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1、第六单元遗传的分子基础第六单元遗传的分子基础第第1717讲讲DNADNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质考情分析考情分析备考导航备考导航最新考最新考纲纲全国卷六年考全国卷六年考题统计题统计全国卷六年考全国卷六年考题题分分值值统计统计人人类对遗传类对遗传物物质质的的探索探索过过程程()()20162016全国全国卷卷T29;2016T29;2016全全国国卷卷T2;2015T2;2015全国全国卷卷T1;2013T1;2013全国全国卷卷T5T51.1.格里菲思的体内转化实验格里菲思的体内转化实验(1)(1)实验材料实验材料:S:S型和型和R R型肺炎双球菌。型肺炎双球菌。考点一肺炎双球菌转化实
2、验分析考点一肺炎双球菌转化实验分析知识梳理知识梳理 自主学习自主学习 夯实基础夯实基础S S型肺炎双球菌型肺炎双球菌R R型肺炎双球菌型肺炎双球菌菌落菌落 、 、菌体菌体有多糖有多糖类荚类荚膜膜无多糖无多糖类荚类荚膜膜毒性毒性 、 、表面光滑表面光滑表面粗糙表面粗糙有毒有毒无毒无毒(2)(2)实验过程和结果实验过程和结果: :(3)(3)分析分析: :实验实验a a、b b说明说明R R型活细菌无毒性型活细菌无毒性,S,S型活细菌型活细菌 。实验实验c c说明加热杀死的说明加热杀死的S S型细菌型细菌 。实验实验d d说明无毒性的说明无毒性的R R型活细菌在与加热杀死的型活细菌在与加热杀死的S
3、 S型细菌混合后型细菌混合后, ,转化为转化为 , ,并且这种性状的转化是并且这种性状的转化是 的。的。(4)(4)实验结论实验结论: : 。有毒性有毒性无毒性无毒性有毒性的有毒性的S S型活细菌型活细菌可以遗传可以遗传加热杀死的加热杀死的S S型细菌中有转化因子型细菌中有转化因子S S型活细菌型活细菌不死亡不死亡【深挖教材】【深挖教材】(1)(1)如果没有实验如果没有实验c,c,能否得出格里菲思的结论能否得出格里菲思的结论? ?为什么为什么? ?提示提示: :否。因为无对照实验否。因为无对照实验, ,不能说明加热杀死后的不能说明加热杀死后的S S型细菌中含有促成型细菌中含有促成R R型活菌转
4、化成型活菌转化成S S型活菌的转化因子。型活菌的转化因子。(2)(2)如果由你设计完成该实验如果由你设计完成该实验, ,应该注意哪些无关变量对实验的影响应该注意哪些无关变量对实验的影响? ?提示提示: :四组实验应选用年龄、体重相同且健康的小鼠四组实验应选用年龄、体重相同且健康的小鼠; ;所用所用R R型活菌液、型活菌液、S S型活菌液的浓度及注射量应该相同。型活菌液的浓度及注射量应该相同。2.2.艾弗里的体外转化实验艾弗里的体外转化实验(1)(1)实验实验、分别说明分别说明 。(2)(2)实验实验说明说明 。(3)(3)实验实验在整组实验中起的作用是在整组实验中起的作用是 , ,说明说明 、
5、 , ,与实验与实验对比除说明对比除说明DNADNA是遗传物质外还能说明是遗传物质外还能说明 、 。荚膜多糖、蛋白质没有转化作用荚膜多糖、蛋白质没有转化作用DNADNA有转化作用有转化作用对照作用对照作用DNADNA降解物没有降解物没有转化作用转化作用DNADNA只有保只有保持分子结构的完整性才有转化作用持分子结构的完整性才有转化作用R R型、型、S S型型R R型型DNADNA体内转化实验和体外转化实验的区别与联系体内转化实验和体外转化实验的区别与联系重点透析重点透析 剖析考点剖析考点 拓展深化拓展深化体内体内转转化化实验实验体外体外转转化化实验实验培养培养细细菌菌在小鼠体内在小鼠体内体外培
6、养基体外培养基实验对实验对照照R R型型细细菌与菌与S S型型细细菌的毒性菌的毒性对对照照S S型型细细菌各菌各组组成成分的作用成成分的作用进进行行对对照照巧妙构思巧妙构思用加用加热杀热杀死的死的S S型型细细菌注射到小菌注射到小鼠体内作鼠体内作为对为对照照实验实验来来说说明确明确实发实发生了生了转转化化将物将物质质提提纯纯分离后分离后, ,直接地、直接地、单单独地独地观观察某种物察某种物质质在在实验实验中所起中所起的作用的作用实验结论实验结论S S型型细细菌体内有菌体内有“转转化因子化因子”S S型型细细菌的菌的DNADNA是是遗传遗传物物质质联联系系(1)(1)所用材料相同所用材料相同;
