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1、课件课件PPT 17 17 动物笑谈动物笑谈课件课件PPT鹦鹦鹉鹉课件课件PPT1.了解作者，积累生字词。2.反复朗读，体会作者细致、专业的观察。3.感悟作者对动物的喜爱的思想感情。课时目标课时目标课件课件PPT情境导入情境导入 同学们一定都喜欢小动物，它们活泼可爱，它们也像我们一样有喜怒哀乐今天我们一起走进康拉德劳伦兹的动物笑谈，来认识他笔下的动物朋友。课件课件PPT作者档案作者档案康拉德康拉德劳伦兹劳伦兹（一译作洛伦兹，19031989），生卒于维也纳，奥地利动物行为学家、科普作家，也是经典比较行为研究的代表人物。受他的老师奥斯卡海因洛斯的影响，建立了现代动物行为学。课件课件PPT 本文节
2、选自所罗门王的指环。所罗门王的指环是康拉德劳伦兹的第一本通俗科学作品，流传最久，也最为脍炙人口，风靡全球已近半个世纪。 看所罗门王的指环，常常为作者与动物们的默契与温情发出会心的微笑：他所驯养的鸟儿，白天去和野鸟玩耍；可是他回家时，鸟儿们已经在回廊里向他大声问候了。写作背景写作背景课件课件PPT鹦鹉(yng w)温驯( xn) 禁锢(g)虐（n）待 余晖(hu) 咒（zhu)骂柠檬(nng mng) 嚎(ho) 敛（lin）蹿(cun) 鹳（gun） 神采奕(y)奕匍匐（p f） 麝（sh）香 蹒跚（pn shn）怪诞不惊 大相径庭 谢天谢地字词清单字词清单课件课件PPT 1.1.初读，体会诵
3、读中的语气、语速、停顿等。初读，体会诵读中的语气、语速、停顿等。 2. 2.再读，读出作者对动物的喜爱之情。再读，读出作者对动物的喜爱之情。课文解析课文解析整体感知整体感知课件课件PPT课文解析课文解析精研细读精研细读1.1.为什么可可为什么可可“叫人觉得可怜叫人觉得可怜”？ 看到这只骄傲的大鸟坐在树枝上想飞却又不敢飞的模样，真叫人觉得可怜。2.2.为什么可可为什么可可到处追寻到处追寻“我我”？凡是我不在家的时候，就根本不能把可可放出来。3.3.“犯罪犯罪”现场是什么样的？现场是什么样的？可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上：袖子上的扣子作一堆，背心上的作一堆；另
4、外，一丝不错地，裤子上的扣子也排作一堆。课文解析课文解析精研细读精研细读课件课件PPT课件课件PPT课文解析课文解析精研细读精研细读4.4.可可的恶作剧反映了什么？可可的恶作剧反映了什么？它和作者一家的关系很亲密。5.5.为什么艾顿堡的居民都把我当疯子了？为什么艾顿堡的居民都把我当疯子了？ 作者怪诞的实验行为让人不易理解。可见作者的专业素养。6.6.第第1212自然段结尾运用了一个感叹，两个反问，反自然段结尾运用了一个感叹，两个反问，反应出此时应出此时“我我”怎样的心里？怎样的心里？吃惊、疑惑、兴奋。课文解析课文解析精研细读精研细读课件课件PPT课件课件PPT7.7.品析下面句子中画线的词语，
5、说说它们用得好的品析下面句子中画线的词语，说说它们用得好的理由。理由。不过不过逗笑逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。的主角常常不是动物，而是观察者自己。只见这位老先生弯着身子，蹒跚地走过来，两手只见这位老先生弯着身子，蹒跚地走过来，两手紧紧地紧紧地抓抓住裤腰。住裤腰。“逗笑”是全文的文眼，全文写了令人好笑的趣事。 几个动词生动准确，写出了父亲的尴尬。课文解析课文解析精研细读精研细读课件课件PPT请说说你喜欢的小动物与大家分享。 课文解析课文解析拓展延伸拓展延伸课件课件PPT 本文讲述了一只黄冠大鹦鹉的趣事，既有作者与大鹦鹉相处的荒诞经历，又有大鹦鹉的“恶作剧”。主题概括主题概括课件课件PPT随堂测试随堂测试1.1.本文语言文字本文语言文字 ，谈论了和动物有关，谈论了和动物有关的趣事，读了觉得很好笑的趣事，读了觉得很好笑 。2.2.给下列划线的字注音。给下列划线的字注音。麝麝香（香（ ）嗔嗔怪（怪（ ）蹒跚蹒跚（ ）温温驯驯（ ）余余晖晖（ ）哺哺乳（乳（ ）课件课件PPT随堂测试随堂测试答案：1.幽默风趣。2. sh chn pn shn f xn hu b g
