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1、第三节两栖动物的生殖和发育 说说 课课 流流 程程说说 教教 材材说说 学学 情情说说 教教 学学 法法说教学过程说教学过程说板书设计说板书设计一、说教材一、说教材 1、教材地位和作用 两栖动物的生殖和发育是生物人教版八年级下册第一章第三节的内容。本节课主要以青蛙为例，讲述了两栖动物生殖和发育特点。两栖动物在生物进化链条上起到一个承上启下的作用，是生物进化过程不可缺少的一类动物，其生殖和发育过程有其独特性，它是鱼类和爬行类的过渡类型。这就使得本节课成为 “生物的生殖和发育”这一章的重要组成部分。教材中还讲述了环境变迁对两栖动物的影响，激发学生爱护动物、保护环境的意识，渗透了人文精神教育。知识目
2、标：（1）描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。（2）认同生物的生殖发育与环境的相互关系。2、教学目标、教学目标能力目标：提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生观察和思考问题的能力。情感目标：培养学生保护环境、关注环境变化的意识。3、教学重、教学重难难点点描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。二、说学情二、说学情学生对两栖动物是比较熟悉的，在八年级上册已初步了解两栖动物的概念、种类及其形态特征等知识，但对于它们的生殖和发育过程有什么特点？与环境有怎样的关系等问题学生还比较模糊。因此在教学中，我从学生的生活实际出发，利用直观教学加强学生的感性认识，通过学生的观察、分析和讨论，使学生理解和掌握本节
3、内容。三、三、说教学法说教学法讨论法思维培养法直观式教学法启发式教学法2 2、整体认知教学目标、整体认知教学目标4 4、知识拓展知识拓展, , 渗透人文精神渗透人文精神5 5、随堂训练随堂训练, , 巩固新知巩固新知1 1、创设情境、创设情境 , ,导入新课导入新课3 3、观察思考、观察思考 , , 突破重难点突破重难点四、教学过程四、教学过程 （其意图用动物的声音来引入本节内容，活跃课堂气氛）（其意图用动物的声音来引入本节内容，活跃课堂气氛）1、创设情境、创设情境导入新课导入新课它是哪种动物呢？它是哪种动物呢？两栖动物青蛙教学过程教学过程（1）描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。（2）认同生
4、物的生殖发育与环境的相互关系。 （3）了解环境变迁对两栖动物的生殖和发育的 影响，增强自身的环保意识。2、整体认知教学目标、整体认知教学目标教学过程教学过程视频资料：青蛙生殖和发育3、观察思考、观察思考 突破重难点突破重难点（其意图是通过视频资料来帮助学生突破本节课的重难点）（其意图是通过视频资料来帮助学生突破本节课的重难点）思考以下几个问题：思考以下几个问题：思考以下几个问题：思考以下几个问题：（1 1）青蛙都能鸣叫吗？青蛙鸣叫有什么意义？）青蛙都能鸣叫吗？青蛙鸣叫有什么意义？（2 2）雌雄蛙抱对有什么意义？）雌雄蛙抱对有什么意义？（3 3）青蛙的生殖方式和受精方式各是什么？）青蛙的生殖方式
5、和受精方式各是什么？（4 4）青蛙的发育包括哪几个阶段？）青蛙的发育包括哪几个阶段？（5 5）早期蝌蚪和成蛙相比有哪些不同之处？由此）早期蝌蚪和成蛙相比有哪些不同之处？由此分析，青蛙的发育方式是什么？分析，青蛙的发育方式是什么？鸣叫鸣叫雄蛙鸣叫雄蛙鸣叫在吸引雌在吸引雌蛙，是一蛙，是一种求偶行种求偶行为。为。（意图在于解决学生疑点）（意图在于解决学生疑点）学生对蛙声的讨论学生对蛙声的讨论 抱对青蛙是体外受精，抱对有利于精液直接排在卵上，这样就会提高卵的受精率，卵生。 学生对青蛙抱对意义的讨论学生对青蛙抱对意义的讨论（意图在于解决学生疑点）（意图在于解决学生疑点）动画：蛙的生殖发育（其意图是让学生
