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1、初一几何数学教案设计初一几何数学教案设计数学多边形篇一：七年级数学多边形 731 多边形 教学目标 1了解多边形及有关概念理解正多边形及其有关概念 2区别凸多边形与凹多边形 教学重点、难点 1重点：（1）了解多边形及其有关概念理解正多边形及其有关概念（2）区别凸多边形和凹多边形 2难点：多边形定义的准确理解 教学过程一、新课讲授投影：图形见课本 P84 图 73 一 l你能从投影里找出几个由一些线段围成的图形上面三图中让同学边看、边议在同学议论的基础上老师给以总结这些线段围成的图形有何特性（1）它们在同一平面内（2） 它们是由不在同一条直线上的几条线段首尾顺次相接组成的这些图形中有三角形、四边
2、形、五边形、六边形、八边形那么什么叫做多边形呢提问：三角形的定义你能仿照三角形的定义给多边形定义 1在平面内由一些线段首位顺次相接组成的图形叫做多边形如果一个多边形由 n 条线段组成那么这个多边形叫做 n 边形（一个多边形由几条线段组成就叫做几边形） 2多边形的边、顶点、内角和外角多边形相邻两边组成的角叫做多边形的内角多边形的边与它的邻边的延长线组成的角叫做多边形的外角 3多边形的对角线连接多边形的不相邻的两个顶点的线段叫做多边形的对角线让学生画出五边形的所有对角线 4凸多边形与凹多边形看投影：图形见课本 P85736在图（1）中画出四边形 ABCD 的任何一条边所在的直线整个图形都在这条直线
3、的同一侧这样的四边形叫做凸四边形这样的多边形称为凸多边形；而图（2）就不满足上述凸多边形的特征因为我们画BD 所在直线整个多边形不都在这条直线的同一侧我们称它为凹多边形今后我们在习题、练习中提到的多边形都是凸多边形 5正多边形由正方形的特征出发得出正多边形的概念各个角都相等各条边都相等的多边形叫做正多边形二、课堂练习课本 P86 练习 12三、课堂小结引导学生总结本节课的相关概念四、课后作业课本 P90 第 1 题备用题：一、判断题 1由四条线段首尾顺次相接组成的图形叫四边形（） 2 由不在一直线上四条线段首尾次顺次相接组成的图形叫四边形（） 3 由不在一直线上四条线段首尾顺次接组成的图形且其
4、中任何一条线段所在的直线、 使整个图形都在这直线的同一侧叫做四边形（） 4 在同一平面内四条线段首尾顺次连接组成的图形叫四边形（）二、填空题 1连接多边形的线段叫做多边形的对角线 2 多边形的任何整个多边形都在这条直线的这样的多边形叫凸多边形 3各个角各条边的多边形叫正多边形三、解答题 1画出图（1）中的六边形 ABCDEF 的所有对角线 2如图（2）O 为四边形 ABCD 内一点连接 OA、OB、OC、OD 可以得几个三角形它与边数有何关系 3如图（3）O 在五边形 ABCDE 的 AB 上连接 OC、OD、OE 可以得到几个三角形它与边数有何关系 4如图（ 4）过A 作六边形 ABCDEF
5、 的对角线可以得到几个三角形它与边数有何关系数学多边形篇二：多边形的概念多边形及其内角和知识点一：多边形的概念多边形定义：在平面内由一些线段首位顺次相接组成的图形叫做如果一个多边形由 n 条线段组成那么这个多边形叫做. （一个多边形由几条线段组成就叫做几边形）多边形的表示：用表示它的各顶点的大写字母来表示表示多边形必须按顺序书写可按顺时针或逆时针的顺序.如五边形 ABCDE.多边形的边、顶点、内角和外角多边形相邻两边组成的角叫做多边形的边与它的邻边的延长线组成的角叫做多边形的对角线连接多边形的不相邻的两个顶点的线段叫做画一个五边形ABCDE并画出所有的对角线.知识点二： 凸多边形与凹多边形在图
6、 （1）中画出四边形 ABCD 的任何一条边所在的直线整个图形都在这条直线的这样的四边形叫做凸四边形这样的多边形称为凸多边形； 而图 （2）就不满足上述凸多边形的特征因为我们画CD 所在直线整个多边形不都在这条直线的同一侧我们称它为凹多边形今后我们在习题、 练习中提到的多边形都是多边形知识点二：正多边形各个角都相等各条边都相等的多边形叫做探究多边形的对角线条数知识点三：多边形的内角和公式推导 1、我们知道三角形的内角和为 2、 我们还知道正方形的四个角都等于那么它的内角和为同样长方形的内角和也是 3、 正方形和长方形都是特殊的四边形其内角和为360 度那么一般的四边形的内角和为多少呢 4、 画
