空气暖空气不给分。不给分。（3 3）对比分析两工业区形成和发展的区位优势，）对比分析两工业区形成和发展的区位优势，完成表完成表2 2内容内容鲁尔
6、工业区鲁尔工业区沪宁杭工业区沪宁杭工业区自然自然条件条件水资源水资源土地资源丰富土地资源丰富交通交通内河航运、陆地、航内河航运、陆地、航空等运输方式多样，空等运输方式多样，方便快捷方便快捷内河航运、陆地、内河航运、陆地、航空航空 等运输等运输方式齐全，方便快方式齐全，方便快捷捷市场市场市场广阔市场广阔市场广阔市场广阔劳动劳动力力劳动力丰富劳动力丰富成本较低成本较低标准答案标准答案： 煤炭资源、水资源丰富（煤炭资源、水资源丰富（2 2分）；海洋运输分）；海洋运输（2 2分）；劳动力素质较高（分）；劳动力素质较高（2 2分）。分）。评卷要求评卷要求： 答煤炭资源和水资源，给答煤炭资源和水资源，给2
7、 2分；矿产资源或分；矿产资源或煤铁资源给煤铁资源给1 1分；分；煤炭如果煤炭如果“煤煤”写错不给分，但写错不给分，但“炭炭”写成写成“碳碳”可给分可给分。 答海洋运输或海运或外海运输或远洋运输或答海洋运输或海运或外海运输或远洋运输或海上运输等给海上运输等给2 2分；但答港口运输或分；但答港口运输或海路（陆）海路（陆）运运输或输或航海运输航海运输等不给分。等不给分。 答劳动力素质较高或高科技人才多给答劳动力素质较高或高科技人才多给2 2分；分；但但只答劳动力素质不给分只答劳动力素质不给分。（4 4）鲁尔工业区通过产业转型，实现了经济再鲁尔工业区通过产业转型，实现了经济再繁荣，繁荣，其发展经验对
8、沪宁杭工业区的可持续发其发展经验对沪宁杭工业区的可持续发展有哪些启示？展有哪些启示？（3 3分）分）标准答案标准答案：调整产业结构，发展高新技术产业和第三调整产业结构，发展高新技术产业和第三产业；保护生态环境（答对一个要点可得产业；保护生态环境（答对一个要点可得2 2分，分，本小题满分不得超过本小题满分不得超过3 3分）分） 评卷要求：评卷要求：只要与产业结构调整或升级有关的术语均只要与产业结构调整或升级有关的术语均给给2 2分；涉及污染治理或环境保护方面给分；涉及污染治理或环境保护方面给2 2分分，但是总分必须保证不超过但是总分必须保证不超过3 3分。分。B（5 5）B B地近年来经济地近年
9、来经济发展迅速，成为我国发展迅速，成为我国东部地区中小城市发东部地区中小城市发展的范例，展的范例，据图据图8 8表表1 1分析该地经济快速发分析该地经济快速发展的主要原因展的主要原因（6 6分）分）标准答案标准答案：工业发展迅速（工业发展迅速（2 2分）；利用外资，产品大量分）；利用外资，产品大量出口（出口（2 2分）；受大城市的辐射带动，交通便捷（分）；受大城市的辐射带动，交通便捷（2 2分）。分）。 评卷要求：评卷要求：答出大力发展第二产业或第二产业发展迅速答出大力发展第二产业或第二产业发展迅速或第二产业比重上升给或第二产业比重上升给2 2分；分；但工农业基础好不给但工农业基础好不给分分。
10、只要出现只要出现“外贸外贸”或或“出口出口”或对外贸易给或对外贸易给2 2分；但分；但对外开放不给分对外开放不给分。靠近发达城市或依托上海或依托大城市等均靠近发达城市或依托上海或依托大城市等均可给可给1 1分。出现各种交通运输方式给分。出现各种交通运输方式给1 1分。分。 高考地理阅卷中发现的问题高考地理阅卷中发现的问题1 1. .未在规定的区域答题未在规定的区域答题在阅卷过程中发现，本来是地理题的答题在阅卷过程中发现，本来是地理题的答题区域区域, ,有的考生却答成了政治或历史有的考生却答成了政治或历史, ,并且人数并且人数还不少。还不少。2 2. .书写不规范，字迹潦草书写不规范，字迹潦草部
11、分考生字迹潦草、不清楚部分考生字迹潦草、不清楚, ,得分点不容易得分点不容易找；有些考生卷面特别的乱，答题要点不明确，找；有些考生卷面特别的乱，答题要点不明确，段落层次不清，没有标点符号，没头没绪。段落层次不清，没有标点符号，没头没绪。3 3. .未使用地理专业术语，表达不够准确未使用地理专业术语，表达不够准确例如：例如：2626题中的第一小题判断气候类型，题中的第一小题判断气候类型，答案中把答案中把“温带海洋性气候温带海洋性气候”写成写成“温带海洋气温带海洋气候候”那就是错误的；第三小题的填写运输方式，那就是错误的；第三小题的填写运输方式，答案是答案是“海洋运输海洋运输”或者是或者是“海运、