7、;(2)(2)体内体内转转化化实验实验是体外是体外转转化化实验实验的基的基础础, ,体外体外转转化化实验实验是体内是体内转转化化实验实验的延伸的延伸; ;(3)(3)两两实验实验都遵循都遵循对对照原照原则则、单单一一变变量原量原则则【深化拓展】【深化拓展】 (1) (1)转化的实质是外源转化的实质是外源DNADNA与受体细胞与受体细胞DNADNA之间的重组之间的重组, ,使使受体细胞获得了新的遗传信息。因此受体细胞获得了新的遗传信息。因此, ,转化作用可以看成广义上的基因转化作用可以看成广义上的基因重组。重组。(2)(2)转化效率受转化效率受DNADNA纯度、两种细菌的亲缘关系、受体菌的状态等
8、因素纯度、两种细菌的亲缘关系、受体菌的状态等因素的影响的影响, ,因此因此, ,并非所有并非所有R R型细菌都能被转化只有小部分型细菌都能被转化只有小部分R R型细菌被转化型细菌被转化成成S S型细菌。型细菌。1 1.(2016.(2016湖南岳阳模拟湖南岳阳模拟) )格里菲思的肺炎双球菌转化实验如下格里菲思的肺炎双球菌转化实验如下: :将无毒的将无毒的R R型活细菌注入小鼠体内型活细菌注入小鼠体内, ,小鼠不死亡小鼠不死亡; ;将有毒的将有毒的S S型活细菌注入小鼠体内型活细菌注入小鼠体内, ,小鼠患败血症死亡小鼠患败血症死亡; ;将加热杀死的将加热杀死的S S型细菌注入小鼠体内型细菌注入小
9、鼠体内, ,小鼠不死亡小鼠不死亡; ;将将R R型活细菌与加热杀死的型活细菌与加热杀死的S S型细菌混合后型细菌混合后, ,注入小鼠体内注入小鼠体内, ,小鼠患败血小鼠患败血症死亡。症死亡。据此分析据此分析, ,下列说法正确的是下列说法正确的是( ( ) )A.A.该实验证明该实验证明DNADNA是转化因子是转化因子B.B.只有实验只有实验可作为实验可作为实验的对照的对照C.C.实验实验和实验和实验中的死亡小鼠体内都只能分离到中的死亡小鼠体内都只能分离到S S型活细菌型活细菌D.D.重复实验重复实验与与,得到同样的结果得到同样的结果, ,可排除可排除S S型活细菌由型活细菌由R R型活细菌突变
10、型活细菌突变而来而来题组一题组一肺炎双球菌体内转化实验分析肺炎双球菌体内转化实验分析D D题组例练题组例练 分类例练分类例练 提炼方法提炼方法解析解析: :活体细菌转化实验证明活体细菌转化实验证明S S型细菌中存在某种转化因子型细菌中存在某种转化因子, ,能将能将R R型细菌型细菌转化为转化为S S型细菌型细菌; ;实验实验、可作为实验可作为实验的对照的对照; ;实验实验中的死亡中的死亡小鼠体内不仅能分离出小鼠体内不仅能分离出S S型活菌型活菌, ,还能分离出还能分离出R R型活菌型活菌; ;基因突变具有不定基因突变具有不定向性和低频性向性和低频性, ,重复实验重复实验与与,得到同样的结果得到
11、同样的结果, ,可排除可排除S S型活细菌由型活细菌由R R型活细菌突变而来。型活细菌突变而来。解析解析: :加热杀死的加热杀死的S S型菌的型菌的DNADNA能将能将R R型细菌转化为型细菌转化为S S型细菌型细菌, ,因此在死亡的因此在死亡的小鼠体内存在着小鼠体内存在着S S型和型和R R型两种细菌型两种细菌;R;R型细菌在小鼠体内开始时大部分会型细菌在小鼠体内开始时大部分会被免疫系统消灭被免疫系统消灭, ,所以曲线所以曲线bcbc段下降段下降; ;随着小鼠免疫系统的破坏随着小鼠免疫系统的破坏,R,R型细菌型细菌数量又开始增加数量又开始增加, ,所以曲线所以曲线cdcd段上升段上升;R;R
12、型细菌转化为型细菌转化为S S型细菌属于可遗传型细菌属于可遗传变异中的基因重组。变异中的基因重组。2.2.将加热杀死的将加热杀死的S S型细菌与型细菌与R R型活细菌相混合后型活细菌相混合后, ,注射到小鼠体内注射到小鼠体内, ,在小鼠在小鼠体内体内S S型和型和R R型细菌含量变化情况如图所示。下列有关叙述中错误的是型细菌含量变化情况如图所示。下列有关叙述中错误的是( ( ) )A.A.在死亡的小鼠体内可分离出在死亡的小鼠体内可分离出S S型和型和R R型两种活细菌型两种活细菌B.B.曲线曲线bcbc段下降是因为部分段下降是因为部分R R型细菌被小鼠的免疫系统所消灭型细菌被小鼠的免疫系统所消
13、灭C.C.曲线曲线cdcd段上升段上升, ,与与S S型细菌使小鼠发病后免疫力降低有关型细菌使小鼠发病后免疫力降低有关D.SD.S型细菌数量从型细菌数量从0 0开始增多是由于开始增多是由于R R型细菌基因突变的结果型细菌基因突变的结果D D3.3.利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验, ,各组肺炎双球菌先进行各组肺炎双球菌先进行如图所示的处理如图所示的处理, ,再培养一段时间。相关说法不正确的是再培养一段时间。相关说法不正确的是( ( ) )A.A.通过通过e e、f f对照对照, ,能说明转化因子是能说明转化因子是DNADNA而不是蛋白质而不是蛋白