7、一个任意的四边形用量角器量出它的四个内角计算它们的和与同伴交流你的结果从中你得到什么结论探究 1： 任意画一个四边形量出它的 4 个内角计算它们的和 再画几个四边形?量一量、算一算你能得出什么结论能否利用三角形内角和等于 180?得出这个结论结论：探究 2：从上面的问题你能想出五边形和六边形的内角和各是多少观察图 3?请填空：（1） 从五边形的一个顶点出发可以引条对角线它们将五边形分为个三角形五边形的内角和等于 180（2）从六边形的一个顶点出发可以引条对角线它们将六边形分为个三角形六边形的内角和等于180探究 3：一般地怎样求 n 边形的内角和呢请填空：从 n 边形的一个顶点出发可以引条对角
8、线它们将n 边形分为个三角形 n 边形的内角和等于 180综上所述你能得到多边形内角和公式设多边形的边数为n 则 n 边形的内角和等于想一想：要得到多边形的内角和必需通过“定理”来完成就是把一个多边形分成几个三角形 除利用对角线把多边形分成几个三角形外还有其他的分法你会用新的分法得到n 边形的内角和公式知识点四：多边形的外角和探究 4：如图8 在六边形的每个顶点处各取一个外角?这些外角的和叫做六边形的外角和六边形的外角和等于多少问题：如果将六边形换为 n 边形（n 是大于等于 3 的整数）结果还相同多边形的外角和定理：.理解与运用例 1 如果一个四边形的一组对角互补那么另一组对角有什么关系已知
9、：四边形 ABCD 的AC180求：B 与D 的关系自我检测：（一）、判断题 1当多边形边数增加时它的内角和也随着增加（） 2当多边形边数增加时它的外角和也随着增加（） 3三角形的外角和与一多边形的外角和相等（） 4从n 边形一个顶点出发可以引出（n 一 2）条对角线得到（n一 2）个三角形（） 5四边形的四个内角至少有一个角不小于直角（）（二）、填空题 1一个多边形的每一个外角都等于 30则这个多边形为 2一个多边形的每个内角都等于 135则这个多边形为 3内角和等于外角和的多边形是边形 4内角和为 1440的多边形是 5若多边形内角和等于外角和的 3 倍则这个多边形是边形 6五边形的对角线
10、有 7一个多边形的内角和为 4320则它的边数为 8多边形每个内角都相等内角和为720则它的每一个外角为 9四边形的A、B、C、D 的外角之比为 1：2：3：4 那么A：B：C： 10四边形的四个内角中直角最多有个钝角最多有锐角最（三）解答题 1、 一个八边形每一个顶点可以引几条对角线它共有多少条对角线 n 边形呢 2、 在每个内角都相等的多边形中若一个外角是它相邻内角的则这个多边形是几边形 3、若一个多边形的内角和与外角和的比为7：2 求这个多边形的边数 4、一个多边形的每一个内角都等于其相等外角的 5一个多边形少一个内角的度数和为 2300（1）求它的边数；（2）求少的那个内角的度数数学多
11、边形篇三：数学多边形设计一、教学内容：人教版教材五年级上册第五单元多边形的面积整理与复习二、教学目标： 1、使学生进一步熟练掌握已学图形各面积公式,能灵活地应用多种方法解决生活中简单的有关平面图形面积的实际问题 2、 使学生感受数学方法和思想的重要性及其应用的广泛性体会数学的价值,培养对数学学习的热爱三、教学重、难点重点： 使学生进一步熟练掌握已学图形各面积公式,能灵活地应用多种方法解决生活中简单的有关平面图形面积的实际问题难点：引导学生整理多边形面积的推导过程掌握转化的数学思想方法建构知识网络四、教学准备：多媒体课件多边形纸模五、教学步骤与过程（一）导入复习师：同学们我们学过些平面图形的面积计算公式（正方形、长方形、平行四边形、三角形、梯形）师：这节课我们就来重点整理和复习有关这些多边形的面积的知识板书课题：多边形面积计算复习课（二）回顾整理建构网络 1.复习平行四边形、三角形、梯形面积公式的推导过程请大家一下:平行四边形、三角形、梯形面积的计算公式是怎样经过平移、 旋转等方法转化成我们已经学过的图形从而推导出它们的面积计算公式的根据学生的回答出示每个公式的推导过程六、课堂练习学生独立计算指名学生板演集体订正七、说一说你学会了什么从整理图中能看出各种图形之间的关系七作业布置：练习十九板书设计 S=ah2 S=abS=ah S=（a+b）h2
