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1、栏目栏目导引导引高考点击高考点击重点知重点知识整合识整合知能优知能优化训练化训练命题热命题热点演练点演练专题针专题针对训练对训练第一部分第一部分专题一基本概念专题一基本概念陆陆 游游栏目栏目导引导引高考点击高考点击重点知重点知识整合识整合知能优知能优化训练化训练命题热命题热点演练点演练专题针专题针对训练对训练第一部分第一部分专题一基本概念专题一基本概念认识陆游，是因为他的爱国诗篇：认识陆游，是因为他的爱国诗篇： 示儿示儿 十一月四日风雨大作十一月四日风雨大作死去原知万事空，但悲不见九州同。死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。僵卧孤村不
2、自哀，尚思为国戍轮台。僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。栏目栏目导引导引高考点击高考点击重点知重点知识整合识整合知能优知能优化训练化训练命题热命题热点演练点演练专题针专题针对训练对训练第一部分第一部分专题一基本概念专题一基本概念 陆游，字务观，号放翁陆游，字务观，号放翁。南宋时越州山阴。南宋时越州山阴 人，我国古代人，我国古代著名的著名的爱国诗人爱国诗人。 少年时陆游就立下了少年时陆游就立下了“上马击狂胡，下马草军上马击狂胡，下马草军书书”的志向。他生在民族矛盾尖锐、国势危迫的时的志向。他生在民族矛盾尖锐、国势危迫的时代，一贯坚持代
3、，一贯坚持抗金主张，抗金主张，怀着怀着“铁马横戈铁马横戈” 的英的英雄气概和雄气概和“一身报国有万死一身报国有万死”的牺牲精神，决心的牺牲精神，决心“扫胡尘扫胡尘”、“靖国难靖国难”，但在政治斗争中，屡遭朝，但在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的排挤、打击，可是，他始终不渝地坚持廷投降派的排挤、打击，可是，他始终不渝地坚持自己的理想。自己的理想。 嘉定二年（嘉定二年（12101210），），8585岁的老诗人，抱着岁的老诗人，抱着“死死前恨不见中原前恨不见中原”的遗恨，离开人世。的遗恨，离开人世。临终作诗仍念临终作诗仍念念不忘北伐和收复失地。念不忘北伐和收复失地。 栏目栏目导引导引高考点击高考点击重
4、点知重点知识整合识整合知能优知能优化训练化训练命题热命题热点演练点演练专题针专题针对训练对训练第一部分第一部分专题一基本概念专题一基本概念陆游的诗今存陆游的诗今存93009300首。他是我国文首。他是我国文学史上学史上存诗最多存诗最多的诗人之一。的诗人之一。“6060年来年来万首诗万首诗”，陆诗的突出，陆诗的突出特点特点是是“多豪丽多豪丽语，言征伐恢复事语，言征伐恢复事”，这首诗就是一个，这首诗就是一个鲜明的例子。鲜明的例子。栏目栏目导引导引高考点击高考点击重点知重点知识整合识整合知能优知能优化训练化训练命题热命题热点演练点演练专题针专题针对训练对训练第一部分第一部分专题一基本概念专题一基本概
5、念检查预习：检查预习：1、陆游，字、陆游，字，号，号，山阴（浙江绍兴），山阴（浙江绍兴）人。人。（朝代）著名爱国诗人、词人。诗集有（朝代）著名爱国诗人、词人。诗集有。、本首诗属于格律诗中的、本首诗属于格律诗中的，形式上一般为四联八，形式上一般为四联八句，四联名称依次为句，四联名称依次为，。、解释加点的词：、解释加点的词：中原北望中原北望气气如山气：如山气：楼船夜雪瓜洲楼船夜雪瓜洲渡渡渡：渡：千载谁堪千载谁堪伯仲伯仲间伯仲：间伯仲：务观务观放翁放翁南宋南宋剑南诗稿剑南诗稿七律七律首联首联颔联颔联颈联颈联尾联尾联悲愤悲愤渡口渡口兄弟，引申不相上下兄弟，引申不相上下栏目栏目导引导引高考点击高考点击重
