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1、教学目标教学目标1 1知识目标知识目标 学会辩证地分析问题，增强文章说服力。学会辩证地分析问题，增强文章说服力。2 2能力目标能力目标 掌握高考议论文中比喻论证分析的方法。掌握高考议论文中比喻论证分析的方法。3 3情感目标情感目标 养成良好的思考习惯，开动脑筋，学会对养成良好的思考习惯，开动脑筋，学会对身边事物进行多向思考，从而提高思辨能力。身边事物进行多向思考，从而提高思辨能力。写作写作指津指津 论证方法是举例论证，道理论证，论证方法是举例论证，道理论证，正反对比论证，比喻论证，事例论证正反对比论证，比喻论证，事例论证等多种论证方式的总称。等多种论证方式的总称。 比喻论证是一种用具体、生动、
2、形象的事物比喻论证是一种用具体、生动、形象的事物作比喻，来证明较抽象道理的论证方法。作比喻，来证明较抽象道理的论证方法。 比喻是用相似的事物打比方的修辞方法。被比比喻是用相似的事物打比方的修辞方法。被比方的事物叫方的事物叫 “ 本体本体 ” ，用来打比方的事物叫，用来打比方的事物叫 “ 喻体喻体 ” ，联系二者的词语叫，联系二者的词语叫 “ 喻词喻词 ”（像、是、如等）。（像、是、如等）。 比喻论证的几种方法：比喻描绘，比喻评价，比喻论证的几种方法：比喻描绘，比喻评价，比喻说理。比喻说理。 方法方法指导指导 比比 喻喻 描描 绘绘1 1、取身边自然景物作喻体，俯拾之间，即、取身边自然景物作喻体
3、，俯拾之间，即成精彩。成精彩。如作者为了论证如作者为了论证“平凡却自豪平凡却自豪”的观点进行的观点进行了精彩的比喻。了精彩的比喻。示例：示例： 我特别平凡我特别平凡 , , 又平凡得特别又平凡得特别 . .我是无数颗我是无数颗星中的一颗星中的一颗 , , 可我为自己今天的光芒而自豪可我为自己今天的光芒而自豪 ; ; 我是大地上的一株花蕾我是大地上的一株花蕾 , , 虽然并不芳香耀虽然并不芳香耀眼眼 , , 可我为将要到来的开放而自豪可我为将要到来的开放而自豪. . 我平凡我平凡 , , 却平凡得有价值却平凡得有价值 ; ; 我平凡我平凡 , , 却平凡得有尊却平凡得有尊严严 ! ! 2004
4、2004辽宁高考满分作文辽宁高考满分作文那一缕不泯的那一缕不泯的自豪自豪 方法方法指导指导 比比 喻喻 描描 绘绘2 2、屈原投江这一段，为文者何止千万，唯、屈原投江这一段，为文者何止千万，唯有运用了比喻的形象描绘才可回味无穷有运用了比喻的形象描绘才可回味无穷 示例：示例： 我无法想象我无法想象 “ 剖肝沥胆效英才剖肝沥胆效英才 ”的屈原的屈原以一副怎样的面貌在汨罗江畔绝望的挺立和孤以一副怎样的面貌在汨罗江畔绝望的挺立和孤傲的苦吟。傲的苦吟。离骚离骚名垂千古，有人说优美的名垂千古，有人说优美的诗文是对凄苦的挣扎与超越，我想屈原更是以诗文是对凄苦的挣扎与超越，我想屈原更是以一种青鸟折翅的悲伤徘徊
5、在绝望里，通身的长一种青鸟折翅的悲伤徘徊在绝望里，通身的长袍翻飞在朔风中，以一种不向周围申诉求告的袍翻飞在朔风中，以一种不向周围申诉求告的大气，超越了偏激与豪迈，纵身跃下了汨罗江！大气，超越了偏激与豪迈，纵身跃下了汨罗江！ 方法方法指导指导 比比 喻喻 描描 绘绘3 3、要写、要写“跑的体验跑的体验”却从他物的比喻入手，却从他物的比喻入手，形象的描绘中一步一步靠近主题。如形象的描绘中一步一步靠近主题。如 2005 2005 湖南高考优秀作文湖南高考优秀作文那鱼那鱼 那鹰那鹰 那人那人。 示例：示例： 我把自己比喻成一条鱼，我要努力寻找离开我把自己比喻成一条鱼，我要努力寻找离开水的出口。水的出口
