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1、 国家的法律是一种规则，社会公德是国家的法律是一种规则，社会公德是一种规则，学校的规章制度也是一种一种规则，学校的规章制度也是一种规则，通过遵守这些规则，我们的生规则，通过遵守这些规则，我们的生活、工作、学习才能有序、正常地进活、工作、学习才能有序、正常地进行。今天我们继续围绕规则这一话题，行。今天我们继续围绕规则这一话题，来学习本单元的最后一篇课文。来学习本单元的最后一篇课文。1a教类2a教类自主阅读，理解课文内容自主阅读，理解课文内容1.用自己喜欢的方式认真读课文，要求读准字用自己喜欢的方式认真读课文，要求读准字音，读通句子。音，读通句子。2.说说课文主要写了一件什么事。说说课文主要写了一
2、件什么事。3.从文中找出描写从文中找出描写“我们我们”心里变化的语句，心里变化的语句，了解相关的原因。了解相关的原因。4.试着将课文分段，练习概括段意试着将课文分段，练习概括段意。3a教类认读词语认读词语 澳大利亚澳大利亚 归巢归巢 忧心忡忡忧心忡忡 遗憾遗憾 炫耀炫耀 耀武扬威耀武扬威 顺畅顺畅 密密麻麻密密麻麻 成千上万成千上万 墨尔本墨尔本 失衡失衡 流淌流淌4a教类忧心忡忡：忧愁不安的样子。忧心忡忡：忧愁不安的样子。炫耀：本课指夸耀，向人显示自己炫耀：本课指夸耀，向人显示自己的优越。的优越。耀武扬威：指炫耀武力，显示威风。耀武扬威：指炫耀武力，显示威风。也指人趾高气扬，炫耀自己。也指人
3、趾高气扬，炫耀自己。顺畅：顺利，无障碍。顺畅：顺利，无障碍。5a教类课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？课文主要讲的是：在一个傍晚，课文主要讲的是：在一个傍晚，“我们我们”乘着一辆车，从澳大利亚的墨尔本出发，乘着一辆车，从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端的菲律普岛，想看那儿的企鹅归赶往南端的菲律普岛，想看那儿的企鹅归巢的美景，途中恰逢这个岛上的摩托车赛巢的美景，途中恰逢这个岛上的摩托车赛散场，散场，“我们我们”担心会堵车，但出乎意料担心会堵车，但出乎意料的是，双方的车子依然行驶得非常顺畅，的是，双方的车子依然行驶得非常顺畅，对面驶来的成千上万的车没有一辆越过中对面驶来的成千上万的车没
4、有一辆越过中线，线，“我我”见此情景，心里十分感动。见此情景，心里十分感动。6a教类给课文分段给课文分段 概括段意概括段意一（一（1）：写）：写“我们我们”乘车去菲律普岛要看企乘车去菲律普岛要看企鹅归巢的美景。鹅归巢的美景。二（二（27）：写）：写“我们我们”在路上看到的车辆行在路上看到的车辆行车车“失衡失衡”的图景。的图景。三（三（8）：写）：写“我我”的感受。的感受。“我我”从那条流从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美。之美。7a教类自读感悟自读感悟1.我们在去看企鹅归巢的路上为什么我们在去看企鹅归巢的路上为什么担心堵车？担心堵车？2.在离企
5、鹅岛六十多公里的时候，对面在离企鹅岛六十多公里的时候，对面出现了什么情况？出现了什么情况？3.为什么说为什么说“他给我留的印象，甚至要比他给我留的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻”？4.读完课文，你有什么感想？读完课文，你有什么感想？8a教类交流文中描绘交流文中描绘“我们我们”心理变化的语心理变化的语句句“司机和导游是中国人，听到这个消司机和导游是中国人，听到这个消息后，都显得息后，都显得忧心忡忡忧心忡忡。”“然而，然而，出乎出乎我们我们意料意料的是，我们双方的是，我们双方的车子却依然行驶得非常顺畅。的车子却依然行驶得非常顺畅。”“虽然眼前这种
