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1、题解题解分析分析结构结构字词字词朗读朗读研讨研讨图片图片林林嗣嗣环环 关于口技：杂技的一种。关于口技：杂技的一种。演员运用口腔发声技巧来模仿各种声演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响，这种技音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属艺，清代属“百戏百戏”之一种，表演者之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏隔壁戏” 。 现代口技表演，演员不必隐身，现代口技表演，演员不必隐身，改为借助扩音器发出各种声响，改为借助扩音器发出各种声响， 并且可以借助于动作、手势。并且可以借助于动作、手势。 口技1 1 1 1、请你朗读、背诵课文。、请你朗
2、读、背诵课文。、请你朗读、背诵课文。、请你朗读、背诵课文。2 2 2 2、学习难解词语。、学习难解词语。、学习难解词语。、学习难解词语。古今异义的：古今异义的：古今异义的：古今异义的： 但（但（但（但（ ）、虽（）、虽（）、虽（）、虽（ ）、走（）、走（）、走（）、走（ ）古今词义略有差别的：会（古今词义略有差别的：会（古今词义略有差别的：会（古今词义略有差别的：会（ ）、厅事（）、厅事（）、厅事（）、厅事（ ） 施（施（施（施（ ）、闻（）、闻（）、闻（）、闻（ ）古今用法不同的：宴（古今用法不同的：宴（古今用法不同的：宴（古今用法不同的：宴（ ） 、乳（、乳（、乳（、乳（ ）、名（）、名（
3、）、名（）、名（ ）、善（）、善（）、善（）、善（ ）只只只只 即使即使即使即使 跑跑跑跑 适逢适逢适逢适逢 厅堂厅堂厅堂厅堂 放置放置放置放置 听见听见听见听见举行宴会举行宴会举行宴会举行宴会 喂奶喂奶喂奶喂奶 说出说出说出说出 擅长擅长擅长擅长3 3 3 3、复述课文内容。、复述课文内容。、复述课文内容。、复述课文内容。 要点：首尾交代；要点：首尾交代；要点：首尾交代；要点：首尾交代； 中间的三个场景中间的三个场景中间的三个场景中间的三个场景 一家人一家人一家人一家人由睡到醒由睡到醒由睡到醒由睡到醒由醒又睡由醒又睡由醒又睡由醒又睡失火救火失火救火失火救火失火救火4 4、概括中心意思：、概括
4、中心意思：、概括中心意思：、概括中心意思： 本文写的是一场口技表演。作者通过表演者以各种不同的声响，本文写的是一场口技表演。作者通过表演者以各种不同的声响，本文写的是一场口技表演。作者通过表演者以各种不同的声响，本文写的是一场口技表演。作者通过表演者以各种不同的声响，异常逼真的模拟出一组有节奏、有连续性的生活画面的叙述、描写，异常逼真的模拟出一组有节奏、有连续性的生活画面的叙述、描写，异常逼真的模拟出一组有节奏、有连续性的生活画面的叙述、描写，异常逼真的模拟出一组有节奏、有连续性的生活画面的叙述、描写，表现了我国民间艺人的高超技艺。表现了我国民间艺人的高超技艺。表现了我国民间艺人的高超技艺。表
5、现了我国民间艺人的高超技艺。选择下列各句翻译正确的一项。1.宾客意少舒( )。B BA.宾客的意见很少舒心的。B.宾客的情绪稍微放松了些。C.宾客的心情很少舒心。D.宾客的心情渐渐舒畅 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂( )A A. .于是，客人们没有一个不吓得变了脸色，于是，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，卷起袖子，露出手臂。离开座位，卷起袖子，露出手臂。B B. .于是，客人们没有一个不吓得变了脸色，于是，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，振奋得伸出了手臂。离开座位，振奋得伸出了手臂。C C. .在这种情况下，客人们没有一个不吓得在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开
