《人教部编版三年级下册语文课件-22课 我们奇妙的世界(26页)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版三年级下册语文课件-22课 我们奇妙的世界(26页)（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、22.我们奇妙的世界我们奇妙的世界教学难点：教学难点：结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。体会作者所表达的情感，激发对世界的热爱之情。教学目标：教学目标：1.会认“呈、雕”等8个生字，会写“蜡、烛”等13个生字，会写“呈现、变幻”等词语。教学重点：教学重点：1.有感情地朗读课文，了解课文内容，说说课文分别从哪几个方面写出了天空和大地的奇妙。新课导入：新课导入： 大千世界无奇不有，天上光芒四射的太阳，浩瀚无际的星空；地上无边无际的海洋，巍峨屹立的高山；一花一草，千鸟百兽，都给这个世界增添了生机，让世界变得奇妙起来。你觉得这个世界有哪些奇妙的地方呢？今天，让我们一起走进我
2、们奇妙的世界，跟随作者彼得西摩去感受他眼中奇妙的世界吧！知识链接：知识链接： 三桅船三桅船：15世纪时的一种西洋帆船类型。它基本上集中了各种船的优点，装有艉柱绞链舵，方帆与三角帆并用，能利用各个方向的风，并把帆分悬在三到四根桅杆上，操纵更加灵活，主桅及前桅上有二至三张方帆。帆面积增大，船速就加快，船的体积也可增大。三桅船必须要有风才能动，所以现在很少见，常见于中世纪的荷兰、西班牙。三桅船的体积不大，船长为2530米。会认的字：会认的字：呈呈雕雕幻幻蜡蜡烛烛芒芒辉辉chng dio hun zh mng lhu xng型型会写的字：会写的字：呈呈幻幻烛烛蜡蜡芒芒剑剑乘乘润润诱诱模模普普型型蔚蓝蔚
3、蓝 雕饰雕饰 噼噼啪啪噼噼啪啪 余晖余晖 变幻变幻 闪烁闪烁 蜡烛蜡烛光辉光辉 光芒光芒 翩翩起舞翩翩起舞 领略领略 卵石卵石 模型模型 存在存在 词语积累：词语积累： 课文早知道：课文早知道： 这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。 开篇点题，自然引出下文。课文早知道：课文早知道： 你看天空本段是过渡段，破折号的作用是引出下文。 清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。课文早知道：课文早知道： 这句话描写了清晨天空的颜色的变化过程：由粉红色到蔚蓝色。把太阳比作大火球，形象地写出了太阳的外形特征。 呈：具有（某种形式）；呈现（
4、某种颜色、状态）。 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事.课文早知道：课文早知道：雕饰：雕刻并装饰。这句话说明云彩的形态万千。课文早知道：课文早知道：当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。噼噼啪啪”形容雨点又大又重，说明雨势大。 这个比喻句写出了水洼里的水的清澈。把水洼当作镜子，照出人的脸庞，突出了“有趣”，更彰显了世界的奇妙。 这句话描写出了日落时天空颜色的变化多端。课文早知道：课文
5、早知道：黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。再看大地闪烁：这里指（光亮）动摇不定，忽明忽暗。 运用比喻的修辞手法，把闪烁的群星比作发光的蜡烛，生动、形象。本段是过渡段，用“再”字自然引出下文。课文早知道：课文早知道：我们能看到植物生长的奇迹极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。 奇迹：想象不到的不平凡的事情。诱人：吸引人的。课文早知道：课文早知道： 夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，树叶带来这么多绿荫。秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶
