《八年级语文下册 4《列夫 托尔斯泰》课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册 4《列夫 托尔斯泰》课件 （新版）新人教版（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第4 4课课 列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰R八年级下册同学们，你们喜欢看世界名著吗？有没有同学看过复活安娜卡列尼娜战争与和平？你们知道这几部名著的作者是谁吗？新课导入新课导入新课导入新课导入 是的。他们的作者就是托尔斯泰。列夫是的。他们的作者就是托尔斯泰。列夫托尔斯泰托尔斯泰是世界文豪，他长相平平，却有着是世界文豪，他长相平平，却有着一双洞察世事的眼睛。现在，就一双洞察世事的眼睛。现在，就让我们跟随作者，去凝视托尔斯让我们跟随作者，去凝视托尔斯泰的眼睛，并由此进入他那深邃泰的眼睛，并由此进入他那深邃而丰富的内心世界。而丰富的内心世界。 斯蒂芬斯蒂芬茨威格茨威格（1881188119421942）
2、，奥），奥地利著名小说家、传记作家，反法西斯运地利著名小说家、传记作家，反法西斯运动的拥护者，出身于富裕的犹太家庭。动的拥护者，出身于富裕的犹太家庭。 他擅长细致的肖像描写和性他擅长细致的肖像描写和性格刻画，以及对奇特命运下个人格刻画，以及对奇特命运下个人遭遇和心灵的热情描摹。代表作遭遇和心灵的热情描摹。代表作有小说最初的经历一个陌有小说最初的经历一个陌生女人的来信象棋的故事生女人的来信象棋的故事传记三位大师罗曼传记三位大师罗曼罗兰罗兰等。等。作者简介作者简介作者简介作者简介陀（）脸庞（）胡髭（）长髯（）两颊（）黝（）黑脸膛（）一绺（）鬈（）发穹（）顶肖（）像粗劣（）滞（）留丑陋可憎（）貂（）
3、皮酒肆（）锃（）亮甲胄（）人鞘（)侏（）儒热泪涟涟（）意趣盎（）然广袤（）无垠tutu p p ngngzzr r n njiji yuyut t ngngliliququ n nqiqi ngngxioxiolili zhzh zngzngdiodios s z z ngngzhzh u uqiqi o ozhzhlili n n nnm m o o字词注音字词注音字词注音字词注音器宇：禁锢：藏污纳垢：郁郁寡欢：鹤立鸡群：正襟危坐：广袤无垠：气概，风度。气概，风度。束缚，限制。束缚，限制。比喻包容种种坏人坏事。比喻包容种种坏人坏事。心情苦闷的样子。心情苦闷的样子。比喻一个人的才能或仪表在一群
4、人里头比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。显得很突出。理好衣襟端端正正的坐着。形容严肃庄理好衣襟端端正正的坐着。形容严肃庄重的样子。重的样子。广阔无边。广阔无边。词语解疑词语解疑词语解疑词语解疑 听课文朗读并分段读课文，试着总结并且归纳出每个自然段的内容。第第1段段第第2段段第第3段段第第4段段主要写托尔斯泰的须发的特点主要写托尔斯泰的须发的特点面部多面部多毛，浓密胡须毛，浓密胡须主要写托尔斯泰的面部轮廓、结构主要写托尔斯泰的面部轮廓、结构总的印象是失调，崎岖，平庸甚至粗鄙总的印象是失调，崎岖，平庸甚至粗鄙进一步刻画面部特征，重点描写面部进一步刻画面部特征，重点描写面部表情表情他的面
5、容没有一点光彩可言他的面容没有一点光彩可言写托尔斯泰长相平平，是俄国普通大众写托尔斯泰长相平平，是俄国普通大众的一员的一员从穿戴和职业两方面来看从穿戴和职业两方面来看第第5段段第第6段段第第7段段第第8段段第第9段段写托尔斯泰的外貌会令拜访者感到失望写托尔斯泰的外貌会令拜访者感到失望身体特点、言行特征以及待客方式身体特点、言行特征以及待客方式 写托尔斯泰犀利的目光写托尔斯泰犀利的目光写托尔斯泰的眼睛蕴藏着丰富的感情写托尔斯泰的眼睛蕴藏着丰富的感情 写托尔斯泰眼睛的威力写托尔斯泰眼睛的威力赞美托尔斯泰犀利的眼光，揭示他赞美托尔斯泰犀利的眼光，揭示他人生的不幸人生的不幸列夫托尔斯泰刻画托尔斯泰的外
6、表刻画托尔斯泰的外表（）段（）段脸庞：多毛脸庞：多毛面容：粗鄙面容：粗鄙神情：压抑神情：压抑脸型：普通脸型：普通身材：侏儒身材：侏儒长相平平描写托尔斯泰的眼睛描写托尔斯泰的眼睛非同寻常非同寻常（第段）（第段）脉络梳理脉络梳理脉络梳理脉络梳理脸上多毛脸上多毛植被多于空地；植被多于空地；黝黑脸膛黝黑脸膛皱似树皮；皱似树皮；宽约一指的眉毛宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根；像纠缠不清的树根；灰白的鬈发灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上；像泡沫一样堆在额头上；须发覆盖须发覆盖像热带森林一样茂密；像热带森林一样茂密；大胡子大胡子犹如卷起的滔滔白浪；犹如卷起的滔滔白浪；整个面部整个面部就像出自农村木匠之手的粗制滥