12、远洋运输海运、远洋运输”，但很多考生写成了，但很多考生写成了“海上运输或者水运海上运输或者水运”；还；还有就是有就是2929题中的第五小题，考生把题中的第五小题，考生把“提高能源利提高能源利用率用率”写成写成“提高能源使用率提高能源使用率”几字之差就会使几字之差就会使就使考生与本科学校失之交臂了。这些题目大多就使考生与本科学校失之交臂了。这些题目大多数考生都会做，但为什么不得分就值得我们大家数考生都会做，但为什么不得分就值得我们大家思考了。思考了。4 4. .审题不仔细审题不仔细 审题包括阅读材料，分析图表来提取有用的审题包括阅读材料，分析图表来提取有用的信息，审题干，审设问。对于读图提取信息
13、能力信息，审题干，审设问。对于读图提取信息能力是我们地理学科特别强调的，如果没有很好地从是我们地理学科特别强调的，如果没有很好地从材料、图表中获取有效信息、没有明确题目所设材料、图表中获取有效信息、没有明确题目所设置的潜在环境、没有注意到问题的限定约束，这置的潜在环境、没有注意到问题的限定约束，这样答得再多也很难得分。例如：在回答样答得再多也很难得分。例如：在回答2626题中题中“影响该地谷物生产的不利气候条件影响该地谷物生产的不利气候条件”时很多考生时很多考生没有利用图没有利用图8 8中提供的信息，而是一看分析某地中提供的信息，而是一看分析某地谷物生产的条件，便从气候、地形、土壤、水源谷物生
14、产的条件，便从气候、地形、土壤、水源等进行分析，没有抓住关键题眼等进行分析，没有抓住关键题眼“气候条件气候条件”进进行有针对行的分析，这样就很难得到满分了。此行有针对行的分析，这样就很难得到满分了。此外，还发现在答卷中有很多漏答的现象。外，还发现在答卷中有很多漏答的现象。5 5. .基础不扎实，理解不够深入基础不扎实，理解不够深入例如：例如：2626题中有关绘制冷锋剖面示意图。题中有关绘制冷锋剖面示意图。这个小题对于考生来讲应该很简单，但实际得这个小题对于考生来讲应该很简单，但实际得分较低。主要的错误在于：冷气团、暖气团写分较低。主要的错误在于：冷气团、暖气团写的不完整（只写冷、暖或者是冷气、
15、暖气）；的不完整（只写冷、暖或者是冷气、暖气）；冷暖气团标注错误（怎样判断冷暖峰）；冷锋冷暖气团标注错误（怎样判断冷暖峰）；冷锋符号标注有误（此类错误最多）；暖气团出现符号标注有误（此类错误最多）；暖气团出现循环流向等等。这些错误的出现充分反映了考循环流向等等。这些错误的出现充分反映了考生的基础较差，对基础的东西理解不透彻，更生的基础较差，对基础的东西理解不透彻，更不用说深入。不用说深入。6 6. .缺乏答题技巧，考虑问题不全面缺乏答题技巧，考虑问题不全面卷中每个小题都标明了分值，有很多题卷中每个小题都标明了分值，有很多题目能明显的从中判断出该题几个要点，例如目能明显的从中判断出该题几个要点，
16、例如2626题第五个小题是一个题第五个小题是一个6 6分的题，再联系此题的分的题，再联系此题的材料提取相关信息，该题至少应该是三个要点，材料提取相关信息，该题至少应该是三个要点，但有很多考生仅答出但有很多考生仅答出3 3个要点，但我们想想考个要点，但我们想想考生回答的生回答的3 3个要点能全对吗。对于此类问题的个要点能全对吗。对于此类问题的作答考生最好至少要答出作答考生最好至少要答出5 5个要点，也就是考个要点，也就是考生生把自己所能够想到的全写上把自己所能够想到的全写上。认真审题、培养答题技巧，掌握科学的做题方法认真审题、培养答题技巧，掌握科学的做题方法 最近几年的考题越来越趋于平稳，难题少
17、了，审题最近几年的考题越来越趋于平稳，难题少了，审题的要求也就提高了。同学们审题要做到：的要求也就提高了。同学们审题要做到：不看错题，不不看错题，不遗漏题；学会二次审题、阅读试题的多次设问、反复观遗漏题；学会二次审题、阅读试题的多次设问、反复观察图文信息，充分挖掘题目中显性和隐性条件。察图文信息，充分挖掘题目中显性和隐性条件。这样才这样才可正确理解题意，明确考题问的是什么可正确理解题意，明确考题问的是什么? ?要求是什么要求是什么? ?给给的条件有哪些的条件有哪些? ?要深信地理试题的答案一定能在课本或我要深信地理试题的答案一定能在课本或我们平常的练习题中找到联系。对于题干叙述过长的题目，们平