6、点知重点知识整合识整合知能优知能优化训练化训练命题热命题热点演练点演练专题针专题针对训练对训练第一部分第一部分专题一基本概念专题一基本概念书书 愤愤早岁那知世事艰，中原北望气如山。早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 南宋时，金兵入侵，中原沦陷，南宋当局却偏安南宋时，金兵入侵，中原沦陷，南宋当局却偏安江南，不思北伐。陆游主张抗金，触犯了投降派的利江南，不思北伐。陆游主张抗金，触犯了投降派的利益，所以一再遭到打
7、击排斥，多次被罢官。这首有名益，所以一再遭到打击排斥，多次被罢官。这首有名的七律作于宋孝宗十三年，此时陆游已的七律作于宋孝宗十三年，此时陆游已6161岁，在山阴岁，在山阴闲居了闲居了6 6年，少年时的志向眼看就要化为泡影，在悲愤年，少年时的志向眼看就要化为泡影，在悲愤失望中他挥毫写下了这首诗。失望中他挥毫写下了这首诗。栏目栏目导引导引高考点击高考点击重点知重点知识整合识整合知能优知能优化训练化训练命题热命题热点演练点演练专题针专题针对训练对训练第一部分第一部分专题一基本概念专题一基本概念朗朗 读读注意：节奏、感情基调的把握！栏目栏目导引导引高考点击高考点击重点知重点知识整合识整合知能优知能优化
8、训练化训练命题热命题热点演练点演练专题针专题针对训练对训练第一部分第一部分专题一基本概念专题一基本概念 前两联前两联回忆过去，抒写他的抗敌抱负回忆过去，抒写他的抗敌抱负。“气如山气如山”一语提挈全诗，须一语提挈全诗，须重读重读；“楼船楼船夜雪夜雪” “铁马秋风铁马秋风”写诗人的向往，要用写诗人的向往，要用炽炽热的感情热的感情读出。读出。 后两联侧重后两联侧重写现在写现在。“塞上塞上”两句集中两句集中表现了诗人的表现了诗人的悲愤悲愤；“出师出师”两句是诗人以两句是诗人以诸葛亮自况，矢志北伐，死而后已。诸葛亮自况，矢志北伐，死而后已。 这首诗的这首诗的基调基调是是悲愤悲愤，然而，然而并并不绝望不绝
9、望，还还有有豪壮的感情豪壮的感情蕴藉其中蕴藉其中。 感情基调把握感情基调把握栏目栏目导引导引高考点击高考点击重点知重点知识整合识整合知能优知能优化训练化训练命题热命题热点演练点演练专题针专题针对训练对训练第一部分第一部分专题一基本概念专题一基本概念解解 题题书：书：写写愤：愤：愤懑愤懑，悲愤悲愤 栏目栏目导引导引高考点击高考点击重点知重点知识整合识整合知能优知能优化训练化训练命题热命题热点演练点演练专题针专题针对训练对训练第一部分第一部分专题一基本概念专题一基本概念 “世事艰世事艰”，暗指投降派把持朝政暗指投降派把持朝政，这是为下文这是为下文“空自许空自许”作铺垫。从章作铺垫。从章法上说，点了
10、诗题中的法上说，点了诗题中的“愤愤”字。字。 “楼船夜雪楼船夜雪” “铁马秋风铁马秋风”形象形象地概括了两次胜利的战斗地概括了两次胜利的战斗，可见他当，可见他当年很想投身到这样的战斗中去。时诗年很想投身到这样的战斗中去。时诗人才人才3636岁。岁。 对首联的对首联的“世事艰世事艰”与颔联的与颔联的“楼船夜楼船夜雪雪” “铁马秋风铁马秋风”该如何理解？该如何理解？栏目栏目导引导引高考点击高考点击重点知重点知识整合识整合知能优知能优化训练化训练命题热命题热点演练点演练专题针专题针对训练对训练第一部分第一部分专题一基本概念专题一基本概念 颈联颈联和和尾联尾联采用了哪两个典故？采用了哪两个典故？作用是