6、。 我把自己比喻成一只鹰，我要全力飞出蓝天我把自己比喻成一只鹰，我要全力飞出蓝天的庇护。的庇护。 我就是我自己，我要跑，跑出父母的视线，我就是我自己，我要跑，跑出父母的视线，跑上自己的轨道。跑上自己的轨道。 方法方法指导指导 比比 喻喻 说说 理理1 1 、学会用相似的事例论证正在论证的事例。、学会用相似的事例论证正在论证的事例。 示例：示例： 可谁能说得清呢？就像姬发摆脱不了可谁能说得清呢？就像姬发摆脱不了侮辱，史迁回避不了宫刑，苏轼逃脱不侮辱，史迁回避不了宫刑，苏轼逃脱不了诗案，都是上帝有意安排一样，嵇康了诗案，都是上帝有意安排一样，嵇康的死何尝不是一种超脱，何尝不是一种的死何尝不是一种超
7、脱，何尝不是一种将易于腐朽的肉体涅磐为永恒的精神的将易于腐朽的肉体涅磐为永恒的精神的方式呢？方式呢？ 方法方法指导指导 比比 喻喻 说说 理理2 2 、学会在喻体中表情达意。、学会在喻体中表情达意。如为了论证如为了论证“有双赢才能共辉煌有双赢才能共辉煌”山东的考山东的考生运用了精妙的比喻。生运用了精妙的比喻。 。 示例：示例： 使自己是一枝娇艳美丽的牡丹使自己是一枝娇艳美丽的牡丹 , , 也应明白也应明白 , ,一枝独放不是春天一枝独放不是春天 , , 春天应是万紫千红的世界。春天应是万紫千红的世界。即使自己是一颗傲然挺立的孤松即使自己是一颗傲然挺立的孤松 , , 也应明白也应明白 , ,一株
8、独秀不算英雄一株独秀不算英雄 , , 成行成排的树木才是遮风成行成排的树木才是遮风挡沙的坚固长城。挡沙的坚固长城。即使自己是一支整装待发的帆船即使自己是一支整装待发的帆船 , , 也应明白也应明白 , ,一船独行不算风景一船独行不算风景 , , 千帆竞发才能显示大海的千帆竞发才能显示大海的壮阔。壮阔。 2005 2005 山东高考满分作文山东高考满分作文双赢双赢 , ,你我共你我共辉煌辉煌 方法方法指导指导 比比 喻喻 说说 理理3 3 、比喻说理铸华章。、比喻说理铸华章。如为了说明如为了说明“双赢的重要性双赢的重要性”，作者运用了，作者运用了深刻的比喻。深刻的比喻。 示例：示例： 自私利己自
9、私利己 , , 愚者之见愚者之见 ; ; 打造双赢打造双赢 , ,智者之举智者之举 . . 双赢双赢 , , 那是信心的基点那是信心的基点 , , 那是力量的源泉那是力量的源泉 , , 那是开启人生之那是开启人生之路的探照灯路的探照灯 , , 那是打开成功之门的金那是打开成功之门的金钥匙钥匙 . . 双赢双赢 , ,使你我共辉煌使你我共辉煌 . . 2005 2005 山东高考满分作文山东高考满分作文双赢双赢 , ,你我共辉煌你我共辉煌 方法方法指导指导 比比 喻喻 说说 理理4 4 、不着痕迹，笔法自然，展现文字功底。、不着痕迹，笔法自然，展现文字功底。作者为了说明作者为了说明“人要坚守良知