14、质B.fB.f组可以分离出组可以分离出S S和和R R两种肺炎双球菌两种肺炎双球菌C.aC.a、d d组混合后给健康小鼠注射组混合后给健康小鼠注射, ,小鼠不会死亡小鼠不会死亡D.bD.b、c c、f f三组中的菌可导致小鼠死亡三组中的菌可导致小鼠死亡题组二题组二肺炎双球菌体外转化实验分析肺炎双球菌体外转化实验分析C C解析解析: :e e组和组和f f组的自变量是所加的物质不同组的自变量是所加的物质不同, ,最终最终e e组没有出现组没有出现S S型菌而型菌而f f组出现了组出现了S S型菌型菌, ,所以通过所以通过e e、f f对照对照, ,能说明转化因子是能说明转化因子是DNADNA而不
15、是蛋白而不是蛋白质质; ;将加热杀死的将加热杀死的S S型细菌的型细菌的DNADNA与与R R型细菌混合型细菌混合,S,S型细菌的型细菌的DNADNA能将部分能将部分R R型细菌转化成型细菌转化成S S型细菌型细菌, ,所以所以f f组可以分离出组可以分离出S S和和R R两种肺炎双球菌两种肺炎双球菌;a;a、d d组混合后给小鼠注射组混合后给小鼠注射, ,部分部分R R型菌会转成型菌会转成S S型菌型菌, ,导致小鼠死亡导致小鼠死亡; ;因为因为b b、c c含有含有S S活菌活菌,f,f有转化形成的有转化形成的S S活菌活菌, ,所以能导致小鼠死亡的是所以能导致小鼠死亡的是b b、c c和
16、和f f组。组。4 4.(2016.(2016湖北孝感期末湖北孝感期末) )如图为肺炎双球菌转化实验中的基本步骤如图为肺炎双球菌转化实验中的基本步骤, ,其中其中步骤步骤需要加热处理需要加热处理, ,有关说法正确的是有关说法正确的是( ( ) )A.A.要顺利完成该实验要顺利完成该实验需要加热处理需要加热处理B.B.要将所有提取物与要将所有提取物与R R型菌共同培养型菌共同培养C.C.的结果说明的结果说明DNADNA是重要遗传物质是重要遗传物质D.D.的结果可能是有的结果可能是有S S型、型、R R型两种菌落型两种菌落解析解析: :过程要加热处理过程要加热处理, ,而而过程要获取蛋白质、过程要
17、获取蛋白质、DNADNA等成分等成分, ,所以不所以不能加热处理能加热处理;是将不同的提取物分别与是将不同的提取物分别与R R型菌共同培养型菌共同培养;的结果的结果表明表明DNADNA是遗传物质、蛋白质等不是遗传物质是遗传物质、蛋白质等不是遗传物质, ,由于由于S S型菌的型菌的DNADNA能使能使R R型型菌转化菌转化, ,所以所以的结果可能是有的结果可能是有S S型、型、R R型两种菌落。型两种菌落。D D考点二噬菌体侵染细菌的实验分析考点二噬菌体侵染细菌的实验分析1.1.噬菌体结构噬菌体结构知识梳理知识梳理 自主学习自主学习 夯实基础夯实基础蛋白质蛋白质S SDNADNAP P2.2.实
18、验过程实验过程蛋白质壳外含蛋白质壳外含3535S SDNADNA含含3232P P低低高高【深挖教材】【深挖教材】(1)(1)为什么选择噬菌体为实验材料为什么选择噬菌体为实验材料? ?提示提示: :噬菌体结构简单噬菌体结构简单, ,只由只由DNADNA和蛋白质组成。和蛋白质组成。(2)(2)为什么不选用为什么不选用C C、H H、O O元素标记噬菌体元素标记噬菌体? ?提示提示: :DNADNA和蛋白质中都含和蛋白质中都含C C、H H、O O元素元素, ,如果用如果用C C、H H、O O元素标记噬菌体元素标记噬菌体, ,则噬菌体的蛋白质外壳和则噬菌体的蛋白质外壳和DNADNA都被标记都被标
19、记, ,因此不能通过放射性检测来确定因此不能通过放射性检测来确定哪一种物质是遗传物质。哪一种物质是遗传物质。(3)(3)为什么不能用含为什么不能用含3535S S和和3232P P的培养基直接培养噬菌体的培养基直接培养噬菌体? ?提示提示: :噬菌体是病毒噬菌体是病毒, ,只能寄生在活细胞内只能寄生在活细胞内, ,不能利用培养基直接培养。不能利用培养基直接培养。(4)(4)为什么不用为什么不用3535S S和和3232P P标记同一噬菌体标记同一噬菌体? ?提示提示: :放射性检测时只能检测到存在部位放射性检测时只能检测到存在部位, ,不能确定是何种元素的放射性。不能确定是何种元素的放射性。(