11、什么？作用是什么？ “塞上长城塞上长城”，檀道济的典故点明，檀道济的典故点明诗人之志。诗人之志。“空自许空自许”，跟，跟“世事艰世事艰”照应，是对照应，是对自己壮志难酬的愤慨，自己壮志难酬的愤慨，也是对投降派的愤怒指责也是对投降派的愤怒指责。 栏目栏目导引导引高考点击高考点击重点知重点知识整合识整合知能优知能优化训练化训练命题热命题热点演练点演练专题针专题针对训练对训练第一部分第一部分专题一基本概念专题一基本概念 如何理解如何理解“出师一表真名世，千载谁堪出师一表真名世，千载谁堪伯仲间伯仲间”两句诗？两句诗？诗人以诸葛亮自况诗人以诸葛亮自况。 诸葛亮在诸葛亮在出师表出师表中曾说过中曾说过“鞠躬
12、尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已” “北定中原，北定中原，兴复汉室兴复汉室”的话，诗人正是以此自勉，的话，诗人正是以此自勉，表明表明他他至死也不会放弃恢复中原之志至死也不会放弃恢复中原之志。 栏目栏目导引导引高考点击高考点击重点知重点知识整合识整合知能优知能优化训练化训练命题热命题热点演练点演练专题针专题针对训练对训练第一部分第一部分专题一基本概念专题一基本概念 除了这首诗，陆游还在不少诗中述及诸葛亮的除了这首诗，陆游还在不少诗中述及诸葛亮的出师表出师表，称颂诸葛亮的出师北伐。联系历史背，称颂诸葛亮的出师北伐。联系历史背景，想一想，陆游为什么特别喜欢吟咏诸葛亮？景，想一想，陆游为什么特别喜欢吟
13、咏诸葛亮？陆游称道陆游称道出师表出师表的诗句：的诗句：“出师出师一表千载无一表千载无”游诸葛武游诸葛武侯书台侯书台“一表何人继一表何人继出师出师”七十二岁吟七十二岁吟“凛然凛然出师表出师表，一字不可删，一字不可删”感感秋秋栏目栏目导引导引高考点击高考点击重点知重点知识整合识整合知能优知能优化训练化训练命题热命题热点演练点演练专题针专题针对训练对训练第一部分第一部分专题一基本概念专题一基本概念 三国蜀国，诸葛亮为蜀汉丞相，三国蜀国，诸葛亮为蜀汉丞相，“功盖三分国功盖三分国”，一生力主北伐，恢复汉室，而且付诸实施。，一生力主北伐，恢复汉室，而且付诸实施。出师表出师表所说的所说的“当奖率三军，北定中
14、原当奖率三军，北定中原”，这，这正是陆游的毕生心愿；正是陆游的毕生心愿；诸葛亮的诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，正是陆的精神，正是陆游所要发扬的精神；游所要发扬的精神；诸葛亮的诸葛亮的“亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人”的告诫，正是陆游认的告诫，正是陆游认为南宋当权者应该吸取的。为南宋当权者应该吸取的。主题主题 总结总结栏目栏目导引导引高考点击高考点击重点知重点知识整合识整合知能优知能优化训练化训练命题热命题热点演练点演练专题针专题针对训练对训练第一部分第一部分专题一基本概念专题一基本概念这首诗是诗人几十年生活经历这首诗是诗人几十年生活经历的生动概括。它的生动概括。它借借北
15、望中原，北望中原，回顾了回顾了青年时的凌云壮志和火热的战斗生活。青年时的凌云壮志和火热的战斗生活。抒发了抒发了诗人壮志难酬、老迈年高的感诗人壮志难酬、老迈年高的感叹和对投降派的强烈愤慨。叹和对投降派的强烈愤慨。 栏目栏目导引导引高考点击高考点击重点知重点知识整合识整合知能优知能优化训练化训练命题热命题热点演练点演练专题针专题针对训练对训练第一部分第一部分专题一基本概念专题一基本概念同学们来学校和回家的路上要注意安全栏目栏目导引导引高考点击高考点击重点知重点知识整合识整合知能优知能优化训练化训练命题热命题热点演练点演练专题针专题针对训练对训练第一部分第一部分专题一基本概念专题一基本概念同学们来学校和回家的路上要注意安全