10、人要坚守良知”这一道理，这一道理，巧妙地运用了比喻的笔法。巧妙地运用了比喻的笔法。 示例：示例： 在我们的心里总有一盏灯，时时闪耀在我们的心里总有一盏灯，时时闪耀着温暖的火花，照亮我们心底的仁慈。着温暖的火花，照亮我们心底的仁慈。在这世界上总有一群人，时时守望着那在这世界上总有一群人，时时守望着那盏灯，小心翼翼地呵护着，让它照亮冰盏灯，小心翼翼地呵护着，让它照亮冰冷的角落。冷的角落。宋静海宋静海守望心灵的灯守望心灵的灯 方法方法指导指导 比比 喻喻 评评 价价1 1、学会联想与想象，用精彩的比喻去评介、学会联想与想象，用精彩的比喻去评介人物。人物。如昭君上殿，本是很短的一瞬间，为了表现如昭君上
11、殿，本是很短的一瞬间，为了表现昭君那与众不同的自信，作者运用了精彩的昭君那与众不同的自信，作者运用了精彩的比喻。比喻。 。 示例：示例： 昭君昂首上殿的那一刻昭君昂首上殿的那一刻 , ,注定一朵曼注定一朵曼陀萝花灿然开放了陀萝花灿然开放了 . . 只是一朵普通的只是一朵普通的花花 , , 并非金雕银塑并非金雕银塑 , , 可它的光芒可它的光芒 , , 却足以使所有金银黯然失色却足以使所有金银黯然失色 . . 2005 2005辽宁高考满分作文辽宁高考满分作文那一缕那一缕不泯的自豪不泯的自豪 方法方法指导指导 比比 喻喻 评评 价价2 2、学会精雕细刻，用细腻的笔法、比喻的、学会精雕细刻，用细腻
12、的笔法、比喻的手段去评价人物手段去评价人物 。 示例：示例： 一盏昏暗的油灯，照亮了司马迁紧锁一盏昏暗的油灯，照亮了司马迁紧锁的额头，激昂了许久的心绪从跌宕的血的额头，激昂了许久的心绪从跌宕的血液里渗出，化为指尖笔触下一个个绚目液里渗出，化为指尖笔触下一个个绚目的字眼，坚实地填补着那单纯的理想，的字眼，坚实地填补着那单纯的理想，一只蝼蚁不知年有春秋，石上苔衣不知一只蝼蚁不知年有春秋，石上苔衣不知日有夜昼。而他，忍辱负重的司马迁却日有夜昼。而他，忍辱负重的司马迁却走完了整座山林。春花开了秋月清，冬走完了整座山林。春花开了秋月清，冬阳落了夏虫鸣。而波光潋滟的史记阳落了夏虫鸣。而波光潋滟的史记却宛如
13、一道盛宴，穿透了流水般的岁月，却宛如一道盛宴，穿透了流水般的岁月，孕育了一个又一个的文学巨匠。孕育了一个又一个的文学巨匠。吴迪吴迪挣脱死亡的绝唱挣脱死亡的绝唱 方法方法指导指导 比比 喻喻 评评 价价3 3 、高超的比喻在于恰当地扣紧主题，、高超的比喻在于恰当地扣紧主题， 如如 20052005年以年以“风头，猪肚，豹尾风头，猪肚，豹尾”为话题的一为话题的一篇满分作文中的一段。篇满分作文中的一段。 示例：示例： 当我们不再用近视的眼光紧盯历史时，就会惊当我们不再用近视的眼光紧盯历史时，就会惊奇地看到：那一霎间，耿直不屈的脖颈中喷涌的奇地看到：那一霎间，耿直不屈的脖颈中喷涌的鲜血似乎化作了一条华
14、贵美丽的豹尾，鞭打在一鲜血似乎化作了一条华贵美丽的豹尾，鞭打在一个腐朽王朝的脊背上，在那黯淡的夜空中留下了个腐朽王朝的脊背上，在那黯淡的夜空中留下了震彻天地的绝响。是的，嵇康并没有凤头般闪亮震彻天地的绝响。是的，嵇康并没有凤头般闪亮的初始，也没有猪肚般的厚重的过程，但是他却的初始，也没有猪肚般的厚重的过程，但是他却用音乐、用骨骼、用品性，写下了当权者的懦弱，用音乐、用骨骼、用品性，写下了当权者的懦弱，写下了读书人的自尊，写下了自己光辉人生的最写下了读书人的自尊，写下了自己光辉人生的最后旅程。于是，历史由此留下了中国知识分子最后旅程。于是，历史由此留下了中国知识分子最为骄傲也最有个性的篇章为骄傲