6、张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。 光芒：向四面放射的强烈光线。 翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。 运用拟人的修辞手法把蝴蝶飞舞的样子描写得惟妙惟肖。课文早知道：课文早知道：鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。我们领略秋风的劲吹树枝颤动，树叶飘落。破折号起解释说明的作用。 领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。课文早知道：课文早知道：冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。 这个比喻句生动形象地写出了冰柱的外形特征。把小水滴比作珍珠，形象逼真。课文早知道：课文早知道：只要我们仔细地观察、寻
7、找，就能从极普通的事物中找到美各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。 桅：竖立于船的甲板上的长杆，用来挂帆悬旗或兼做吊杆柱等。 和开头相呼应，强烈地表达出作者赞美、热爱世界的思想感情。总结全文：总结全文： 本文按“总分总”的结构方式，从天空和大地两个方面向我们介绍了世界的奇妙，表达了作者对奇妙世界的赞美、热爱之情。同时告诉我们：世界上存在着许多奇妙的事物，只要我们去寻找就能发现。1 1. .第第1 1自然段在全文中起什么作用？自然段在全文中起什么作用？课文赏析：课文赏析：起总述作用，统领全文。起总述作用，统领全文。参考答案：参考答
8、案：2 2. .作者在描写天空时写到了哪些奇妙的事作者在描写天空时写到了哪些奇妙的事物？物？课文赏析：课文赏析：作者写到了太阳、云彩、雨作者写到了太阳、云彩、雨点、雨后的水洼、落日的余点、雨后的水洼、落日的余晖、群星。晖、群星。参考答案：参考答案：3 3. .你是怎样理解最后一自然段的？你是怎样理解最后一自然段的？课文赏析：课文赏析：世界从不缺少美，只要我们都世界从不缺少美，只要我们都有一双善于发现美的眼睛，生有一双善于发现美的眼睛，生命便永远充满活力。命便永远充满活力。参考答案：参考答案：4 4. .说说课文分别从哪几个方面写出了天空说说课文分别从哪几个方面写出了天空和大地的奇妙。和大地的奇
9、妙。课文赏析：课文赏析：课课文文从从太太阳阳、云云彩彩、雨雨点点、雨雨后后的的水水洼洼、落落日日的的余余晖晖、群群星星这这几几个个方方面面写写出出了了天天空空的的奇奇妙妙，从从植植物物的的生生长长、各各种种水水果果诱诱人人的的颜颜色色、夏夏日日的的绿绿荫荫、秋秋天天的的色色彩彩、蝴蝴蝶蝶、鸟鸟儿儿、秋秋风风、冬冬天天房房檐檐上上的的冰冰柱柱、积积雪雪融融化化后后的的小小水水滴滴等方面写出了大地的奇妙。等方面写出了大地的奇妙。参考答案：参考答案：5 5. .结合生活经验，说说你对结合生活经验，说说你对“一切看上去一切看上去都是有生命的都是有生命的”这句话的理解。这句话的理解。课文赏析：课文赏析：
10、在在我我们们的的生生活活中中，动动植植物物都都是是鲜鲜活活的的生生命命，是是有有生生命命力力的的。还还有有一一些些事事物物虽虽然然没没有有生生命命力力，但但是是只只要要我我们们赋赋予予它它们们感感情情和和特特殊殊的的意意义义，它它们们在在我我们们的的眼眼中中也也会会成成为为一一个个个个鲜鲜活活的的生生命命，如如一一张张小小板板凳凳，它它原原本本没没有有生生命命力力，我我们们可可以以通通过过联联想想，当当它它还还是是一一课课大大树树时时，有有着着顽顽强强的的生生命命力力；还还可可以以通通过过它它为为我我们们人人类类服服务务，成成为为我我们们生生活活中中不不可可或或缺缺的的部分来赋予它生命力。部分来赋予它生命力。参考答案：参考答案：板书设计：板书设计：我我们们奇奇妙妙的的世世界界总起奇妙的世界世界之大奇妙无穷分述天空太阳、云彩、雨点雨后的水洼、落日的余晖、群星大地春天春天植物生长、水果诱人夏天夏天树叶带来绿荫秋天秋天 金光洒道、蝴蝶起舞、 鸟儿造房、风吹叶落冬天冬天冰柱闪耀、雪花滴落总结世界不缺少没，只要我们去寻找再再 见见
