《八年级生物上册 5.2.3 社会行为课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级生物上册 5.2.3 社会行为课件 （新版）新人教版（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三节第三节 社会行为社会行为学习目标1描述动物的社会行为的特点。2阐明动物群体中信息交流的重要意义。授课人：_学习过程一创设情境、导入新课一创设情境、导入新课火蚁是一种营群体生活的蚂蚁。在洪水来临时火蚁会有这样的行为：一些工蚁彼此将前后足搭接在一起，在水面上形成一个由身体搭建的“筏子”；另一些工蚁则忙着把蚁后、雄蚁和幼蚁搬到“筏子”上，最后，在水面上形成一个漂动的“蚁团”。蚁团随水漂流时，组成“筏子”的工蚁常常会被鱼吃掉，一旦有缺口，总有其他工蚁义无反顾地补上去，直到蚁团到达陆地。组成“筏子”的工蚁为什么宁愿“牺牲”自己呢？你怎样看待这种现象？ 由此引入新课。二、问题引导、自主学习二、问题引
2、导、自主学习学学习任任务一一社会行社会行为的特征的特征1.什么是社会行什么是社会行为？2. 你知道动物界中哪些动物是营群体生活的吗？你知道动物界中哪些动物是营群体生活的吗？3.列表比较：白蚁群体成员的分工。列表比较：白蚁群体成员的分工。4.结合教材图结合教材图5-35狒狒的群体生活及教材文字，狒狒的群体生活及教材文字，说说狒狒群体的等级关系。说说狒狒群体的等级关系。(1)等级划分依据的依据是什么？等级划分依据的依据是什么？(2)“首领首领”的权力和义务有哪些？的权力和义务有哪些？【思考与讨论【思考与讨论】（1）牧羊人只要管理好）牧羊人只要管理好“头羊羊”就可以了，羊群中的其就可以了，羊群中的其
3、他羊会跟着他羊会跟着这只只“头羊羊”走。走。这是否是一种社会行是否是一种社会行为？（2）动物物结群生活的意群生活的意义？学学习任任务二二群体中的信息交流群体中的信息交流1. 列表比列表比较动物群体中的信息交流方式有哪些？物群体中的信息交流方式有哪些？2. 说出群体中的信息交流意出群体中的信息交流意义。3.什么是什么是动物的通物的通讯？4.列列举动物个体物个体间的通的通讯方式。方式。5.列列举：性外激素在：性外激素在农业生生产上的上的应用。用。6.生物与生物与环境是如何成境是如何成为统一整体的？一整体的？三合作探究三合作探究1.成群的麻雀成群的麻雀飞向向刚收割完的麦田，集体收割完的麦田，集体觅食
4、，食，这是它是它们的社会行的社会行为吗？为什么？什么？2.将两只幼兔同另一窝的幼兔放在一起，并将放将两只幼兔同另一窝的幼兔放在一起，并将放入的两只幼兔中的一只涂上入的两只幼兔中的一只涂上“新妈妈新妈妈”的尿液，的尿液，另一只不涂。这只母兔会接受这两只幼兔成为自另一只不涂。这只母兔会接受这两只幼兔成为自己的孩子吗？为什么？己的孩子吗？为什么？ 四、达标训练四、达标训练1.下列属于社会行下列属于社会行为的是（的是（）A散养的散养的鸡群聚集在山群聚集在山间觅食食B繁殖期到来，繁殖期到来，鸽群中多群中多对家家鸽完成交配完成交配C鱼群洄游到群洄游到产卵区卵区产卵卵D一只旱一只旱獭正站在高正站在高处为取食
5、的同伴站取食的同伴站岗放哨放哨2.动物间可以通过动作、声音和气味等传递信息。下列动物间可以通过动作、声音和气味等传递信息。下列各项中，不属于动物群体内信息传递方式的是（各项中，不属于动物群体内信息传递方式的是（ ）A.警犬通过嗅觉寻找藏匿的毒品警犬通过嗅觉寻找藏匿的毒品B.蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方位蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方位C.蚂蚁根据同伴留下的蚂蚁根据同伴留下的“气味气味”找到食物找到食物D.雌性美国白蛾通过分泌性外激素吸引雄蛾前来交尾雌性美国白蛾通过分泌性外激素吸引雄蛾前来交尾 3.动物的社会行为的特征不包括（动物的社会行为的特征不包括（ ）A、群体内部成员之间分工合作、群体内部成
6、员之间分工合作 B、有的群体中还形成等级、有的群体中还形成等级C、群体内部成员各自独立生活、群体内部成员各自独立生活 D、群体内部成员之间能够进行信息交流、群体内部成员之间能够进行信息交流 知识梳理知识梳理1.社会行社会行为的特征的特征（1）群体内部往往形成一定的）群体内部往往形成一定的组织。（2）成）成员之之间有明确的分工。有明确的分工。（3）有的群体）有的群体还形成等形成等级。2.群体中的信息交流群体中的信息交流（1）动物之物之间的通的通讯方式：方式：动作、声音和气味等。作、声音和气味等。（2）动物群体生活的意物群体生活的意义：更好地适：更好地适应生活生活环境境,维持个体和种族的生存。持个体和种族的生存。教学反思：教学反思：
