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1、（其一） 高中语文必修三秋兴八首其学习目标学习目标1.鉴赏诗歌寓情于景的写作手法。2.感受诗人忧国忧民的爱国情怀。高中语文必修三秋兴八首其作者简介作者简介杜甫杜甫(712770)，字子美，生于河南，字子美，生于河南巩县一个没落的官僚地主家庭。杜甫巩县一个没落的官僚地主家庭。杜甫是我国伟大的是我国伟大的现实主义诗人现实主义诗人，他一生，他一生写了写了1400多首诗，博得后人广泛的称多首诗，博得后人广泛的称赞。他的诗不仅具有丰富的社会内容，赞。他的诗不仅具有丰富的社会内容，鲜明的时代色彩和强烈的政治倾向，鲜明的时代色彩和强烈的政治倾向，而且充溢着而且充溢着热爱祖国、热爱人民热爱祖国、热爱人民的崇的
2、崇高精神。人们称杜甫的诗为高精神。人们称杜甫的诗为“诗史诗史”，是，是“千古绝唱千古绝唱”，称誉杜甫是，称誉杜甫是“诗诗学宗师学宗师”，“诗圣诗圣”。“世上疮痍世上疮痍, ,诗诗中圣哲；民间疾苦，中圣哲；民间疾苦，笔底波澜笔底波澜”。杜杜甫的代表作：甫的代表作：“三吏三吏”石壕吏石壕吏、潼关吏潼关吏、新安吏新安吏；“三别三别”新婚别新婚别、垂老别垂老别、无家无家别别。高中语文必修三秋兴八首其整体感知整体感知1初读，正音正字，注意节奏划分。初读，正音正字，注意节奏划分。2听诗朗诵，把握感情基调。听诗朗诵，把握感情基调。高中语文必修三秋兴八首其玉露凋伤枫树林，枫树林枫树林巫山巫峡气萧森。气萧森气萧
3、森江间波浪江间波浪兼天涌，江间波浪兼天涌，塞上风云塞上风云接地阴。塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪，他日泪他日泪孤舟一系故园心。故园心故园心寒衣处处寒衣处处催刀尺，寒衣处处催刀尺，白帝城高白帝城高急暮砧。白帝城高急暮砧。 高中语文必修三秋兴八首其 高中语文必修三秋兴八首其这首诗给你感受最深的是哪些景物？把这些景物这首诗给你感受最深的是哪些景物？把这些景物联系在一起，写一段话描述一下这个画面。联系在一起，写一段话描述一下这个画面。 枫树在深秋露水的侵蚀下逐渐凋零、衰败，枫树在深秋露水的侵蚀下逐渐凋零、衰败，巫山巫峡也笼罩在萧瑟阴森的迷雾中。巫峡里面巫山巫峡也笼罩在萧瑟阴森的迷雾中。巫峡里面波浪滔
4、天，上空的乌云翻卷着像是要压到地面上波浪滔天，上空的乌云翻卷着像是要压到地面上来似的，天地一片阴沉。花开花落已两载，看着来似的，天地一片阴沉。花开花落已两载，看着盛开的菊花，想到两年过去了，未曾回家，回首盛开的菊花，想到两年过去了，未曾回家，回首往事，不免伤心落泪。小船还系在岸边，飘零在往事，不免伤心落泪。小船还系在岸边，飘零在外的我，归心似箭，可是国家动荡不安，何时才外的我，归心似箭，可是国家动荡不安，何时才能回故园！又在赶制冬天御寒的衣服了，白帝城能回故园！又在赶制冬天御寒的衣服了，白帝城上捣制寒衣的砧声一阵紧似一阵。上捣制寒衣的砧声一阵紧似一阵。高中语文必修三秋兴八首其写作背景写作背景
5、秋兴八首是杜甫在公元766年(大历元年)、 55岁旅居夔府时的作品。这是八首蝉联、结构严密、抒情深挚的七言律诗，体现了诗人晚年的思想感情和艺术成就。写这组诗时， 离开安史之乱的爆发(755)已十一年，仍旧藩镇割据，战乱时期。诗人晚年多病，诗人晚年多病，知交零落，担忧国家安危，心境悲苦寂寞。知交零落，担忧国家安危，心境悲苦寂寞。寄居夔州，触目伤情写出了秋兴八首，课文选的是第一首。高中语文必修三秋兴八首其诗歌景与情的鉴赏模式诗歌景与情的鉴赏模式诗歌描写了诗歌描写了 景物，景物，展现了一幅展现了一幅画面，画面，表达了诗人表达了诗人情感。情感。这首诗这首诗描写了描写了白露、枫树林、巫山巫峡、白露、枫树林、巫山巫峡、江间波浪、塞上风云、丛菊等深秋景物，江间波浪、塞上风云、丛菊等深秋景物，展现展现出一幅衰残、肃杀的深秋画面，出一幅衰残、肃杀的深秋画面，表达了表达了诗人因战乱而常年流落他乡，不能诗人因战乱而常年流落他乡，不能东归中原的悲哀和对战乱不断国家前途未东归中原的悲哀和对战乱不断国家前途未卜的担忧之情。卜的担忧之情。高中语文必修三秋兴八首其作业：作业：1.运用寓情于景的写作手法写一段话。运用寓情于景的写作手法写一段话。2.预习另外两首诗，赏析预习另外两首诗，赏析登高登高。高中语文必修三秋兴八首其