20、5)(5)此实验为什么只能证明此实验为什么只能证明“DNA“DNA是遗传物质是遗传物质”,”,而不能证明而不能证明“蛋白质不是遗蛋白质不是遗传物质传物质”?”?提示提示: :因为蛋白质没有进入细菌体内因为蛋白质没有进入细菌体内, ,不是噬菌体亲代与子代之间具有连续不是噬菌体亲代与子代之间具有连续性的物质。性的物质。1.1.分析子代噬菌体的放射性分析子代噬菌体的放射性重点透析重点透析 剖析考点剖析考点 拓展深化拓展深化被被标记标记的物的物质质子代噬菌体子代噬菌体用用3232P P标记亲标记亲代噬菌体的代噬菌体的DNADNA只有含有只有含有亲亲代噬菌体代噬菌体DNADNA链链的子代的子代噬菌体具有
21、放射性噬菌体具有放射性用用3535S S标记亲标记亲代噬菌体的蛋白代噬菌体的蛋白质质均不具有放射性均不具有放射性用用3232P P标记细标记细菌内的含菌内的含P P物物质质, ,如如DNADNA、核苷酸等、核苷酸等因因为为合成子代噬菌体的原料全部合成子代噬菌体的原料全部来自来自细细菌菌, ,所以子代噬菌体均具有所以子代噬菌体均具有放射性放射性用用3535S S标记细标记细菌内的含菌内的含S S物物质质, ,如蛋如蛋白白质质、氨基酸等、氨基酸等2.2.噬菌体侵染细菌实验的误差分析噬菌体侵染细菌实验的误差分析(1)(1)3232P P噬菌体侵染大肠杆菌噬菌体侵染大肠杆菌: :(2)(2)3535S
22、 S噬菌体侵染大肠杆菌噬菌体侵染大肠杆菌: :3.3.与肺炎双球菌的体外转化实验的比较与肺炎双球菌的体外转化实验的比较肺炎双球菌体外肺炎双球菌体外转转化化实验实验噬菌体侵染噬菌体侵染细细菌菌实验实验不不同同点点方法方法不同不同直接分离直接分离: :分离分离S S型型细细菌的菌的DNADNA、荚荚膜多糖、蛋白膜多糖、蛋白质质等等, ,分分别别与与R R型型细细菌混合培养菌混合培养同位素同位素标记标记: :分分别别用用3232P P和和3535S S标记标记DNADNA和蛋白和蛋白质质结论结论不同不同证证明明DNADNA是是遗传遗传物物质质, ,蛋白蛋白质质等不是等不是遗传遗传物物质质证证明明DN
23、ADNA是是遗传遗传物物质质, ,不能不能证证明蛋白明蛋白质质不是不是遗传遗传物物质质( (因因蛋白蛋白质质没有没有进进入入细细菌体内菌体内) )相同点相同点(1)(1)均使均使DNADNA和蛋白和蛋白质质区分开区分开, ,单单独独处处理理, ,观观察它察它们们各自的各自的作用作用; ;(2)(2)都遵循了都遵循了对对照原照原则则; ;(3)(3)都能都能证证明明DNADNA是是遗传遗传物物质质, ,但都不能但都不能证证明明DNADNA是主要的是主要的遗传遗传物物质质1 1.(2016.(2016广东广州一模广东广州一模) )用用3232P P或或3535S S标记标记T T2 2噬菌体并分噬
24、菌体并分别别与无与无标记标记的的细细菌菌混合培养混合培养, ,保温一定保温一定时间时间后后经搅经搅拌、离心得到上清液和沉淀物拌、离心得到上清液和沉淀物, ,并并测测量放量放射性。射性。对对此此实验实验的叙述的叙述, ,不正确的是不正确的是( ( ) )A.A.实验实验目的是研究目的是研究遗传遗传物物质质是是DNADNA还还是蛋白是蛋白质质B.B.保温保温时间过长时间过长会使会使3232P P标记组标记组上清液的放射性偏低上清液的放射性偏低C.C.搅搅拌不充分会使拌不充分会使3535S S标记组标记组沉淀物的放射性偏高沉淀物的放射性偏高D.D.实验实验所所获获得的子代噬菌体不含得的子代噬菌体不含
25、3535S S而部分可含有而部分可含有3232P P题组一题组一噬菌体侵染细菌实验的过程和结果分析噬菌体侵染细菌实验的过程和结果分析B B题组例练题组例练 分类例练分类例练 提炼方法提炼方法解析解析: :实验目的是通过对照实验实验目的是通过对照实验, ,研究遗传物质是研究遗传物质是DNADNA还是蛋白质还是蛋白质; ;如果保如果保温时间过长温时间过长, ,部分被侵染的大肠杆菌会裂解部分被侵染的大肠杆菌会裂解, ,从而导致从而导致3232P P标记组上清液中标记组上清液中的放射性偏高的放射性偏高; ;3535S S标记的是噬菌体的蛋白质外壳标记的是噬菌体的蛋白质外壳, ,噬菌体侵染细菌时噬菌体侵
26、染细菌时, ,蛋蛋白质外壳留在外面白质外壳留在外面, ,如果搅拌不充分如果搅拌不充分, ,蛋白质外壳与细菌不易分开蛋白质外壳与细菌不易分开, ,会使会使3535S S标记组沉淀物的放射性偏高标记组沉淀物的放射性偏高; ;由于由于3535S S标记的蛋白质外壳留在外面标记的蛋白质外壳留在外面,DNA,DNA分子复制是半保留复制分子复制是半保留复制, ,所以实验所获得的子代噬菌体不含所以实验所获得的子代噬菌体不含3535S S而部分可而部分可含有含有3232P P。2.2.下面介绍的是关于下面介绍的是关于DNADNA研究的科学实验。研究的科学实验。19521952年年, ,赫尔希和蔡斯利用放射赫尔