6、座位，卷起袖子，露出手变了脸色，离开座位，卷起袖子，露出手臂。臂。D D. .在这种情况下，客人们没有一个不吓得在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，振奋得伸出了手臂。变了脸色，振奋得伸出了手臂。C C口技口技 场面场面声音种类声音种类声音声音特点特点作者作者评论评论听众听众 反应反应梦梦中中惊惊醒醒由由远远及及近近由由外外到到内内由由小小到到大大由由分分而而合合由由醒醒又又睡睡由由大大而而小小由由密密而而疏疏微微闻闻余余声声失失火火救救火火忽忽然然变变大大由由少少而而多多由由多多而而杂杂犬犬 吠吠 欠欠 伸伸 呓呓 语语 儿儿 啼啼 妇妇 呜呜 夫夫 叱叱（ 一一 时时 齐齐 发发 ）
7、齁齁 声声 妇妇拍拍儿儿渐渐止止 鼠鼠作作作作索索索索 倾倾 盆盆 器器 声声 咳咳嗽嗽 （ 以以 响响 衬衬 静静 ）众众 妙妙必必 备备伸伸 颈颈 侧侧 目目微微 笑笑 默默 叹叹以以 为为 妙妙 绝绝意意 少少 舒舒稍稍稍稍正正坐坐变变 色色 离离 席席奋奋 袖袖 出出 臂臂两两 股股 战战 战战几几 欲欲 先先 走走大大 呼呼 齐齐 哭哭 百百千千人人大大 呼呼 儿儿 哭哭 犬犬 吠吠 力力拉拉崩崩倒倒声声 火火爆爆声声 风风声声求求救救声声 曳曳屋屋声声抢抢 夺夺 声声 泼泼 水水 声声（无无所所不不有有）不不 能能 指指其其 一一 端端不不 能能 名名其其 一一 处处根据课文内容填
8、写下列表格根据课文内容填写下列表格分分分分而而而而合合合合小小小小到到到到大大大大大大大大到到到到小小小小密密密密到到到到繁繁繁繁疏疏疏疏到到到到密密密密伸颈侧目伸颈侧目伸颈侧目伸颈侧目微笑默叹微笑默叹微笑默叹微笑默叹意少舒意少舒意少舒意少舒变色出臂变色出臂变色出臂变色出臂股战欲走股战欲走股战欲走股战欲走正面描写正面描写正面描写正面描写 口技表演中口技表演中口技表演中口技表演中 声音声音声音声音的变化的变化的变化的变化侧面描写侧面描写侧面描写侧面描写宾客宾客宾客宾客的反应的反应的反应的反应紧缓急情节发展情况情节发展情况平平首尾照应首尾照应首尾照应首尾照应铺垫衬托铺垫衬托渐入佳境渐入佳境欲扬先抑
9、欲扬先抑推向高潮推向高潮 “一桌、一椅、一扇、一抚尺而已一桌、一椅、一扇、一抚尺而已一桌、一椅、一扇、一抚尺而已一桌、一椅、一扇、一抚尺而已” 简单的道具简单的道具简单的道具简单的道具衬托表演者高衬托表演者高衬托表演者高衬托表演者高超的技艺超的技艺超的技艺超的技艺 首尾照应首尾照应首尾照应首尾照应重点词语：但闻屏障中抚尺一下：当是时：中间力拉崩倒之声：宾客意少舒：两股战战几欲先走：只 听见这个时候夹杂稍微腿跑给下列加点字注音。给下列加点字注音。y y huhuy y huhu chch jiji n njj呓语（ ） 夫齁声起（ ）曳屋声（ ）无敢哗者（ ）叱大儿声（ ）中间力拉（ ） 几欲先
