《九年级化学上册 第5单元 课题2 如何正确书写化学方程式课件 新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学上册 第5单元 课题2 如何正确书写化学方程式课件 新人教版.ppt（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 第五单元第五单元 化学方程式化学方程式课题课题2 2 如何正确书写化学方程式如何正确书写化学方程式 1. 1.正确书写化学方程式，包括反应物、生成物的正正确书写化学方程式，包括反应物、生成物的正确的表示方法，反应条件的表示，配平化学反应方程式。确的表示方法，反应条件的表示，配平化学反应方程式。 2. 2.根据文字描述反应正确写出化学反应方程式。根据文字描述反应正确写出化学反应方程式。1.1.化学方程式的配平。化学方程式的配平。2.2.根据文字描述正确写出化学反应方程式并配平。根据文字描述正确写出化学反应方程式并配平。 我们学习了质量守恒定律我们学习了质量守恒定律, ,那么那么, ,在化学上的
2、有没在化学上的有没有一种式子有一种式子, ,既能表示反应物和生成物是什么既能表示反应物和生成物是什么, ,又能反又能反映出该化学变化遵循质量守恒定律呢映出该化学变化遵循质量守恒定律呢? ? 回答是肯定的回答是肯定的, ,这就是我们本节课要学习的一种化这就是我们本节课要学习的一种化学用语学用语化学方程式化学方程式。 一、化学方程式一、化学方程式一、化学方程式一、化学方程式 1 1定义：用化学式来表示化学反应的方程式，叫做化学定义：用化学式来表示化学反应的方程式，叫做化学方程式。方程式。 同学们，听到同学们，听到“方程式方程式”是不是会让同学们想起数学课中是不是会让同学们想起数学课中学过的方程式，
3、等式左右两边是相等的，那么学过的方程式，等式左右两边是相等的，那么化学方程式是否化学方程式是否也是如此？它表示了什么？它与文字表达式有什么不同？也是如此？它表示了什么？它与文字表达式有什么不同？指导学生看课本指导学生看课本P99P99页的图文。看书页的图文。看书, ,讨论化学方程式的意义。讨论化学方程式的意义。 氢气与氧气反应生成水： 二、化学方程式的意义二、化学方程式的意义二、化学方程式的意义二、化学方程式的意义: : : : 2H 2H2 2O O 电解电解 2H 2H2 2+O+O2 2 1. 1.表示参加反应的物质，生成的物质。表示参加反应的物质，生成的物质。2.2.各物质间原子和各物
4、质间原子和分子个数比。分子个数比。3.3.表示反应条件。表示反应条件。4.4.体现化学反应中的质量守恒。体现化学反应中的质量守恒。5.5.表示反应物和生成物的质量比。表示反应物和生成物的质量比。 回顾化学方程式所提供的信息，领会化学方程式在质和量回顾化学方程式所提供的信息，领会化学方程式在质和量两方面的意义。两方面的意义。 三、化学方程式的书写三、化学方程式的书写三、化学方程式的书写三、化学方程式的书写 1.1.书写原则：书写原则：书写化学方程式必须遵守的两个原则：一书写化学方程式必须遵守的两个原则：一是以客观事实为依据；二是要遵守质量守恒定律。是以客观事实为依据；二是要遵守质量守恒定律。 2
5、 2、书写化学方程式的步骤、书写化学方程式的步骤 讲解讲解 以磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷为例，讲解书写以磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷为例，讲解书写化学方程式的具体步骤（反应物不止一种用加号连接，用最小化学方程式的具体步骤（反应物不止一种用加号连接，用最小公倍数法配平，反应条件，气体和固体生成物表示方法）公倍数法配平，反应条件，气体和固体生成物表示方法）指导学生模仿练习指导学生模仿练习 课堂练习二课堂练习二 写出下列反应的化学方程式写出下列反应的化学方程式: : (1) (1)水通电后生成氢气和氧气水通电后生成氢气和氧气 (2) (2)铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁
6、(3) (3)白磷在空气中自燃生成五氧化二磷白磷在空气中自燃生成五氧化二磷 (4) (4)氢气与灼热的氧化铜反应生成铜和水氢气与灼热的氧化铜反应生成铜和水 针对学生练习中出现的问题，强调书写化学方程式中应注意针对学生练习中出现的问题，强调书写化学方程式中应注意的问题。的问题。 （1 1）“”“”等均指生成物。等均指生成物。 （2 2）若反应前物质中无气体物质）若反应前物质中无气体物质, ,而反应后有气体物质生成而反应后有气体物质生成时时, ,用用“”“”表示生成的气体，若反应物与生成物均有气体时，表示生成的气体，若反应物与生成物均有气体时，生成的气体不用生成的气体不用“”“”表示（表示（“”“”符号用法同符号用法同“”“”符号的用符号的用法。）法。） （3 3）反应条件不能漏写。）反应条件不能漏写。 （4 4）写方程式的最后一步配平。）写方程式的最后一步配平。 指导学生计算反应物与生成物之间的质量比指导学生计算反应物与生成物之间的质量比