6、通过对蛙的生殖发育过程游戏拼图，再次突破本节课的重难点）（其意图是让学生通过对蛙的生殖发育过程游戏拼图，再次突破本节课的重难点）蝌蚪和青蛙在形态生理上的比较外形特征呼吸器官运动方式生活习性有尾、无四肢 无尾，有四肢鳃 肺、皮肤用躯干和尾游泳 用四肢爬行或跳跃水生 水和陆地青蛙的发育为变态发育学生总结：学生总结：（其意图使学生的知识得到一定的提升和升华）（其意图使学生的知识得到一定的提升和升华）青蛙的生殖发育青蛙的生殖发育过程：过程：受精卵受精卵蝌蚪蝌蚪幼蛙幼蛙成蛙成蛙两栖动物生殖发育两栖动物生殖发育的特点：的特点：水中进行，体外受精，卵生，变态发育水中进行，体外受精，卵生，变态发育（其意图经学
7、生的归纳总结再次突破本节课的重难点）（其意图经学生的归纳总结再次突破本节课的重难点）由学生总结得出由学生总结得出教学过程教学过程提出问题：提出问题：（其意图是带着问题去阅读，引入本节课的第二个内容，渗透人文精神教育）（其意图是带着问题去阅读，引入本节课的第二个内容，渗透人文精神教育）1、日常生活中你还能听到青蛙的鸣叫吗？2、两栖动物的种类和数量日渐减少，什么原因造成呢？3、环境的变迁对两栖动物的生殖和发育有没有影响呢？4、知识拓展，渗透人文精神、知识拓展，渗透人文精神学生阅读课本学生阅读课本15-16页内容页内容1.在在四四川川省省一一个个林林场场附附近近的的公公路路上上，曾曾出出现现10万万
8、多多只只青青蛙蛙集集群群行行进进。这这些些青青蛙蛙在在寻寻找找水水源源充充沛沛、水水质质良良好好的的产产卵卵场场所。所。2.科科学学家家根根据据地地理理学学和和生生物物学学的的相相关关知知识识推推断断，两两栖栖动动物物在生物圈中的发展经历了由盛到衰的过程。在生物圈中的发展经历了由盛到衰的过程。3.1995年，在美国明尼苏达州的年，在美国明尼苏达州的河流和沼泽中发现了三条腿的蛙，河流和沼泽中发现了三条腿的蛙，经研究那里的水质受到污染。经研究那里的水质受到污染。资料分析资料分析上述事例说明：上述事例说明： 环境变迁破坏了两栖动物生殖和发育所环境变迁破坏了两栖动物生殖和发育所需的环境，使两栖动物不能
9、正常地进行生需的环境，使两栖动物不能正常地进行生殖活动，同时环境变迁还影响了两栖动物殖活动，同时环境变迁还影响了两栖动物正常的发育，最终导致两栖动物繁衍后代正常的发育，最终导致两栖动物繁衍后代的能力下降，种群的数量和种类减少。的能力下降，种群的数量和种类减少。 我们应该怎样做呢？爱护青蛙保护水资源为青蛙营造一个良好的栖息环境 爱爱护护生生物物保保护护环环境境人生共处人生共处 教学过程教学过程1.1.青蛙的受精场所是（青蛙的受精场所是（ ） A.A.土壤中土壤中 B.B.草原中草原中 C.C.水中水中 D.D.青蛙体内青蛙体内C C 2.2.青蛙的生殖方式是（青蛙的生殖方式是（ ） A.A.体内
10、受精体内受精 B.B.卵生卵生 C.C.胎生胎生 D.D.体外受精体外受精B B3.3.青蛙用（青蛙用（）呼吸）呼吸蝌蚪用（蝌蚪用（ ）呼吸，）呼吸， A.A.气管气管 B. B. 肺肺 C.C.鳃鳃D. D. 心脏心脏C CB B5、随堂训练、随堂训练巩固新知巩固新知4.4.青蛙的生殖和幼体的发育必需在青蛙的生殖和幼体的发育必需在 进行，进行，其幼体蝌蚪要经过其幼体蝌蚪要经过 才能上陆地生活。才能上陆地生活。5.5.美国出现畸形蛙的原因是美国出现畸形蛙的原因是 。水中水中水中水中变态发育变态发育变态发育变态发育环境污染环境污染环境污染环境污染 6.6.6.6.雌蛙和雄蛙在繁殖期间都可以鸣叫。
11、雌蛙和雄蛙在繁殖期间都可以鸣叫。雌蛙和雄蛙在繁殖期间都可以鸣叫。雌蛙和雄蛙在繁殖期间都可以鸣叫。( ( ( ( ) ) ) ) 7.7.7.7.青蛙的受精方式为体外受精。青蛙的受精方式为体外受精。青蛙的受精方式为体外受精。青蛙的受精方式为体外受精。 ( ( ( ( ) ) ) ) 8.8.8.8.青蛙在繁殖期间会出现抱对现象。青蛙在繁殖期间会出现抱对现象。青蛙在繁殖期间会出现抱对现象。青蛙在繁殖期间会出现抱对现象。 ( ( ( ( ) ) ) ) 9.9.9.9.青蛙的发育为完全变态发育。青蛙的发育为完全变态发育。青蛙的发育为完全变态发育。青蛙的发育为完全变态发育。 ( ( ( ( ) ) ) )五、说板书设计 一、青蛙的生殖和发育一、青蛙的生殖和发育 1 1、受精卵、受精卵蝌蚪蝌蚪幼蛙幼蛙成蛙成蛙 。 2 2、体外受精、体外受精 变态发育变态发育二、两栖动物的生殖发育与环境条件二、两栖动物的生殖发育与环境条件（突出突出重点重点一目了然）一目了然）