7、造的小屋；就像出自农村木匠之手的粗制滥造的小屋；小眼睛上方的额头小眼睛上方的额头就像是用刀胡乱劈成的树柴；就像是用刀胡乱劈成的树柴；皮肤皮肤就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙；就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙；鼻子鼻子像狮子的鼻子。像狮子的鼻子。合作探究合作探究合作探究合作探究 找出第一、二自然段中描写托尔斯泰胡须和头发的比喻句，多加体会。 找出描写托尔斯泰面部表情特征的句子。找出描写托尔斯泰面部表情特征的句子。 “劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，滞留劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，滞留着愚钝和压抑着愚钝和压抑”； “他的面容没有一点光彩可言。他的面容没有一点光彩可言。”； “不是传播智
8、慧的庙堂，而是禁锢思想的牢笼不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的牢笼”； “这张脸蒙昧阴沉、郁郁寡欢、丑陋可憎这张脸蒙昧阴沉、郁郁寡欢、丑陋可憎”。 总结：作者抓住托尔斯泰的面部特征，细致刻画，毫无避讳，展示出托翁外貌丑陋的一面。 一是从穿戴来看一是从穿戴来看似乎什么穿戴都很适合似乎什么穿戴都很适合他；他； 二是从职业来看二是从职业来看好像什么职业的人都很好像什么职业的人都很像他（议员、酒鬼、面包商、大主教、学生、军像他（议员、酒鬼、面包商、大主教、学生、军人、乡绅、马车夫、农民）；人、乡绅、马车夫、农民）； 作者从多角度展示托翁普通的一面，意在表明托尔斯泰属于俄罗斯普通大众，他与全体俄国人民同
9、呼吸、共命运。 课文第课文第4 4自然段，作者是从哪两个方面自然段，作者是从哪两个方面来描写托尔斯泰相貌平平的？来描写托尔斯泰相貌平平的？ 第五自然段中托尔斯泰给拜访者留下的印象是什么呢？ 明确：明确： 身材矮小；语言平和、随便；待客热情。身材矮小；语言平和、随便；待客热情。 那么这个段落可以删除吗？为什么呢？那么这个段落可以删除吗？为什么呢？ 不可以，因为这是一个过渡段，它承上启下，可以自然而然地过渡到下一个自然段，描写托尔斯泰的眼睛。 突出两方面的特点：一是说明托尔斯泰外貌平突出两方面的特点：一是说明托尔斯泰外貌平庸甚至丑陋；二是说明他跟普通人一样。庸甚至丑陋；二是说明他跟普通人一样。 作
10、用：作用：反衬反衬他灵魂的高贵，反衬他眼睛美。这他灵魂的高贵，反衬他眼睛美。这种写法叫：先抑后扬。这种写法不仅无损于托翁种写法叫：先抑后扬。这种写法不仅无损于托翁在读者心目中的形象，反而收到相反相成的艺术在读者心目中的形象，反而收到相反相成的艺术效果，效果，相互衬托，使托翁的外貌包括眼睛给人留相互衬托，使托翁的外貌包括眼睛给人留下强烈深刻的印象下强烈深刻的印象。 课文的前半部分为什么要反复地刻画托翁丑课文的前半部分为什么要反复地刻画托翁丑陋的外貌？作用是什么？陋的外貌？作用是什么？“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” 运用夸张的修辞手法，恰当地、很运用夸张的修辞
11、手法，恰当地、很好地道出了托尔斯泰能把万事万物尽收好地道出了托尔斯泰能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。眼底的全方位的观察力。语句赏析语句赏析语句赏析语句赏析 “这对珠宝有魔力，有磁性，可以这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。代放射出精确无误的频波。” 作为思想家、艺术家的托尔斯泰的文学创作为思想家、艺术家的托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会生活、人间世态的观察作，既来自于对社会生活、人间世态的观察、研究，同时他又用艺术的巨笔把它们准确地表研究，同时他又用艺术的巨笔把它们准确地表现出来，展示了时代的本