15、也最有个性的篇章 魏晋风度。魏晋风度。 2005 2005 江苏高考满分作文江苏高考满分作文暗夜的绝响暗夜的绝响 方法方法总结总结 1 1、要学会联想和想象；要注意从一个高度、要学会联想和想象；要注意从一个高度上去认识问题。上去认识问题。 示例：示例： 昭君昭君（联想）（联想）曼佗罗花曼佗罗花人还可以象什么？人还可以象什么？人人鼠标（要像鼠标那样点击自己的良心）鼠标（要像鼠标那样点击自己的良心）（提示：从身边的事物取材）（提示：从身边的事物取材）人人黑板擦（要像黑板擦那样擦出人生的污点）黑板擦（要像黑板擦那样擦出人生的污点）人人小草（平凡之中焕发着生命的坚毅）（提小草（平凡之中焕发着生命的坚毅
16、）（提示：善用大自然这个无尽的宝藏）示：善用大自然这个无尽的宝藏）人人梅花（在严寒之中尽展飒爽英姿）梅花（在严寒之中尽展飒爽英姿）人人青松（在大雪之下挺立不屈的品格）青松（在大雪之下挺立不屈的品格）人人火炬（要像火炬那样照亮曾经黑暗的世界）火炬（要像火炬那样照亮曾经黑暗的世界） 方法方法总结总结 2 2、 找到不同事物的相似性。找到不同事物的相似性。 示例：示例： 嵇康之死嵇康之死带给世界震动带给世界震动鞭打着腐朽的王鞭打着腐朽的王朝朝华贵美丽的豹尾华贵美丽的豹尾诗案中的苏轼诗案中的苏轼（小心翼翼）（小心翼翼）徘徊的孤鸿徘徊的孤鸿宫刑后的史迁宫刑后的史迁（沉默坚毅）（沉默坚毅）坚强的磐石坚强的
17、磐石放逐后的屈原放逐后的屈原（英雄悲路）（英雄悲路）折翅的青鸟折翅的青鸟风雪中的苏武风雪中的苏武（执著坚守）（执著坚守）不倒的胡杨不倒的胡杨 方法方法总结总结 4 4 、注意无论怎样比喻都要扣紧主题。、注意无论怎样比喻都要扣紧主题。 良知良知灯（灯温暖、光亮，可以照亮世界，照灯（灯温暖、光亮，可以照亮世界，照亮心灵。）亮心灵。）人生人生白纸（白纸空白、单纯。要去填写，要白纸（白纸空白、单纯。要去填写，要去充实。）去充实。）生命生命歌（歌曲有低缓，有高亢，要从容吟唱）歌（歌曲有低缓，有高亢，要从容吟唱）精神精神丰碑（挺立，不朽，可以感召后人，引丰碑（挺立，不朽，可以感召后人，引领来者。）领来者。
18、） 3 3、要恰当地描绘相似事物（喻体）的特征、要恰当地描绘相似事物（喻体）的特征来表现本体。来表现本体。 写写作作训训练练 采用学会的比喻论证方法，在已有中心论点的基采用学会的比喻论证方法，在已有中心论点的基础上尝试写作。础上尝试写作。中心论点为中心论点为“逆境成才逆境成才”。 逆境能压倒弱者，也能造就强者。在逆境逆境能压倒弱者，也能造就强者。在逆境中同困难搏击，能磨练意志，强化毅力，中同困难搏击，能磨练意志，强化毅力，提高才智，培养崇高品德。青松之所以能提高才智，培养崇高品德。青松之所以能在风暴的袭击下傲然挺立，是因为它是在在风暴的袭击下傲然挺立，是因为它是在与风暴和雷霆的搏击中生长起来的
19、；温室与风暴和雷霆的搏击中生长起来的；温室里的花朵之所以一遇风霜就枝零花落，是里的花朵之所以一遇风霜就枝零花落，是因为它们从未经受过风霜雨雪的考验。锋因为它们从未经受过风霜雨雪的考验。锋从磨砺出，逆境造强者。不磨不利，不炼从磨砺出，逆境造强者。不磨不利，不炼不纯，不锤不坚。不纯，不锤不坚。 道路不是自然形成的，而是先驱者披荆斩棘开辟道路不是自然形成的，而是先驱者披荆斩棘开辟出来的；钢铁不是从地下直接挖出来的，而是在熊出来的；钢铁不是从地下直接挖出来的，而是在熊熊的大火中熔炼出来的；老练的舵手是在与大风大熊的大火中熔炼出来的；老练的舵手是在与大风大浪、激流暗礁的拼搏中闯出来的；英雄战士的钢筋浪、