27、希和蔡斯利用放射性同位素标记法性同位素标记法, ,完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验, ,如图是实验的部分如图是实验的部分过程过程: :(1)(1)写出以上实验的部分操作过程写出以上实验的部分操作过程: :第一步第一步: :用用3535S S标记噬菌体的蛋白质外壳。如何实现对噬菌体的标记标记噬菌体的蛋白质外壳。如何实现对噬菌体的标记? ?请简要请简要说明实验的设计方法说明实验的设计方法: : 。第二步第二步: :用被用被3535S S标记的噬菌体去侵染没有被放射性标记的标记的噬菌体去侵染没有被放射性标记的 。第三步第三步: :一定时间后一定时间后, ,在搅拌器中搅
28、拌在搅拌器中搅拌, ,后进行离心。后进行离心。解析解析: : (1) (1)噬菌体无法独立完成代谢噬菌体无法独立完成代谢, ,要依赖细菌进行增殖要依赖细菌进行增殖, ,故用含故用含3535S S的的培养基培养细菌培养基培养细菌, ,获得含获得含3535S S标记的细菌标记的细菌, ,再用此细菌培养噬菌体再用此细菌培养噬菌体, ,得到得到3535S S标记的噬菌体。标记的噬菌体。 答案答案: : (1) (1)用含用含3535S S的培养基培养细菌的培养基培养细菌, ,获得含获得含3535S S标记的细菌标记的细菌, ,再用此细菌再用此细菌培养噬菌体细菌培养噬菌体细菌 (2)(2)以上实验结果不
29、能说明遗传物质是以上实验结果不能说明遗传物质是DNA,DNA,原因是原因是 。(3)(3)噬菌体侵染细菌之后噬菌体侵染细菌之后, ,合成新的噬菌体的合成新的噬菌体的DNADNA和蛋白质外壳原料来自和蛋白质外壳原料来自 。解析解析: : (2) (2)因为没有因为没有3232P P标记标记DNADNA的噬菌体侵染细菌实验的噬菌体侵染细菌实验, ,缺少对照组缺少对照组, ,故不故不能说明遗传物质是能说明遗传物质是DNADNA。(3)(3)噬菌体侵染细菌后噬菌体侵染细菌后, ,以自身以自身DNADNA为模板为模板, ,细菌细菌的脱氧核苷酸为原料合成自身的脱氧核苷酸为原料合成自身DNA;DNA;以细菌
30、的氨基酸为原料合成自身蛋白以细菌的氨基酸为原料合成自身蛋白质外壳。质外壳。 答案答案: : (2) (2)此实验中没有此实验中没有3232P P标记的噬菌体侵染细菌的实验标记的噬菌体侵染细菌的实验( (缺少对照组缺少对照组) ) (4)(4)若用一个若用一个3232P P标记标记的噬菌体去侵染未被放射性的噬菌体去侵染未被放射性标记标记的大的大肠肠杆菌杆菌, ,此噬菌体此噬菌体复制复制3 3代后代后, ,子代噬菌体中含有子代噬菌体中含有3232P P的噬菌体的个数是的噬菌体的个数是。解析解析: : (4)DNA (4)DNA的复制为半保留复制的复制为半保留复制, ,亲代噬菌体亲代噬菌体DNADN
31、A的两条链解旋的两条链解旋, ,分别作分别作为模板链为模板链, ,形成子链形成子链, ,无论复制几次无论复制几次, ,亲代亲代DNADNA两条链始终分别在两个子代两条链始终分别在两个子代噬菌体中噬菌体中, ,故最终有两个子代噬菌体含有故最终有两个子代噬菌体含有3232P P。答案答案: : (4)2 (4)2“二看法二看法”解答噬菌体侵染细菌的同位素标记问题解答噬菌体侵染细菌的同位素标记问题方法突破方法突破3 3.(2016.(2016福建宁德期末福建宁德期末) )关于艾弗里的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与关于艾弗里的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的叙述蔡斯的噬菌体侵染细菌
32、实验的叙述, ,正确的是正确的是( ( ) )A.A.实验都运用了同位素标记技术实验都运用了同位素标记技术B.B.实验都证明了实验都证明了DNADNA是主要遗传物质是主要遗传物质C.C.艾弗里的实验设置了对照艾弗里的实验设置了对照, ,赫尔希与蔡斯的实验没有对照赫尔希与蔡斯的实验没有对照D.D.实验思路都是设法把实验思路都是设法把DNADNA与蛋白质分开与蛋白质分开, ,研究各自的作用研究各自的作用题组二题组二肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的比较肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的比较D D解析解析: :肺炎双球菌转化实验没有运用同位素标记技术肺炎双球菌转化实验没有运用同位素标记技