12、质和要求。现出来，展示了时代的本质和要求。 “当这一对寒光四射的匕首转而对它当这一对寒光四射的匕首转而对它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。直戳要害，正好刺中了他的心窝。” 这句话写出了托尔斯泰作为这句话写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主清醒的现实主义义”作家，对现实的批判是极其深刻而准确的。作家，对现实的批判是极其深刻而准确的。“眼睛是心灵的窗户眼睛是心灵的窗户”，托尔斯泰的眼睛充满智，托尔斯泰的眼睛充满智慧，让人感受到的是一位品格高尚的伟人，是一慧，让人感受到的是一位品格高尚的伟人，是一位给人类创造巨大精神财富的伟人。位
13、给人类创造巨大精神财富的伟人。 你是如何理解文中最后一段话你是如何理解文中最后一段话的意思的呢？的意思的呢？ 一方面托尔斯泰能看清世界真相，这是幸一方面托尔斯泰能看清世界真相，这是幸福的；福的； 另一方面正是由于他看透了世间真相，看另一方面正是由于他看透了世间真相，看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，当他想尽办法透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，当他想尽办法以毕生精力去改变这些，却又事与愿违的时候，以毕生精力去改变这些，却又事与愿违的时候，这又是不幸的，因此这并不矛盾。这又是不幸的，因此这并不矛盾。深层探讨深层探讨深层探讨深层探讨（1）大胆运用欲扬先抑的艺术手法；（2）比喻和修辞手法的妙用。 你能从这篇人
14、物传记中得你能从这篇人物传记中得到哪些写作方面的启示呢？到哪些写作方面的启示呢？拓展延伸拓展延伸拓展延伸拓展延伸 同学们，列夫同学们，列夫托尔斯泰是奥地利著名作托尔斯泰是奥地利著名作家茨威格传记作品中可以独立成篇的一节，作者用家茨威格传记作品中可以独立成篇的一节，作者用他力透纸背而又妙趣横生的文笔为我们描绘出一幅他力透纸背而又妙趣横生的文笔为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画肖像画”，从描写人物，从描写人物的面庞入手到描写人物的眼睛，探索人物的心灵，的面庞入手到描写人物的眼睛，探索人物的心灵，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界
15、。 学习这篇课文，我们就犹如与两位大师对话交学习这篇课文，我们就犹如与两位大师对话交谈，如同沐浴在朝阳中，让我们的身心得到了最大谈，如同沐浴在朝阳中，让我们的身心得到了最大程度的放松，也使我们的精神世界焕然一新。所以，程度的放松，也使我们的精神世界焕然一新。所以，希望同学们以后能够跟更多的伟人交谈，让自己的希望同学们以后能够跟更多的伟人交谈，让自己的心灵一尘不染，更加澄明。心灵一尘不染，更加澄明。总结全文总结全文总结全文总结全文 请同学们课外阅读托尔斯泰的请同学们课外阅读托尔斯泰的一部小说，并写一篇读书笔记。一部小说，并写一篇读书笔记。（复活、安娜（复活、安娜卡列尼娜、卡列尼娜、战争与和平）战
16、争与和平）作业作业作业作业 现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。对我来说，不学习，毋宁死。 罗蒙诺索夫罗蒙诺索夫一、课文前半部分描写了托尔斯泰平庸甚至丑陋的外一、课文前半部分描写了托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，但联系全文看，读者仍然能感到这位大文豪的不表，但联系全文看，读者仍然能感到这位大文豪的不凡之处。这是为什么？前半部分的描写对塑造人物形凡之处。这是为什么？前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用？象有什么作用？ 前半部分描写托尔斯泰的外貌，突出了两个方
17、面前半部分描写托尔斯泰的外貌，突出了两个方面的特点：一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他的特点：一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人一样，混在人堆里分辨不出来。写他脸相平和普通人一样，混在人堆里分辨不出来。写他脸相平庸既是对他外貌作真实的刻画，也是为了说明他是俄庸既是对他外貌作真实的刻画，也是为了说明他是俄国人民大众的普通一员，与全体俄国人民同呼吸共命国人民大众的普通一员，与全体俄国人民同呼吸共命运。联系全文看，写他平庸甚至丑陋的外表，正是用运。联系全文看，写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵，反衬他的眼睛精美绝伦来反衬他灵魂的高贵，反衬他的眼睛精美绝伦作作者以一语道破
