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1、22.1.122.1.1二次函数二次函数1课程章节2课程章节环节环节1 1：温故知新：温故知新基础回顾基础回顾 什么叫函数什么叫函数? ? 在某变化过程中的两个变量在某变化过程中的两个变量x x、y y，当变量，当变量x x在在某个范围内取一个确定的值，某个范围内取一个确定的值，y y总有唯一的值总有唯一的值与它对应。与它对应。 这样的两个变量之间的关系我们把它叫做这样的两个变量之间的关系我们把它叫做函数关系。函数关系。 对于上述变量对于上述变量x x 、y y，我们把，我们把y y叫叫x x的函数。的函数。 x x叫自变量，叫自变量， y y叫应变量。叫应变量。目前，我们已经学习了那几种类型
2、的函数？3课程章节环节环节1 1：温故知新：温故知新目前，我们已经学习了那几种类型的函数？目前，我们已经学习了那几种类型的函数？一次函数一次函数y=kx+b (k0)正比例函数正比例函数y=kx (k0)4课程章节环节环节2 2：探究新知：探究新知y=6x2问题1：如图，正方形的棱长为如图，正方形的棱长为x, 它的表面积它的表面积y可以表可以表示为示为 5课程章节环节环节2 2：探究新知：探究新知 问题问题2: 某工厂一种产品现在的年产量是某工厂一种产品现在的年产量是20万件，万件，计划今后两年增加产量。如果每年比上一计划今后两年增加产量。如果每年比上一年产量的增长率都为年产量的增长率都为x
3、，那么两年后这种，那么两年后这种产品的产量为产品的产量为y万件，请表示万件，请表示y与与x之间的之间的关系。关系。即：()2120xy+=2040202+=xxy6课程章节环节环节2 2：探究新知：探究新知 多边形的对角线总数多边形的对角线总数d与边数与边数n有什么关系？有什么关系？由图可以想出由图可以想出,如果多边形有如果多边形有n条边条边,那么它有那么它有 个顶点个顶点,从一个顶点出发从一个顶点出发,连接与这点不相邻的各顶点连接与这点不相邻的各顶点,可以作可以作 条对角线条对角线n(n-3)MN即问题3：()321-=nnd7课程章节8课程章节环节环节1 1：师生合作：师生合作y=6x2观
4、察思考：n23n221d-=xxy2040202+=9课程章节环节环节1 1：师生合作：师生合作ax叫做叫做二次项，二次项，a为为二次项系数，二次项系数， bx叫做叫做一次项一次项，b为为一次项系数，一次项系数， c为为常数项常数项。归纳总结：归纳总结：概念：概念：一般地，形如一般地，形如y=ax+bx+c(a,b,c是常数是常数,a 0)的的函数叫做函数叫做二次函数。二次函数。其中其中x是自变量是自变量。10课程章节环节环节1 1：师生合作：师生合作注意注意：（1）等号左边是变量y，右边是关于自变量 x的整式。0a（2）a,b,c为常数，且（3 ）x最高次数为2次，可以没有一次项和常数项，但
5、不能没有二次项。y=ax+bx+c（a0）11课程章节环节环节1 1：师生合作：师生合作当当b0，c0时，时，yaxcya x bxyax当b0时，当c0时，二次函数的一般形式:ya x b x c (其中a、b、c是常数,a0)二次函数的特殊形式：12课程章节环节环节2 2：评价学习：评价学习1.下列函数中，哪些是二次函数？下列函数中，哪些是二次函数？（是）（是）（不是）（不是）（不是）（不是）辨一辨( )113(1)2+-= xy223t s-=2323xxy+=xxy-=21()223xxy-+=xy+=-2(3)(5)(2)(4)(6)13课程章节环节环节2 2：评价学习：评价学习 说
6、出下列二次函数的二次项系数、一次项系说出下列二次函数的二次项系数、一次项系数、常数项。数、常数项。（1） y=-x2+58x-112（2）y=x2（3） y=x(1+x)（4）s=32t(5) y=3(x1)+114课程章节15课程章节环节环节1 1：问题训练：问题训练m22m-1=2 m+1 0 m=31 1、m m取何值时，函数取何值时，函数y=(m+1)x y=(m+1)x 是二次函数？是二次函数？解解: :由题意得由题意得16课程章节环节环节2 2：分层练习：分层练习 2、y=（m+3）x （1）m取什么值时，此函数是正比例函数？取什么值时，此函数是正比例函数？（2） m取什么值时，此
7、函数是反比例函数？取什么值时，此函数是反比例函数？（3） m取什么值时，此函数是二次函数？取什么值时，此函数是二次函数？m2-7解：（）当解：（）当m27=1且且m+30即即m= 时是时是正比例函数。正比例函数。（）当（）当m27=-1且且m+30即即m= 时是反比例时是反比例函数。函数。（）当（）当m27=2且且m+30即即m=3时是二次函数。时是二次函数。17课程章节18课程章节环节环节1 1：师友总结：师友总结1 1、这节课我学会了（懂得了）、这节课我学会了（懂得了）.2 2、这节课我想对师傅（学友）说、这节课我想对师傅（学友）说.从知识、学法上从知识、学法上总结总结19课程章节环节环节
8、2 2：教师评价总结：教师评价总结 一次函数一次函数y=kx+b (k 0), 其中包括正比例函数其中包括正比例函数 y=kx(k0), 二次函数二次函数y=ax2+bx+c(a0)。现在我们学习过的函数有现在我们学习过的函数有: 可以发现可以发现,这些函数的名称都形象地反映这些函数的名称都形象地反映了函数表达式与自变量的关系。了函数表达式与自变量的关系。20课程章节21课程章节环节环节1 1：当堂检测：当堂检测1.一个圆柱的高等于底面半径,写出它的表面积 s 与半径 r 之间的关系式.2. n支球队参加比赛,每两队之间进行一场比赛,写出比赛的场次数 m与球队数 n 之间的关系式.22课程章节环节环节2 2：评价反馈：评价反馈大家评一评大家评一评: :这节课谁是最这节课谁是最佳师友佳师友！23课程章节*你真棒你真棒！24课程章节