18、常的练习题中找到联系。对于题干叙述过长的题目，一定要先读问题，再读材料，这样会让自己有效提取材一定要先读问题，再读材料，这样会让自己有效提取材料中的信息，同时还能节省考试时间。通常情况下来讲料中的信息，同时还能节省考试时间。通常情况下来讲给你的材料越少，问题回答越难，反之越容易。地理答给你的材料越少，问题回答越难，反之越容易。地理答题要求题要求运用学科语言，按顺序、完整回答问题，防止漏运用学科语言，按顺序、完整回答问题，防止漏题、漏答，题、漏答，答案要序号化、段落化、整齐化答案要序号化、段落化、整齐化。还要注意还要注意以下技巧：以下技巧： 一是防漏答的一是防漏答的技技巧巧： 回答简答题尽量少而
19、精回答简答题尽量少而精，不要重复啰嗦。但不要重复啰嗦。但如果没有把握如果没有把握，怕把知识点漏答怕把知识点漏答，根据目前高考根据目前高考简答题的评分标准简答题的评分标准，这时少答不如多答这时少答不如多答，把把握把把握性大的知识点放在前面性大的知识点放在前面，把握性不大的知识点放把握性不大的知识点放在后面。在后面。二是模糊的技巧二是模糊的技巧： 回答地理简答题要尽量做到具体详细回答地理简答题要尽量做到具体详细，才才能提高得分率。但如果能提高得分率。但如果没有把握的话可以适当没有把握的话可以适当地模糊地模糊。如问苏门答腊岛为何多地震如问苏门答腊岛为何多地震？如果你如果你不清楚苏门答腊岛位于印度洋板
20、块与亚欧板块不清楚苏门答腊岛位于印度洋板块与亚欧板块之间之间，你可模糊解答你可模糊解答：苏门答腊岛位于板块交苏门答腊岛位于板块交界处界处，地壳不稳定地壳不稳定,易发生地震。千万不要答易发生地震。千万不要答成苏门答腊岛位于亚欧板块与太平洋板块交界成苏门答腊岛位于亚欧板块与太平洋板块交界处处，地壳不稳定地壳不稳定，易发生地震。这样会自露马易发生地震。这样会自露马脚脚，影响得分值。影响得分值。三是条理清楚的技巧三是条理清楚的技巧： 答题要答题要“突出重点，减少重复，并要有针对突出重点，减少重复，并要有针对性的多答性的多答”。阅卷教师批阅任务比较重，批阅的。阅卷教师批阅任务比较重，批阅的速度是比较快的
21、。因此考生在答题时要速度是比较快的。因此考生在答题时要分清要分清要点、分清段落、标好序号点、分清段落、标好序号的基础上，把的基础上，把关键性关键性的话、中心论点的话、中心论点等放在句首，争取把自己的亮等放在句首，争取把自己的亮点充分展示出来，让阅卷老师一目了然。点充分展示出来，让阅卷老师一目了然。高考阅卷的一般原则是：写对了一般得分，高考阅卷的一般原则是：写对了一般得分，写错了不会扣分，即踩点给分。写错了不会扣分，即踩点给分。四是套用课本的技巧四是套用课本的技巧： 在很多情况下简答题的答案在很多情况下简答题的答案在课本中可以在课本中可以找到类似的情节找到类似的情节，这个时候你就要尽量用课本这个
22、时候你就要尽量用课本中的话语去回答中的话语去回答，得分率往往就比较高。得分率往往就比较高。如分析农业的区位因素可以参照季风水田如分析农业的区位因素可以参照季风水田农业的区位分析思路，分析传统工业区可以参农业的区位分析思路，分析传统工业区可以参照鲁尔区的分析思路，分析高技术工业区可以照鲁尔区的分析思路，分析高技术工业区可以参照美国参照美国“硅谷硅谷”的区位分析思路，分析资源跨的区位分析思路，分析资源跨区域调配的影响可以参照区域调配的影响可以参照“西气东输西气东输”的影响，的影响，分析生态问题的防治可以参照西北荒漠化的防分析生态问题的防治可以参照西北荒漠化的防治等。治等。 五是五是多与少的技巧多与
23、少的技巧： 对于自己确信无误的部分要准确、有条理的对于自己确信无误的部分要准确、有条理的书写，并且要全面。注意答案尽可能简洁准确，书写，并且要全面。注意答案尽可能简洁准确，条理分明，把握答案的条理分明，把握答案的方向性、逻辑性与全面性方向性、逻辑性与全面性。高考评卷是多写不扣分，但少写绝对得不了高分。高考评卷是多写不扣分，但少写绝对得不了高分。在某些时候不妨坚持在某些时候不妨坚持“三多三多”，多写、多分点、，多写、多分点、多用术语多用术语。多写，多写，即在审题之后结合题意，把知即在审题之后结合题意，把知道的相关东西都搬上去；道的相关东西都搬上去；多分点，多分点，显得答题有条显得答题有条理，高考评卷时，教师往往是提纲挈领看分点、理，高考评卷时，教师往往是提纲挈领看分点、看标题。分点明显可避免教师把两点看成一点而看标题。分点明显可避免教师把两点看成一点而造成失分。造成失分。
