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1、 周周 长长 的的 认认 识识沪教版三年级数学下册沪教版三年级数学下册1.1.通通过过看看、摸摸、认认、量量等等活活动动，体体会会“一一周周”的的含含义义，认认识识周周长长。能能测测量量并并计计算算一一些些图图形形的的周周长长，根根据据图图形形特特征征，选选择择较较优化的计算方法。优化的计算方法。2.2.通通过过观观察察、描描绘绘、测测量量、计计算算等等操操作作活活动动在在头头脑脑中中建建立立“周周长的模型长的模型”。 教学目标教学目标爬一周爬一周1. 1. 让学生描一描枫叶、荷叶、树叶的边线，体会它们的周长。让学生描一描枫叶、荷叶、树叶的边线，体会它们的周长。2. 2. 说一说，什么是枫叶、
2、荷叶、树叶的周长。从而归纳出说一说，什么是枫叶、荷叶、树叶的周长。从而归纳出周长的概念。周长的概念。认识周长认识周长枫叶 的长度，就是枫叶的 ；荷叶 的长度，就是荷叶的 ；树叶 的长度，就是树叶的 ；3.3.判断图片的周长：判断图片的周长：判断红色部分是不是这个图形的周长？测量图形的周长：测量图形的周长：同桌合作测量图形的周长，完成下列表格：同桌合作测量图形的周长，完成下列表格：周长周长三角形三角形大约（大约（ ）厘米）厘米正方形正方形大约（大约（ ）厘米）厘米荷叶荷叶大约（大约（ ）厘米）厘米福娃徽章福娃徽章大约（大约（ ）厘米）厘米4 4人小组合作，测量平面图形的周长。出示表格，学生分组尝
3、试计算这些人小组合作，测量平面图形的周长。出示表格，学生分组尝试计算这些图形的周长，看是否能找到不同的计算方法，将不同的算法记录在作业图形的周长，看是否能找到不同的计算方法，将不同的算法记录在作业纸上。教师巡视指导。纸上。教师巡视指导。5+5+5=15(5+5+5=15(厘米厘米) )5 53=15(3=15(厘米厘米) )5+5+5+5=20(5+5+5+5=20(厘米厘米) )5 54=20(4=20(厘米厘米) )平面图形平面图形周长周长三角形大约（ ）厘米正方形大约（ ）厘米荷叶大约（ ）厘米福娃徽章大约（ ）厘米1520 1419讨论：讨论：怎么测量学校篮球场围成区域的周长，轨道交通怎么测量学校篮球场围成区域的周长，轨道交通4 4号线围成区域号线围成区域的周长。的周长。学校篮球场围成区域的周长怎么测量学校篮球场围成区域的周长怎么测量? ?