18、，者以一语道破，“托尔斯泰面部的其他部分托尔斯泰面部的其他部分胡子、胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪耀的珠眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪耀的珠宝的甲壳而已。宝的甲壳而已。” 全文既对托尔斯泰的全文既对托尔斯泰的“形形”“”“神神”作了独到细致作了独到细致的刻画，同时也在字里行间渗透着作者对托尔斯泰的的刻画，同时也在字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬、赞美之情。这样，前半部分的描写非但没有损崇敬、赞美之情。这样，前半部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象，反而收到相反相成害托尔斯泰在读者心目中的形象，反而收到相反相成的艺术效果，相互衬托，使托尔斯泰的外貌包括眼睛
19、的艺术效果，相互衬托，使托尔斯泰的外貌包括眼睛给人留下强烈深刻的印象。给人留下强烈深刻的印象。二、认真阅读课文，理解下列语句的含义，说说作者二、认真阅读课文，理解下列语句的含义，说说作者为什么要着力描写托尔斯泰的眼睛。（如有条件，课为什么要着力描写托尔斯泰的眼睛。（如有条件，课外再阅读一些托尔斯泰的有关资料，以加深理解。）外再阅读一些托尔斯泰的有关资料，以加深理解。） 1.1.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。 2.2.这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精准无误的物质吸进去，然后向我们这个
20、时代放射出精准无误的频波。的频波。 3.3.当这一对寒光四射的匕首转而对准它们的主人当这一对寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。中了他的心窝。 1 1作者引用高尔基的这句话，从修辞手法上看是作者引用高尔基的这句话，从修辞手法上看是夸张，但它恰恰很好地道出了托尔斯泰那种能把万事夸张，但它恰恰很好地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。事实上，托尔斯泰万物尽收眼底的全方位的观察力。事实上，托尔斯泰是和巴尔扎克、莎士比亚比肩的伟大文学家，他的作是和巴尔扎克、莎士比亚比肩的伟大文学家
21、，他的作品反映了社会生活的各个层面。课文中有一句话可以品反映了社会生活的各个层面。课文中有一句话可以为此做出注释：为此做出注释：“再小的事物借助这对眼睛都能看得再小的事物借助这对眼睛都能看得清清楚楚，清清楚楚，这对眼睛不会放过微不足道的细节，这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。” 2 2这句话写出了作为思想家、艺术家的托尔斯泰这句话写出了作为思想家、艺术家的托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会生活人间世态的观察、的文学创作，既来自于对社会生活人间世态的观察、研究，同时又用他的艺术巨笔把它们准确地表现出来，研究，同时又用他的艺术巨笔把它们
22、准确地表现出来，展示了时代的本质和要求。展示了时代的本质和要求。 3 3这句话写出了托尔斯泰作为这句话写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主清醒的现实主义义”作家，对现实的批判是极其深刻而准确的。作为作家，对现实的批判是极其深刻而准确的。作为1919世纪俄罗斯现实主义顶峰的代表，托尔斯泰的笔锋世纪俄罗斯现实主义顶峰的代表，托尔斯泰的笔锋几乎指向社会的各个方面，特别是对沙皇的专制、法几乎指向社会的各个方面，特别是对沙皇的专制、法律的虚伪、贵族的腐朽、农民贫困的原因无不给予深律的虚伪、贵族的腐朽、农民贫困的原因无不给予深刻的揭示，这在他晚年的长篇巨著刻的揭示，这在他晚年的长篇巨著复活复活里表现得里表现得
23、尤为充分。他的作品引起沙皇政府的惶恐，曾企图将尤为充分。他的作品引起沙皇政府的惶恐，曾企图将他监禁或流放，但慑于他的声望和社会舆论而中止。他监禁或流放，但慑于他的声望和社会舆论而中止。三、作者对托尔斯泰外貌的描写，运用了夸张的修辞三、作者对托尔斯泰外貌的描写，运用了夸张的修辞手法。夸张是在描写人或事物时，故意言过其实，尽手法。夸张是在描写人或事物时，故意言过其实，尽量做扩大或缩小的描述。例如作者对托尔斯泰的目光量做扩大或缩小的描述。例如作者对托尔斯泰的目光的描写，形容它的描写，形容它“像枪弹穿透了伪装的甲胄像枪弹穿透了伪装的甲胄”，“它它像金刚刀切开了玻璃像金刚刀切开了玻璃”。这种扩大、夸张的