33、术; ;这两个实验都证明这两个实验都证明DNADNA是遗传物质是遗传物质, ,没有证明没有证明DNADNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质; ;艾弗里的实验设置了对艾弗里的实验设置了对照照, ,赫尔希与蔡斯的实验存在两个实验组的相互对照赫尔希与蔡斯的实验存在两个实验组的相互对照; ;这两个实验的思路这两个实验的思路都是设法把都是设法把DNADNA与蛋白质分开与蛋白质分开, ,研究各自的作用。研究各自的作用。4 4.(2016.(2016四川资阳期末四川资阳期末) )肺炎双球菌肺炎双球菌转转化化实验实验和噬菌体侵染和噬菌体侵染细细菌菌实验实验, ,是是探究探究遗传遗传物物质质的的经经典典实验实验
34、。下列有关叙述。下列有关叙述错误错误的是的是( ( ) )A.A.艾弗里的肺炎双球菌艾弗里的肺炎双球菌转转化化实验证实验证明了明了DNADNA是是转转化因子化因子B.B.噬菌体侵染噬菌体侵染细细菌菌实验证实验证明了噬菌体的明了噬菌体的遗传遗传物物质质是是DNADNAC.C.将将R R型活菌和型活菌和S S型死菌的混合物注射到小鼠体内型死菌的混合物注射到小鼠体内,R,R型型细细菌向菌向S S型型细细菌菌发发生生了了转转化化, ,转转化的原理是基因重化的原理是基因重组组D.D.用含用含3232P P的肉的肉汤汤培养基培养培养基培养T T2 2噬菌体能噬菌体能获获得得DNADNA被被3232P P标
35、记标记的的T T2 2噬菌体噬菌体D D解析解析: :艾弗里的肺炎双球菌转化实验将艾弗里的肺炎双球菌转化实验将S S型细菌的型细菌的DNADNA、蛋白质、多糖等、蛋白质、多糖等物质分离开物质分离开, ,单独的、直接的观察它们各自的作用单独的、直接的观察它们各自的作用, ,从而证明了从而证明了DNADNA是转是转化因子化因子; ;由于在噬菌体侵染细菌的实验中由于在噬菌体侵染细菌的实验中, ,只有只有DNADNA进入细菌体内进入细菌体内, ,从而证从而证明了噬菌体的遗传物质是明了噬菌体的遗传物质是DNA;RDNA;R型细菌向型细菌向S S型细菌发生了转化的原因是型细菌发生了转化的原因是S S型细菌
36、的型细菌的DNADNA进入进入R R型细菌型细菌, ,发生了广义上的基因重组发生了广义上的基因重组; ;由于由于T T2 2噬菌体没有噬菌体没有细胞结构细胞结构, ,不能独立生活不能独立生活, ,所以用含所以用含3232P P的肉汤培养基培养的肉汤培养基培养T T2 2噬菌体不能获噬菌体不能获得得DNADNA被被3232P P标记的标记的T T2 2噬菌体。噬菌体。考点三生物的遗传物质考点三生物的遗传物质1.RNA1.RNA是遗传物质的实验是遗传物质的实验(1)(1)实验过程及结果实验过程及结果知识梳理知识梳理 自主学习自主学习 夯实基础夯实基础RNARNA(2)(2)结论结论: :烟草花叶病
37、毒中烟草花叶病毒中 是遗传物质。是遗传物质。RNARNA2.DNA2.DNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质 连线连线 答案：答案：【深挖教材】【深挖教材】为什么说为什么说DNADNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质? ?提示提示: :有细胞结构生物的遗传物质是有细胞结构生物的遗传物质是DNA,DNA,无细胞结构的生物无细胞结构的生物( (即病毒即病毒) )的遗的遗传物质是传物质是DNADNA或或RNARNA。生物界绝大多数的生物的遗传物质是。生物界绝大多数的生物的遗传物质是DNA,DNA,只有极少只有极少数生物的遗传物质是数生物的遗传物质是RNA,RNA,因而因而DNADNA是主要的遗传物质
38、。是主要的遗传物质。重点透析重点透析 剖析考点剖析考点 拓展深化拓展深化探究遗传物质的方法探究遗传物质的方法(1)(1)探究思路探究思路若探究哪种物质是遗传物质若探究哪种物质是遗传物质设法将物质分开设法将物质分开, ,单独看作用。单独看作用。若探究未知病毒遗传物质是若探究未知病毒遗传物质是DNADNA还是还是RNARNA利用酶的专一性利用酶的专一性, ,处理后处理后, ,观察其作用。观察其作用。(2)(2)探究方法探究方法分离提纯法分离提纯法: :艾弗里及其同事做的肺炎双球菌的体外转化实验艾弗里及其同事做的肺炎双球菌的体外转化实验, ,缺点是缺点是物质纯度不能保证物质纯度不能保证100%100
