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1、【考点分析】近几年新课标试题中，对“生长素的发现与作用”和“其他植物激素与应用”的考查都非常突出。以探究性实验和研究性课题的形式进行考查是命题的亮点，尤其是与生长素有关的实验、生长素调节生长的两重性一直是考试的重点内容，但对其他植物激素应用的考查有逐年加重的趋势。更清晰考点一植物生长素的相关知识整合1生长素的发现史生长素的发现史(见下表见下表)考试说明考试说明植物生长素的发现和作用植物生长素的发现和作用()科学家科学家实验处理方法、理方法、现象象实验结论达达尔尔文文(1)a和和b对照照说明：胚芽鞘的向光性与明：胚芽鞘的向光性与_有关；由此推断：有关；由此推断： 可能会可能会产生某种物生某种物质
2、，单侧光照射下会影响下光照射下会影响下部的生部的生长(2)a与与c对照照说明：尖端可能明：尖端可能产生的促生的促进生生长的影响与的影响与 无关无关(3)c、d与与a对照照说明：感光部位在明：感光部位在_，而向光弯曲部位在胚，而向光弯曲部位在胚芽鞘尖端芽鞘尖端 的一段的一段尖端尖端尖端尖端光照光照胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端下面下面【例1】：根据所学知识判断，下列说法正确的是：（注：为不透光的锡箔帽和套）（ ）A若探究胚芽鞘感光部位，应设置进行对照B若探究植物产生向光性的外因，应设置进行对照C若探究植物产生向光性的内因，应设置进行对照D图中弯曲生长的是A科学家科学家实验处理方法、理方法、现象象实验结
3、论鲍森森詹森詹森胚芽鞘胚芽鞘 产生的影响可以透生的影响可以透过琼脂脂片片传递给下部下部拜拜尔尔胚芽鞘的弯曲生胚芽鞘的弯曲生长，是因，是因为顶尖尖产生的生的影响的分布不均匀影响的分布不均匀温特温特e与与f对照照说明：明： 确确实产生了某种生了某种促促进生生长的物的物质，且，且 运运输，促，促进下部生下部生长顶尖尖尖端尖端向下向下生长素极性运输的实验设计验证生长素极性运输的实验设计验证 1、准备燕麦幼苗，切去胚芽鞘尖端和幼苗的其他部分，留下中间一段胚芽鞘，分为A、B组。2、将含有生长素的琼脂块分别放在A组胚芽鞘的形态学上端和B组胚芽鞘的形态学下端，将两组胚芽鞘放置在不含生长素的空白琼脂块上。3、一
4、段时间后，将每组下部的琼脂块放在另外一段切去尖端的燕麦胚芽鞘的形态学上端。经过一段时间，A组胚芽鞘弯曲生长，B组胚芽鞘既不弯曲也不生长。4、结论：生长素（IAA）在胚芽鞘内只能从形态学上端向下端运输，而不能倒转过来运输。生长素的作用特点：生长素的作用特点：1、低浓度：促进生长、发芽，防止落花、落果； 高浓度：抑制生长、发芽，疏花、疏果 2、同一植物的不同器官对生长素浓度敏感程度不同，如植物：根芽茎 两重性两重性2.人工实验方法归类人工实验方法归类(见下表见下表)方法方法图示与示与现象象暗盒开暗盒开孔孔类云母片云母片插入插入类切割移切割移植植类d直立生直立生长；e 生生长；f、h：abc，bc(
5、a、b、c为琼脂脂块中生中生长素含量素含量)锡纸遮锡纸遮盖类盖类向左弯曲向左弯曲方法方法图示与示与现象象旋旋转类分析离心力与向心力，及放置的位置：中心与分析离心力与向心力，及放置的位置：中心与边缘也必也必须认真真区区别对待待由于装置做匀速由于装置做匀速圆周运周运动，小花盆中的小麦幼苗受到离心力的，小花盆中的小麦幼苗受到离心力的作用，幼苗体内的生作用，幼苗体内的生长素在外素在外侧分布分布较 。对于茎来于茎来说，由于外由于外侧的生的生长素素浓度度较 ，故外，故外侧生生长得比内得比内侧快，所快，所以茎向内以茎向内侧生生长；而；而对于根来于根来说，情况正好相反，由于根，情况正好相反，由于根对生生长素敏