24、描写，把。这种扩大、夸张的描写，把托尔斯泰目光的敏锐、犀利表现得极为生动形象，而托尔斯泰目光的敏锐、犀利表现得极为生动形象，而且能引起读者丰富的想象和联想。试从课文中再找出且能引起读者丰富的想象和联想。试从课文中再找出运用夸张手法描写托尔斯泰的眉毛、须发、皮肤、鼻运用夸张手法描写托尔斯泰的眉毛、须发、皮肤、鼻子的句子，并仔细体会它们的表达效果。子的句子，并仔细体会它们的表达效果。 描写眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，描写眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。朝上倒竖。 描写须发：一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额描写须发：一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你
25、都能见到热带森林般茂头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡密的须发。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。子。 描写皮肤：皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝描写皮肤：皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。条扎成的村舍外墙那样粗糙。 描写鼻子：一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿描写鼻子：一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。佛被人一拳头打塌了的样子。 这些夸张性的描写，不仅使托尔斯泰的外貌特征这些夸张性的描写，不仅使托尔斯泰的外貌特征给人留下鲜明深刻的印象，而且让人产生无尽的联想。给人留下鲜明深刻的印象，
26、而且让人产生无尽的联想。四、课文一方面说托尔斯泰四、课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界可以任意支配整个世界及其知识财富及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到他得不到“属于自己的那一份幸福属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？，这是否矛盾？你怎样理解作者所说的你怎样理解作者所说的“幸福幸福”的含义？联系托尔斯的含义？联系托尔斯泰的生平（主要是晚年的思想变化），与同学一起讨泰的生平（主要是晚年的思想变化），与同学一起讨论：托尔斯泰究竟幸福还是不幸？论：托尔斯泰究竟幸福还是不幸？ 作者说，作者说，“具有这种犀利眼光，能够看清真相的具有这种犀利眼光
27、，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。人，可以任意支配整个世界及其知识财富。”这就是这就是说这样的人可以成为整个世界及其知识财富的主宰和说这样的人可以成为整个世界及其知识财富的主宰和主人。这句话与主人。这句话与“他肯定缺少一样东西，那就是属于他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福自己的那一份幸福”并不矛盾。并不矛盾。“能够看清真相的人能够看清真相的人”常是痛苦的，这就是我们常说的智者的痛苦，如果常是痛苦的，这就是我们常说的智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。 托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽其自己毕生努力去改变它，但总是事与愿违，这才尽其自己毕生努力去改变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，放弃财产，以致和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，而客死于途中。而客死于途中。