39、%。同位素标记法同位素标记法: :噬菌体侵染细菌的实验。方法噬菌体侵染细菌的实验。方法: :分别标记两者的特有元分别标记两者的特有元素素; ;将病毒的化学物质分开将病毒的化学物质分开, ,单独、直接地观察它们各自的作用。目的单独、直接地观察它们各自的作用。目的: :把把DNADNA与蛋白质区分开。与蛋白质区分开。病毒重组法病毒重组法: :烟草花叶病毒的遗传物质验证实验。方法烟草花叶病毒的遗传物质验证实验。方法: :将一种病毒的将一种病毒的遗传物质与另一种病毒的蛋白质外壳重新组合遗传物质与另一种病毒的蛋白质外壳重新组合, ,得到杂种病毒。得到杂种病毒。酶解法酶解法: :利用酶的专一性利用酶的专一
40、性, ,如加入如加入DNADNA水解酶水解酶, ,将将DNADNA水解水解, ,观察起控制作观察起控制作用的物质是否还有控制作用用的物质是否还有控制作用, ,若若“是是”则其遗传物质不是则其遗传物质不是DNA,DNA,若若“否否”则其遗传物质可能是则其遗传物质可能是DNADNA。1 1.(2016.(2016安徽蚌埠期末安徽蚌埠期末) )下列有关下列有关“DNA“DNA是生物的主要遗传物质是生物的主要遗传物质”的叙述的叙述, ,正确的是正确的是( ( ) )A.A.所有生物的遗传物质都是所有生物的遗传物质都是DNADNAB.B.真核生物、原核生物、部分病毒的遗传物质是真核生物、原核生物、部分病
41、毒的遗传物质是DNA,DNA,少部分病毒的遗传少部分病毒的遗传物质是物质是RNARNAC.C.动物、植物、真菌的遗传物质是动物、植物、真菌的遗传物质是DNA,DNA,除此之外的其他生物的遗传物质除此之外的其他生物的遗传物质是是RNARNAD.D.真核生物、原核生物的遗传物质是真核生物、原核生物的遗传物质是DNA,DNA,其他生物的遗传物质是其他生物的遗传物质是RNARNA题组一题组一生物遗传物质的判断及分析生物遗传物质的判断及分析B B题组例练题组例练 分类例练分类例练 提炼方法提炼方法解析解析: :除了少数病毒的遗传物质是除了少数病毒的遗传物质是RNA,RNA,其余生物的遗传物质均为其余生物
42、的遗传物质均为DNA,DNA,所所以说以说DNADNA是绝大多数生物的遗传物质。是绝大多数生物的遗传物质。2 2.(2016.(2016江西丰城期末江西丰城期末) )烟草花叶病毒烟草花叶病毒(TMV)(TMV)和车前草病毒和车前草病毒(HRV)(HRV)都能感都能感染烟叶染烟叶, ,但两者致病病斑不同但两者致病病斑不同, ,如图所示。下列说法中不正确的是如图所示。下列说法中不正确的是( ( ) )A.aA.a过程表示用过程表示用TMVTMV蛋白质外壳感染烟叶蛋白质外壳感染烟叶, ,结果说明结果说明TMVTMV的蛋白质外壳没有侵染作用的蛋白质外壳没有侵染作用B.bB.b过程表示用过程表示用HRV
43、HRV的的RNARNA单独接种烟叶单独接种烟叶, ,结果说明其有侵染作用结果说明其有侵染作用C.cC.c、d d过程表示用过程表示用TMVTMV外壳和外壳和HRVHRV的的RNARNA合成的合成的“杂种病毒杂种病毒”接种烟叶接种烟叶, ,结结果说明该果说明该“杂种病毒杂种病毒”有侵染作用有侵染作用, ,表现病症为感染车前草病毒症状表现病症为感染车前草病毒症状, ,并并能从中分离出车前草病毒能从中分离出车前草病毒D.D.该实验证明只有车前草病毒的该实验证明只有车前草病毒的RNARNA是遗传物质是遗传物质, ,蛋白质外壳和烟草花叶蛋白质外壳和烟草花叶病毒的病毒的RNARNA不是遗传物质不是遗传物质
44、题组二题组二遗传物质的探究遗传物质的探究D D解析解析: :a a过程中烟叶没有出现病斑过程中烟叶没有出现病斑, ,表示用表示用TMVTMV蛋白质外壳感染烟叶蛋白质外壳感染烟叶,TMV,TMV的蛋白质外壳没有侵染作用的蛋白质外壳没有侵染作用;b;b过程中烟叶出现病斑过程中烟叶出现病斑, ,表示用表示用HRVHRV的的RNARNA单单独接种烟叶独接种烟叶, ,其有侵染作用其有侵染作用;c;c、d d过程表示用过程表示用TMVTMV外壳和外壳和HRVHRV的的RNARNA合成的合成的“杂种病毒杂种病毒”接种烟叶出现病斑接种烟叶出现病斑, ,并能从中分离出车前草病毒并能从中分离出车前草病毒, ,说明