6、感，根外素敏感，根外侧高高浓度的生度的生长素抑制其生素抑制其生长，而根的内，而根的内侧较低低浓度的生度的生长素却促素却促进其生其生长，所以根的内，所以根的内侧比外比外侧长得快，得快，根向外根向外侧生生长，如，如图中的中的B所示。所示。高高多多方法方法图示与示与现象象旋旋转类 单侧光的作用光的作用导致致a、b、c、d的生的生长素素浓度度为acdb。幼苗横幼苗横置置类生生长素素浓度度ab，cd。失重失重类幼苗移到太空后，其向光性仍保留，而失去了根的向重力性和幼苗移到太空后，其向光性仍保留，而失去了根的向重力性和茎的茎的负向重力性向重力性【例例2】如下图所示，甲、乙分别用不透光的锡纸套在燕如下图所示
7、，甲、乙分别用不透光的锡纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊则分别用不透水的云母麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入到燕麦胚芽鞘的不同部位，甲、乙、丙、丁从左侧片插入到燕麦胚芽鞘的不同部位，甲、乙、丙、丁从左侧给予光照，戊均匀光照，培养一段时间。给予光照，戊均匀光照，培养一段时间。(1)胚芽鞘的生长情况是：甲_；乙_；丙_；丁_；戊_。直立生长向右弯曲向左弯曲不生长也不弯曲(2)要探究感受光刺激的部位，应该是_与_作对照。(3)据此实验推测，生长素的合成部位是_，而向光弯曲的部位是_，这是通过_与正常胚芽鞘的对比得出的结论。(4)据此实验推测，单侧光对生长素的作用是_，此
8、实验能否说明生长素的两重性？_。(5)本实验所选用的植物胚芽鞘必须是_ _ _的，实验设计中必须遵循的原则是_。甲乙胚芽鞘尖端尖端下面一段丁单侧光使生长素分布均匀，背光侧多于向光侧不能同一物种对照原则和单一变量原则 且长势相同1五类植物激素的比较五类植物激素的比较(见下表见下表)更清晰考点二五类植物激素的作用及其相互关系的整合考试说明考试说明(1)其他植物激素其他植物激素()/(2)植物激素的应用植物激素的应用()名名称称产生部位生部位生理作用生理作用对应的植物的植物生生长调节剂应用用生生长素素幼根、幼根、_及及发育的种子育的种子促促进生生长，促，促进果果实发育育萘乙酸、乙酸、2,4Da.促促
9、进扦插枝插枝条生根；条生根；b.促促进果果实发育，育，防止落花落果；防止落花落果；c.农业除草除草剂幼芽幼芽名名称称产生部位生部位生理作用生理作用对应的植物的植物生生长调节剂应用用赤赤霉霉素素幼芽、幼根、幼芽、幼根、未成熟的种子未成熟的种子等幼嫩的等幼嫩的组织和器官里和器官里a.促促进细胞胞 ，引起植株，引起植株长高；高；b促促进种子种子萌萌发和果和果实_赤霉素赤霉素a.促促进植物茎植物茎秆秆伸伸长；b.解除种解除种子和其他部位子和其他部位 ，提早用来播种，提早用来播种细胞胞分分裂裂素素正在正在进行行细胞胞分裂的器官分裂的器官(如幼嫩的根如幼嫩的根尖尖)a.促促进细胞胞_和和组织分化；分化；b