20、激流暗礁的拼搏中闯出来的；英雄战士的钢筋铁骨，都是从艰苦卓绝的境遇中锻炼出来的。铁骨，都是从艰苦卓绝的境遇中锻炼出来的。 逆境有如炼金炉，困难恰似磨刀石。逆境之所以逆境有如炼金炉，困难恰似磨刀石。逆境之所以能够造就强者，是因为它迫使人们去斗争，去锻炼；能够造就强者，是因为它迫使人们去斗争，去锻炼；去求索、去提高。要战胜困难、艰险、灾难而改善去求索、去提高。要战胜困难、艰险、灾难而改善处境生存下来，就必须成为强者，否则就会被逆境处境生存下来，就必须成为强者，否则就会被逆境吞噬。强者，只有强者，才能在逆境中永远立于不吞噬。强者，只有强者，才能在逆境中永远立于不败之地，才能冲出逆境，改造逆境。败之地
21、，才能冲出逆境，改造逆境。 课堂练习课堂练习1 1、以以“真真情情”为为话话题题，运运用用比比喻喻论论证证写写一一个精彩段落。个精彩段落。2 2、以以“生生命命”为为话话题题，运运用用比比喻喻论论证证写写一一个精彩段落。个精彩段落。参考答案：参考答案：1.1.参考答案：参考答案： 游子的千层底里缝进的是亲情，黄鹤楼上遥游子的千层底里缝进的是亲情，黄鹤楼上遥望不归的是友情，千里孤坟埋不住的是爱情。望不归的是友情，千里孤坟埋不住的是爱情。敢问世间情为何物？情是人生的灵魂，是人生敢问世间情为何物？情是人生的灵魂，是人生妙章中最重要的一笔。没有亲情，犹如酷寒的妙章中最重要的一笔。没有亲情，犹如酷寒的冬
22、季没有结束的日期；没有友情，犹如漂泊不冬季没有结束的日期；没有友情，犹如漂泊不定的小舟没有避风的港湾；没有爱情，犹如黑定的小舟没有避风的港湾；没有爱情，犹如黑夜里的寒月没有温暖和光明。夜里的寒月没有温暖和光明。参考答案：参考答案：2.2.参考答案：参考答案： 生命如画，有浓墨泼洒，也有淡笔轻描；生命如歌，有生命如画，有浓墨泼洒，也有淡笔轻描；生命如歌，有轻吟浅唱，也有黄钟大吕。君不见李太白、杜工部之一生，轻吟浅唱，也有黄钟大吕。君不见李太白、杜工部之一生，浓墨泼洒，铸就生命之伟大；裴多菲、雪莱之一生，淡笔浓墨泼洒，铸就生命之伟大；裴多菲、雪莱之一生，淡笔轻描终写尽生命之真谛。君不见轻音浅唱之陶
23、渊明轻描终写尽生命之真谛。君不见轻音浅唱之陶渊明“采菊采菊东篱下，悠然见南山东篱下，悠然见南山”，高歌猛进之谭嗣同，高歌猛进之谭嗣同“我自横刀向我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑天笑，去留肝胆两昆仑”。 生命是山，我们无法预估它的长度，我们却可追求它的生命是山，我们无法预估它的长度，我们却可追求它的高度。生命是路，它是由一块块不起眼的沙石组成的，而高度。生命是路，它是由一块块不起眼的沙石组成的，而不是铺金布银，平平淡淡中尽显生命之完美。生命是一叶不是铺金布银，平平淡淡中尽显生命之完美。生命是一叶扁舟，航行于茫茫沧海之中，只有经历暴风雨的洗礼，才扁舟，航行于茫茫沧海之中，只有经历暴风雨的洗礼，才会迎来明天海上初升的太阳。会迎来明天海上初升的太阳。