10、走（ ） 不能名其一处也：说出说出妇抚儿乳：妇拍而呜之：会宾客大宴：适逢、正赶上 举行宴会举行宴会喂奶喂奶指轻声哼（哄小孩入睡）指轻声哼（哄小孩入睡）口技1课文第一句课文第一句“京中有善口技者京中有善口技者”在全文起在全文起何作用？何作用？ 不是简单重复，既有呼应作用，更主要的不是简单重复，既有呼应作用，更主要的区别在于：开头以交代道具为主，为下文作铺区别在于：开头以交代道具为主，为下文作铺垫，结尾再次强调道具的简单，称赞了表演者垫，结尾再次强调道具的简单，称赞了表演者的高超技艺，让人对这场表演还回味无穷，对的高超技艺，让人对这场表演还回味无穷，对表演者的敬意油然而生。表演者的敬意油然而生。2
11、开头和结尾都写到了表演道具是开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一一桌、一椅、一扇、一抚尺椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？为什，是不是简单的重复？为什么？么？ 这一句交代口技表演者名气大、技艺高。这一句交代口技表演者名气大、技艺高。“善善”字统领全篇，全文的内容情节都是围绕字统领全篇，全文的内容情节都是围绕“善善”来展开的。来展开的。 3课文直接描摹表演的内容和过程，这是从课文直接描摹表演的内容和过程，这是从正面表现口技者的技艺精湛。另外还有侧面的正面表现口技者的技艺精湛。另外还有侧面的描写，请描写，请一一一一指出，并谈谈侧面描写有什么作指出，并谈谈侧面描写有什么作用？用？ 侧面描写包括
12、两个方面：一是在几个场面表侧面描写包括两个方面：一是在几个场面表侧面描写包括两个方面：一是在几个场面表侧面描写包括两个方面：一是在几个场面表演中观众的不同神情举止的变化，二是在首尾两演中观众的不同神情举止的变化，二是在首尾两演中观众的不同神情举止的变化，二是在首尾两演中观众的不同神情举止的变化，二是在首尾两段中对道具和场地气氛的描写。侧面描写从不同段中对道具和场地气氛的描写。侧面描写从不同段中对道具和场地气氛的描写。侧面描写从不同段中对道具和场地气氛的描写。侧面描写从不同角度衬托出表演者的高超技艺，使文章表现手法角度衬托出表演者的高超技艺，使文章表现手法角度衬托出表演者的高超技艺，使文章表现手
13、法角度衬托出表演者的高超技艺，使文章表现手法富于变化，增强了感染力，显得真实可信。富于变化，增强了感染力，显得真实可信。富于变化，增强了感染力，显得真实可信。富于变化，增强了感染力，显得真实可信。 4 4 4 4。思考：课文第。思考：课文第。思考：课文第。思考：课文第3 3 3 3段的描写可否省略？这一段有段的描写可否省略？这一段有段的描写可否省略？这一段有段的描写可否省略？这一段有何作用？何作用？何作用？何作用？ 不能省去。这段写一家四口人渐渐由醒而睡，不能省去。这段写一家四口人渐渐由醒而睡，不能省去。这段写一家四口人渐渐由醒而睡，不能省去。这段写一家四口人渐渐由醒而睡，又用鼠声衬托这种宁静
14、，既充满了生活的气息，又又用鼠声衬托这种宁静，既充满了生活的气息，又又用鼠声衬托这种宁静，既充满了生活的气息，又又用鼠声衬托这种宁静，既充满了生活的气息，又有情节上突兀变化，由起先的喧闹陡然落为平静，有情节上突兀变化，由起先的喧闹陡然落为平静，有情节上突兀变化，由起先的喧闹陡然落为平静，有情节上突兀变化，由起先的喧闹陡然落为平静，也为下一个情节积势蓄力，暗示必将有更猛烈的情也为下一个情节积势蓄力，暗示必将有更猛烈的情也为下一个情节积势蓄力，暗示必将有更猛烈的情也为下一个情节积势蓄力，暗示必将有更猛烈的情形出现。这样处理，使课文情节显得起伏跌宕，生形出现。这样处理，使课文情节显得起伏跌宕，生形出现。这样处理，使课文情节显得起伏跌宕，生形出现。这样处理，使课文情节显得起伏跌宕，生动曲折。动曲折。动曲折。动曲折。口技同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全