10、.延延缓衰老衰老青青鲜素素蔬菜蔬菜贮藏中，常藏中，常用它来保持蔬菜用它来保持蔬菜鲜绿，_贮存存时间伸伸长成熟成熟休眠休眠分裂分裂延延长名名称称产生部位生部位生理作用生理作用对应的植物的植物生生长调节剂应用用乙乙烯植物各部位，植物各部位，成熟的果成熟的果实中中更多更多促促进果果实_乙乙烯利利处理瓜理瓜类幼苗，幼苗，能增加雌花形成能增加雌花形成率，增率，增产脱脱落落酸酸根冠、萎蔫的根冠、萎蔫的叶片等叶片等 细胞胞分裂，促分裂，促进叶叶和果和果实衰老与衰老与脱落脱落矮壮素矮壮素落叶与棉落叶与棉铃在未在未成熟前的大量脱成熟前的大量脱落落成熟成熟抑制抑制2.植物激素间的相互关系比较植物激素间的相互关系比
11、较(见下表见下表)关系关系作用作用激素激素相互相互促促进促促进果果实成熟成熟 、脱落酸、脱落酸调节种子种子发芽芽细胞分裂素、胞分裂素、_促促进植物生植物生长细胞分裂素、胞分裂素、_诱导愈愈伤组织分分化成根或芽化成根或芽生生长素、素、细胞分裂素胞分裂素延延缓叶片衰老叶片衰老生生长素、素、_促促进坐果和果坐果和果实生生长生生长素、素、细胞分裂素、赤霉素胞分裂素、赤霉素乙乙烯赤霉素赤霉素生生长素素细胞分裂素胞分裂素关系关系作用作用激素激素相互相互拮抗拮抗顶端端优势生生长素促素促进顶芽生芽生长，细胞分裂胞分裂素和素和 都促都促进侧芽生芽生长雌雄花的分化雌雄花的分化生生长素使雌花增加，赤霉素促素使雌花增
12、加，赤霉素促进雄花形成雄花形成调节气孔的开气孔的开闭细胞分裂素促胞分裂素促进气孔气孔张开，脱落开，脱落酸促使气孔关酸促使气孔关闭防止器官脱落防止器官脱落 抑制花抑制花朵脱落，脱落酸脱落，脱落酸促促进叶、花、果的脱落叶、花、果的脱落种子种子发芽芽赤霉素、赤霉素、细胞分裂素促胞分裂素促进，_抑制抑制叶片衰老叶片衰老生生长素、素、细胞分裂素抑制，胞分裂素抑制，_促促进赤霉素赤霉素生生长素素脱落酸脱落酸脱落酸脱落酸 (2011东北三省三校联合模拟东北三省三校联合模拟)赤霉素与生赤霉素与生长素都能促素都能促进茎茎秆秆的伸的伸长，两者关系如两者关系如图所示，下列叙述中正确的是所示，下列叙述中正确的是 ()
13、。A赤霉素赤霉素对生生长素的分解有促素的分解有促进作用作用B赤霉素与生赤霉素与生长素之素之间表表现为协同作用同作用C色氨酸一般由植物从土壤中通色氨酸一般由植物从土壤中通过主主动运运输吸收吸收获得得D植物的生植物的生长发育育过程中起主要作用的是赤霉素程中起主要作用的是赤霉素强信心 【例例3】生长素具有促进植物生长的作用，乙烯有抑制植物生长的作用。如图是盆载植物水平放置时根与茎的生长情况。现已知，近地侧生长素（IAA）浓度高于远地侧；根对IAA的敏感性高于茎。有人做了如下实验：将某种开花植物的根尖（除去根顶端的分生组织）放在含有不同浓度IAA的培养液中，加入少量葡萄糖作为能源，同时设置空白对照组。他发现在有生长素的培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受的抑制也越强。请回答：【例例4】此人设置的空白对照组是 。本实验的自变量是，因变量是 。据此实验结果，可推知图中根向地生长的原因是。请你用表格形式呈现本实验的设计思路。等量根尖放在含等量葡萄糖但不含有生长素的培养液中生长素浓度乙烯浓度或根的生长高浓度的IAA诱导根细胞合成乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长 项目 有生长素（不同浓度组） 无生长素 12345IAA浓度乙烯浓度 根尖生长