45、该说明该“杂种病毒杂种病毒”有侵染作用有侵染作用, ,表现病症为感染车前草病毒症状表现病症为感染车前草病毒症状; ;该实验证该实验证明只有车前草病毒的明只有车前草病毒的RNARNA是遗传物质是遗传物质, ,不能证明蛋白质外壳和烟草花叶不能证明蛋白质外壳和烟草花叶病毒的病毒的RNARNA不是遗传物质。不是遗传物质。3.3.下面是兴趣小组为探究某种流感病毒的遗传物质是下面是兴趣小组为探究某种流感病毒的遗传物质是DNADNA还是还是RNARNA设计的设计的实验步骤实验步骤, ,请将其补充完整。请将其补充完整。(1)(1)实验目的实验目的: :略。略。(2)(2)材料用具材料用具: :显微注射器显微注
46、射器, ,该流感病毒的核酸提取液该流感病毒的核酸提取液, ,猪胚胎干细胞猪胚胎干细胞,DNA,DNA水解酶和水解酶和RNARNA水解酶等。水解酶等。(3)(3)实验步骤实验步骤: :第一步第一步: :把该流感病毒核酸提取液分成相同的把该流感病毒核酸提取液分成相同的A A、B B、C C三组三组, , 。第二步第二步: :取等量的猪胚胎干细胞分成三组取等量的猪胚胎干细胞分成三组, ,用显微镜注射技术分别把用显微镜注射技术分别把A A、B B、C C三组处理过的核酸提取物注射到三组猪胚胎干细胞中。三组处理过的核酸提取物注射到三组猪胚胎干细胞中。第三步第三步: :将三组猪胚胎干细胞放在相同且适宜的环
47、境中培养一段时间将三组猪胚胎干细胞放在相同且适宜的环境中培养一段时间, ,然然后从培养好的猪胚胎干细胞中抽取样品后从培养好的猪胚胎干细胞中抽取样品, ,检测是否有该流感病毒产生。检测是否有该流感病毒产生。(4)(4)请预测结果及结论请预测结果及结论: : ; 。若若A A、B B、C C三组均出现该流感病毒三组均出现该流感病毒, ,则该流感病毒的遗传物质既不是则该流感病毒的遗传物质既不是DNADNA也不是也不是RNARNA。解析解析: :病毒是由蛋白质外壳和核酸组成的病毒是由蛋白质外壳和核酸组成的, ,核酸是遗传物质核酸是遗传物质, ,核酸包括核酸包括DNADNA和和RNARNA两类两类, ,
48、根据题目要求探究的问题及给予的材料、试剂分析可知根据题目要求探究的问题及给予的材料、试剂分析可知, ,实验中分别利用实验中分别利用DNADNA水解酶、水解酶、RNARNA水解酶处理该病毒核酸提取液水解酶处理该病毒核酸提取液, ,然后再然后再注射到猪胚胎干细胞中培养注射到猪胚胎干细胞中培养, ,由于酶具有专一性由于酶具有专一性, ,可根据培养后是否检可根据培养后是否检测到该流感病毒来判断其核酸类型。测到该流感病毒来判断其核酸类型。答案答案: : (3) (3)分别用等量的相同浓度的分别用等量的相同浓度的DNADNA水解酶、水解酶、RNARNA水解酶处理水解酶处理A A、B B两两组核酸提取液组核
49、酸提取液,C,C组不做处理组不做处理(4)(4)若若A A、C C两组出现该流感病毒两组出现该流感病毒,B,B组没有出现组没有出现, ,则该流感病毒的遗传则该流感病毒的遗传物质是物质是RNARNA若若B B、C C两组出现该流感病毒两组出现该流感病毒,A,A组没有出现组没有出现, ,则该流感病毒的遗传物质则该流感病毒的遗传物质是是DNADNA构建知识网络构建知识网络 强化答题语句强化答题语句知识网络知识网络 填充填充: / / / / / / / / / /DNADNARNARNADNADNADNADNARNARNA要语强记要语强记 1.1.转化实验的两个结论转化实验的两个结论(1)(1)格里
50、菲思实验的结论格里菲思实验的结论: :加热杀死的加热杀死的S S型细菌中存在型细菌中存在“转化因子转化因子”。(2)(2)艾弗里实验的结论艾弗里实验的结论:DNA:DNA才是使才是使R R型细菌产生稳定性变化的物质型细菌产生稳定性变化的物质, ,即即DNADNA是遗是遗传物质。传物质。2.2.侵染实验的两次标记侵染实验的两次标记(1)(1)第一次标记第一次标记: :标记大肠杆菌标记大肠杆菌, ,分别用含分别用含3535S S和和3232P P的培养基培养大肠杆菌。的培养基培养大肠杆菌。(2)(2)第二次标记第二次标记: :标记噬菌体标记噬菌体, ,分别用含分别用含3535S S和和3232P P的大肠杆菌培养噬菌体。的大肠杆菌培养噬菌体。3.3.证明遗传物质实验的一个思路证明遗传物质实验的一个思路设法将设法将DNADNA和蛋白质区分开和蛋白质区分开, ,单独地、直接地观察它们各自的作用。单独地、直接地观察它们各自的作用。4.4.关于遗传物质的三个问题关于遗传物质的三个问题(1)(1)真核生物和原核生物的遗传物质一定是真核生物和原核生物的遗传物质一定是DNADNA。(2)(2)病毒的遗传物质是病毒的遗传物质是DNADNA或或RNARNA。(3)(3)绝大多数生物的遗传物质是绝大多数生物的遗传物质是DNA,DNA,因此因此DNADNA是主要的遗传物质。是主要的遗传物质。