6、失衡的图景丝毫没有美虽然眼前这种失衡的图景丝毫没有美感而言，可是我却渐渐地感而言，可是我却渐渐地受到受到了一种了一种美的美的感动感动。9a教类文中的文中的“美美”指的不是路面上那指的不是路面上那“失衡失衡”的图景，而是的图景，而是“失衡失衡”图景图景背后所蕴含的人们行为之美。背后所蕴含的人们行为之美。 然而，然而，没有一个没有一个”聪明人聪明人“试图去破坏试图去破坏这样的秩序这样的秩序。要知道，。要知道，这里是荒凉的澳大这里是荒凉的澳大利亚最南端，没有警察，也没有监视器，利亚最南端，没有警察，也没有监视器，有的只是车道中间的一道白线，一道看起有的只是车道中间的一道白线，一道看起来似乎毫无约束力
7、的白线。来似乎毫无约束力的白线。虽然眼前这种虽然眼前这种”失衡失衡“的图景丝毫没有美感而言，可是的图景丝毫没有美感而言，可是我却渐渐地受到了一种美的感动。我却渐渐地受到了一种美的感动。10a教类合作探究 揭示课题含义快速默读课文，从文中找出与课题相对应的快速默读课文，从文中找出与课题相对应的句子。句子。“因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美。规则之美、人性之美。”1.“那条流淌的车灯之河那条流淌的车灯之河”指的是什么指的是什么?说明了什么说明了什么?2.为什么作者说他从那条流淌的车灯之河中，看到为什么作者说他从那条流淌的车灯之河中，看到了规
8、则之美了规则之美、人性之美？人性之美？11a教类研读78 感情朗读看到看到“规则之美规则之美”是因为：正是有了规则的是因为：正是有了规则的存在，才出现了车流行进时井然有序的和存在，才出现了车流行进时井然有序的和谐美好的情景。谐美好的情景。看到看到“人性之美人性之美”是因为：正是由于人们自是因为：正是由于人们自觉遵守交通规则，维护交通秩序，这条车觉遵守交通规则，维护交通秩序，这条车灯之河才能得以顺畅流淌。灯之河才能得以顺畅流淌。12a教类通过学习课文，你对课题有了那些通过学习课文，你对课题有了那些理解理解？ 规则本身没有美感可言，但由于有了规则本身没有美感可言，但由于有了规则的存在，有了人们遵守
9、规则的自规则的存在，有了人们遵守规则的自觉行为，才拥有了和谐有序的美好景觉行为，才拥有了和谐有序的美好景观。这是课题所蕴含的深刻含义。观。这是课题所蕴含的深刻含义。13a教类小结小结 这是一条只有两车道的路，一条车道上行这是一条只有两车道的路，一条车道上行驶着成千上万辆车，而另一条车道上却只驶着成千上万辆车，而另一条车道上却只有一辆车，这里没有警察，没有监视器，有一辆车，这里没有警察，没有监视器，有的只是车道中间的一条白线，然而，在有的只是车道中间的一条白线，然而，在那拥挤的车流中，没有一辆车越过中线，那拥挤的车流中，没有一辆车越过中线，所有的车辆都在顺畅地行驶，是规则创造所有的车辆都在顺畅地行驶，是规则创造了这井然有序、和谐美好的景观。而规则，了这井然有序、和谐美好的景观。而规则，是需要我们每个人去自觉遵守，去用心维是需要我们每个人去自觉遵守，去用心维护。护。14a教类菲菲律律普普岛岛景景色色15a教类16a教类17a教类18a教类摩托车大赛19a教类交通堵塞20a教类21a教类22a教类井然有序行驶23a教类24a教类作业作业1.摘抄文中自己喜欢的词句。摘抄文中自己喜欢的词句。2.留心观察，用心发现规则之美。留心观察，用心发现规则之美。25a教类26a教类
